品社教學(xué)總結(jié)四年級(jí)

Word第第頁(yè)品社教學(xué)總結(jié)四年級(jí)三班級(jí)品社教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期品社學(xué)科的教學(xué)工作已近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期品社學(xué)科教學(xué)狀況進(jìn)行總結(jié)：

一、討論教材，體會(huì)編者意圖

三班級(jí)本學(xué)期使用的是新編教材。本冊(cè)教材與以前完全不同，全書(shū)以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過(guò)程中，需要大量補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容以充實(shí)孩子的求知需要。相對(duì)而言，本冊(cè)教材更注意對(duì)同學(xué)實(shí)踐力量的培育。同時(shí)，教材更接近同學(xué)的生活實(shí)際。教材注意綜合性的學(xué)問(wèn)開(kāi)發(fā)，生活化的圖片場(chǎng)景有利用于同學(xué)熟悉的形成?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)時(shí)，將結(jié)合同學(xué)生活實(shí)際來(lái)處理教材和依據(jù)地方特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充教材作為開(kāi)發(fā)使用本教材的一種有效手段。

二、課堂注意活動(dòng)的開(kāi)展

結(jié)合同學(xué)實(shí)際，在品社學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，我引導(dǎo)同學(xué)利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實(shí)地考查、采訪有閱歷的人、親身體驗(yàn)等方法來(lái)搜集資料。在充分的預(yù)備之后，課堂上，采納商量、故事會(huì)、溝通、表演、實(shí)地觀看感受等活動(dòng)方式來(lái)加強(qiáng)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，由于活動(dòng)形式適合孩子的心理需要，并且常因出新特別而倍受到同學(xué)的喜愛(ài)，因此，本學(xué)科在同學(xué)心中深深地扎下了根。

三、教學(xué)中同學(xué)主體地位的展現(xiàn)

同學(xué)既有主動(dòng)探求學(xué)問(wèn)的熱忱，即學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又有相對(duì)的惰性，所以，教學(xué)中適當(dāng)把握一個(gè)尺度才能將同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱性激活。為此，我采納不同的語(yǔ)言激勵(lì)同學(xué)不同的表現(xiàn)，課堂上決不放過(guò)一個(gè)死角，讓每一位同學(xué)都盡可能地發(fā)揮出自己的力量，并在展現(xiàn)自己的過(guò)程中得到老師來(lái)自不同程度的認(rèn)可，繼而增添學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)延長(zhǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

四、引導(dǎo)同學(xué)重視本學(xué)科在成長(zhǎng)中的重要性

在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)同學(xué)多角度地搜集有價(jià)值的資料的同時(shí)，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)盡可能地以飽滿地心情將課上內(nèi)容消化并汲取。一個(gè)國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的根本，一個(gè)民族的自我成長(zhǎng)歷程，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)自已成長(zhǎng)的.影響，一種科技產(chǎn)品的創(chuàng)造和使用給人類帶來(lái)的轉(zhuǎn)變，高科技進(jìn)展帶來(lái)的種種隱患，工業(yè)農(nóng)業(yè)的進(jìn)展對(duì)一個(gè)國(guó)家的影響……一切的一切都在向同學(xué)滲透著愛(ài)國(guó)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，都在向同學(xué)展現(xiàn)著我們?cè)撚煤畏N學(xué)習(xí)看法來(lái)面對(duì)將來(lái)的社會(huì)。讓同學(xué)內(nèi)心生發(fā)出共鳴，這共鳴中有著責(zé)任感和一個(gè)學(xué)校生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說(shuō)，生活目標(biāo)確實(shí)定和世界觀、美好觀、學(xué)習(xí)觀的形成，品社學(xué)科起到了不行替代的作用。而這些重要意識(shí)的形成，需要循序漸進(jìn)。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順當(dāng)完成，同學(xué)在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了許多，當(dāng)然，對(duì)孩子思想意識(shí)的影響和教育是個(gè)長(zhǎng)期的工作，不是一冊(cè)書(shū)就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對(duì)同學(xué)潛期愛(ài)好和發(fā)掘，卻可以使孩子對(duì)本學(xué)科保持著一種喜愛(ài)的愛(ài)好，信任這愛(ài)好可以讓孩子漸漸懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的熟悉。

