第5章 5.1 助聽器的選擇與使用-5.7 閱讀輔助器具的使用

助聽器的選擇與使用01認識助聽器02助聽器的選配03助聽器的使用訓(xùn)練01認識助聽器PART第一部分助聽器是一個小型擴音器，通過特殊的電子線路，將外界的聲音信號轉(zhuǎn)化為電信號。這個過程可以將聲音放大，使聽障者能夠利用殘余聽力捕捉到聲音，并將其送到大腦聽覺中樞，從而聽到聲音。按傳導(dǎo)方式分為氣導(dǎo)助聽器和骨導(dǎo)助聽器。氣導(dǎo)助聽器氣導(dǎo)助聽器通過空氣，將聲音從外耳、中耳向內(nèi)耳的聽覺神經(jīng)傳遞。該類助聽器是主流，占總使用量的95%以上。盒式耳背式耳內(nèi)式耳道式深耳道式氣導(dǎo)助聽器1.盒式助聽器優(yōu)點：干擾小，功率大，使用方便，容易調(diào)節(jié)，使用時間長，價格低廉，可滿足耳聾程度較重的人的需要。缺點：易產(chǎn)生摩擦聲，影響語言辨別。體積較大，配戴時很顯眼。氣導(dǎo)助聽器2.耳背式助聽器優(yōu)點：無導(dǎo)線，體積小巧，較隱蔽，干擾小，可裝上感應(yīng)線圈增加聽電話的功能。缺點：會因使用者出汗而受潮，加速元器件的老化。需專門配制一個耳模。氣導(dǎo)助聽器3.耳內(nèi)式助聽器優(yōu)點：更換電池、調(diào)節(jié)音量等操作比耳道式和深耳道式更容易，價格更經(jīng)濟。缺點：比耳背式助聽器更容易產(chǎn)生聲反饋。老人及雙手欠靈活者使用時，更換電池、調(diào)節(jié)音量不太方便。因封閉而感到不舒服。氣導(dǎo)助聽器4.耳道式助聽器優(yōu)點：密閉性好、配戴舒適體積比耳內(nèi)助聽器小、佩戴隱蔽。缺點：兒童耳道未發(fā)育成熟不適宜配戴；耳道畸形、狹窄及潰瘍患者不宜佩戴。氣導(dǎo)助聽器5.深耳道式助聽器優(yōu)點：佩戴隱蔽，能極大滿足使用者對自身外觀形象的要求。保證了足夠的聲能和音質(zhì)保真度。缺點：使用范圍窄。插入和移除的難度大。功能有限。骨傳導(dǎo)助聽器骨導(dǎo)助聽器是將音頻信號轉(zhuǎn)變?yōu)檎駝有盘?，通過顱骨直接傳遞給內(nèi)耳和聽神經(jīng)，從而觸動內(nèi)耳耳蝸淋巴液里的聽覺神經(jīng)，使他們感受到外界的聲音。骨傳導(dǎo)助聽器眼鏡式助聽器中耳植入裝置頭夾式助聽器骨錨式助聽器經(jīng)皮植入骨導(dǎo)助聽裝置02助聽器的選配PART第二部分助聽器的選配年齡使用助聽器無嚴格的年齡限制，從3個月的嬰兒到95歲或以上的老年人，皆可使用耳聾程度喪失110dB以上者無效喪失90~110dB者效果可疑喪失60~90dB者效果較好喪失45~60dB者效果最好喪失30~45dB者可以考慮配助聽器聽力喪失小于30dB者不需配助聽器傳導(dǎo)性耳聾或混合性耳聾聽力損失在40~60dB之間，佩戴助聽器效果好對有重振或言語識別率低的耳聾患者，應(yīng)選配具有自動增益控制、大輸出限制或全動態(tài)壓縮的助聽器。噪聲性耳聾、外傷性耳聾和中毒性耳聾的穩(wěn)定期等聽力損失類型聽力無波動3個月以上的感音神經(jīng)性耳聾案例導(dǎo)入陳先生，58歲，經(jīng)耳鏡檢查發(fā)現(xiàn)其雙耳鼓膜穿孔；處于重度聽力下降階段，其左耳屬傳導(dǎo)性聽力損傷，右耳屬神經(jīng)性聽力損傷。請為陳先生適配助聽器，并教會他使用。助視器選配流程主要健康問題及需求聽力檢查選配建議雙耳鼓膜穿孔，處于重度聽力下降階段：左耳屬傳導(dǎo)性聽力損傷，右耳屬神經(jīng)性聽力損傷。