《論語十則》導學案

《論語十則》導學案命制人護國中學石永富劉巧教師寄語：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！盾髯?勸學》【學習目的】1、理解孔子其人和《論語》一書，純熟地朗誦并背誦課文。2、在翻譯課文的基礎(chǔ)上掌握常用的文言實詞，理解每則的思想內(nèi)容。3、積累成語、格言、警句等，感受孔子光輝人格魅力；聯(lián)絡(luò)自身學習經(jīng)歷，體會課文豐富精彩的內(nèi)蘊，端正學習態(tài)度，改善學習措施?！緦W習重點】朗誦、理解、積累【學習難點】體會課文豐富精彩的內(nèi)蘊，端正學習態(tài)度，改善學習措施【知識鏈接】1.題目解讀《論語》是孔子與其弟子的語錄結(jié)集，儒家重要經(jīng)典之一。結(jié)集工作是由孔子門人及再傳弟子完畢的。《論語》名稱的來由,班固《漢書·藝文志》說：“《論語》者,孔子應(yīng)答弟子時人及弟子相與言而接聞于夫子之語也。當時弟子各有所記。夫子既卒,門人相與輯而論纂,故謂之《論語》?！边@一說法，大體可信。《<論語>十則》都是人生格言，有的談求知態(tài)度，有的談學習措施，有的談修身做人2.走近作者《論語》的作者誰呢？應(yīng)當不是孔子本人。在先秦，學者與學生討論問題，并且親自參與將這些言論集結(jié)成書，這部書常常就以這位學者命名，例如《孟子》、《荀子》、《韓非子》等等。假如孔子親自參與了《論語》的集結(jié)，那么這部書就應(yīng)當叫做《孔子》。郭沂先生認為司馬遷所說的《中庸》就是《子思子》一書本來的名字，為子思所著，我對此還是有些疑慮的?！稘h書·經(jīng)籍志》引劉向的話，說：“《論語》者，孔子應(yīng)答弟子時人及弟子相與言而接聞于夫子之語也。當時弟子各有所記。夫子既卒，門人相與輯而論篡，故謂之《論語》?！蹦敲矗墩撜Z》是孔子的學生們在孔子死后將他的論述編輯起來而成書的。雖然劉向?qū)ο惹氐浼恼D常常遭到后世的懷疑與批評，但對這一點，迄今沒有人提出過質(zhì)疑3.有關(guān)資料(1)孔子簡介：孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，是我國偉大的思想家，教育家，儒家學派的創(chuàng)始人，被尊稱為“大成至圣”，公認的世界文化名人。政治上，孔子主張仁義，主張以德服人，反對殘暴統(tǒng)治，反對武力征伐，同情人民疾苦，俗話說“孔曰成仁，孟曰取義”，就是這個意思。他的政治主張具有一定的開明態(tài)度，因此孔子學說成為封建文化的正統(tǒng)，影響極大，被尊為“圣人”、“至圣”。