三班級(jí)品社教學(xué)

品社老師教學(xué)狀況總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校六班級(jí)六個(gè)班的品社老師。由于教學(xué)閱歷尚淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

作為科任，能仔細(xì)制定打算，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是課堂的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。然而最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書(shū)本、教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)。一個(gè)月下來(lái)，課堂教學(xué)是很活躍，但同學(xué)接話、扯皮現(xiàn)象開(kāi)頭消失，而且看似簡(jiǎn)潔的內(nèi)容，同學(xué)的把握狀況并不抱負(fù)。這開(kāi)頭讓我反思，課堂教學(xué)中老師肯定要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，課堂上要活躍同學(xué)的思維，而不是活躍他的嘴。

同時(shí)由于我教5個(gè)班級(jí)，每個(gè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)各有不同。一如六班的同學(xué)比較聰慧活躍，但課堂留意力不夠集中，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。假如講得太深，簡(jiǎn)單照看不到整體。我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從中可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違背紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“老狡猾實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2023年四班級(jí)下學(xué)期品社期中教學(xué)工作總結(jié)范文

期中考試過(guò)去了，留給我的除了有各班的成果，更重要的是對(duì)這次考試的總結(jié)與反思，我所教的四班級(jí)兩個(gè)班品社考試成果很不抱負(fù)，有客觀緣由，更重要的是主觀緣由。

1、成果分析：兩個(gè)班平均成果，四·一70.71分，四·二67.8分；

90分以上四·一7人，四·二1人；

優(yōu)秀人數(shù)四·一10人，優(yōu)秀率29.4％；四·二3人，優(yōu)秀率9.38％

及格人數(shù)四·一班25人，及格率73.5％；四·二班27人，及格率84.4％

待及格四·一班9人，四·二班5人

2、存在的問(wèn)題：

〔1〕課堂效率不高，沒(méi)有真正表達(dá)同學(xué)的主體地位，同學(xué)分析問(wèn)題力量差，回答下列問(wèn)題不到位，記憶不嫻熟。

〔2〕課堂教學(xué)中輕視了同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，只注意學(xué)問(wèn)點(diǎn)的要求，未對(duì)同學(xué)進(jìn)行檢查，對(duì)同學(xué)要求不實(shí)，沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)記憶，沒(méi)有堅(jiān)固把握。

〔3〕輕視了對(duì)高材生的培育及學(xué)困生的輔導(dǎo)，導(dǎo)致四·一班90分以上僅有一人，四·二班不及格較多，兩極分化厲害。

3、詳細(xì)措施：

〔1〕仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)所教品社課程標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教材，仔細(xì)備好每一節(jié)課，在備課中既要備教材、備教法，又要關(guān)注同學(xué)的學(xué)法，注意同學(xué)的學(xué)情分析。

〔2〕優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂上要真正表達(dá)同學(xué)的主體地位，采納小組合作學(xué)習(xí)等行之有效的方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，要多讓同學(xué)參加活動(dòng)，親身感知學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，提高同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐和分析問(wèn)題的力量。針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，通過(guò)講課、練習(xí)、講評(píng)、反思等環(huán)節(jié)，促進(jìn)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握。

〔3〕加強(qiáng)練習(xí)，充分利用練習(xí)冊(cè)、評(píng)估試卷等同學(xué)手中的資料，讓同學(xué)做好每一道題，學(xué)一課檢查一課，學(xué)完一章檢測(cè)一章，真正做到課課穩(wěn)固，章章過(guò)關(guān)。

〔4〕