人教版六年級上冊數(shù)學(xué)（新插圖） 第1課時 百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫 教學(xué)課件

R·六年級上冊

百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入34一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入345721282028統(tǒng)一分母統(tǒng)一分?jǐn)?shù)單位一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入34571316統(tǒng)一分母統(tǒng)一分?jǐn)?shù)單位101113899100075%71.4%81.3%89.4%89.9%…………像上面這樣的數(shù)，如75%、71.4%、81.3%……都叫作百分?jǐn)?shù)。二、新課探究1.讀一讀這些百分?jǐn)?shù)，有什么需要注意的？2.寫下百分?jǐn)?shù)，你是怎么寫的？3.你知道它表示什么嗎？（一）在你的身邊找一找，哪里有百分?jǐn)?shù)？二、新課探究糖占糖水的40%二、新課探究我們班的及格率是84.5%二、新課探究新包裝的含量是以前的120%二、新課探究1.讀一讀這些百分?jǐn)?shù)，有什么需要注意的？2.寫下百分?jǐn)?shù)，你是怎么寫的？3.你知道它表示什么嗎？（一）在你的身邊找一找，哪里有百分?jǐn)?shù)？二、新課探究1.讀一讀這些百分?jǐn)?shù)，有什么需要注意的？4010040%讀作：百分之四十讀作：一百分之四十84.5%讀作：百分之八十四點五120%讀作：百分之一百二十二、新課探究2.寫下百分?jǐn)?shù)，你是怎么寫的？

百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示。二、新課探究寫出下面的百分?jǐn)?shù)。百分之一百分之二十八百分之零點五1%28%0.5%課本第81頁做一做第1題二、新課探究3.百分?jǐn)?shù)表示什么？40%糖占糖水的4010084.5%及格人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的84.5100120%新包裝含量占以前含量的120100

百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，也叫作百分率或百分比。二、新課探究80%90%45910二、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么相同和不同？二、新課探究13%50%100%……二、新課探究今天運來了50%噸煤。今天運來了噸煤。12二、新課探究百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)意義表示兩個數(shù)之間的關(guān)系。既可以表示兩個數(shù)之間的關(guān)系、又可以表示一個具體的數(shù)量。（二）百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么相同和不同？課堂小結(jié)這節(jié)課有什么新收獲？72%28%100%194%①一批綠豆，已經(jīng)發(fā)芽了（

），還剩下（

）沒有發(fā)芽。②某次體育測試，602班的同學(xué)全部達標(biāo)，602的達標(biāo)率是（

）。③隨著我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民的生活水平大幅提高，2017年我國人均可支配收入是2007年的（

）。④這根繩子用去了（）米。72%28%100%194%3535（一）基礎(chǔ)練習(xí)三、鞏固拓展三、鞏固拓展1.今天全校出勤率為95%，則出勤人數(shù)占全校人數(shù)的（）。2.第六次全國人口普查表明：我國男性人口約占總?cè)丝诘?1%，

男性與女性人口的比是（）∶（）。3.妙妙入學(xué)時的身高是1m，現(xiàn)在的身高是1.3米，現(xiàn)在身高是

入學(xué)身高的（）%。（二）綜合練習(xí)951005149130在下列圖形中表示出對應(yīng)的百分?jǐn)?shù)。40%20%25%（二）綜合練習(xí)三、鞏固拓展（三）拓展練習(xí)三、鞏固拓展猜一猜，這大概是百分之幾？為什么？百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫R·六年級上冊創(chuàng)設(shè)情境，談話引入仔細(xì)觀察，你們讀到了哪些信息？這里的“14%”，你們知道表示什么意思嗎？這些信息你們見過嗎？它們是什么？從中你們知道了哪些信息？14%