教育方面，他是我國歷史上致力于教育事業(yè)的第一人，因此也有人呼吁要以孔子誕辰為中國教師節(jié)。他首創(chuàng)私人講學之風，主張“有教無類”（一視同仁），因材施教，相傳孔子“弟子三千，賢弟子七十二人”，課文中提到的曾子、子貢和子路都在“賢弟子”之列。(2)《論語》簡介：《論語》是“語言的論纂”，也就是語錄的意思，它是孔子的弟子和他弟子的弟子記錄孔子等人言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一。體例重要是語錄體、對話體、敘事體。內(nèi)容上以教育為主，包括哲學、歷史、政治、經(jīng)濟、藝術(shù)、宗教等方面。從中可以看出許多當時社會的政治生活狀況，看出孔子和他的弟子們的人格修養(yǎng)、治學態(tài)度和處世措施。此書在中國的地位就相稱于西方社會中《圣經(jīng)》一書，因此也有人把《論語》當作是中國人的《圣經(jīng)》。第一課時【導學內(nèi)容】：前五首【自主學習】1.給下列加粗的字注音。①不亦說（）乎 ②人不知而不慍（）③學而不思則罔（） ④吾日三省吾身（）⑤誨女知之乎（）⑥不知為不知（）⑦是知也（）⑧思而不學則殆（）2．解釋句中加粗的詞。①有朋自遠方來（） ②人不知而不慍（）③思而不學則殆（） ④傳不習乎（）3、學生朗誦課文，教師小結(jié)朗誦文言文要注意的問題。明：讀準字音、注意朗誦節(jié)奏；【合作探究】１、學生質(zhì)疑交流。２、探究課文思想內(nèi)涵①課文在學習態(tài)度上強調(diào)什么？明：謙虛：“知之為知之，不知為不知，是知也”②學習措施上又強調(diào)什么？明：獨立思索、學習：“學而不思則罔，思而不學則殆”常常復習：“溫故而知新”、“學而時習之”３、在本文論述的教育思想中，你認為最有價值的是哪點？為何？在學習生活中，你在哪首先做得最不夠，此后有何打算？【布置作業(yè)】１、完畢教材課后“研討與練習第一題?！?、填空。①《論語》重要是記錄春秋時期__孔子及其弟子___言行的書，內(nèi)容波及政治、文學、哲學、__道德______以及__教育______的道理等多方面，是__儒______家經(jīng)典著作之一。②孔子，名________，字________，________時期魯國人，我國古代偉大的________家、________家。③朱熹把《________》《________》《________》《________》合稱為“四書”。3、用“/“劃分下列句子的節(jié)奏。（1）、擇其善者而從之，其不善者而改之。（2）、學而不思則罔，思而不學則殆。（3）、有朋自遠方來，不亦樂乎（4）、溫故而知新，可認為師矣。4、選作課外閱讀《論語》，理解孔子的其他教育思想【閱讀提高】（《論語》的偉大）《論語》——中國人的《圣經(jīng)》中國有句俗話“半部《論語》治天下”，意思是說，一種人只要能真正學好半部《論語》，就可以去當官治理天下了。當然這是一句夸張的話，不過在中國兩千數(shù)年的歷史中，《論語》確實成為了中華文化不可分割的一種構(gòu)成部分。這一本被中國人讀了幾千年的教科書，包括了中國古代的政治思想與治國之道,是我們理解中國古代社會的一把鑰匙。《論語》是孔子及其弟子的言行輯錄,被稱為中國人的《圣經(jīng)》?！墩撜Z》是中國古代大思想家孔子的言論匯集，正如《圣經(jīng)》在很大程度上是古代希伯萊人的先知耶穌的言論匯集同樣?？鬃雍鸵d都是他們的母親與人“野合”而生的，即都是私生子。私生子們似乎都尤其的聰穎，由于他們是最熱烈的愛情的產(chǎn)兒。一種大思想家對于民族文化和歷史的影響，是一百個。乃至幾百個帝王將相之影響的總和都難以比得上的?？鬃雍鸵d對于中國和西方歷史文比的影響就是如此。古人說：半部《論語》可以治天下。自不免有些夸張其辭，但卻證明了《論語》的不凡價值。《論語》在中國的地位，如同《圣經(jīng)》之在西方，它是歷代中國人的人生寶典，至今仍是我國教育部門規(guī)定的青年學子的必讀書。

孔子及其《論語》曾經(jīng)長期被人神化，其實《論語》是一部內(nèi)容很平實、很富于人情味兒的充斥了人生智慧的書，一部可以用審美鑒賞的眼光去讀的書。只要善于讀，我們不僅可以從中得到一種美的愉悅，并且可以得到諸多的人生智慧的啟迪和人格的感染。因而，在諸子百家中，以孔子為第一人，諸子之書以《論語》為第一部。第二課時【導學內(nèi)容】：后五則【自主學習】朗誦課文，教師正音。小組交流，疏通文意，理解重要內(nèi)容【合作探究】研讀下面幾句的深層含義。1、“歲寒，然后知松柏之后凋也?！彼砂赜惺裁礃拥钠沸?？明：松柏有高潔傲岸的品性，經(jīng)得起時間和環(huán)境的考驗2、怎樣理解“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁認為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”明：有志者不可以不培養(yǎng)堅強的意志，由于責任重大并且道路遙遠。以實現(xiàn)仁德為自己的責任，這樣的責任不是很重大嗎？為此理想奮斗終身，這樣的道路不是很遙遠嗎？有理想的人不可以不胸懷廣闊，意志堅定，可以看出，弘和毅對于一種人成就理想的重要性。3、聯(lián)絡(luò)生活怎樣看待“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！保棵鳎孩?，這樣的處世之道可取，由于人本來就不應(yīng)當把自己都不喜歡的東西強加于人②、這樣的處世之道不可以取，社會這個大家庭是由若干組員構(gòu)成的，每個組員都有自己的喜好，有些東些也許我們都不喜歡，但又不得不要，例如監(jiān)獄、死刑等。③這樣的處世之道既有可取之處，又有不可取之處，看你用這種處世態(tài)度來看待什么人、什么事?！咀鳂I(yè)練習】1、本文的“而”字有三種使用方法：順接、轉(zhuǎn)接和并列。下列句子中的“而”：①表順接關(guān)系的有_A、_C_、_F___，②表轉(zhuǎn)接關(guān)系的有_B、_Ｄ____。③并列關(guān)系Ｅ。A．學而時習之 B．人不知而不慍C．溫故而知新Ｄ．學而不思則罔 Ｅ任重而道遠F．擇其善者而從之2、從文中找出自己喜歡的成語、格言和警句，并說說理由。【精讀精練】閱讀下面語段，回答文后問題。

