《廉頗藺相如列傳》學案

《廉頗藺相如列傳》導學案學習目的1、培養(yǎng)理解常見文言實詞在文中的含義，理解常見文言虛詞在文中的意義和使用方法，理解與現(xiàn)代漢語不一樣的句式和使用方法，理解并翻譯文中的句子的能力。2、培養(yǎng)分析綜合及鑒賞評價的能力，鑒賞《史記》描寫人物形象的措施。通過梳理矛盾沖突，品味人物語言和體會對比手法來把握人物形象的思想性格。學習重點1、理解常見文言實詞在文中的含義：遺易幸負謝請2、理解常見文言虛詞在文中的意義和使用方法：見于而乃因以且3、理解與現(xiàn)代漢語不一樣的句式和使用方法：判斷句、被動句、省略句4、理解并翻譯文中的句子學習難點1．難翻譯的句子2．刻畫人物的手法3．對廉藺的評價學習措施通過反復誦讀掌握重點實虛詞和人物形象的客觀分析。教時：4課時[知識鏈接]一、司馬遷簡介。司馬遷（約前145～約前90），西漢著名史學家、文學家和思想家。受其父影響，他幼年時期就酷愛學習。20歲后來，他游遍南北，到處考察風俗，采集傳說，為《史記》的寫作提供了豐富的資料。后來，繼承父職，擔任太史令，有機會讀遍皇家藏書。公元前99，因上書替投降匈奴的李陵辯解而被捕下獄，受腐刑。出獄后發(fā)憤著書，歷盡十載完畢《史記》。

二、《史記》簡介?！妒酚洝肥俏覈谝徊坑泜黧w通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達三千年間的歷史。全書共130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共52萬字。

三、時代背景簡介。戰(zhàn)國末期，秦、楚、齊、趙、韓、魏、燕七國中，秦的勢力最大，秦要統(tǒng)一中國，采用遠交近攻、各個擊破的方略，積極對外擴張。他南面的楚國和西北的趙國，實力比較強。在藺相如完璧歸趙和澠池會的時候，秦國的重要力量正對付楚國，因此它對趙雖虎視眈眈，不時蠶食欺壓，卻還抽不出重要力量來大舉攻打趙國。課文所講的秦趙兩國之間、趙內(nèi)部之間的將相的矛盾沖突，就是在這種歷史條件下發(fā)生的。第一課時學習目的熟悉《史記》有關知識2．熟讀課文，理解大意。3．梳理課文第1～4段文言知識學習重難點熟讀課文，理解大意。學法指導1．《史記》有關知識以練習形式進行補充。2．梳理課文第1～4段文言知識。分小組學習。一人翻譯，其他組員理解、糾正、發(fā)問，各自處理自己的問題，提出自己沒有處理的問題，小組討論化解問題，匯總沒有處理的問題。3．集體處理學習中匯總的問題[學習過程]A級學習任務1、給下列加點字注音：藺（lìn）相如肉袒（tǎn）負荊璧有瑕（xiá）睨（nì）湯鑊（huò）澠（miǎn）池擊缶（fǒu）駑（nú）刎（wěn）倨（jù）佯狂（yáng）列觀（guàn）臣愿奉璧往使（fèng）繆賢舍人（miào）使其從者衣褐（yì）引車避匿（nì）臣等不肖（xiào）卒相與歡（xiāng）第1～4段文言知識2、解釋下面加點詞語（1）燕王私握臣手私下（2）秦昭王聞之，使人遺趙王書

送給（3）秦城恐不可得，徒見欺

白白的（4）欲勿與，即患秦兵之來憂慮，緊張3、解釋加點虛詞的意義，注意區(qū)別在不一樣句子中的使用方法。以（1）以勇氣聞于諸侯憑借（2）愿以十五城請易璧拿、用于（1）聞于諸侯在（2）故燕王欲結于君和之（1）欲釋之他（2）即患秦兵之來主謂之間其（1）臣從其計，大王亦幸赦臣他（2）其皆出于此乎？大概而（1）秦強而趙弱，不可不許并列（2）君子博學而日參省乎己遞進（3）冰，水為之而寒于水轉折4、請指出下列各句句式特點并翻譯。廉頗者，趙之良將也。判斷而君幸于趙王．

被動（3）秦城恐不可得，徒見欺

被動（4）何以知之．

賓前（5）求人可使報秦者

定后（6）以勇氣聞于諸侯狀后B級學習任務1、本文重要記述了幾種故事？請用四字詞語分別概括這幾種故事。3個人故事，完璧歸趙、澠池相會、廉藺交歡2、課文是怎樣描寫藺相如出場的？

