2021年5月三級理論技能真題版

5月心理征詢師三級理論知識真題

二、多項選取題（86?125題，每題1分，共40分）

86、社會需要涉及（）?

（A）贊許需要（B）溝通需要（。休息需要（D）飲食需要

87、意志品質(zhì)涉及（）o

（A）整體性（B）堅決性（C）堅韌性（D）穩(wěn)定性

88、錯覺特點涉及（）。

（A）是一種歪曲知覺（B）具備固定傾向（C）是無對象知覺（D）很難克服

89、影響時間知覺精確性重要因素涉及（）。

（A）感覺通道（B）活動內(nèi)容（C）活動過程（D）對活動態(tài)度

90、激情特點涉及（）?

（A）持續(xù)時間較短（B）強烈（0只有悲觀作用（D）爆發(fā)式

91、強烈和持久應(yīng)激反映會（）。

（A）損害人工作效能（B）提高個體免疫力（C）激發(fā)人熱情（D）導(dǎo)致個體易感疾病

92、嫉妒特點涉及（）,

（A）針對性（B）普遍性（C）對抗性（D）短暫性

93、態(tài)度成分涉及（）。

（A）行為（B）情感（C）認(rèn)知（D）行為傾向

94、農(nóng)民屬于（）o

（A）功利性角色（B）成就角色（C）體現(xiàn)性角色（D）先賦角色

95、G.奧爾波特以為影響人們思想、情感和行為社會存在形式涉及（兀

（A）隱含（B）現(xiàn)實（C）想象（D）抽象

96、下列陳述中對的涉及（）。

（A）移情能力與利她傾向呈負(fù)有關(guān)（B）個體心境良好時，利她傾向會增長

（0個體做錯了事感到內(nèi)疚時，傾向于做些好事加以補償

（D）遇到困難人，旁邊人越多，她（她）得到協(xié)助也許性越大

97、下列陳述中對的涉及（）。

（A）成功幾率大活動會激發(fā)個體高水平成就動機（B）成就動機越強人抱負(fù)水平越高

（C）個體施展才華機會越多，成就動機就越強（D）失敗體驗會減少個體抱負(fù)水平

98、幼兒記憶發(fā)展特點是（）。

（A）無意識記憶為主，故意識記憶發(fā)展較迅速（B）形象記憶為主，詞語記憶逐漸發(fā)展

（C）機械記憶和意義記憶同步發(fā)展并互相作用（D）五歲此前運用記憶方略有明顯進步

99、童年期思維形式發(fā)展涉及（）發(fā)展。

（A）概括能力（B）辯證思維（C）推理能力（D）語詞概念

100、關(guān)于逼迫動作，下列陳述中對的涉及（兀

（A）個體感到痛苦但又無法掙脫（B）多見于逼迫性神經(jīng)癥

（0是違背本人意愿重復(fù)浮現(xiàn)動作（D）多見于精神分裂癥

10k健康心理征詢重要針對那些（）進行。

（A）有精神疾病人（B）心理健康狀況欠佳人（C）沒有精神疾病人（D）心理健康人

102、小學(xué)階段小朋友學(xué)習(xí)普通特點涉及（）。

（A）學(xué)習(xí)是主導(dǎo)活動（B）學(xué)習(xí)是師生互動過程

（0逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗為主（D）學(xué)習(xí)增進小朋友心理積極發(fā)展

103、影響青少年辯證邏輯思維因素涉及（）。

（A）掌握知識限度（B）形式邏輯發(fā)展水平（C）社會性發(fā)展水平（D）個體思維品質(zhì)

104、普通心理問題特點涉及（）。

（A）不良情緒持續(xù)一種月或間斷地持續(xù)兩個月仍不能自行化解（B）產(chǎn)生內(nèi)心沖突，并因而而體驗到不良情

（0始終能保持行為不失常態(tài)（D）不良情緒激發(fā)因素僅局限于最初事件

105、強大自然災(zāi)害后心理反映可稱為（）。

（A）劫難征候群（B）興奮性行為（C）破壞性行為（D）創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

