2021高考語文模擬試題（四）

高考語文模擬試題精編（四）

本試卷共150分，考試時間150分鐘

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

羌笛是羌族所造、產(chǎn)于邊寒、流傳至今的樂器，它以哀怨的笛聲引起無數(shù)征人、閑人等

的共鳴，歷經(jīng)千年而傳唱不衰。因此羌笛經(jīng)常作為哀怨的意象大量地出現(xiàn)在詩中，當然，詩

中的羌笛亦有其時代特征。

羌笛，最初出現(xiàn)在邊塞詩中，用來表達征人思鄉(xiāng)的邊愁。如南北朝時庾信《擬詠懷》“榆

關(guān)斷音信，漢使絕經(jīng)過。胡笳落淚曲，羌笛斷腸歌”，張正見《隴頭水》“隴頭鳴四注，征

人逐貳師。羌笛含流咽，胡笳雜水悲”?！皵嗄c”“悲”這些早期詩作中的字眼似笛悲涼的

基調(diào)，而實際上怨悲愁確是詩中羌笛千年未變的主題。用羌笛入詩的南北朝詩人中，只有庾

信有邊地生活的經(jīng)歷，其他文人只是用羌笛的意象來烘托或營造悲怨的氛圍以滿足創(chuàng)作邊塞

詩的藝術(shù)需求。

南北朝以后歷隋經(jīng)初唐直至盛唐，羌笛一直是邊塞詩中的?？?，尤其是在高峰的盛唐，

羌笛更為文人所喜用。文人們留下了很多膾炙人口的佳句，如王之渙的“羌笛何須怨楊柳，

春風(fēng)不度玉門關(guān)”，王昌齡的''更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁”……這是一個崇尚軍功

的時代，所以這個時代的邊塞詩不同于南北朝時單純的文學(xué)創(chuàng)作，很多詩人都有出使和戍邊

的經(jīng)歷，如高適、王昌齡等，這也使他們筆下的羌笛更加可信可親可感。中唐以羌笛入詩的

詩作不多，其中有些已經(jīng)開始脫離邊塞的背景，如劉禹錫《洞庭秋月行》中的''蕩槳巴童歌

竹枝，連橘估客吹羌笛”，鮑溶《暮春戲贈焚宗憲》中的“羌笛胡琴春調(diào)長，美人何處樂年

芳至晚唐僅有貫休的《古寒上》、李威用的《關(guān)山月》等少數(shù)幾首與邊塞有關(guān)，其他詩作

多用羌笛來表達哀怨傷別之情。值得注意的是，徐登第一次在專詠梅花的七律中用了羌笛，

“結(jié)實和羹知有日，肯隨羌笛落天涯"。之前《梅花落》只是羌笛的一首曲子，詩人并未真

正看到落梅，而這首詩中羌笛卻成了梅花的附庸，詩人由梅花想到了花落，進而想到了羌笛，

此詩首開后世詠梅詩中用羌笛之先河，影響巨大而深遠。

宋代詩中的羌笛與邊塞漸行漸遠，雖有少數(shù)幾首涉及邊塞，但與時代大勢相比，簡直是

九牛之一毛。宋詩中的羌笛主要有兩種用法，一種是只表愁怨之意，如張耒的“不道孤吟不

能寐，一聲羌笛怨誰舟”；一種是用在詠梅詩中，如梅堯臣的“不道東風(fēng)遠，應(yīng)悲上葩深。

南枝已零落，羌笛寄余音”。詠梅詩是詠物詩之大宗，宋代文人士大夫階層的興起以及追求

清新雅致的時代風(fēng)氣給詠梅詩的盛行提供了溫床，羌笛在詠梅詩中被大量使用，它的使用范

圍雖已不僅僅局限于詠落梅，如張侃的“不作等閑桃李色，一聲羌笛怨驚塵。偶思今歲開花

晚，要醉風(fēng)前爛漫春”，但這畢竟是少數(shù)，羌笛與落梅花的由來相系早已注定了它的命運。

宋代詠梅詞也大量使用羌笛，但詞的基調(diào)多悲怨愁絕，這不僅源于羌笛哀怨之傳統(tǒng)，也與詞

這種藝術(shù)形式有關(guān)。

元、明、清三代羌笛又在吟詠邊塞的詩中出現(xiàn)。元時宋代羌笛在詩中的兩種主要用法仍

有延續(xù)，而用于邊塞詩的羌笛似有復(fù)興之意，如周巽《關(guān)山月》。至明代，羌笛用于邊塞可

以與用于詠梅分庭抗禮了，一些典型的吟詠邊塞的題目出現(xiàn)于明清詩歌中，如劉基《關(guān)山月》,

這種現(xiàn)象的出現(xiàn)除了嚴氏之論的影響外，可能應(yīng)該更多歸功于雄踞明代文壇百年之久的前后

七子所提出的“文必秦漢，詩必盛唐”之說。清代亦有用羌笛入詩者，或與邊塞有關(guān)，或為

送別之作，此不贅述。

（摘編自《文史知識》，有刪改）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.在崇尚軍功的盛唐，羌笛作為邊塞詩中的?？?，更為當時的文人所喜用。