03助聽器的使用訓(xùn)練PART第三部分辨識簡單的聲音，如鬧鐘的滴答聲、椅子的轉(zhuǎn)動聲，水流聲以及關(guān)門聲，時間控制在1-2小時。熟悉家庭環(huán)境引導(dǎo)患者進行正常談話，時間不宜太久，調(diào)節(jié)音量，直至感覺舒適為止。交談訓(xùn)練引導(dǎo)老人適應(yīng)較為安靜的戶外環(huán)境，把聽到的聲音合理分配于這些事物。并閉上眼睛，重復(fù)這個過程。適應(yīng)戶外聲音適應(yīng)周圍聲音去公共場所，發(fā)現(xiàn)各種各樣的聲音，逐漸熟悉周圍的聲音。助聽器使用訓(xùn)練流程謝謝聆聽助視器的選擇與使用01認識助視器02助視器的選配03助視器的使用訓(xùn)練01認識助視器PART第一部分光學(xué)助視器近用助視器1.眼睛助視器優(yōu)點：可根據(jù)人眼的視力不同，選用不同的品種，有固定的放大作用、視野大、美觀方便，可與其他助視器聯(lián)合使用。缺點：閱讀距離近、景深短、需在光學(xué)中心閱讀、對旁中心注視患者有一定困難。光學(xué)助視器近用助視器2.近用望遠鏡優(yōu)點：工作距離可以稍遠。缺點：景深短、視野小。光學(xué)助視器近用助視器3.手持放大鏡優(yōu)點：工作距離可以改變、價格便宜、適合短時間使用。缺點：需一手使用、無雙眼單視。光學(xué)助視器近用助視器4.立式放大鏡優(yōu)點：可以騰出雙手工作、使用方便、適用于長時間閱讀。缺點：使用距離固定，需要配合輔助設(shè)備使用。光學(xué)助視器遠用助視器雙目眼鏡式望遠鏡放大倍數(shù)2~4倍單筒手持式望遠鏡放大倍數(shù)2~8倍卡式望遠鏡用于已戴眼鏡的患者，卡在患者本身的眼鏡上短時間使用雙焦點望遠鏡適合于不斷變換遠近目標的患者使用非光學(xué)助視器

非光學(xué)助視器不是通過凸透鏡或光學(xué)系統(tǒng)的放大作用，而是通過改變周圍環(huán)境來提高患者的視力。改善照明條件大字號印刷閱讀架非光學(xué)助視器閉路電視助視器優(yōu)點：放大倍數(shù)高，視野大，可有正常閱讀距離，對比度可以改變，可用于教學(xué)。缺點：設(shè)備投資較大，最好在試用一段時間后正式購回，以免浪費。02助視器的選配PART第二部分適合室外使用、有固定的放大作用、視野大、美觀方便眼睛助視器適合室內(nèi)使用、可騰出雙手工作、使用方便、利于長時間閱讀立式放大鏡可調(diào)焦、可遠近切換；視力>0.1，2~2.5倍；視力<0.1，4~8倍；單筒手持式望遠鏡近用助視器遠用助視器助視器選配案例導(dǎo)入劉阿姨，69歲，165cm，體重48KG，因為年齡較大，雙眼看近處的東西十分模糊，其余正常。劉阿姨喜歡飯后出門散步買菜等，平時在家里也喜歡讀書看報。請根據(jù)劉阿姨的情況為其適配合適的助視器，滿足她的日常需要。助視器選配流程患者需求視力障礙評估助視器選擇劉阿姨年齡69歲，看近處的視力模糊，無法滿足其平時在家看報紙等的需求眼睛助視器手持放大鏡03助視器的使用訓(xùn)練PART第三部分閱讀訓(xùn)練引導(dǎo)老人將思想全神貫注在報紙上，慢慢地閱讀報紙上的每個字，閱讀30分鐘，每天至少2次。按摩放松訓(xùn)練后對眼睛周圍進行輕輕地按摩，或者熱敷，以緩解眼部疲勞。交替訓(xùn)練遮蔽左眼或右眼，單獨用眼進行報紙上字體的觀看，每天一次，每只眼5分鐘。眼睛助視器的使用訓(xùn)練手持放大鏡的使用訓(xùn)練使用訓(xùn)練指導(dǎo)老人正確抓握放大鏡；引導(dǎo)老人將手持放大鏡貼近觀察物，通過拉遠拉進調(diào)節(jié)焦距至清晰；練習(xí)觀察物體。