106、在分?jǐn)?shù)量表上，相對于某一百分級別分?jǐn)?shù)點可稱為（）。

（A）百分級別（B）四分位數(shù)（0百分點（D）百分位數(shù)

107、在評估測驗效度時，必要考慮測驗（）。

（A）信度（B）目（C）功能（D）長度

108、關(guān)于精神分裂癥，下列陳述中對的涉及（）。

（A）是一組器質(zhì)性障礙征候群（B）患病期個體基本喪失自知歲

（C）個體情緒、情感以及行為脫離現(xiàn)實（D）自己內(nèi)部世界與外部客觀世界一致

109、對的測驗觀涉及（）。

（A）心理測驗是重要心理學(xué)研究辦法之一，是決策輔助工具（B）做心理測驗時態(tài)度要對的

（0心理測驗作為研究辦法和測量工具尚不完善（D）心理測驗成果可以非常精確地反映人特點

110、獲得原則分?jǐn)?shù)途徑涉及（）。

（A）線性轉(zhuǎn)換（B）非線性轉(zhuǎn)換（C）矢量計算（D）坐標(biāo)變化

111、百分位常模涉及（）。

（A）百分級別（B）百分點（C）四分位數(shù)（D）十分位數(shù)

112、初診接待時應(yīng)當(dāng)（）?

（A）避免緊張情緒（B）避免使用影響交流方言（C）遵守保密原則（D）禁用專業(yè)術(shù)語

113、在攝入性會談中轉(zhuǎn)換話題技巧涉及（）。

（A）自然隨意地傾聽（B）情感反射（C）要隨時打斷談話（D）引導(dǎo)

114、小朋友期性心理征詢對象涉及（）。

（A）有性心理問題小朋友（B）問題小朋友家長（C）問題小朋友同窗（D）問題小朋友教師

115、影響老年人性生活心理因素重要涉及（）。

（A）認(rèn)知偏差（B）對衰老恐驚（C）性興趣下降（D）記憶力減退

116、驗證臨床資料可靠性時采用辦法涉及（）?

（A）重復(fù)追問（B）補充提問（C）心理測驗（D）比較資料不同來源

117、對求醫(yī)行為對的理解涉及（）o

(A)由家屬陪伴求助者求治愿望不強烈(B)有神經(jīng)癥性問題人經(jīng)常有強烈求治愿望

(C)神經(jīng)癥小朋友重復(fù)向家長訴說痛苦(D)有精神病性問題人很少積極求醫(yī)

118、征詢中，征詢師自我暴露重要形式涉及()。

(A)征詢師把對求助者體驗感受告訴求助者(B)求助者把對征詢師體驗感受告訴征詢師

(C)征詢師暴露與求助者所談內(nèi)容關(guān)于個人經(jīng)驗(D)求助者公開自己個人經(jīng)歷及感受

119、征詢轉(zhuǎn)介對的做法涉及()

(A)由征詢師個人依照需要決定(B)對新征詢師詳細(xì)簡介狀況

(C)對新征詢師提供自己分析(D)繼續(xù)參加新征詢師征詢活動

120、對的征詢態(tài)度涉及()。

(A)尊重(B)熱情(C)積極關(guān)注(D)共情

121、共情同義詞涉及()。

(A)同理心(B)神入(C)通情達理(D)移情

122、16PF測量人格因素涉及()?

(A)耐受性(B)敏感性(C)憂慮性(D)緊張性

123、關(guān)于$D$量表，下列說法中對的涉及()。

(A)評估焦急癥狀(B)屬于她評量表(。評估抑郁癥狀(D)屬于自評量表

124、關(guān)于LES使用范疇，下列說法中對的涉及()。

(A)合用于14歲以上正常人(B)合用于16歲以上正常人

(C)合用于各種精神病患者(D)合用于神經(jīng)癥患者

125、應(yīng)對方式問卷應(yīng)用價值涉及()。

(A)可作為不同群體應(yīng)對行為研究原則化工具

(B)為心理障礙者心理治療和康復(fù)治療提供指引

(C)可以考察求助者偏好使用自我防御機制傾向

(D)可覺得心理健康和心理保健工作提供參照根據(jù)