B.中唐詩作中的羌笛已經(jīng)脫離了邊塞的背景，也不局限于表達羈旅之愁。

C.晚唐詩人徐黃第一次在專詠梅花的詩中用了羌笛，開后世詠梅詩中用羌笛之先河。

D.宋代詠梅詞的基調(diào)多悲怨愁絕，既因大量使用有哀怨傳統(tǒng)的羌笛，也與詞的藝術(shù)形

式有關(guān)。

2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）

A.文章按照時間先后的順序主要論述了在不同歷史時期“羌笛”作為詩歌意象的時代

特征。

B.文中引用張侃的“不作等閑桃李色，一聲羌笛怨驚塵”論證了羌笛在詠落梅詩中的

大量運用。

C.文章論述了早期詩中的羌笛用于邊塞詩，后來也用于表達哀怨傷別之情的詩中，元

羌笛用于邊塞詩似有復(fù)興跡象。

D.文章詳細論述了南北朝至兩宋時期詩歌中的羌笛，而對元明清時期詩歌中羌笛的論

述較簡略。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（3分）（）

A.羌笛在古代詩歌中常用來表達悲愁的主題，這與羌笛聲音哀怨等特征有關(guān)。

B.沒有邊地生活經(jīng)歷的文人同樣可以用羌笛來創(chuàng)作邊塞詩，而大多數(shù)使用羌笛的邊塞

詩也是由這些文人創(chuàng)作的。

C.宋代文人士大夫階層的興起使得宋代詩中的羌笛與邊塞漸行漸遠，只有少數(shù)幾首使

用羌笛的詩會涉及邊塞。

D.明代羌笛用于邊塞詩可以與用于詠梅平分秋色，是因為受前后七子所提出的“文必

秦漢，詩必盛唐”之說的影響。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4?6題。

2

材料一：

“中國制造”走向了世界，為中國的經(jīng)濟帶來了一個持續(xù)高速的增長。但是，在國際金

融危機的情況下，中國的自主創(chuàng)新能力確實受到了嚴峻的考驗。每次經(jīng)濟危機之后，都會帶

來一個巨大的創(chuàng)新。因為危機淘汰了很多落后的，再一次占領(lǐng)市場的時候必須是先進的。正

是危機的不斷刺激，才有世界經(jīng)濟的波瀾壯闊的發(fā)展，才有不斷地創(chuàng)新。中國不得不創(chuàng)新。

如果不創(chuàng)新的話，依然是中國制造。中國制造，技術(shù)是人家的，中國依然在一個極低的層面

加工產(chǎn)品，而且用的是我們自己的原料、資源和環(huán)境。這樣發(fā)展下去是非常被動的，不僅掙

不到很大的利潤，而且我們的環(huán)境、我們的資源負擔(dān)會很重，所以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關(guān)鍵

或者核心應(yīng)該是提升我們的自主創(chuàng)新能力。

（摘編自李義平《中國經(jīng)濟要實現(xiàn)從“中國制造”

向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變》）

材料二：

制造業(yè)仍然是促進經(jīng)濟增長、吸納就業(yè)、活躍創(chuàng)新的重要力量，保持制造業(yè)的競爭力和

較快發(fā)展對于剛剛步入工業(yè)化后期階段的中國來說具有更加重要的意義。近年來，中國的勞

動力、土地價格快速上漲，兼之人民幣升值、油價和運費提高等因素，“中國制造”賴以依

存的低成本優(yōu)勢被嚴重削弱，中國制造業(yè)面臨巨大的挑戰(zhàn)。應(yīng)對挑戰(zhàn)，一方面，要提高傳統(tǒng)

產(chǎn)業(yè)、成熟產(chǎn)業(yè)的競爭力；另一方面，要大力培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，搶占未來產(chǎn)業(yè)競

爭的制高點。要加強對科技創(chuàng)新的投入，建立以企業(yè)為中心、以市場為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研合作體

系；要增加對教育和培訓(xùn)的公共投入，完善在職教育和培訓(xùn)體系，提高制造業(yè)產(chǎn)業(yè)工人的素

質(zhì)；要鼓勵企業(yè)開展以技術(shù)尋求為目的的逆向國際直接投資和跨境并購，利用全球創(chuàng)新資源

提高我國的產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平。

（摘編自李曉華《提高“中國制造"競爭力》）

材料三：

品牌是一個國家競爭力和國際地位的核心體現(xiàn)，更是企業(yè)的生命所在、靈魂所系。在全

球經(jīng)濟競爭中，作為一種高度稀缺資源的知名品牌，正為少數(shù)發(fā)達國家所壟斷。經(jīng)過改革開

放三十多年來的快速發(fā)展，我國制造業(yè)產(chǎn)值在2010年就超過美國成為世界第一。但是，我

國工業(yè)產(chǎn)品在國際市場上具有顯著競爭力和影響力的知名品牌卻寥寥無幾。新世紀以來，我

國工業(yè)品牌發(fā)展水平雖有提升，但仍與其發(fā)展規(guī)模和地位不相匹配，我國工業(yè)企業(yè)的規(guī)模效

應(yīng)并未轉(zhuǎn)化為品牌效應(yīng)。中國企業(yè)更依賴利用大批量生產(chǎn)與批發(fā)式銷售的商業(yè)模式來實現(xiàn)企

業(yè)財富的增長，憑借增加要素投入和加強成本控制來獲取成功，而忽視了通過產(chǎn)品、服務(wù)和

自身形象的品牌化塑造來提升企業(yè)價值。

（摘編自張厚明《“中國制造”走“品牌強國”道路》）

材料四：

今天，當世人以全新目光打量中國的時候，中國制造的形象也在悄然改變。中國制造正

在把優(yōu)質(zhì)、精品、創(chuàng)新等關(guān)鍵詞刻印在名牌之上?！巴苿又袊圃煜蛑袊鴦?chuàng)造轉(zhuǎn)變、中國速

度向中國質(zhì)量轉(zhuǎn)變、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變?！秉h的十八大以來，習(xí)近平總書記多次對中

