《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案

《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案（一）高一語(yǔ)文必修二執(zhí)筆人:鞏義五中江濤學(xué)習(xí)目的1、分析作者矛盾思想感情，頌揚(yáng)中國(guó)知識(shí)分子的美好情懷。2、賞析精美語(yǔ)言,提高情景交融的鑒賞能力。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，追求理想。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)把握作者“淡淡的喜悅與淡淡的哀愁交錯(cuò)”的感情。知識(shí)1、走進(jìn)文本清末民初大學(xué)問(wèn)家王國(guó)維在《人間詞話(huà)》中說(shuō):“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！蓖瑯邮潜叹G的荷花，在不一樣人的眼里就有不一樣的理解。宋?萬(wàn)里曾贊嘆道：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”周敦頤卻看到了它“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔品格！今天，我們就來(lái)看一看現(xiàn)代著名散文家、詩(shī)人朱自清給我們描寫(xiě)了怎樣的荷塘美景，抒發(fā)了怎樣的獨(dú)特情懷！2、作家簡(jiǎn)介：

朱自清，原名自華，字佩弦，號(hào)秋實(shí)。上大課時(shí)，朱自清開(kāi)始創(chuàng)作新詩(shī)，19刊登的長(zhǎng)詩(shī)《消滅》，震動(dòng)了當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇。1929年出版詩(shī)集《蹤跡》，1925年任清華大學(xué)專(zhuān)家，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同步開(kāi)始研究古典文學(xué)。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。著作有《朱自清全集》。

1948年8月病逝于。他是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。稱(chēng)他“體現(xiàn)我們民族的英雄氣概”。3、有關(guān)背景：本文是一篇以寫(xiě)景為主的抒情散文。寫(xiě)于1927年7月，當(dāng)時(shí)正值大革命失敗，白色恐怖籠罩著中國(guó)。朱自清也處在苦悶彷徨中。朱自清也處在苦悶彷徨中，文中體現(xiàn)作者想掙脫這一苦悶的“淡淡的喜悅”和“淡淡的哀愁”?！逗商猎律氛亲髡咦约合搿俺弧倍窒搿皰暝钡男嫩E的真實(shí)描摹和生動(dòng)寫(xiě)照。學(xué)習(xí)過(guò)程一、給下面的加點(diǎn)的字注音蓊蓊郁郁（

）

裊娜

（

）

踱步（

）

霎時(shí)（

）

彌望（

）

斑駁

（

）

渺茫

（

）

點(diǎn)綴（

）二、解釋下列詞語(yǔ)1、蓊蓊郁郁：

2、霎時(shí)：

3、裊娜：

4、脈脈

5、朗照：

三、整體感知------根據(jù)作者的行蹤變化劃分，疏理全文脈絡(luò)。

部分有關(guān)自然段行蹤作者心情第一部分

第二部分

第三部分

第四部分

四、探討問(wèn)題1、

初讀課文，找出詳細(xì)描寫(xiě)“荷塘月色”的段落重點(diǎn)朗誦。

2、

小組討論：作者描寫(xiě)了荷塘的哪些景物？各有何特點(diǎn)？

3、

認(rèn)識(shí)“通感”。（討論課后練習(xí)第二題）

4、

找出自己喜歡的語(yǔ)句并當(dāng)堂背誦。

五、詳細(xì)品味課文（一）緣由。

全文首句“這幾天心里頗不寧?kù)o”，是全文的文眼。這樣寫(xiě)有什么目的？

（二）去荷塘。

1、第二自然段寫(xiě)荷塘的環(huán)境，寫(xiě)這一環(huán)境的重要目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（1）

（2）

2、第三段中路上的一段獨(dú)白：“路上只我一種人……這是獨(dú)處的妙處”。此段心理描寫(xiě)照應(yīng)上文中哪一句話(huà)？

（三）觀(guān)荷塘。

第四自然段：月下荷塘。

1、這一段所寫(xiě)的景物依次是：_______

、_______

、_______

、_______

、_______

。

2、這一段景物描寫(xiě)的觀(guān)測(cè)角度是：由_______而_______，由_______則_______，由

_____而_______。

3、“送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！边@句話(huà)寫(xiě)出清香的特點(diǎn)是：（