年11月國家職業(yè)資格三級

57、描述聲波物理量不涉及（）。

（A）音調(diào)（B）頻率（C）振幅（D）波形

58、關(guān)于錯覺，錯誤說法是（）。

（A）是對客觀事物歪曲知覺（B）錯覺往往有固定傾向（C）錯覺產(chǎn)生需具備一定條件（D）錯覺很容易被糾正

59、感受器在身體上分布最廣是（）。

（A）味覺（B）溫度覺（C）痛覺（D）機體覺

60、以聽覺編碼為重要編碼形式記憶系統(tǒng)是（）。

（A）長時記憶（B）短時記憶（C）感覺記憶（D）瞬時記憶

61、在她人面前體現(xiàn)自己長處，以使她人對自己形成良好印象，這叫（）。

（A）光環(huán)效應(yīng)（B）刻板印象（C）首因效應(yīng)（D）印象管理

62、在海德P-O-X模型中，兩種關(guān)系否定，一種必定，則存在（）。

（A）不平衡狀態(tài)（B）平衡狀態(tài)（C）強平衡狀態(tài)（D）弱平衡狀態(tài)

63、普通來說，最能體現(xiàn)個體真實心態(tài)身體語言是（）。P163

（A）面部表情（B）目光（C）身體運動（D）妝飾

64、維果茨基心理發(fā)展觀以為（）。

（A）心理發(fā)展是指低檔心理機能發(fā)展（B）高檔心理機能是由社會文化決定

（C）心理發(fā)展是一種外化過程（D）心理發(fā)展取決一種人成長經(jīng)歷

65、記憶廣度達到巔峰是在個體（）。

（A）幼兒期（B）童年期（C）少年期（D）青年期

66、在與同伴交往中，受歡迎小朋友特點不涉及（）。

（A）善于交往，易于合伙（B）學(xué)習(xí)成績好（C）安靜，順從（D）獨立活動能力強，有主見

67、典型精神分析理論以為，心理健康充分和必要條件是（）。

（A）存在固著現(xiàn)象（B）合理地解釋各種本能欲望

（C）存在防御機制（D）合理度過性心理發(fā)展各個階段

68、在乎識障礙狀況下浮現(xiàn)語詞雜拌，這也許是（）。

（A）思維松弛（B）破裂性思維（C）思維奔逸（D）思維不連貫

69、由自身狀況導(dǎo)致人際適應(yīng)問題屬于（）。

（A）普通生活壓力（B）社會環(huán)境性壓力源（C）疊加生活壓力（D）心理精神性壓力源

70、項目難度為1.00或0,闡明高分組與低分組在通過率上不存在差別，因而D值為（）。

（A）（）（B）0~l（C）l（D）0.5

72、心理征詢是通過與個體持續(xù)、直接接觸，向其提供心理協(xié)助并力圖促使其行為，態(tài)度發(fā)生變化過程，這是

（）觀點。

（A）威廉森（B）羅杰斯（C）郭念峰（D）許又新

73、與心理征詢時程長短關(guān)系最密切是（）。

（A）征詢師資歷（B）行業(yè)慣例（C）征詢室條件（D）心理問題性質(zhì)