3

國制造轉(zhuǎn)型升級作出重要論述。從中，人們可以發(fā)現(xiàn)突圍破局之路，可以體會中國制造被賦

予的新的時代定義。中國制造，當以創(chuàng)新為靈魂，唯創(chuàng)新者進，唯創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝。

中國制造，當以品質(zhì)為生命；沒有優(yōu)良品質(zhì)，制造強國的地位就無法確立。像對待生命一樣

重視品質(zhì)，以工匠精神鍛造世界品牌，中國制造才能煥發(fā)新的生機活力。中國制造當以人才

為根本，建設(shè)制造強國，需要培養(yǎng)和造就一支數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的

制造業(yè)人才隊伍。相比技術(shù)的研發(fā)、產(chǎn)品的創(chuàng)新，這一過程更加需要定力和耐心，也更加呼

喚企業(yè)界、教育界和政府部門等各方的共同努力。

（摘編自辛識平《新定義“中國制造”》）

4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）（）

A.經(jīng)濟危機發(fā)生，落后的被淘汰，先進的占領(lǐng)市場，正是危機的不斷刺激才有了世界

經(jīng)濟的向前發(fā)展。

B.制造成本提高，競爭優(yōu)勢削弱，需要努力提高原有產(chǎn)業(yè)的競爭力，需要培育和發(fā)展

戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。

C.通過批量生產(chǎn)、批發(fā)式銷售，形成規(guī)模效應(yīng)，實現(xiàn)企業(yè)財富增長，因此強化品牌意

識可以提升企業(yè)價值。

D.推動中國制造、中國速度、中國產(chǎn)品向中國創(chuàng)造、中國質(zhì)量、中國品牌轉(zhuǎn)變，促進

中國制造的轉(zhuǎn)型升級。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）（）

A.世界經(jīng)濟要不斷向前發(fā)展，就必須要有經(jīng)濟危機，因為經(jīng)濟危機可以刺激創(chuàng)新意識

的產(chǎn)生。

B.中國制造面臨的挑戰(zhàn)，既有外在的，也有內(nèi)在的，就內(nèi)在而言，就是要重塑新的競

爭優(yōu)勢。

C.品牌是國家競爭力和國際地位的體現(xiàn)，我國工業(yè)產(chǎn)品知名品牌少，競爭力不強，國

際地位低。

D.將中國建成制造強國，人才是根本，培養(yǎng)人才與研發(fā)技術(shù)、創(chuàng)新產(chǎn)品不同，需要定

力和耐心。

6.請結(jié)合材料，談?wù)剬崿F(xiàn)“中國制造”的轉(zhuǎn)型升級需要從哪些方面去努力。（6分）

答：_______________________________________________________________________

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

4

李十三推磨（節(jié)選）

陳忠實

李十三和他的夫人運動在磨道上。兩塊足有一尺多厚的圓形石質(zhì)磨盤，合絲卡縫地疊摞

在一起，上扇有一個小孩拳頭大小的孔眼，倒在上扇的麥粒，通過這只孔眼溜下去，在轉(zhuǎn)動

著的上扇和固定著的下扇之間反復(fù)壓磨，再從磨口里流出來。上扇磨石半腰上捆綁一根結(jié)實

的粗木杠子，通常是用牲口套繩和它連接起來，有騾馬的富戶套騾馬拽磨，速度是最快的了；

一般農(nóng)戶就用自養(yǎng)的犍?；蚰概Ｗ?，也很悠閑；窮到連一條狗都養(yǎng)不起的人家，就只好發(fā)

動全家大小上套，不是拽而是推著磨盤轉(zhuǎn)動了。人說“拽犁推磨打土坯”是鄉(xiāng)村農(nóng)活里頭三

道最硬茬的活兒，通常都是那些膀?qū)捬鼒A的漢子才敢下手的，再就是那些窮得養(yǎng)不起牲口也

請不起幫手的人，才自己出手硬撐死扛。年屆六十二歲的李十三，現(xiàn)在把木杠抱在懷里，雙

臂從木杠下邊倒鉤上來反抓住木杠，那木杠就橫在他的胸腹交界的地方，身體自然前傾，雙

腿自然后蹬，這樣才能使上力鼓上勁，把幾百斤重的磨盤推動起來旋轉(zhuǎn)起來。他的位置在磨

杠的梢頭一端，俗稱外套，是最鼓得上力的位置，如果用雙套牲口拽磨，這位置通常是套犍

?；蚨R子的。他的夫人貼著磨道的內(nèi)套位置，把磨杠也是橫夯在胸腹交界處，只是推磨的

胳膊使力的架勢略有差異，她的右手從磨杠上邊彎過去，把木杠摟到懷里，左手時不時撥拉

一下磨扇頂上的麥子，等得磨縫里研磨溜出的細碎的麥子在磨盤上成堆的時候，她就用小木

簸箕攬了。離開磨道，走到蘿柜跟前，揭開木蓋，把磨碎的麥子倒入蘿柜里的金絲蘿子，再

蓋上木蓋，然后扳動搖把兒，蘿子就在蘿柜里吭當洸當響起來，這是磨面這種農(nóng)活的象征性

聲響。

“你也歇一下下兒。”