）

A、隨風(fēng)飄散，蕩然無(wú)存

B、聚而不散，芳香濃郁

C、悠長(zhǎng)連綿，沁人心脾

D、斷斷續(xù)續(xù)，若有若無(wú)

4、第四段文字結(jié)尾寫(xiě)葉下流水時(shí)，用的詞語(yǔ)是“脈脈”而不是“靜靜”，這樣寫(xiě)的作用重要是：（）

A、寫(xiě)出流水默默無(wú)聲，烘托荷花柔美風(fēng)韻。

B、寫(xiě)出流水具有情義，烘托荷花柔美風(fēng)韻。

C、寫(xiě)出流水默默無(wú)聲，烘托荷花艷麗照人。

D、寫(xiě)出流水具有情義，烘托荷花艷麗照人。

5、這一段文字在寫(xiě)法上的特點(diǎn)是：（）

A、托物言志B、融情于景C、觸景生情D、直抒胸臆

第五自然段：塘中月色。

1、下面句子加點(diǎn)字分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（）

A、月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。（“瀉”字富有動(dòng)感）

B、葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)同樣。（“洗”字顯出牛乳之清）

C、彎彎的柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。（“畫(huà)”字賦予積極意識(shí)，寫(xiě)出倩影之真）

D、曲波折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。（“彌”字突出荷葉之廣之密）

2、“酣眠”和“小睡”分別指：（）

A、熟睡和田較少時(shí)間的淺睡B、滿(mǎn)月和淡淡的云

C、朗照和淡云遮掩的朦朧的月照D、黑影和殘?jiān)?/p>

第六自然段：荷塘四面的景物。

這一自然段描寫(xiě)荷塘四面月色，其作用至少有二，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（1）

（2）

（四）離荷塘。

第７、８自然段寫(xiě)荷塘月色中的人。

1、作者想起江南采蓮的風(fēng)俗，體現(xiàn)對(duì)古代采蓮盛況的向往，對(duì)美好生活的追求和對(duì)家鄉(xiāng)的惦記，其目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)析。

2、填入下面的《采蓮曲》（南朝梁代蕭綱）中的詩(shī)句，對(duì)的的一項(xiàng)是（）

晚日照空磯，采蓮承晚輝。風(fēng)起湖難度，蓮多采未稀。

棹船芙蓉落，__________，荷絲傍繞腕，菱角遠(yuǎn)牽衣。

A．船移白鷺飛

B．傍人嬌鶯飛

C．蓮搖魚(yú)暫飛

D．更逐鷓鴣飛四、作業(yè)：自我聽(tīng)寫(xiě)；背誦４－６段；劃出你最喜歡、最欣賞的語(yǔ)段、語(yǔ)句并加以揣摩

課后反思：

《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案（二）執(zhí)筆：鞏義五中江濤審核：高一語(yǔ)文備課組學(xué)習(xí)目的1、分析作者矛盾思想感情，頌揚(yáng)中國(guó)知識(shí)分子的美好情懷。2、賞析精美語(yǔ)言,提高情景交融的鑒賞能力。3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，追求理想。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)把握作者“淡淡的喜悅與淡淡的哀愁交錯(cuò)”的感情。知識(shí)比方：比方又叫打比方，是用本質(zhì)不一樣但具有相似點(diǎn)的另一事物闡明描繪該事物的修辭格。比方一般由三部分構(gòu)成，即本體（被比方的事物）、喻體（作比方的事物）和比方詞（比方關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）。比方可分為：明喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間用比方詞。

暗喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間用“是，成了，變成”等甚至不用比方詞。借喻：不出現(xiàn)本體，直接論述喻體。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、理解下列句子，說(shuō)說(shuō)這些句子在文章中的作用。1、“這幾天心里頗不寧?kù)o”

2、“悄悄地披了大衫”

3、“路上陰森森的”

4、“雖然月光還是淡淡的”

5、“路上只我一種人……這是獨(dú)處的妙處”。

6、“我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了”。

7、“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙?！?/p>

8、“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！?/p>

9、“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！?/p>

10、“薄薄的青霧浮起在荷塘里”