74、心理征詢師初診接待時工作重要是（）。

（A）提供釋放壓抑空間（B）體貼關(guān)懷（C）協(xié)助求助者自我成長（D）積極關(guān)注

75、在攝入性會談時使用修飾性反問容易使（）。

（A）求助者產(chǎn)生依賴（B）會談陷入僵局（C）心理征詢師失態(tài)（D）會談次數(shù)增長

76、心理診斷是（）。P25

（A）獲取各種臨床資料過程（B）全面心理評估（C）心理治療之前決策過程（D）臨床資料分析

77、對的征詢態(tài)度重要因素是（）。

（A）征詢特質(zhì)（B）職業(yè)理念（C）征詢經(jīng)驗（D）積極關(guān)注

78、“真誠不等于實話實說”含義是（）。

（A）真誠和說實話之間沒有聯(lián)系（B）表達真誠不能通過言語

（。表達真誠應(yīng)有助于求助者成長（D）真誠就是說好話

79、征詢目的應(yīng)當(dāng)是（）。

（A）征詢師目的（B）雙方商定目的（C）求助者目的（D）上級征詢師目的

80、封閉式提問普通用于（）。

（A）澄清事實真相（B）論述情緒反映（C）剖析問題因素（D）簡介事情

81、容易浮現(xiàn)多話現(xiàn)象求助者，普通不是（）。

（A）宣泄型（B）傾吐型（C）表白型（D）內(nèi)向型

82、WAIS-RC各分測驗粗分換算成量表分?jǐn)?shù)時，使用原則分常模是（）。

（A）原則九分（B）原則十分（C）T分?jǐn)?shù)（D）原則二十分

83、在下列人格測驗中，采用因素分析法編制是（）。

（A）卡特爾16種人格因素問卷（B）愛德華個人偏好量表

（C）明尼蘇打多項人格測驗（D）杰克遜人格問卷

84、在施測MMPI時，如果L量表原始分超過（）分，就不能信任MMPI成果。

（A）30（B）22（C）15（D）10

85、若某求助者在SCL-90上所得總分為150分，陽性項目數(shù)為40項，則其陽性項目均分為（）分。

（A）1.5（B）2（C）2.5（D）3

二、多項選取題（86-125題，每題1分，共40分。每題有各種答案對的，請在答題卡上將所選答案相應(yīng)字

母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分）

1、對從業(yè)人員來說，所謂職業(yè)化指是從業(yè)人員工作狀態(tài)（D）。

（A）國際化、科學(xué)化、當(dāng)代化（B）原則化、固定化、常態(tài)化

（C）合同化、法制化、終身化（D）原則化、規(guī)范化、制度化

2、社會主義職業(yè)道德基本原則是（A）。

（A）集體主義（B）個人主義（C）實用主義（D）功利主義

3、關(guān)于“節(jié)約”說法中，對的是（ABC）。

（A）節(jié)約使公司減少生產(chǎn)成本（B）節(jié)約促使公司創(chuàng)新技術(shù)

（C）節(jié)約是從業(yè)人員立足公司品質(zhì)（D）節(jié)約本質(zhì)規(guī)定是省吃儉用

日立公司是日本知名三大公司之一，暑氣逼人夏天，該廠不但沒有冷氣設(shè)備，甚至電扇都很少開，廠里還規(guī)定,

用不著電燈必要熄滅，休息時某些職工在微暗角落里聊天，沒有人打開電燈，在日立總部也是這樣

1、看了上述案例，你總感受是（C）

（A）日立公司制度十分苛刻（B）日立公司太小氣

(C)節(jié)儉有助于減少成本(D)日立精神值得學(xué)習(xí)，但不能學(xué)習(xí)其做法

2、結(jié)合日立公司和國內(nèi)公司現(xiàn)狀，我以為(C)

(A)節(jié)儉限度普通反映了公司經(jīng)濟狀況(B)節(jié)儉并不一定有助于提高公司競爭力

(C)任何時候都應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)儉(D)公司經(jīng)營狀況好，就無需節(jié)儉

1、你路遇熟人，與之打招呼，成果對方“視而不見”，沒有回應(yīng)，你會(C)0

(A)感到?jīng)]有面子，下次不再積極打招呼了

(B)感到這人突然有了變化，心想，她不是升官了，就是發(fā)財了

(C)心想，她走路時真專注

(D)心想，她遇到了什么不高興事情了

5月心理征詢師三級技能真題

案例一：

普通資料：求助者，男性，61歲，教師。

案例簡介：求助者因冠心痛住院治療，當(dāng)前病情已經(jīng)穩(wěn)定。一周前，同病房一患者因心臟病救治無效

去世。求助者當(dāng)晚自感病情加重，胸悶、心慌，開始浮現(xiàn)入睡困難、經(jīng)常驚醒現(xiàn)象。經(jīng)一周持續(xù)心臟監(jiān)護，并未發(fā)