李十三聽見夫人關(guān)愛的聲音，瞅一眼搖著拐把的夫人的臉，那瘦削的肩膀擺動著。他抬

起一只胳膊用袖頭抹一抹額上臉上的汗水，不僅沒有停歇下來，反倒哼唱起來了：“娘……

的……兒——”一句戲詞沒唱完，似乎氣都堵得拔不出來，便啞了聲，喘著氣，一個人推著

磨扇緩緩地轉(zhuǎn)動，又禁不住自嘲起來：“老婆子哎！你說我本該是當縣官的材料，咋的就落

腳到磨道里當牛做馬使喚？還算不上個快馬，連個篇牛也不抵……哎！怕是祖上先人把香插

錯了香爐……”

“命……”夫人停住搖把，從蘿柜里取出蘿子，把蘿過的碎麥皮倒進斗里，幾步走過來，

又回到磨道里她的套路上，習(xí)慣性地抱住磨杠推起來，又重復(fù)一遍，“命

李十三似接似拒的口吻，沉吟一聲：“命...”

李十三推著石磨。要把一斗麥子的面粉磨光要盡，不知要轉(zhuǎn)幾百上千個圈圈，稱得''路

漫漫其修遠兮”了。他的求官之路，類如這磨道。他十九歲考中秀才，令家人喜不自禁，也

令鄉(xiāng)鄰羨慕；二十年后的三十九歲省試里考中舉人，雖說費時長了點兒，卻在陜西全省排在

前二十名，離北京的距離卻近了；再苦讀十三年后到五十二歲上，他拉著騾子馱著干糧滿腹

經(jīng)綸進北京會試去了。此時嘉慶剛主政四年，由紀的任主考官，錄取完規(guī)定的正編名額后，

又擬錄了六十四名作為候補備用的人。李十三的名字在這個候補名單里。按嘉慶的考制，擬

錄的人按縣級官制待遇，卻不發(fā)餉銀，只是虛名罷了。等得牛年馬月有了縣官空缺，點到你

的名字上，就可以走馬上任做實質(zhì)性的縣官領(lǐng)取縣級官餉了。李十三深知這其中的空間很大

很深，貓膩狗騷都使得上卻看不見。恰是在對這個“擬錄”等待的深度畏懼發(fā)生的時候，失

望同時并生了，做官的欲望就在那一刻斷滅。是他的性情使他發(fā)生了這個人生的重大轉(zhuǎn)折，

5

憑學(xué)識憑本事爭不到手的光宗耀祖的官銜，拿銀子換來就等于給祖墳上潑了狗尿。

他依著渭河北部高原民間流行的小戲碗碗腔的種種板路曲譜，寫起戲本來了。第一本名

叫《春秋配》，交給田舍娃的皮影班社，得了田舍娃的好嗓子，也得了他雙手絕巧的“耍桿

子”的技藝，這個戲一炮打響，演遍了渭北的大村小莊……他現(xiàn)在迷在寫戲的巨大興趣之中，

已有八本大戲兩本小戲供那些皮影班社輪番演出……現(xiàn)在，他和夫人合抱一根木杠，在磨道

里轉(zhuǎn)圈圈，把田舍娃昨日晌午送來的麥子磨成白面，就不再操心鍋里沒面煮的事了……

（有刪改）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.第5段中，李十三重復(fù)了一遍夫人的話“命……”，暗指他內(nèi)心一直有當官的念頭，

寫戲本是不得已而為之。

B.年屆六十二歲的李十三，推磨時依然哼唱著戲詞，作者以這種強烈反差的筆觸表現(xiàn)