11、“卻又像是畫(huà)在荷葉上”

12、“樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，無(wú)精打采的，是渴睡人的眼。”

二、品詞明特點(diǎn)

指出下列詞語(yǔ)在文中的作用。曲波折折、田田像亭亭的舞女的裙裊娜羞澀明珠星星美人遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲閃電脈脈三、練習(xí)體會(huì)比方------出水很高的葉子像（

）開(kāi)放的和尚未開(kāi)放的荷花正如（

）又如（

）又如（

）顫動(dòng)的葉和花像（

）密密挨著的葉子宛然（

）月光下的葉子和花仿佛（

）又像（

）灌木的黑影如（

）柳的倩影又像是（

）陰陰的樹(shù)色像（

）樹(shù)縫中漏下的路燈光是（

）通感--------微風(fēng)中的荷香仿佛（

）塘中的月色如（

）擬人--------打著朵兒的荷花田田的荷葉葉子底下的流水荷塘邊的柳樹(shù)樹(shù)縫中漏下的路燈光四、學(xué)后感悟（夜游）家———小路———荷塘————家（心情）不寧?kù)o—受用無(wú)邊月色—我什么也沒(méi)有—無(wú)福消受

朱自清巧妙地運(yùn)用了情景交融的手法，借朦朧之景抒朦朧之情，不著痕跡地表露了自己的情感。我們?cè)诤商猎律锌梢陨钌罡惺艿剿请m輕猶重的人生憂(yōu)傷，似淡還濃的孤單苦悶！作者借朦朧之景抒朦朧之情，這是不錯(cuò)的，更重要的是借荷月言己志。在作者的筆下，荷葉清純，荷花素潔，荷香清淡，月色如水，月光如霧，——這一切，無(wú)不是作者那崇高純潔、樸素?zé)o華品格的象征。作者原名“自華”，后更名“自清”，由此，我們可以讀出荷月之美與作者之品格的相通之處，這就是一種“清”字：出淤不染，皎潔無(wú)瑕！而作者畢生都無(wú)愧于“自清”二字：清正，清貧，清白，清廉。五、寫(xiě)法一得一篇寫(xiě)景的美文，必須要注意做到------

音律美（疊詞）

措辭美

修辭美（比方、擬人、對(duì)比、通感）

畫(huà)面美（淡雅、朦朧、幽美）

六、拓展延伸----古詩(shī)文中有關(guān)“月、荷”的詩(shī)句江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水。(唐·若虛《春江花月夜》)-----這是詩(shī)人從自然引起的遐想，對(duì)人生有限、宇宙無(wú)窮而產(chǎn)生無(wú)限感慨。海上生明月，天涯共此時(shí)。(唐·九齡《望月懷遠(yuǎn)》)月亮從海上升起來(lái)的時(shí)候，遠(yuǎn)隔天涯的雙方都在同一時(shí)刻看到了。峨嵋山月半輪秋，影入平羌江水流。(唐?白《峨嵋山月歌》)這是作者早年寫(xiě)家鄉(xiāng)夜景的有名詩(shī)句。高山秋月，月影江流，描繪出一幅幽美的清江山月圖。暗點(diǎn)秋夜行船，空靈入妙。今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。(唐·白《把酒問(wèn)月》)以月亮為見(jiàn)證，說(shuō)古人今人來(lái)去如流水。人生有限而時(shí)間無(wú)限。

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)。(唐?白《靜夜思》)露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明。(唐?杜甫《月夜憶舍弟》)

今夜白：詩(shī)作于白露節(jié)夜晚。前句寫(xiě)見(jiàn)露白而嘆自然時(shí)序的變遷，后句見(jiàn)月明而思家鄉(xiāng)之月更明。通過(guò)心理幻覺(jué)，體現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的懷念。在戰(zhàn)亂中見(jiàn)露見(jiàn)月，更增其憶舍弟之念?；此畺|邊舊時(shí)月，夜深還過(guò)女墻來(lái)。(唐·禹錫《石頭城》)淮水：淮河。女墻：城上的矮墻。通過(guò)對(duì)明月的描寫(xiě)，引起了對(duì)歷史的回憶。江山仍舊，人事已非，只有明月多情，穿過(guò)女墻仍舊照著這古老荒蕪的故都，撫今思昔，怎不傷感!