現(xiàn)明顯加重跡象。求助者還是覺得自己病情加重了，只是未查出來。因而情緒低落，愁眉不展，茶飯不香，睡眠越

來越差。重復(fù)和家屬交待身后事宜，但又不甘心就這樣死去。求助者家屬規(guī)定醫(yī)院心理科協(xié)助治療。

【多選工1、該求助者軀體癥狀涉及()。

(A)心慌(B)長期失眠(C)胸悶(D)愁眉不展

【單選】：2、該求助者情緒癥狀重要是(

(A)失眠(B)情感脆弱(C)焦急(D)自殺觀念

【單選】:3、該求助者心理問題核心點是(

(A)冠心病(B)緊張病情惡化(C)失眠癥(D)存在疑病妄想

【單選】：4、該求助者心理沖突性質(zhì)是(

(A)常形(B)精神病性(C)變形(D)神經(jīng)癥性

【多選工5、心理征詢師在初診接待中應(yīng)重點詢問該求助者內(nèi)容涉及()。

(A)婚姻史(B)冠心病檢查成果(C)成長史(D)對冠心病體驗

【單選】：6、該案例最也許初步診斷是()o

(A)普通心理問題(B)抑郁神經(jīng)癥(C)嚴(yán)重心理問題(D)疑病神經(jīng)癥

【多選】：7、形成以上初步診斷根據(jù)涉及()?

(A)心理問題核心點(B)刺激事件強度(C)冠心病嚴(yán)重限度(D)病程時間長短

【多選】：8、心理征詢師在本案例中應(yīng)當(dāng)注意問題涉及()。

(A)關(guān)注求助者隱私內(nèi)容(B)與有關(guān)醫(yī)生保持恰當(dāng)聯(lián)系

(C)密切關(guān)注求助者情緒(D)隨時調(diào)節(jié)求助者服藥劑量

案例二：

普通資料：求助者，女性，35歲，公司高檔管理人員。

案例簡介：求助者在某公司工作數(shù)年，業(yè)績優(yōu)良。一次，由于工作失誤給公司導(dǎo)致經(jīng)濟損失，公司縮

小了求助者負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)范疇。求助者覺得老板已經(jīng)不再那么信任自己了，倍感挫折。從此，工作中提心吊膽，生怕出

錯，感覺心身疲倦，積極前來征詢。

求助者朋友反映：求助者平時嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，籌劃性強；與人交往講信用，人際關(guān)系良好。

【多選】：9、通過案例簡介可以獲得該求助者資料涉及()。

(A)家庭背景(B)工作狀況(C)身體素質(zhì)(D)人格特點

【單選110、該求助者情緒癥狀是(

(A)無助感(B)焦急(C)疲倦感(D)恐驚

【多選】：11、為了形成初步診斷，心理征詢師還需理解求助者資料涉及()?

(A)成長經(jīng)歷(B)婚姻狀況(C)家庭背景(D)病程長短

【多選112、對該求助者可選取心理測驗涉及()0

(A)LES(生活事件量表)(B)CRT(瑞文)(C)SAS(D)EPQ

【單選】：13、該求助者浮現(xiàn)心理問題核心點是(

(A)缺少挫拆經(jīng)歷(B)工作挫折(C)過度追求完美(D)心身疲倦

【單選】：14、該求助者面臨壓力性質(zhì)是()o

(A)單畢生活壓力(B)疊加性壓力(C)精神性壓力源(D)劫難性壓力

【單選】：15、依照案例簡介，該求助者心理問題人格背景也許是()?

(A)追求完美(B)隨和(0辦事認(rèn)真(D)謙虛

【多選】：16、本案例中合理近期征詢目的涉及().