出李十三對民間藝術(shù)的癡迷。

C.李十三雖然有很多作品走紅，但生活依然拮據(jù)，唯一得到的物質(zhì)實惠就是田舍娃送

來的麥子。

D.本文沉郁、慷慨、簡勁傳神地刻畫了中國民間的風(fēng)骨與正義。

8.小說的主人公李十三是一位寫戲本的民間藝人，但作者在文中并未詳寫他是如何編

寫戲本，卻將大量筆墨運用在“推磨”的細節(jié)描寫上，這樣寫體現(xiàn)了作者怎樣的匠心？（6

分）

答:_______________________________________________________________________

9.經(jīng)證實，李十三原型生于一七四八年，是陜西地方戲劇碗碗腔劇本的第一位劇作家。

作者將李十三的故事寫成小說，有何現(xiàn)實意義？（6分）

答：_______________________________________________________________________

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

忠字伯始，永初中辟司徒府，三遷廷尉正，以才能有聲稱。司徒劉愷舉忠明習(xí)法律，宜

備機密，于是擢拜尚書，使居三公曹。忠自以世典刑法，用心務(wù)在寬詳。初父寵在廷尉上除

漢法溢于《甫刑》者未施行及寵免后遂寢而苛法稍繁人不堪之思略依寵意奏上二十三條，為

《決事比》，以省苒諛之敝。又上除蠶室刑；解臧吏三世禁錮；狂易殺人，得減重論；母子

兄弟相代死，聽，薪而代者。事皆施行。及鄧太后崩，安帝始親朝事。忠以為臨政之初，宜

6

征聘賢才，以宣助風(fēng)化。常侍江京、李閏等皆為列侯，共秉權(quán)任。帝又愛信阿母王圣，封為

野王君。忠內(nèi)懷懼懣而來敢陳諫，乃作《冶紳先生論》以諷，文多故不載。自帝即位以后，

頻遭元二之厄，百姓流亡，盜賊并起，郡縣更相飾匿，莫肯糾發(fā)。忠獨以為憂，上疏。元初

三年有詔，大臣得行三年喪，眼冏還職。忠因此上言：''孝宣皇帝舊令，人從軍屯及給聲縣

官者，大父母死未滿三月，皆5搖，今得葬送。請依此制?！碧髲闹?。忠以久次，特為仆

射。時帝數(shù)遣黃門常侍及中使伯榮往來甘陵，而伯榮負寵驕蹇，所經(jīng)郡周莫不迎為禮謁。又

霖雨積時，河水涌溢，百姓騷動。思上疏，書奏不省。時三府任輕，機,專委尚書，而災(zāi)皆

變咎，輒切免公臺。忠以為非國舊體.上疏諫。忠意常在褒崇大臣，待下以禮。其九卿有疾，

使者臨問，加賜錢布，皆忠所建奏。頃之，遷尚書令。延光三年，拜司隸校尉。糾正中官外

戚賓客，牛茅憚之，不欲思在內(nèi)。明年，出為江夏太守，復(fù)留拜尚書令，會疾卒。

（節(jié)選自《后漢書?陳忠傳》，有刪改）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）

A.初/父寵在廷尉上/除漢法溢于《甫刑》者/未施行/及寵免/后遂寢而苛法稍繁/人不堪

之/忠略依寵意/奏上二十三條

B.初/父寵在廷尉/上除漢法溢于《甫刑》者/未施行/及寵免后遂寢/而苛法稍繁/人不堪

之/忠略依寵意/奏上二十三條

C.初/父寵在廷尉上/除漢法溢于《甫刑》者/未施行/及寵免后遂寢/而苛法稍繁/人不堪

之/忠略依寵意奏/上二十三條

D.初/父寵在廷尉/上除漢法溢于《甫刑》者/未施行/及寵免/后遂寢而苛法稍繁/人不堪

之/忠略依寵意奏/上二十三條

11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）

A.請潮，指古代下級官吏遇到疑難案件不能決斷時，請求上級機關(guān)審核定案。

B.服闋，是三年守喪期滿除服之意，古代有為父母服孝三年的禮制，期滿才可脫孝服。

C.郡國，是郡和諸侯國的并稱，漢代分天下為郡與國，都直屬中央，國是諸侯王的封

地。

D.近幸，指受到帝王寵幸的皇妃、宮女之類，其往往假借皇威勾結(jié)朝臣干預(yù)朝政。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.陳忠才能突出，得到司徒舉薦。他擔(dān)任廷尉正時，就因才能突出獲得美好的聲譽，

司徒劉愷舉薦他，建議讓他擔(dān)任機密職官，他被提拔擔(dān)任尚書。

B.陳忠明習(xí)法律，執(zhí)法務(wù)求寬大，他家世代主管刑法，他執(zhí)法追求法律的寬大審慎，

提出了廢除殘忍的宮刑、精神失常的人殺人從輕發(fā)落等建議。

C.陳忠憂國憂民，不斷上疏朝廷?；实蹐?zhí)政之初，他主張征召聘用賢才；皇帝分封乳

母，他上疏反對；百姓流亡，盜賊并起，郡縣隱匿不報，他上疏奏聞。

7

D.陳忠尊崇大臣，加強制度建設(shè)，他對于不符合國家制度的規(guī)定，敢于上疏勸諫；因

為他的提議，九卿患病，朝廷就派使者前往慰問，增加賞賜錢布。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）忠內(nèi)懷懼懣而來敢陳諫，乃作《措紳先生論》以諷，文多故不載。（5分）

答：_______________________________________________________________________

（2）時三府任輕，機事專委尚書，而災(zāi)者變咎，輒切免公臺。（5分）

答：_______________________________________________________________________

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成14?15題。

睡覺聞子讀書

陸游

夢回聞汝讀書聲，如聽簫韶?奏九成。

且要沉酣向文史，未須辛苦慕功名。

人人本性初何欠，字字微言要力行。

老病自憐難預(yù)此，夜窗常負短燈集久

【注】①簫韶：相傳為舜時音樂名。②燈獎（qing）：古代照明用具。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.“如聽”一句用夸張的手法寫出了詩人聽到孩子讀書聲時的喜悅之情。

B.頷聯(lián)中詩人告誡兒子：學(xué)習(xí)本身就很快樂，不一定要以求取功名為目的。

C.“人人本性初何欠”與荀子《勸學(xué)》中“君子生非異也”表達意思相近。

D.頸聯(lián)中詩人叮囑兒子：理解書中平易的字句不難，但努力實踐才更加重要。

15.有人評價最后一聯(lián)“苦樂雜陳”，請結(jié)合全詩簡要分析這一聯(lián)表達了詩人怎樣的

復(fù)雜感情。（6分）

答:___________________________________________________________________________

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）陸游在《游山西村》中，",”兩句描

寫了山村迎神祭祀的民俗，洋溢著古樸的鄉(xiāng)村生活氣息。

8

（2）韓愈在《師說》中用“”強調(diào)懂得道理有先有后；荀子在《勸

學(xué)》中認為君子能超過一般人，是因為“

（3）中華文化一脈相承，如果沒有李白的“請君試問東流水”，就不會有李煜的

“”;如果沒有李白的“舉杯邀明月”，蘇東坡未必會有

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17?19題。

破除封建迷信、反對偽科學(xué)，無疑是一項長期、復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)。近年來，一些迷

