一年級(jí)的閱讀教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)的閱讀教學(xué)計(jì)劃一年級(jí)的閱讀教學(xué)計(jì)劃范文一年級(jí)的閱讀教學(xué)計(jì)劃1一、指導(dǎo)思想中國(guó)老式文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精髓，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本本源，也是我們應(yīng)當(dāng)生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典頌讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的老式文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，增進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。二、總體目的和詳細(xì)目的1、總體目的：通過(guò)學(xué)校組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)诋吷洃浟ψ罴训臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。2、詳細(xì)目的：①培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。②營(yíng)造濃厚的閱讀氣氛，提高學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。③培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)愛(ài)好，增長(zhǎng)歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。④通過(guò)每天頌讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。三、誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》四、教學(xué)措施1、誦讀法。其法只有一句話(huà)：同學(xué)們，跟我念。只是讓小朋友多聽(tīng)多念。帶念一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊念、分組念、個(gè)別念、默念采用多種形式，讓學(xué)生讀出聲、形、情、味、神。想措施多聽(tīng)多念。背誦是一種很好的教育管理措施，背誦可以定心養(yǎng)性，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)注神情。有時(shí)讓學(xué)生用手指著書(shū)上的內(nèi)容默讀、默背，背不出來(lái)再看書(shū)，自己找難點(diǎn)，反復(fù)默背，培養(yǎng)一種很好的學(xué)習(xí)措施和學(xué)習(xí)習(xí)慣。集體背、同座位對(duì)背、接龍背、拍著手背、比賽抽背、見(jiàn)縫插針地背背誦要?jiǎng)幼?，糾正了發(fā)音，鍛煉了語(yǔ)言體現(xiàn)能力；背誦要用耳朵聽(tīng)，提高了對(duì)聲音的辨別能力，開(kāi)發(fā)了左右腦的潛能。教學(xué)中可以加強(qiáng)范讀，以便讓學(xué)生讀時(shí)有楷模、有愛(ài)好、有信心。最重要而尤其要注意的教學(xué)觀(guān)念是：只須多念熟背，不須著意講解。期待小朋友多讀即自會(huì)多解，或十年二十年之后再理解不遲（蘇東坡所謂舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)）。讀經(jīng)的孩子絕不會(huì)變壞；最佳的語(yǔ)文教育讀經(jīng)；讀經(jīng)后的學(xué)生語(yǔ)文能力大增，閱讀課文速度加緊，課文理解力增強(qiáng)。2、多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)法。運(yùn)用多媒體聲、光等刺激，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)上的資源，開(kāi)展生動(dòng)活潑的教學(xué)。一年級(jí)的閱讀教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣是學(xué)好語(yǔ)文的首要前提，新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的閱讀量提出了明確的目的，重視閱讀和積累是目前語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)。為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為了培養(yǎng)新時(shí)期的合格人才，學(xué)校正在開(kāi)展書(shū)香校園的閱讀專(zhuān)題活動(dòng)，針對(duì)本次活動(dòng)，我制定了這份閱讀計(jì)劃。二、狀況分析：一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，只學(xué)習(xí)了拼音和少許的生字，識(shí)字能力有限，因此課外閱讀的開(kāi)始階段需要教師的指導(dǎo)及陪伴。教師要多為他們朗誦令他們感愛(ài)好的作品，激發(fā)他們的閱讀愛(ài)好，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。三、閱讀目的：1、開(kāi)拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，減少理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書(shū)籍。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、措施、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)。4、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語(yǔ)言得到豐富積累的同步，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維。拓寬學(xué)生的知識(shí)面。四、詳細(xì)措施：1、堅(jiān)持每天中午運(yùn)用看護(hù)前的十五分鐘為孩子朗誦，內(nèi)容選擇孩子感愛(ài)好的童話(huà)和寓言故事。