相如是在秦國威逼利誘，趙國君臣束手無策左右為難的矛盾中出場的。課文先寫趙國君臣面臨的“三難”：秦王求璧，貪婪霸道，一難趙王。面對秦王的易城求璧，趙國君臣深感“予”或“勿予”兩難，才有“求人”報秦之議，繆賢薦才之舉，趙王召見之事，相如入秦之行?；⒗侵匾壮乔箬?，誠意少而詐騙多，趙王為難，相如不易，矛盾愈鋒利，愈能顯示相如化“兩難”為“兩全”的智勇。第二課時學習目的梳理課文第5～12段文言知識學習重難點1．理解常見文言實詞在文中的含義：曲、均、決、間、負、舍等2．理解常見文言虛詞在文中的意義和使用方法：因、以等3．理解與現(xiàn)代漢語不一樣的句式和使用方法：判斷句、被動句、省略句4．理解并翻譯文中的句子A級學習任務解釋下列詞語（1）曲在趙（理虧）

（2）均之二策（權衡、比較）

（3）王必無人（一定、實在）

（4）相如奉璧奏秦王（呈獻，進獻）

（5）相如因持璧卻立（退后）

（6）嚴大國之威以修敬也（整飾禮儀表達敬意）

（7）禮節(jié)甚倨（傲慢）

（8）秦王恐其破璧，乃辭謝（道歉）

（9）召有司案圖（官吏的通稱）

（10）決負約不償城（必然）

（11）從徑道亡（便道，小路）

（12）間至趙矣（名作狀，從小路）

二、指出下列通假字

（1）可予不（不：通“否”）

（2）臣愿奉璧往使（奉：通“捧”）

（3）召有司案圖（案：通“按”，審察、察看）

（4）唯大王與群臣孰計議之（孰：通“熟”，仔細）

三、一詞多義

1、負：①寧許以負秦曲（使……肩負，使……承擔）

②秦貪,負其強（憑借，倚仗）

③決負約不償城（違反）

④臣誠恐見欺于王而負趙（辜負，對不起）

2、以：①傳以示美人及左右（介詞，把）

③以勇氣聞于諸侯（介詞，憑借）

④愿以十五城請易璧（介詞，拿，用）

⑤嚴大國之威以修敬也（連詞，相稱于“而”）

3、見：①徒見欺（介詞，被，受）

②大王見臣列觀（動詞，接見）

4、舍：①舍相如廣成傳舍（名作動，安頓住宿）（傳舍：招待來賓的館舍）5、因：①不如因而厚待之（由此，趁此）

②因來賓至藺相如門謝罪（通過、經(jīng)由）

6、顧：①相如顧召趙御史書曰（回頭）

③顧野有麥場（《狼》）（四面看）

⑤顧不如蜀鄙之僧哉（《為學》）（反而）

7、引：①引趙使者藺相如（動，延請）

②左右或欲引相如去（動，拉）

④君子引而不發(fā)，躍如也（動，拉開弓）

四、解析下列加點字詞類活用

1、寧許以負秦曲（負：使……肩負，使……承擔）

2、臣請完璧歸趙（完：使……完好無缺）

3、乃前曰（前：名作動，上前）

4、舍相如廣成傳（舍：名作動，安頓住宿）

5、間至趙矣（間jiàn：名作狀，從小路）

6、卒廷見相如（廷：名作狀，在朝堂上）

7、畢禮而歸之（畢、歸：使……完畢、使……回去）

8、左右欲刃相如（刃：名作動，殺）

9、相如奉西入秦（西：名作狀，向西）

10、嚴大國之威以修敬也（嚴：形作動，尊敬）

11、大王必欲急臣（急：形容詞使動，使……急，強迫）

12、乃使其從者衣褐（衣yì：名作動，穿上）

13、秦王恐其破璧（使……破碎）

五、古今異義的詞

1、請指示王古義：指給人看今義：上對下的闡明

2、未嘗有堅明約束者古義：公約

今義：限制使不超過范圍

3、趙豈敢留璧而得罪于大王古義：得到懲處今義：冒犯

4、明年復攻趙古義：次年

今義：“今年”的下一年

5、于是相如前進缶古義：上前進獻

今義：向前行進

6、廉頗宣言曰古義：揚言

今義：宣布

7、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也古義：地位低下，見識膚淺

今義：鄙卑下賤

六、句式歸納

1、均之二策，寧許（之）以負秦曲。（省略句）

2、和氏璧，天下所共傳寶也。（判斷句）

3、臣誠恐見欺于王而負趙。（被動句）

4、得罪于大王（狀語后置。于大王得罪）

5、不如因（之）而厚待之。（省略句）

6、使不辱于諸侯。（狀語后置。使不于諸侯辱）七、翻譯下面句子1、以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲。

秦王祈求用城換璧，而趙國（假如）不答應，趙國理虧；趙國給了璧，而秦國不給趙國城邑的話，那就是秦國理虧。比較這兩個計謀，寧可答應給秦國璧，使它承擔理虧的責任。2、秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。

秦國自從穆公以來的二十多位君主，不曾有一種是堅守約定的。卒廷見相如，畢禮而歸之終于在朝廷上接見相如，完畢禮節(jié)后，讓他回趙國去了。B級學習任務藺相如出使秦國后，與秦國繞著和氏璧展開了一場怎樣的比智比勇的外交較勁？由此可見藺相如怎樣的思想性格？