65.5%

34.5%100%120%241%像上面這樣的數(shù)，如14%、65.5%、120%······叫作百分?jǐn)?shù)，其中的“%”叫作百分號。易錯點：在百分?jǐn)?shù)中，百分號前面的數(shù)可以是整數(shù)、小數(shù)，但不能是分?jǐn)?shù)。感受生活中的百分?jǐn)?shù)你們還在什么地方見過百分?jǐn)?shù)?舉例說一說。你們會讀這些百分?jǐn)?shù)嗎?某銀行定期存款利率某種食品營養(yǎng)成分表百分?jǐn)?shù)通常不寫成分?jǐn)?shù)形式，而在原來的分子后面加上百分號“%”來表示。14%65.5%120%讀作讀作讀作百分之十四百分之六十五點五百分之一百二十241%讀作百分之二百四十一易錯點：“%”讀作“百分之”，不能讀作一百分之；寫“%”時，兩個小圈要寫得小一些。讀百分?jǐn)?shù)時，先讀百分號，再讀百分號前面的數(shù)，讀作“百分之……”14%表示已經(jīng)格式化的部分占所要格式化總量的。那么沒有格式化的部分占所要格式化的總量的多少?理解百分?jǐn)?shù)的意義這里的14%表示什么意思？86%65.5%表示____________________________。34.5%表示____________________________。100%表示_____________________________。你能說說這幾個百分?jǐn)?shù)各表示什么意思嗎？羊毛占面料總成分的錦綸占面料總成分的聚酯纖維占里料總成分的120%表示_____________________________。241%表示_____________________________。你能說說這幾個百分?jǐn)?shù)各表示什么意思嗎？今年2月份比去年同期多的銷量是去年同期銷量的今年1-2月份比去年同期多的銷量是去年同期銷量的百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之多少，你能任選一個百分?jǐn)?shù)說說它表示的意思嗎？你們能說說什么是百分?jǐn)?shù)嗎？百分?jǐn)?shù)都是（）個數(shù)比較的結(jié)果。2百分?jǐn)?shù)也叫作百分率或百分比。歸納：百分?jǐn)?shù)是分母為100的分?jǐn)?shù)的一種特殊形式。它表示的是兩個數(shù)之間的倍比關(guān)系。百分?jǐn)?shù)不能表示具體數(shù)量，所以百分?jǐn)?shù)后面不帶單位。學(xué)校組織套圈比賽，六(1)班準(zhǔn)備選派一名學(xué)生代表參加套圈比賽。狀狀、元元和才才都想去參加比賽。狀狀說:“我曾經(jīng)套中18個?！痹f:“我曾經(jīng)套中20個?！辈挪耪f:“我曾經(jīng)套中42個。”你們覺得派誰去比較合適？學(xué)校組織套圈比賽，六(1)班準(zhǔn)備選派一名學(xué)生代表參加套圈比賽。狀狀、元元和才才都想去參加比賽。狀狀說:“我曾經(jīng)套中18個。”元元說:“我曾經(jīng)套中20個。”才才說:“我曾經(jīng)套中42個?！蹦銈冇X得派誰去比較合適？姓名套圈總數(shù)/個套中數(shù)/個壯壯2018元元2520才才5042現(xiàn)在能確定誰去比較合適嗎?命中率90%80%84%百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別聯(lián)系:百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)(分母為100的分?jǐn)?shù))。區(qū)別:(1)意義不同。百分?jǐn)?shù)表示兩個數(shù)之間的倍比關(guān)系；分?jǐn)?shù)既可以表示一個具體的數(shù)，又可以表示兩個數(shù)之間的倍比關(guān)系。(2)百分?jǐn)?shù)有專門的書寫形式，不能寫成分母是100的分?jǐn)?shù)的形式。(3)百分?jǐn)?shù)不帶單位，分?jǐn)?shù)表示具體的量時，要帶單位。(4)百分?jǐn)?shù)中，百分號前面的數(shù)可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)；一般情況下，分?jǐn)?shù)的分子和分母都是整數(shù)形式。（1）一堆煤有t，運走了它的。（2）

m相當(dāng)于m的。下面哪幾個分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)來表示？哪幾個不能？說說為什么。分?jǐn)?shù)既能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，也可以表示具體量；百分?jǐn)?shù)只能表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，不能表示具體量。實踐運用，加深理解這里有一杯淡鹽水,你能用一個百分?jǐn)?shù)表示這杯淡鹽水的濃度嗎?這杯淡鹽水的濃度是5%，你能說說這個百分?jǐn)?shù)表示的含義嗎?如果這是一杯濃度很高的鹽水，你覺得可以用怎樣的一個百分?jǐn)?shù)表示？