(A)增長挫折經(jīng)歷(B)調(diào)節(jié)認(rèn)知(C)減少無助體驗(D)完善人格

案例三:

普通資料：求助者，女性，36歲，博士，研究員。

案例簡介：求助者留學(xué)歸來進入某科研單位成為學(xué)術(shù)帶頭人，業(yè)務(wù)能力強，好勝。半年前在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)

上看到了其她同事對自己批評意見，感到很氣憤，以為別人不應(yīng)當(dāng)與自己計較說話態(tài)度和方式，人們應(yīng)當(dāng)以科研為

重。因而，想到國外實驗室工作。但是，求助者丈夫不肯出國，家庭開始浮現(xiàn)矛盾，求助者內(nèi)心痛苦、情緒不好,

還能維持尋常工作，但效率下降。常獨自借酒消愁：體重下降了，還感到渾身發(fā)緊。無奈之下，謀求心理征詢師協(xié)

助。

心理征詢師理解到狀況：求助者天資聰穎，勤奮好學(xué)，成績先進。此前夫妻關(guān)系良好，育有一子。經(jīng)

體檢沒有發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。

【單選】：17、該求助者行為癥狀體現(xiàn)是()o

(A)做事不注意方式(B)回避工作(。忙工作不顧家庭(D)借酒消愁

【多選】:18、該求助者軀體癥狀涉及(

(A)頭暈(B)肢體疼痛(c)消瘦(D)全身發(fā)緊

【單選工19、該求助者病程約()?

(A)半年(B)一種月(C)一年(D)三個月

【多選】:20、該求助者心理沖突類型涉及()。

(A)變形(B)趨避式(C)常形(D)雙趨式

【單選】:21、為了擬定情緒泛化限度，心理征詢師還應(yīng)當(dāng)理解資料是()o

(A)既往業(yè)績(B)婚姻史(0人際關(guān)系(D)家族史

【單選】：22、對該求助者最也許初步診斷是().

(A)普通心理問題(B)可疑神經(jīng)癥(C)嚴(yán)重心理問題(D)情感障礙

【多選】:23、對該求助者，可以排除初步診斷涉及(),

(A)器質(zhì)性病變(B)抑郁神經(jīng)癥(C)精神病性問題⑻焦急神

經(jīng)癥

【單選】:24、該求助者非理性觀念重要特性是()0

(A)過度概括化CB)糟糕至極(C)絕對化規(guī)定(D)追求完美

【單選】:25、該求助者以為“應(yīng)當(dāng)以科研為重”，而當(dāng)前工作沒有積極性，這也許闡明(

(A)工作態(tài)度良好(B)違背合理原則

(C)社會功能受損(D)違背黃金規(guī)則

【單選】：26、若該求助者祈求征詢師勸告其丈夫一起出國，征詢師應(yīng)當(dāng)()。

(A)斷然回絕(B)協(xié)助求助者自己面對(C)欣然批準(zhǔn)(D)直接告訴她怎么去做

【單選】：27、針對求助者借酒消愁行為，如果使用陽性強化法應(yīng)當(dāng)()?