謝謝聆聽繪畫與書寫輔助器具01認識繪畫與書寫輔助器具02繪畫與書寫輔助器具的選配03認識繪畫與書寫輔助器具的使用訓(xùn)練01認識繪畫與書寫輔助器具PART第一部分盲文板盲文板由蓋板和底板組成，蓋板上有小方格，每個方格稱為一方。小板每次書寫時需移動的次數(shù)多，書寫不流暢，但其體積小、適用盲文紙的種類多、可控性強。中板在書寫時移板次數(shù)少，比較流暢，適用盲文紙的種類比小板少，可控性適中。大板在使用過程中無需移板，書寫流暢，但由于體積較大，試用盲文紙種類少，可控性差。盲文板盲文點字筆盲文點字筆上面是筆柄，筆柄下面是一根粗粗的筆尖，筆尖稍圓滑。筆柄一般是塑料或木料制成；筆尖由金屬制成，尖端稍鈍，恰好與盲文板的點位吻合。特點：盲文點字筆體積小巧玲瓏、方便攜帶。盲文點字筆盲文紙盲文紙用于書寫盲文，通過紙面上的突起來表示文字。因此盲文紙必須使用能壓刻下痕跡且盲文壓點后不易變形的厚紙張。盲文紙盲文打字機盲文打字機結(jié)構(gòu)簡單，外形似普通打字機，共分為兩大區(qū)域，分別為裝紙區(qū)和打字區(qū)，靠近身體的為打字區(qū)，打字區(qū)前面的為裝紙區(qū)。帕金斯盲文打字機馬爾堡盲文打字機特點：速度快，易于操作，省時省力。易于校對、改正錯字。盲人套尺盲人套尺上刻有盲文、正面毫米刺和正面厘米刺。特點：體積小巧、攜帶方便，可幫助盲人畫些簡單的幾何形狀，也可測量某些物體的尺寸。盲人套尺02繪畫與書寫輔助器具的選配PART第二部分視力殘疾分級表級別視力、視野一級無光感~<0.02；或視野半徑小于5°二級0.02~<0.05；或視野半徑小于10°三級0.05~<0.1四級0.1~<0.3視力殘疾評估項目是否備注有光感

光感定位準確

會盲文

觸覺靈敏

手部行動自如

記憶力良好

經(jīng)濟情況良好

獨居

了解患者情況患者情況調(diào)查表案例導(dǎo)入劉阿姨，69歲，165cm，體重48KG，因為年齡較大，雙眼看近處的東西十分模糊，其余正常。劉阿姨喜歡飯后出門散步買菜等，平時在家里也喜歡讀書看報。請根據(jù)劉阿姨的情況為其適配合適的助視器，滿足她的日常需要。主要健康問題視力障礙個人需求撰寫書籍輔具選配盲人打印機等輔助器具案例分析03繪畫與書寫輔助器具的使用訓(xùn)練PART第三部分使用訓(xùn)練目標為了使患者更好地使用盲人打印機，需進行一些指導(dǎo)訓(xùn)練。引導(dǎo)小吳學(xué)習(xí)盲人打印機的使用，并能夠自主操作。使用訓(xùn)練流程訓(xùn)練流程打開機器電源，引導(dǎo)患者對準麥克風(fēng)位置，按下記錄按鈕，說出自己想打印的文字。機器記錄完成后播報一遍將要打印出的文字，確認無誤后，再次引導(dǎo)患者按下記錄按鍵。若有錯誤，引導(dǎo)患者點下重置按鈕，重新錄入。引導(dǎo)患者將打印紙條放置到配套的紙條盒內(nèi)。引導(dǎo)患者對打印出的紙條進行觸摸，讀取信息。謝謝聆聽記錄、播放與顯示視聽輔助器具01認識記錄、播放與顯示視聽輔助器具02記錄、播放與顯示視聽輔助器具的選配03記錄、播放與顯示視聽輔助器具的使用訓(xùn)練01認識記錄、播放與顯示視聽輔助器具PART第一部分1.聽書機特點內(nèi)容豐富，品類多樣，功能豐富，具有便攜性。具有TF卡聽書、FM調(diào)頻收音、耳機播放、大功率喇叭等多種配置，可以為視力患者提供多種音頻接收途徑，可以為盲人提供眾多優(yōu)質(zhì)音頻。