鹽的質(zhì)量是這杯淡鹽水質(zhì)量的百分之五可能是100%嗎？在20℃下，鹽水的最高濃度只能達到26.47%。19世紀(jì)中期，德國統(tǒng)計學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家恩格爾對比利時不同收入的家庭消費情況進行了調(diào)查，提出了恩格爾定律：一個家庭收入越少，用于購買食品的支出在家庭收入中所占的比率就越大。這一定律是通過恩格爾系數(shù)反映出來的。聯(lián)合國根據(jù)恩格爾系數(shù)的大小，對世界各國的生活水平進行了劃分：一個國家平均家庭的恩格爾系數(shù)大于60%為貧窮；50%~60%為溫飽；40%~50%為小康；30%~40%屬于相對富裕；20%~30%為富裕；20%以下為極其富裕。改革開放以來，我國城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民家庭的恩格爾系數(shù)已由1978年的57.5%和67.7%分別下降到2021年的28.6%和32.7%。恩格爾系數(shù)=食品支出總額家庭消費支出總額×100%恩格爾系數(shù)表示的是哪兩個量的關(guān)系？19世紀(jì)中期，德國統(tǒng)計學(xué)家、經(jīng)濟學(xué)家恩格爾對比利時不同收入的家庭消費情況進行了調(diào)查，提出了恩格爾定律：一個家庭收入越少，用于購買食品的支出在家庭收入中所占的比率就越大。這一定律是通過恩格爾系數(shù)反映出來的。聯(lián)合國根據(jù)恩格爾系數(shù)的大小，對世界各國的生活水平進行了劃分：一個國家平均家庭的恩格爾系數(shù)大于60%為貧窮；50%~60%為溫飽；40%~50%為小康；30%~40%屬于相對富裕；20%~30%為富裕；20%以下為極其富裕。改革開放以來，我國城鎮(zhèn)和農(nóng)村居民家庭的恩格爾系數(shù)已由1978年的57.5%和67.7%分別下降到2021年的28.6%和32.7%。恩格爾系數(shù)=食品支出總額家庭消費支出總額×100%2021年我國城鎮(zhèn)居民達到了哪個生活水平？

農(nóng)村居民呢？富裕相對富裕回家后問問爸爸媽媽自己家的經(jīng)濟狀況，算一算，看看自己家處于哪個生活水平。1.寫出下面的百分?jǐn)?shù)。百分之一百分之二十八百分之零點五1%28%0.5%【教材P81做一做第1題】2.讀一讀下面的百分?jǐn)?shù)。17%讀作45%讀作99%讀作100%讀作140%讀作0.6%讀作7.5%讀作33.3%讀作121.7%讀作300%讀作百分之十七百分之四十五百分之九十九百分之一百百分之一百四十百分之零點六百分之七點五百分之三十三點三百分之一百二十一點七百分之三百【教材P81做一做第2題】百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，百分?jǐn)?shù)也叫作百分率或百分比。14%例如：讀作：百分之十四百分號課堂小結(jié)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)1.讀出下面的百分?jǐn)?shù)。12%讀作：__________7.8%讀作：____________100%讀作：__________0.01%讀作：____________500%讀作：__________135%讀作：____________百分之十二百分之七點八百分之一百百分之零點零一百分之五百百分之一百三十五作業(yè)設(shè)計一、百分?jǐn)?shù)的讀寫。

2.寫出下面的百分?jǐn)?shù)。百分之七百分之零點六百分之三百百分之二十點一百分之一百零三7%0.6%300%20.1%103%

二、判一判。(對的畫“√”，錯的畫“×”)1.分母是100的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)。

()2.百分?jǐn)?shù)都小于1，或者等于1。