相如使秦，智斗秦王集中顯示了他成竹在胸，從容應對的大智大勇，矛盾雙方圍繞“保璧”與“騙璧”展開了三個回合的較勁：第一種回合獻璧取璧。獻璧之后，相如敏銳地察覺到秦王“無意”償趙城。章臺接見，美人相伴，狂呼萬歲，君臣上下，沒有一點迎見外臣的禮貌和城意，相如略施小計，收回璧玉，然后，對比趙王“修敬”和“秦王”倨傲，面責秦王無理免費，最終以人、璧俱碎的誓言來威脅對方，運用秦王貪婪的心理，迫使他不得有“辭謝”割城。第二個回合，歸璧于趙。相如看出秦城“實不可得”，就首先以“趙王恐，不敢不獻”的話來迎合秦王的虛榮心，首先向秦王考慮到急切不能得璧，被迫接受了條件，于是相如采用斷然措施，暗中派人把璧送回趙國。第三個回合，廷斥秦王。藺相如在大庭廣眾之下，援引歷史，揭發(fā)秦國歷朝歷代，背信棄義的常用手段，并理直氣壯地告訴秦王，和氏璧已送回趙國，個人生死，置之度外，秦王無可奈何，至此，相如獲得了“完璧歸趙”的徹底勝利，化解了趙王的困窘，打擊了秦國的威風，捍衛(wèi)了趙國的尊嚴。第三課時學習目的梳理課文第13～21段文言知識學習重難點1．理解常見文言實詞在文中的含義：遺易幸負謝請2．理解常見文言虛詞在文中的意義和使用方法：見于而乃因以且3．理解與現(xiàn)代漢語不一樣的句式和使用方法：判斷句、被動句、省略句4．理解并翻譯文中的句子A級學習任務一、解釋下列詞語1、其后秦伐趙，拔石城（攻下）

2、左右皆靡（退卻）

3、于是秦王不懌（快樂，喜悅）4、已而相如出（過了些時候）

5、望見廉頗，相如引車避匿（遠遠看見）

6、徒慕君之高義也（崇高的品德）

7、公之視廉將軍孰與秦王（比……怎么樣）

8、相如雖駑（劣馬，引申為愚劣，無能）二、詞類活用1、趙王鼓瑟鼓：名做動彈奏2、且庸人尚羞之羞：形容詞意動使用方法以……為羞3、相如廷叱之廷：名詞做狀語在朝堂上4、先國家之急而后私仇也先、后：形容詞意動使用方法，以……為先，以……為后

5、為刎頸之交交：動作名，朋友

6、不知將軍寬之至此也寬：形容詞作動詞，寬宏大量三、古今異義的詞于是相如前進缶前進：古義：上前進獻今義：向前行進廉頗宣言曰宣言古義：揚言

今義：宣布

鄙賤之人，不知將軍寬之至此也鄙賤古義：地位低下，見識膚淺

今義：鄙卑下賤

四、翻譯下面句子1、相如素賤人，吾羞，不忍為之下！況且相如本就是地位低賤的人，我感到羞恥，不甘心自己的職位在他之下2、臣因此去親戚而事君者，徒慕君之高義也。我們離開父母兄弟而來侍奉您，不過是由于仰慕您的崇高品德啊3、強秦之因此不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。強大的秦國之因此不敢攻打趙國都是認為你（廉頗）我（藺相如）兩個人在啊4、吾所認為此者，以先國家之急而后私仇也。我之因此這樣做，是把國家大事放在第一位，把個人恩怨放在背面?？傊褪菫榱祟櫲缶侄艞壦饺死嬷?、鄙賤之人，不知將軍寬之至此也。我這個粗陋卑賤的人，不懂得將軍寬容我到這樣的地步啊!B級學習任務1、“澠池之會”在記載秦趙君王會見，以樂助興的內(nèi)容上各用了什么字？有怎樣的不一樣？在記載內(nèi)容上，秦御史著一“令”字，藺相如則用一“為（wèi）”字，“令”者，威逼也，不得不為；秦國君臣依托其強力威壓，強迫趙王就范，置趙王于優(yōu)伶之地，不禁沾沾自喜趙王幾近優(yōu)伶，顏面丟盡！“為”者，替也，給也，非為威逼，積極請擊也，非為人請，自愿為之也。藺相如挽狂瀾于既倒，反令秦王擊缶，缶乃市井盛酒漿之容器，其為樂器則為劣等，秦王無奈，擊缶助興，無地自容！兩個動詞，意蘊豐富，一種是鼓瑟，一種是擊缶；一種是被逼無奈，一種是死皮賴臉要獻丑，秦國君臣滿盤皆輸！藺相如的“五步之內(nèi)，請以頸血濺大王矣”有什么含義？秦王不愿擊缶，藺相如一句話，變化了他的念頭：“五步之內(nèi)，請以頸血濺大王矣！”不必高聲，不必宏論，藺相如交代了兩個事實，作了一種暗示。兩個事實是：一、兩人五步之距，秦王已成藺相如的人質(zhì)；一、在秦王面前是一種敢“以頸血濺大王”的人，是一種大智大勇，敢說敢為的人，是一種不顧生死，死而更勇的人。一種暗示是：我要與你同歸于盡！無庸置辯的事實，