品社教學(xué)總結(jié)四年級

Word第第頁品社教學(xué)總結(jié)四年級三班級品社教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期品社學(xué)科的教學(xué)工作已近尾聲，現(xiàn)將本學(xué)期品社學(xué)科教學(xué)狀況進行總結(jié)：

一、討論教材，體會編者意圖

三班級本學(xué)期使用的是新編教材。本冊教材與以前完全不同，全書以圖片為主導(dǎo)，在教學(xué)過程中，需要大量補充相關(guān)內(nèi)容以充實孩子的求知需要。相對而言，本冊教材更注意對同學(xué)實踐力量的培育。同時，教材更接近同學(xué)的生活實際。教材注意綜合性的學(xué)問開發(fā)，生活化的圖片場景有利用于同學(xué)熟悉的形成?；谶@一點，我在教學(xué)時，將結(jié)合同學(xué)生活實際來處理教材和依據(jù)地方特點來補充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。

二、課堂注意活動的開展

結(jié)合同學(xué)實際，在品社學(xué)科的教學(xué)過程中，我引導(dǎo)同學(xué)利用身邊一切可以利用的資源諸如網(wǎng)絡(luò)、實地考查、采訪有閱歷的人、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的預(yù)備之后，課堂上，采納商量、故事會、溝通、表演、實地觀看感受等活動方式來加強同學(xué)對學(xué)問的理解，由于活動形式適合孩子的心理需要，并且常因出新特別而倍受到同學(xué)的喜愛，因此，本學(xué)科在同學(xué)心中深深地扎下了根。

三、教學(xué)中同學(xué)主體地位的展現(xiàn)

同學(xué)既有主動探求學(xué)問的熱忱，即學(xué)習(xí)的主動性，又有相對的惰性，所以，教學(xué)中適當(dāng)把握一個尺度才能將同學(xué)主動學(xué)習(xí)的熱性激活。為此，我采納不同的語言激勵同學(xué)不同的表現(xiàn)，課堂上決不放過一個死角，讓每一位同學(xué)都盡可能地發(fā)揮出自己的力量，并在展現(xiàn)自己的過程中得到老師來自不同程度的認(rèn)可，繼而增添學(xué)習(xí)的主動性，同時延長同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

四、引導(dǎo)同學(xué)重視本學(xué)科在成長中的重要性

在品社學(xué)科的教學(xué)中，在引導(dǎo)同學(xué)多角度地搜集有價值的資料的同時，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)盡可能地以飽滿地心情將課上內(nèi)容消化并汲取。一個國家興盛發(fā)達的根本，一個民族的自我成長歷程，一個習(xí)慣的養(yǎng)成對自已成長的.影響，一種科技產(chǎn)品的創(chuàng)造和使用給人類帶來的轉(zhuǎn)變，高科技進展帶來的種種隱患，工業(yè)農(nóng)業(yè)的進展對一個國家的影響……一切的一切都在向同學(xué)滲透著愛國意識和環(huán)保意識，都在向同學(xué)展現(xiàn)著我們該用何種學(xué)習(xí)看法來面對將來的社會。讓同學(xué)內(nèi)心生發(fā)出共鳴，這共鳴中有著責(zé)任感和一個學(xué)校生應(yīng)具備的義務(wù)。也就是說，生活目標(biāo)確實定和世界觀、美好觀、學(xué)習(xí)觀的形成，品社學(xué)科起到了不行替代的作用。而這些重要意識的形成，需要循序漸進。

總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)已順當(dāng)完成，同學(xué)在本學(xué)科的學(xué)習(xí)中收獲了許多，當(dāng)然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學(xué)中對同學(xué)潛期愛好和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學(xué)科保持著一種喜愛的愛好，信任這愛好可以讓孩子漸漸懂得，品社學(xué)科真的影響了自己的熟悉。

三班級品社教學(xué)

品社老師教學(xué)狀況總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校六班級六個班的品社老師。由于教學(xué)閱歷尚淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

作為科任，能仔細(xì)制定打算，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是課堂的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。然而最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是用心討論書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動。一個月下來，課堂教學(xué)是很活躍，但同學(xué)接話、扯皮現(xiàn)象開頭消失，而且看似簡潔的內(nèi)容，同學(xué)的把握狀況并不抱負(fù)。這開頭讓我反思，課堂教學(xué)中老師肯定要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，課堂上要活躍同學(xué)的思維，而不是活躍他的嘴。

同時由于我教5個班級，每個班同學(xué)的學(xué)習(xí)特點各有不同。一如六班的同學(xué)比較聰慧活躍，但課堂留意力不夠集中，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。假如講得太深，簡單照看不到整體。我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從中可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

備課充分，能調(diào)動同學(xué)的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“老狡猾實做人，踏踏實實做事”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2023年四班級下學(xué)期品社期中教學(xué)工作總結(jié)范文

期中考試過去了，留給我的除了有各班的成果，更重要的是對這次考試的總結(jié)與反思，我所教的四班級兩個班品社考試成果很不抱負(fù)，有客觀緣由，更重要的是主觀緣由。

1、成果分析：兩個班平均成果，四·一70.71分，四·二67.8分；

90分以上四·一7人，四·二1人；

優(yōu)秀人數(shù)四·一10人，優(yōu)秀率29.4％；四·二3人，優(yōu)秀率9.38％

及格人數(shù)四·一班25人，及格率73.5％；四·二班27人，及格率84.4％

待及格四·一班9人，四·二班5人

2、存在的問題：

〔1〕課堂效率不高，沒有真正表達同學(xué)的主體地位，同學(xué)分析問題力量差，回答下列問題不到位，記憶不嫻熟。

〔2〕課堂教學(xué)中輕視了同學(xué)對學(xué)問的把握狀況，只注意學(xué)問點的要求，未對同學(xué)進行檢查，對同學(xué)要求不實，沒有準(zhǔn)時記憶，沒有堅固把握。

〔3〕輕視了對高材生的培育及學(xué)困生的輔導(dǎo)，導(dǎo)致四·一班90分以上僅有一人，四·二班不及格較多，兩極分化厲害。

3、詳細(xì)措施：

〔1〕仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)所教品社課程標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教材，仔細(xì)備好每一節(jié)課，在備課中既要備教材、備教法，又要關(guān)注同學(xué)的學(xué)法，注意同學(xué)的學(xué)情分析。

〔2〕優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂上要真正表達同學(xué)的主體地位，采納小組合作學(xué)習(xí)等行之有效的方法，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，要多讓同學(xué)參加活動，親身感知學(xué)問的形成過程，提高同學(xué)的動手實踐和分析問題的力量。針對同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，通過講課、練習(xí)、講評、反思等環(huán)節(jié)，促進同學(xué)對學(xué)問的把握。

〔3〕加強練習(xí)，充分利用練習(xí)冊、評估試卷等同學(xué)手中的資料，讓同學(xué)做好每一道題，學(xué)一課檢查一課，學(xué)完一章檢測一章，真正做到課課穩(wěn)固，章章過關(guān)。

〔4〕