天下三分明月夜，二分無(wú)賴(lài)是。(唐?徐凝《憶》)無(wú)賴(lài)：無(wú)奈。寫(xiě)?yīng)氄级置髟?，是因望?jiàn)月亮而懷念意中人。明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶(hù)。(宋·晏殊《蝶戀花》)諳：熟悉，懂得。離別苦：一作“離恨苦”。到曉：由于思憶離人一夜無(wú)眠。朱戶(hù)：紅色的門(mén)窗。借月抒情，寄托離別的愁思。但愿人長(zhǎng)期，千里共嬋娟。(宋?軾《水調(diào)歌頭》)但：只。人長(zhǎng)期：年壽的長(zhǎng)期，感情的長(zhǎng)期。嬋娟：美女。傳說(shuō)月中住著嫦娥，這里借嬋娟指明月。這是一句傳誦千古的良好祝愿，寬慰離別的雙方。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。(唐·杜牧《齊安郡中偶題》)荷：水生草本植物。夏季開(kāi)花，大而艷麗、清香；花后生蓮蓬、結(jié)蓮子。荷又稱(chēng)芙蓉、芙蕖、菡萏（hàndàn)、蓮。用擬人的手法寫(xiě)風(fēng)荷(荷葉受風(fēng))，恨芳時(shí)不再、美人遲暮，懷著壯志難酬之痛。

世間花葉不相倫，花入金盆葉作塵。惟有綠荷紅菡萏，舒卷開(kāi)合任天真。(唐?商隱《贈(zèng)荷花》)相倫：相比。塵：比方渺小。菡萏(hàndàn：蓮花。針對(duì)人們重花不重葉的偏見(jiàn)，以荷花為例，闡明“紅花也須綠葉扶持”的道理。菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。(宋·周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)作者予以菊花、牡丹、蓮花這三種花不一樣的美稱(chēng)，以此比方三種不一樣品格的人。但以菊和牡丹襯蓮，重點(diǎn)在蓮。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(宋?周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)描寫(xiě)蓮花正直、清香、潔凈和高雅，稱(chēng)頌其不一樣流合污的品格。以物擬人，寓意深遠(yuǎn)。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。(宋·萬(wàn)里《小池》)才：剛。尖尖角：露出水面的荷葉尖。寫(xiě)泉池風(fēng)光。這兩句比方人們對(duì)新生事物的發(fā)現(xiàn)和愛(ài)慕。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(宋?萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》)詩(shī)歌寫(xiě)出六月天的西湖秀色。運(yùn)用碧綠的荷葉烘托鮮紅的荷花，相映成趣。

荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。(宋?萬(wàn)里《暮熱游荷花池上》)碧傘：比方荷葉。描寫(xiě)炎熱的傍晚，觀(guān)測(cè)荷花怕熱的動(dòng)態(tài)，體物甚微。《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案（一）參照答案

一、xièwěngchǔchùniǎonuómòqiàn二、1、蓊蓊郁郁：草木蓬勃茂盛的樣子。2、霎時(shí)：極短的時(shí)間,半晌。[

①剎那;剎時(shí)(極短的時(shí)間)。②瞬息(比方極短的時(shí)間)。③頃刻(表達(dá)行動(dòng)或事情在極短的時(shí)間完畢,相稱(chēng)于“一會(huì)兒”)]3、裊娜①形容草或枝條細(xì)長(zhǎng)柔軟。②形容女子體態(tài)輕盈柔美[①裊娉(裊娜娉婷。女子姿態(tài)美好的樣子)。②裊嫋(niǎo)(纖長(zhǎng)柔美的樣子)。③余音裊裊(形容聲音綿長(zhǎng)不絕,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng))。]4、脈脈①默默地用眼神或行動(dòng)體現(xiàn)情意。如溫情脈脈。②用以形容水沒(méi)有聲音、仿佛深含感情的樣子。5、朗照：朗,明亮。明察,明鑒的意思。[