聽書機的主要作用是通過集成電路對語音合成技術(shù)的應(yīng)用，將文本文檔轉(zhuǎn)換為語音進行輸出，從而達到從文本到語音轉(zhuǎn)換的作用。聽書機2.無線輔聽系統(tǒng)注意：輔聽耳機作為聽力自然衰退由輕、中度到重度的過渡性產(chǎn)品，不能替代專業(yè)的聽力醫(yī)療器械和耳疾治療。無線輔聽系統(tǒng)主要包括輔聽耳機、輔聽音箱等其他無線輔聽系統(tǒng)。輔聽耳機通過智能聽力補償科技，幫助年長者或是有提高溝通需求的人群改善聆聽體驗，恢復(fù)正常的溝通與生活。(a)輔聽耳機、(b)輔聽音響和(c)瑞典貝爾曼的一款輔聽器產(chǎn)品無線輔聽系統(tǒng)abc3.聽障溝通系統(tǒng)聽障溝通系統(tǒng)包括手寫板和符號溝通板等。主要針對聽障人士、老年耳聾耳背群體、志愿者以及其他需要與聽力殘疾人士溝通的人群，包含無障礙溝通及言語訓(xùn)練（語音訓(xùn)練）兩個功能。特點系統(tǒng)采用的語音識別技術(shù)可幫助聽障患者遠距離獲取人說話信息、電視、電腦、音箱等聲音。語音訓(xùn)練功能分為拼音、單詞、句子和文章四個訓(xùn)練板塊，有效提高聽障人跟健聽人之間的溝通效率手寫板符號溝通系統(tǒng)聽障溝通系統(tǒng)02記錄、播放與顯示視聽輔助器具的選配PART第二部分2.功能障礙評估尺寸大小、電池耐久度、設(shè)計是否清晰簡潔、輔助記錄、性能、重量、外觀、經(jīng)濟性、使用環(huán)境2.功能障礙評估視力殘疾分級表類別級別視力、視野盲一級無光感～＜0.02；或視野半徑＜5°二級≥0.02～＜0.05；或視野半徑＜10°低視力三級≥0.05～＜0.1四級≥0.1～＜0.32.功能障礙評估聽力殘疾分級表級別較好耳平均聽力損失聽覺系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能理解和交流等活動參與社會生活方面一級大于90dBHL極重度損傷極重度受限極嚴重障礙二級81～90dBHL重度損傷重度受限嚴重障礙三級61～80dBHL中重度損傷中度受限中度障礙四級41～60dBHL中度損傷輕度受限輕度障礙2.功能障礙評估言語殘疾分級表級別腦和/或發(fā)音器官的結(jié)構(gòu)、功能發(fā)音及言語功能語音清晰度言語表達能力等級測試參與社會生活一級極重度損傷無任何言語功能小于或等于10%未達到一級測試水平極嚴重障礙二級重度損傷具有一定的發(fā)聲及言語能力11%～25%未達到二級測試水平嚴重障礙三級中度損傷可以進行部分言語交流26%～45%未達到三級測試水平中度障礙四級輕度損傷能進行簡單會話，但用較長句表達困難46%～65%未達到四級測試水平輕度障礙3.輔助記錄、播放與顯示視聽器具的選擇序號患者情況選配類型特點1視覺障礙聽書機小巧便攜、價格低廉、功能豐富、操作性強2聽覺障礙無線輔聽系統(tǒng)可遠距離改善聽障患者的言語識別能力3聽覺、言語障礙聽障溝通系統(tǒng)兼顧無障礙溝通與言語訓(xùn)練，提高聽障患者的溝通效率案例導(dǎo)入小澤，男，2005年出生。7個月時發(fā)現(xiàn)眼睛不追物，到醫(yī)院眼科檢查，眼底病變，視網(wǎng)膜脫落。3歲半時因沒有語言，到醫(yī)院診斷為具有孤獨癥傾向。4歲時，到醫(yī)院做腦電圖，有嚴重的癲癇波。因為無法語言交流，來到自閉癥康復(fù)中心進行語言康復(fù)訓(xùn)練。訓(xùn)練2年后，在母親的輔助下，只能發(fā)出模糊的聲音。家人只能通過他的動作手勢、表情以及日常生活規(guī)律來揣測他的需求。鑒于小澤現(xiàn)狀，請選擇合適的輔助記錄、播放與顯示視聽器具幫助他進行交流溝通。