(A)懲罰喝酒行為(B)學(xué)會恰當(dāng)緩和情緒(C)獎勵不喝酒行為(D)樹立理性處世觀念

【多選】：28、引起該求助者心理問題因素涉及(

(A)身體狀況(B)人格特點(C)家庭矛盾(D)職業(yè)特點

如下是一段征詢談話。

心理征詢師：您基本狀況我懂得了。下面說說您最想解決問題是什么？

求助者：我就想勸我丈夫跟我一起出國，一切我都安排好了。

心理征詢師；您非得出國不可嗎？難道就不能在國內(nèi)工作嗎？

求助者：是。

心理征詢師：為什么？

求助者：咱們單位人誰也不從科研出發(fā)，沒有科研氛圍和環(huán)境。

心理征詢師：那么，在您看來，人們都應(yīng)當(dāng)從科研出發(fā)考慮問題，而不應(yīng)當(dāng)計較您態(tài)度？

求助者：是。

心理征詢師：您以為只要從科研出發(fā)一切問題就都解決了？

求助者：是。

心理征詢師：您以為別人應(yīng)當(dāng)從科研出發(fā)不計較態(tài)度：可似乎您很在乎別人對您態(tài)度，這怎么解釋昵？

求助者：（沒有及時回答，停頓一會）

心理征詢師：您覺得自己做法是對嗎？

求助者：（沉默）

心理征詢師：您為什么不說話了？

【多選】：29、“您最想解決問題是什么？”這個提問屬于（）。

（A）間接詢問（B）封閉式提問（C）直接逼問（D）開放式提問

【多選】：30、“您非得出國不可嗎？”征詢師提問目和方式涉及（）。

（A）開放式提問（B）確認(rèn)（C）封閉式提問（D）贊同

【多選工31、心理征詢師多次使用了“為什么”，也許產(chǎn)生問題涉及（）。

（A）表達同情（B）易引起自我辯解（C）引起掩飾（D）易引起自我保護

【單選工32、心理征詢師說：“您以為別人應(yīng)當(dāng)從科研出發(fā)不計較態(tài)度，可似乎您很在乎別人對您態(tài)度，這

怎么解釋呢？”使用技術(shù)是（）。

（A）釋義（B）解釋（C）面質(zhì)（D）指引

【多選工33、心理征詢師多次使用封閉式提問，其目也許涉及（）。

（A）展開討論（B）闡明觀點（C）澄清事實（D）獲取重點

【單選】：34、求助者沉默最也許是由于（）。

（A）反省（B）移情（C）關(guān)注（D）阻抗

【多選】：35、求助者第一次浮現(xiàn)停頓，與征詢師關(guān)于因素也許涉及（）。

（A）征詢關(guān)系不良（B）打斷求助者思維（C）面質(zhì)時機不當(dāng)（D）過度積極關(guān)注

【多選】：36、依照凱利對臨床交談提問性質(zhì)分類，該征詢師錯誤提問涉及（）。

（A）多重性提問（B）解釋性問題（C）修飾性反問（D）責(zé)怪性問題

【單選工37、該征詢師在進行面質(zhì)后浮現(xiàn)錯誤是（）。

（A）個人發(fā)泄（B）缺少事實依照（C）責(zé)怪求助者（D）時機把握不準(zhǔn)

案例四：

普通資料：求助者，男性，21歲，大學(xué)三年級學(xué)生，因緊張畢業(yè)找不到工作而痛苦。

如下是心理征詢師與求助者征詢談話。

求助者：我當(dāng)前頭痛、失眠、心慌，緊張沒有家庭背景，找不到好工作。

心理征詢師：能先告訴我你對畢業(yè)找工作詳細(xì)想法嗎？

求助者：沒想到找工作這樣難啊，兩個月前，我表姐因大學(xué)畢業(yè)后沒找到工作自殺了，引起轟動。我

父母屢次囑咐我抓緊時間找工作。

心理征詢師：你學(xué)習(xí)成績?nèi)绾文兀?/p>

求助者：始終挺好，總是名列前茅，當(dāng)前表姐因工作問題自殺了，我很膽怯，成績變差了，成績差我

就更緊張找不到好工作了。找不到工作我也對不起父母啊，您說我該怎么辦呀？

心理征詢師：放心吧，我會幫你解決問題，保證你能找到一種好工作。

求助者：那太好了，我就指望您了。

心理征詢師：心理征詢就是協(xié)助人們排憂解難，我不但會幫你解決問題，還會為你絕對保密，別人不會懂得。

后來別忘掉多聯(lián)系.