2、堅(jiān)持古詩(shī)誦讀，讓孩子們不時(shí)溫習(xí)一年級(jí)必背古詩(shī)，還可以進(jìn)行與課文有關(guān)的古詩(shī)拓展。3、堅(jiān)持親子共讀，到達(dá)家校共識(shí)，每天家長(zhǎng)堅(jiān)持陪伴孩子讀書(shū)至少15分鐘。4、堅(jiān)持積累成語(yǔ)，每逢周二和周四進(jìn)行積累后的交流。5、堅(jiān)持寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，每逢周一、三、五為寫(xiě)話(huà)日，學(xué)生可以自選寫(xiě)話(huà)內(nèi)容，也可以根據(jù)老師提供的話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)話(huà)。一年級(jí)的閱讀教學(xué)計(jì)劃3針對(duì)農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)實(shí)狀況，和一年級(jí)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)閱讀需求特制定如下閱讀計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：朱熹曾經(jīng)指出：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！倍鸥σ舱J(rèn)為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，可見(jiàn)閱讀的重要性。低年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的起步階段，《語(yǔ)文課程原則》明確指出：“課外閱讀是最常常最重要的課外活動(dòng)?！辈?duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)提出了如此規(guī)定：1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。初步養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。2、閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)懷自然和生命，對(duì)感愛(ài)好的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。3、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。4、課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字?！庇纱丝梢?jiàn)，激發(fā)孩子閱讀愛(ài)好，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是對(duì)一年級(jí)孩子的重要工作。班級(jí)讀書(shū)節(jié)就是在這樣的背景下而開(kāi)展的。二、讀書(shū)目的：讓每一種學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的`好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè)。三、讀書(shū)口號(hào)：我讀書(shū)，我快樂(lè)！四、建立書(shū)香家庭1、讓孩子聞到書(shū)的香甜，點(diǎn)亮孩子閱讀的心燈。告訴孩子書(shū)是香甜的?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。要讓孩子喜歡閱讀，必須先點(diǎn)亮小朋友閱讀的心燈。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛閱讀、用耳朵閱讀、用嘴巴閱讀、最終到達(dá)專(zhuān)心閱讀。養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、為孩子建立小書(shū)柜，配合孩子的成長(zhǎng)盡量的充實(shí)有關(guān)圖書(shū)。先圖書(shū)要有內(nèi)容明確的畫(huà)面，下方配有簡(jiǎn)樸的一兩句話(huà)，字要大某些的。不一定要有拼音。印刷一定要清晰，色彩要友好。內(nèi)容不確定，可隨孩子們的喜好，自行選擇，科普、童話(huà)、神話(huà)、民間故事、成語(yǔ)故事均可。然后是兒歌、童謠、謎語(yǔ)、古詩(shī)，這都是適合孩子們閱讀的內(nèi)容。假如孩子喜歡卡通，家長(zhǎng)要幫他們選擇健康的內(nèi)容，但不鼓勵(lì)閱讀。3、指導(dǎo)閱讀措施，讓家長(zhǎng)有法可尋。向家長(zhǎng)推薦好書(shū)，家長(zhǎng)孩子進(jìn)行親子閱讀。教室的學(xué)習(xí)園地里常常簡(jiǎn)介有關(guān)閱讀方面的小知識(shí)，如閱讀節(jié)的來(lái)歷，閱讀小貼士、保持閱讀時(shí)的對(duì)的姿勢(shì)等等。將讀與說(shuō)緊密結(jié)合，不贊成一年級(jí)的孩子做讀書(shū)筆記，或帶著其他任務(wù)，這一階段的目的就是要讓他們愛(ài)上閱讀。每天早讀前5分鐘，我為孩子們大聲地朗誦優(yōu)美的篇章，或講一種感人的故事，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的課外閱讀愛(ài)好。五、建立書(shū)香班級(jí)1、每周一節(jié)閱讀課，與學(xué)生一同閱讀，把適合一年級(jí)小朋友特點(diǎn)的圖書(shū)推薦給他們，與他們同看一本書(shū)，交流讀書(shū)心得。2、運(yùn)用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校做故事媽媽故事父親，推廣課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的愛(ài)好。3、在班級(jí)上課外閱讀指導(dǎo)課，開(kāi)展繪本閱讀。4、一、二、三、五，4個(gè)早自習(xí)有指定的晨誦領(lǐng)讀員帶領(lǐng)孩子們背誦校本教材《小學(xué)生經(jīng)典吟誦》。5、充足運(yùn)用圖書(shū)室，班級(jí)學(xué)生定期從學(xué)校圖書(shū)室借到圖書(shū)閱讀。今年全校重新統(tǒng)一制作借書(shū)卡，到圖書(shū)室借自己最喜歡的書(shū)，運(yùn)用午間閱讀時(shí)間在教室里讀。六、評(píng)比匯報(bào)。學(xué)期結(jié)束進(jìn)行優(yōu)秀書(shū)香家庭、超級(jí)小書(shū)蟲(chóng)等評(píng)比活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與。1、家庭閱