子曰：“學而時習之，不亦樂乎？”

子曰：“溫故而知新，可認為師矣?！?/p>

子曰：“學而不思則罔,思而不學則殆?！?/p>

子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，豈不善者而改之。”

1、從這句語錄看，孔子認為學習的快樂在于____不停學習、復習__“學習”與“思索”兩者的關(guān)系是：相輔相承辯證統(tǒng)一的______。2、從這幾句語錄看，孔子認為，什么樣的人才能做老師？這種觀點與否與第5條語錄的觀點相矛盾？

答

溫故知新常常學習的人。不會矛盾只要虛心學到處均有老師3、從這幾條語錄看，孔子認為，一種人可以所有人那里學到東西，由于假如他人比自己優(yōu)秀，那么_學習他長處_；假如他人有缺陷，那么__自己也有的就反省自己_。

4、以上4條語錄中，目前仍有生命力的詞語有__溫故知新、三人行必有我?guī)焈_。

5、為何說“學而不思則罔，思而不學則殆”？結(jié)合你的學習生活談?wù)勀銓@句話的理解。

（言之有理）

【教（學）后記】《論語十則》導學案答案第一課時【自主學習】1.給下列加粗的字注音。（略）2．解釋句中加粗的詞。（略）3、學生朗誦課文，教師小結(jié)朗誦文言文要注意的問題。（略）【合作探究】１、學生質(zhì)疑交流。（略）２、探究課文思想內(nèi)涵①課文在學習態(tài)度上強調(diào)什么？答：謙虛誠實：“知之為知之，不知為不知，是知也”②學習措施上又強調(diào)什么？答：獨立思索、學習：“學而不思則罔，思而不學則殆”常常復習：“溫故而知新”、“學而時習之”３、在本文論述的教育思想中，你認為最有價值的是哪點？為何？在學習生活中，你在哪首先做得最不夠，此后有何打算？（略：言之有理即可）【布置作業(yè)】１、完畢教材課后“研討與練習第一題。”（略）2、填空。①《論語》重要是記錄春秋時期__孔子及其弟子___言行的書，內(nèi)容波及政治、文學、哲學、道德以及教育的道理等多方面，是儒__家經(jīng)典著作之一。②孔子，名_丘__，字_仲尼_，__春秋_時期魯國人，我國古代偉大的__思想__家、_教育_家。③朱熹把《_論語_》《大學_》《中庸》《_孟子》合稱為“四書”。3、用“/“劃分下列句子的節(jié)奏。答案：（1）、擇其善者／而從之，其不善者／而改之。（2）、學／而不思／則罔，思／而不學／則殆。（3）、有朋／自遠方來，不亦／樂乎（4）、溫故／而知新，可以／為師矣。4、選作課外閱讀《論語》，理解孔子的其他教育思想（略）第二課時【自主學習】朗誦課文，教師正音。小組交流，疏通文意，理解重要內(nèi)容（略）【合作探究】研讀下面幾句的深層含義。1、“歲寒，然后知松柏之后凋也。”松柏有什么樣的品性？答：松柏有高潔傲岸的品性，經(jīng)得起時間和環(huán)境的考驗2、怎樣理解“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁認為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”答：有志者不可以不培養(yǎng)堅強的意志，由于責任重大并且道路遙遠。以實現(xiàn)仁德為自己的責任，這樣的責任不是很重大嗎？為此理想奮斗終身，這樣的道路不是很遙遠嗎？有理想的人不可以不胸懷廣闊，意志堅定，可以看出，弘和毅對于一種人成就理想的重要性。3、聯(lián)絡(luò)生活怎樣看待“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！保看穑孩?，這樣的處世之道可取，由于人本來就不應(yīng)當把自己都不喜歡的東西強加于人②、這樣的處世之道不可以取，社會這個大家庭是由若干組員構(gòu)成的，每個組員均有自己的喜好，有些東些也許我們都不喜歡，但又不得不要，例如監(jiān)獄、死刑等。③這樣的處世之道既有可取之處，又有不可取之處，看你用這種處世態(tài)度來看待什么人、什么事?！咀鳂I(yè)練習】（答案）1、本文的“而”字有三種使用方法：順接、轉(zhuǎn)接和并列。下列句子中的“而”：①表順接關(guān)系的有_A、_C_、_F___，②表轉(zhuǎn)接關(guān)系的有_B、_Ｄ____。③并列關(guān)系Ｅ。2、從文中找出自己喜歡的成語、格言和警句，并說說理由。（略）【精讀精練】閱讀下面語段，回答文后問題。（答案）

1、從這句語錄看，孔子認為學習的快樂在于____不停學習、復習__“學習”與“思索”兩者的關(guān)系是：相輔相承、辯證統(tǒng)一的______。2、從這幾句語錄看，孔子認為，什么樣的人才能做老師？這種觀點與否與第5條