輔具選配主要健康問題評估案例分析小澤視網(wǎng)膜脫落，有視覺障礙問題無語言能力，至今只能發(fā)出模糊的聲音聽書機03記錄、播放與顯示視聽輔助器具的使用訓(xùn)練PART第三部分使用訓(xùn)練的目的為了使小澤和其家人更好地使用聽書機。改善小澤的自閉情緒，逐步恢復(fù)其語言系統(tǒng)。使用前準備檢查電量是否充足使用前請將所需的音頻文件拷貝至聽書機使用技巧聽書機無信號或搜到電臺較少，室內(nèi)建筑物會影響信號的接收，需選擇空曠區(qū)域使用。使用訓(xùn)練將所需的音頻文件拷入TF卡中，并插入，打開聽書機，引導(dǎo)患者學(xué)習(xí)暫停、播放操作；引導(dǎo)患者學(xué)習(xí)收聽電臺等功能聽書機的使用訓(xùn)練謝謝聆聽面對面溝通輔助器具01認識面對面溝通輔助器具02面對面溝通輔助器具的選配03面對面交流輔助器具的使用訓(xùn)練01認識面對面溝通輔助器具PART第一部分便攜式手寫板便攜式手寫板適用于聾啞人與周圍溝通交流，表達想法；使用方便，溝通舒暢。特點：一鍵清除，綠色環(huán)保，輕薄便捷，抗摔耐磨，無塵無墨，使用壽命長，書寫容易，便于溝通。便攜式手寫板符號溝通板符號溝通板適用于聽力、言語、智力、精神殘疾兒童等功能障礙者；是一款簡單易用，功能豐富，康復(fù)訓(xùn)練與教學(xué)皆可的多用途產(chǎn)品。特點：系統(tǒng)包含圖形，顏色，數(shù)字，動物，植物，交通，日常，人物，漢字，動作等10大類2000多張圖片認知訓(xùn)練。系統(tǒng)通過閃卡，翻閱，圖集三種認知學(xué)習(xí)模式，強化認知學(xué)習(xí)。符號溝通板符號溝通軟件符號溝通軟件是針對聽力、言語、智力、精神殘疾兒童使用的符號溝通材料與教學(xué)材料的軟件。特點：家長或者治療師可以提供符號來支持溝通，比如溝通板。視覺支持可以幫助更好地理解周圍的環(huán)境。幫助孩子更加獨立。符號溝通軟件02面對面溝通輔助器具的選配PART第二部分面對面溝通輔具選配使用者功能狀況使用者身體數(shù)據(jù)個人需求經(jīng)濟條件使用環(huán)境級別較好耳平均聽力損失聽覺系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能理解和交流等活動參與社會生活方面一級大于90dBHL極重度損傷極重度受限極嚴重障礙二級81～90dBHL重度損傷重度受限嚴重障礙三級61～80dBHL中重度損傷中度受限中度障礙四級41～60dBHL中度損傷輕度受限輕度障礙聽力殘疾分級表聽力功能障礙評估言語殘疾分級表級別腦和/或發(fā)音器官的結(jié)構(gòu)、功能發(fā)音及言語功能語音清晰度言語表達能力等級測試參與社會生活一級極重度損傷無任何言語功能小于或等于10%未達到一級測試水平極嚴重障礙二級重度損傷具有一定的發(fā)聲及言語能力11%～25%未達到二級測試水平嚴重障礙三級中度損傷可以進行部分言語交流26%～45%未達到三級測試水平中度障礙四級輕度損傷能進行簡單會話，但用較長句表達困難46%～65%未達到四級測試水平輕度障礙言語功能障礙評估符號溝通板符號溝通軟件便攜式手寫板案例導(dǎo)入張三，8歲，120cm，體重48KG，患有聽力障礙。張三對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，父母帶張三到康復(fù)中心訓(xùn)練，請護理人員為他適配面對面溝通板，并教會他使用。案例分析主要健康問題及需求1.聽力障礙2.