①朗白(明亮發(fā)白)。②朗朗(光明亮潔的樣子；聲音清脆嘹亮)。③朗鑒(明鑒)。④朗明(明亮)。⑤朗凈(明凈)。⑥朗目清眉(眉清目秀)。⑦朗秀(清秀)。]三、整體感知------根據(jù)作者的行蹤變化劃分，疏理全文脈絡(luò)。第一部分（第

1

自然段），觀(guān)景前：獨(dú)游荷塘的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由。（心境：“頗不寧?kù)o”）（欲排煩惱，尋找寧?kù)o）第二部分（2—3

自然段）去荷塘：通往荷塘的小路、樹(shù)木、月色。/行在小路時(shí)的感受。(小徑漫步，體現(xiàn)感受)---------淡淡的哀愁第三部分(4---6自然段)觀(guān)荷塘：荷塘漂亮的景色。/塘中的月色。

/荷塘四面的景物。（觀(guān)景繪景，抒發(fā)情感）---------淡淡的喜悅。第四部分（7自然段到最終），離荷塘：聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門(mén)。（聯(lián)想采蓮，惦記家鄉(xiāng)）四（一）直抒情懷，顯出作者心有苦悶，心緒煩亂；這正是夜闌人靜出游欣賞荷塘的緣由：欲排遣苦悶之情。（二）１（１）交代沒(méi)有月色夜晚的荷塘四面的景色，為下面寫(xiě)月色荷塘做鋪墊；（２）交代作者的心情特性：淡淡的喜悅，淡淡的哀愁。２、“這幾天心里頗不寧?kù)o”（三）第四自然段：1荷葉、荷花、荷香、荷波、流水

2由遠(yuǎn)而近，由上而下，由靜而動(dòng)。3D4B5B第五自然段：1B

2C第六自然段（１）從容上看，這體現(xiàn)了作者“淡淡的哀愁”（２）從形式上看，全文的中心寫(xiě)的是月色的荷塘和荷塘的月色，而四面月色的描寫(xiě)，與“荷塘月色”構(gòu)成完整友好的畫(huà)面。（四）１、對(duì)古代采蓮盛況的向往，對(duì)美好生活的追求和對(duì)家鄉(xiāng)的惦記，表明作者欲超然現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)仍舊，愁思仍舊，心里仍舊不寧?kù)o。２、A《荷塘月色》導(dǎo)學(xué)案（二）一、1、這是分量很重的一筆，可見(jiàn)“文由情生”，本句是“文眼”。不加掩飾直抒情懷，顯出作者心有苦悶，心緒煩亂。這也正是夜深人靜出游荷塘的緣由，即欲排遣苦悶之情。2、闡明動(dòng)作很小心，作者不愿驚動(dòng)家人3、用光亮的“暗”烘托出“我”郁悶的心情4、用月光的“淡淡”來(lái)烘托喜悅的“淡淡”5、抒寫(xiě)月下獨(dú)處的自由感正是對(duì)“心里頗不寧?kù)o”的自我調(diào)整，蘊(yùn)涵了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)。6、過(guò)渡句，提醒下文重筆寫(xiě)荷塘月色；這一句感情上起了變化，作者沒(méi)有陷入哀愁的泥淖不能自拔。流露出作者為可以臨時(shí)得到自由，欣賞荷塘月色而淡淡的喜悅。——可見(jiàn)作者幻想超脫現(xiàn)實(shí)！7、比方形象生動(dòng)，形神兼?zhèn)?，不僅寫(xiě)出了荷花的形態(tài)美，并且化靜為動(dòng)，賦予了荷葉勃勃生機(jī)，展現(xiàn)了荷葉少女般的纖柔嬌美、綽約豐姿。8、運(yùn)用“通感”：本體--花香（嗅覺(jué)）喻體--渺茫的歌聲（聽(tīng)覺(jué)）作用：把花香的特點(diǎn)寫(xiě)清了，生動(dòng)形象。相似點(diǎn)：立于微風(fēng)中嗅馨香（時(shí)有時(shí)無(wú)）--聽(tīng)遠(yuǎn)處高樓傳來(lái)的歌聲（時(shí)斷時(shí)續(xù)）9、“瀉”體現(xiàn)的其