信活動又披上了時鮮熱門的科學(xué)外衣，出現(xiàn)在人們視線中。量子科技最火，量子

鞋墊、牙刷防癌治癌產(chǎn)品便很快問世；航天取得成功，相關(guān)的航天保健產(chǎn)品俯拾

皆是。這個問題不僅中國有，國外也屢見不鮮。

破除封建迷信，科普戰(zhàn)線是天然的主力軍。同時人們還需意識到，科學(xué)的思維方式也是

將封建迷信、偽科學(xué)等活動斬草除根的神兵利器。當人們暫時面對無法解釋或未知時，最有

助于人們正確做出判斷的無疑是科學(xué)的思維方式。

科學(xué)思維追求嚴謹求實的精神，主張從實際出發(fā)，探求事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律；而偽科學(xué)

往往借助科學(xué)的旗號，地確立觀點，然后再牽強附會地尋求“證明”。

地說，科學(xué)是瞄準靶心再射箭，而偽科學(xué)則是先射箭，再畫上靶心。（）——科學(xué)的思

維方式。盡管偽科學(xué)、封建迷信活動仍有一定生存的土壤，但科學(xué)思維方式的確立，終會將

它們驅(qū)除出去。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.改頭換面甚至先入為主通俗

B.喬裝打扮以至喧賓奪主通俗

C.改頭換面以至先入為主準確

D.喬裝打扮甚至喧賓奪主準確

18.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.當人們面對未知或暫時無法解釋時，最有助于人們做出正確判斷的無疑是科學(xué)的思

維方式。

B.當人們面對未知或暫時無法解釋的事物時，最有助于人們做出正確判斷的無疑是科

學(xué)的思維方式。

C.當人們面對暫時無法解釋或未知時，最有助于人們正確做出判斷的無疑是科學(xué)的思

維方式。

D.當面對未知或人們暫時無法解釋的事物時，最有助于人們做出正確判斷的無疑是科

學(xué)的思維方式。

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19.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）

A.想要破除偽科學(xué)，讓公眾知曉射箭規(guī)則尤為必要

B.要讓公眾知曉射箭的規(guī)則，才能根本破除偽科學(xué)

C.如果公眾知曉射箭的規(guī)則，就能徹底破除偽科學(xué)

D.想要破除偽科學(xué)，就必須讓公眾知曉射箭的規(guī)則

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，內(nèi)容

貼切，每處不超過15個字。（6分）

花草是有記憶的，?雖說花草的生命很短，從春到秋，但它們杷春秋一世的

記憶藏進了種子，一代又一代傳下去，就這樣記住了時間。②，因為樹是多年生的

植物。樹的生命記憶不僅有春有秋，還有一年又一年的歲月。春天發(fā)芽，秋天結(jié)果，然后脫

下滿樹的黃葉，這記憶能讓我們看到。我們沒看到的記憶是樹干里的年輪，植物學(xué)家看到這

一圈圈的年輪，就知道，哪年風(fēng)調(diào)雨順，哪年③，

答：①_______________________________________________________________________

②___________________________________________________________________________

③___________________________________________________________________________

21.從下列材料中選取必要的信息，整合成一個單句，為“疫苗”下定義，不超過60

個字。（5分）

在漫漫歷史長河中，面對烈性傳染病，人類一直顯得非常孱弱，直到200余年前疫苗誕

生，人類才有了對付傳染病的利器。人們提取病原微生物，進行人工減毒、滅活或利用基因

工程等方法使其不具有傷害力，但仍保留著病原微生物刺激動物體免疫系統(tǒng)的特性。這樣改

造后的病原微生物就成為一種自動免疫制劑，即疫苗。動物體接種這種免疫制劑后，免疫系

統(tǒng)便被激發(fā)產(chǎn)生一定的保護物質(zhì)，如免疫激素、活性生理物質(zhì)、特殊抗體等，來阻止病原細

菌、病毒的傷害，從而實現(xiàn)對傳染病的預(yù)防。

答：_______________________________________________________________________

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

融合是促進事物發(fā)展的一個重要途徑。情感可以融合，文化可以融合，經(jīng)濟可以融合，

自然可以融合，歷史可以融合，相關(guān)領(lǐng)域可以融合正是有各種各樣的融合，社會更加文

明，文化更加燦爛，經(jīng)濟更加繁榮，自然更加和諧，歷史更加進步，世界人民更有信心構(gòu)建

人類命運共同體。

要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，

不得抄襲；不少于800字。

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高考語文模擬試題精編（四）

1.BB項，“中唐詩作中的羌笛已經(jīng)脫離了邊塞的背景”錯，原文第三段說的是“中

唐以羌笛入詩的詩作不多，其中有些已經(jīng)開始脫離邊塞的背景

2.BB項，由原文第四段可知，引用張侃的詩句旨在論證羌笛在詠梅詩中的使用范

圍不僅僅局限于詠落梅，比如張侃這首，就不是詠落梅。

3.AB項，“而大多數(shù)使用羌笛的邊塞詩也是由這些文人創(chuàng)作的”于文無據(jù)。C項,

“使得”強加因果，原文并沒有解釋宋代詩中的羌笛與邊塞漸行漸遠的原因。D項，“是因

為受前后七子所提出的……”以偏概全，原文說的是“這種現(xiàn)象的出現(xiàn)除了嚴氏之論的影響

外，可能應(yīng)該更多歸功于雄踞明代文壇百年之久的前后七子所提出的‘文必秦漢，詩必盛唐'