對學(xué)習(xí)有需求符號溝通軟件符號溝通板輔具的選配定制方案主要健康問題及需求案例分析1.聽力障礙2.對學(xué)習(xí)有需求符號溝通板符號溝通軟件03面對面交流輔助器具的使用訓(xùn)練PART第三部分軟件的適配根據(jù)使用者的需求下載面對面溝通學(xué)習(xí)軟件，并引導(dǎo)使用者們掌握下載方法。書寫訓(xùn)練引導(dǎo)患者在手寫板上進行書寫，熟悉涂改，重置等功能。認識面對面溝通器具和軟件向使用者父母介紹面對面溝通器具的功能和使用方法，并引導(dǎo)他們打開和認識軟件。交流訓(xùn)練引導(dǎo)患者進行溝通，加強與周圍人的溝通能力。使用訓(xùn)練流程學(xué)習(xí)小結(jié)了解面對面溝通輔助器具的種類和特點。能夠根據(jù)患者的情況提供面對面溝通輔助器具評估適配能力。通過對面對面溝通輔助器具的評估適配，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。謝謝聆聽報警、指示、提醒輔助器具01認識報警、指示、提醒輔助器具02報警、指示、提醒輔助器具的選配03報警、指示、提醒輔助器具的使用訓(xùn)練01認識報警、指示、提醒輔助器具PART第一部分閃光門鈴震動鬧鐘SOS報警系統(tǒng)防溢報警器盲用手表定位裝置閃光門鈴該輔助器具專門針對聽力障礙人士、殘疾人、聽覺失靈的老年人等。特點：超強閃光，多種工作模式，工作距離遠，壽命長，電池耐久時間長，抗干擾能力強，小體積震動提示器?？梢曢T鈴可視門鈴包含可視屏幕、門鈴、閃光提示器、震動手環(huán)和震動鬧鐘；適用于任何有需求的人群，特別是獨居老人及聽力障礙者。特點：功能齊全、性能可靠、其容量大、造型美觀、安裝使用方便。震動鬧鐘震動鬧鐘是專為聽力殘障人士定時鬧鐘并得到震動反饋的一款鬧鐘，讓殘障人士得到更好的溝通交流。特點：功能操作簡單，直觀，實用，具有鬧鐘，震動，時間等功能，不會影響其他人。震動式提醒手表震動鬧鐘專為聽力殘障。操作簡單方便，可以讓殘障人士得到及時的提醒。特點：功能操作簡單，直觀，實用，具有鬧鐘，震動，時間等功能，不會影響其他人。定位裝置定位裝置是專為智力、精神疾病殘障人士定制的一款手表，操作簡單方便，讓殘障人士得到及時的追蹤和保護。特點：支持GPS多重定位，支持智能導(dǎo)航，支持親情電話的撥通，功能齊全，并有離家判定，運動分析等特殊功能。SOS報警系統(tǒng)SOS報警系統(tǒng)是專為視力、智力、肢體疾病殘障人士定制的一款報警器。使殘障人士在獨居或照護人長時間不在身邊時，能主動尋求追蹤和保護。特點：SOS報警系統(tǒng)可一鍵求救或通話進行室內(nèi)溫度監(jiān)測報警、智能通話、防詐騙電話、進行智能電源管理。防溢報警器防溢報警器適用于視力殘疾人。因后天原因?qū)е率髑視r間不長、處于適應(yīng)期的盲人。特點：具有自動報警功能，靈敏度高，響應(yīng)時間快，使用方便，便于安裝。盲用手表盲用手表適用于視力殘疾人。患者可以通過用手指觸摸指針在刻度盤上的位置來估測時間。特點：續(xù)航能力強；包含時間、鬧鈴和提醒等功能；靈敏度高，操作簡單。02報警、指示、提醒輔助器具的選配PART第二部分了解使用者的殘疾情況了解護理人員的需求考慮輔助器具的性能、重量、外觀、經(jīng)濟性、使用環(huán)境1.選擇輔助器具的種類2.選擇輔助器具的性能尺寸大小附加功能電池耐久度設(shè)計簡潔03報警、指示、提醒輔助器具的使用訓(xùn)練PART第三部分1.護理人員訓(xùn)練使用器具訓(xùn)練正確設(shè)置報警、指示、提醒和