之說”。注意有“除了”。

4.CC項“因此”不正確。結(jié)合文本內(nèi)容“中國企業(yè)更依賴利用大批量生產(chǎn)與批發(fā)

式銷售的商業(yè)模式來實現(xiàn)企業(yè)財富的增長，憑借增加要素投入和加強成本控制來獲取成功，

而忽視了通過產(chǎn)品、服務(wù)和自身形象的品牌化塑造來提升企業(yè)價值”分析可知，原文“而忽

視了”為轉(zhuǎn)折關(guān)系，此處邏輯關(guān)系不當。

5.BA項，混淆條件，錯在“就必須要有經(jīng)濟危機”。原文“正是危機的不斷刺激，

才有世界經(jīng)濟的波瀾壯闊的發(fā)展”是必要條件，選項變成了充分條件。C項，無中生有，錯

在“競爭力不強，國際地位低”。D項，曲解文意，原文意思是都需要定力和耐心，而培養(yǎng)

人才是“更加需要”。

6.①中國制造需要提升自主創(chuàng)新能力；②中國制造需要重塑競爭新優(yōu)勢；③中國制造

需要提升企業(yè)品牌價值；④中國制造需要打造新形象。

材料一中，“中國的自主創(chuàng)新能力確實受到了嚴峻的考驗……中國不得不創(chuàng)新……所以

轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的關(guān)鍵或者核心應(yīng)該是提升我們的自主創(chuàng)新能力”，可見中國制造要想前

進，必須提升自主創(chuàng)新能力；材料二中，''制造業(yè)仍然是促進經(jīng)濟增長、吸納就業(yè)、活躍創(chuàng)

新的重要力量，保持制造業(yè)的競爭力和較快發(fā)展對于剛剛步入工業(yè)化后期階段的中國來說具

有更加重要的意義”；材料三中，“品牌是一個國家競爭力和國際地位的核心體現(xiàn)，更是企業(yè)

的生命所在、靈魂所系。在全球經(jīng)濟競爭中，作為一種高度稀缺資源的知名品牌，正為少數(shù)

發(fā)達國家所壟斷”；材料四中，“今天，當世人以全新目光打量中國的時候，中國制造的形象

也在悄然改變。中國制造正在把優(yōu)質(zhì)、精品、創(chuàng)新等關(guān)鍵詞刻印在名牌之上”，根據(jù)這些內(nèi)

容進行概括即可。

7.AA項錯誤。從后文”是他的性情使他發(fā)生了這個人生的重大轉(zhuǎn)折，憑學(xué)識憑本

事爭不到手的光宗耀祖的官銜，拿銀子換來就等于給祖墳上潑了狗尿”可以判斷當官并不是

李十三的執(zhí)念，寫戲本才是他內(nèi)心里真正的追求。

8.年屆六十二歲的李十三要與夫人一同勞苦推磨，體現(xiàn)了生活境況的落魄，但在推磨

時，他卻依然能夠得意忘形地陶醉于磨道中，又間接體現(xiàn)出李十三對戲本創(chuàng)作的癡迷，對藝

術(shù)的純粹追求。因此，推磨的細節(jié)越具體，越與其戲本創(chuàng)作狀態(tài)形成反差，因此，即使不著

大量筆墨正面描寫戲本創(chuàng)作過程，也能使讀者感受到李十三保持著的文字的敏感神經(jīng)，感受

到民間藝術(shù)創(chuàng)作的無限吸引力及民間藝人的“工匠精神另外，戲本創(chuàng)作也如“推磨”，需

11

要長久的堅持。同時，對“推磨”的細節(jié)描寫也照應(yīng)了小說題目。

9.李十三雖然已經(jīng)離我們遠去，但傳承傳統(tǒng)曲藝、尊重傳統(tǒng)藝人的態(tài)度不能變。尤其

是當今時代，現(xiàn)代文化對傳統(tǒng)文化形成巨大的沖擊，文化產(chǎn)業(yè)過于重視經(jīng)濟效益、一些傳統(tǒng)

曲藝失去了市場甚至瀕臨滅絕，令人擔(dān)憂中國文化的傳承。作者借小說呼吁我們要重視優(yōu)秀

傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，要能傳遞民族的正確的價值觀，具有積極的現(xiàn)實意義。

10.B句中“上”是“上疏”之意，不能與后文“除漢法溢于《甫刑》者”斷開，據(jù)

此可排除A、C兩項；“及寵免后"是''遂寢”的狀語，中間不能斷開，據(jù)此可排除D項。

11.DD項，“近幸，指受到帝王寵幸的皇妃、宮女之類”理解片面。由語境“糾正

中官外戚賓客，近幸憚之”可知，“近幸”不僅包括宮中女子，而且也包括“中官(即宦官)”

等受帝王寵幸的人。

12.CC項，''皇帝分封乳母，他上疏反對”曲解原文。他只是寫文章委婉勸告，并

沒有上疏反對。

13.(1)陳忠內(nèi)心懷有恐懼憤懣卻不敢陳述進諫，于是寫《指紳先生論》來委婉地勸告，

文章很長，所以此處沒有記載。

(2)當時三公府的職權(quán)很輕，朝廷機要大事都交給尚書處理，可是發(fā)生災(zāi)禍變故，皇帝

就嚴厲斥責(zé)并罷免三公。

這兩句話翻譯的關(guān)鍵詞點是：“內(nèi)”，內(nèi)心；“懼懣”，恐懼憤懣；“諷”，委婉地勸

告；“文”，文章；“故”，所以；“載"，記載。"任輕"，職權(quán)很輕；“委"，委托，

交給；“災(zāi)皆變咎”，發(fā)生災(zāi)禍變故；"輒”，就；“切”，嚴厲斥責(zé)；“免”，罷免。

［參考譯文］

陳忠字伯始，永初年間被召入司徒府任職，三次升遷后擔(dān)任廷尉正，憑借才能獲得聲譽。

司徒劉愷薦舉陳忠明了熟習(xí)法律，應(yīng)該擔(dān)任機密職官，于是提升他擔(dān)任尚書，讓他官居三公

曹。陳忠自認為世代主管刑法，專心追求法律的寬大審慎。當初，陳忠的父親陳寵擔(dān)任廷尉，

上奏廢除漢朝法律中超出《甫刑》的條款，沒有施行，到陳寵被免官以后就擱置了。然而苛

刻繁雜的法律逐漸繁密，人們都不能忍受。陳忠大致依據(jù)陳寵的意思上二十三條建議，即《決

事比》，用來省去下級官吏遇到疑難案件不能決斷而請求上級機關(guān)審核定案的弊害。又上奏

廢除宮刑：廢除貪贓之吏禁錮三世的規(guī)定：精神失常的人殺人，可以減輕重罰論處；母子兄

弟相互代替執(zhí)行死刑，準許，赦免被代替的人。這些建議都得以施行。到鄧太后去世，安帝

才親自處理朝廷事務(wù)。陳忠認為執(zhí)政之初，應(yīng)該征召聘用賢才，用來宣揚輔助風(fēng)俗教化。常

侍江京、李閏等人都為列侯，共同執(zhí)掌權(quán)柄重任?；实塾謱檺坌湃稳槟竿跏?，封她為野王君。

陳忠內(nèi)心懷有恐懼憤懣卻不敢陳述進諫，于是寫《措紳先生論》來委婉地勸告，文章很長，

所以此處沒有記載。自從安帝即位以后，頻繁遭受元二之災(zāi)害，百姓流亡，盜賊并起，郡縣

互相掩飾隱匿，沒有人愿意糾查告發(fā)，只有陳忠為這些事?lián)鷳n，并向朝廷上疏。元初三年皇

帝下詔，大臣可以行三年喪禮，服喪期滿官復(fù)舊職。陳忠因此上書說：“孝宣皇帝舊日有令，

跟從軍隊駐防的人以及供職于官府的人，祖父母死不滿三個月，都不服徭役，讓他們能夠為

祖父母送葬。請求朝廷依從這個制度?！碧舐爮牧怂慕ㄗh。陳忠因為長久任職，轉(zhuǎn)任仆

射。當時皇帝多次派遣黃門常侍及中使伯榮往來于甘陵，然而伯榮依仗皇帝的寵幸十分傲慢，

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他所經(jīng)過的郡國沒有不以禮迎接并謁見他的。再加上長期連綿大雨，黃河水洶涌泛濫，百姓

很不安定。陳忠上疏，奏章（被扣），皇帝不知曉。當時三公府的職權(quán)很輕，朝廷機要大事都

交給尚書處理，可是發(fā)生災(zāi)禍變故，皇帝就嚴厲斥責(zé)并罷免三公。陳忠認為這不符合國家舊

日的體制，就上疏勸諫。陳忠的用意常常在褒揚推崇朝廷大臣，對下屬以禮相待。那些九卿

患有疾病時，使者前往慰問，增加賞賜錢布，都是陳忠上奏提議的。不久，升任尚書令。延

光三年，擔(dān)任司隸校尉。督查宦官外戚賓客，受到皇帝寵愛的人很怕他，不想讓陳忠在朝廷

任職。第二年，調(diào)出朝廷擔(dān)任江夏太守，又被留下來擔(dān)任尚書令，恰巧碰上生病去世。

14.DD項，”理解書中平易的字句不難”錯誤，“字字微言”應(yīng)指典籍中精深微妙

的言辭，選項中錯解為平易簡單的語言。

15.①自己因年老多病不能繼續(xù)享受夜讀樂趣而感到遺憾；②不能為兒子做出勤學(xué)苦讀

表率感到慚愧；③對兒子能深夜勤學(xué)感到由衷欣慰；④對兒子寄予深切的期望。

16.（1）簫鼓追隨春社近衣冠簡樸古風(fēng)存（2）聞道有先后善假于物也（3）一江春水

向東流把酒問青天

17.A“改頭換面”，只在表面上有所改動，其內(nèi)容卻依然如故，比喻只改外表和形

式，內(nèi)容實質(zhì)不變?！皢萄b打扮”，指進行偽裝，隱藏身份?！吧踔痢北沓潭鹊母痹~，“以

至”表結(jié)果的連詞，此處應(yīng)該用“甚至”?！跋热霝橹鳌?，指先聽進去的話或先獲得的印象

可能在頭腦中占有主導(dǎo)地位，以后再遇到不同的意見時，或可不容易接受?！靶e奪主”，指

客人的聲音壓倒了主人的聲音。比喻外來的或次要的事物占據(jù)了原有的或主要的事物的位置。

“通俗”是往淺處說；“準確”是往科學(xué)性上說。從后面的比喻手法來看，選