【多選】：38、該求助者重要軀體癥狀涉及（）。

（A）頭痛（B）惡心⑹失眠（D）心慌

【單選】：39、該求助者重要情緒癥狀是（兀

（A）恐驚（B）學(xué)習(xí)困難（C）焦急（D）就業(yè)困難

【多選】：40、該求助者面臨重要壓力事件涉及（）。

（A）就業(yè)困難（B）表姐自殺（C）生活困難（D）父母期待

【單選】：41、該求助者心理痛苦限度也許是（）。

（A）極重（B）輕，中度（C）極輕度（D）中.重度

【單選】：42、該求助者學(xué)習(xí)成績下降表白其（）。

（A）學(xué)習(xí)能力變化（B）浮現(xiàn)性格缺陷（C）社會功能受損（D）情緒嚴(yán)重泛化

【多選143、“能先告訴我你對畢業(yè)找工作詳細(xì)想法嗎？”心理征詢師使用提問方式與技術(shù)涉及（）。

（A）開放式提問（B）影響性技術(shù)（C）封閉式提問（D）詳細(xì)化技術(shù)

【單選】：44、心理征詢師使用上述技術(shù)因素是（）。

（A）心理征詢師要實行指引（B）求助者過度概括（C）心理征詢師要闡明問題（D）求

助者觀念模糊

【單選】：45、“放心吧，保證你能找到一種好工作。”表白心理征詢師（）。

（A）征詢技術(shù)錯誤（B）征詢目的明確（C）征詢理念錯誤（D）征詢態(tài)度熱情

【多選】：46、該求助者說：“那太好了，就指望您了。”闡明她產(chǎn)生了（）。

（A）對心理征詢性質(zhì)誤解（B）尊敬（C）對心理征詢師信任感（D）依賴

【單選】：47、“心理征詢就是協(xié)助人們排憂解難。”闡明心理征詢師（）。

（A）對的表述了心理征詢性質(zhì)（B）擴大了心理征詢范疇

（0不同性質(zhì)心理問題（D）遵循了心理征詢原則

【多選】：48、心理征詢師最后一段話中浮現(xiàn)錯誤涉及（

（A）沒注意解決移情（B）濫用保密原則（C）沒避免雙重關(guān)系（D）缺少積極關(guān)注

【單選】：49、該求助者心理問題持續(xù)時間是（）。

（A）約一種月（B）兩個月左右（C）約一學(xué)期（D）四個月左右

【單選150、對該求助者最也許初步診斷是（

（A）急性應(yīng)激障礙（B）嚴(yán)重心理問題（C）普通心理問題（D）學(xué)習(xí)適應(yīng)不良

如下是一段征詢談話。

心理征詢師：你看法是，沒有家庭背景沒有好成績，就找不到好工作。你父母和你都很著急。表姐自殺也把你

嚇著了。是這樣嗎？

求助者：沒錯，就是。我該怎么辦呀？

心理征詢師：別著急，我先針對你問題制定征詢目的，.征詢目的分近期和遠(yuǎn)期。對于你，近期目的就是提高

學(xué)習(xí)成績，遠(yuǎn)期目的就是找到一種好工作，就這樣吧。為了實現(xiàn)這些目的，我覺得合理情緒療法最適合你。下面咱

們就開始吧。

【單選】：51、本案例中，比較恰當(dāng)近期目的應(yīng)當(dāng)是（）。

（A）提高學(xué)習(xí)成績（B）緩和緊張情緒（C）可以找到工作（D）獲得父母諒解

【多選】：52、本案例中，比較恰當(dāng)遠(yuǎn)期目的應(yīng)當(dāng)涉及（）。

（A）完善人格（B）培養(yǎng)情緒調(diào)節(jié)能力（0完善技能（D）可以找到好I作

【多選】：53、該征詢師在制定征詢目的時所浮現(xiàn)錯誤涉及（）。

（A）缺少了理論根據(jù)（B）沒有與求助者協(xié)商（C）不是心理學(xué)目的（D）目的無法進行評估

【多選】：54、該征詢師浮現(xiàn)嚴(yán)重錯誤是缺少（）。

（A）有效征詢目的（B）詳細(xì)征詢辦法（C）恰當(dāng)評估手段（D）完整征詢方案

【單選工55、該征詢師說：“你看法是，沒有家庭背景沒有好成績，就找不到好工作你父母和你都很著急。

表姐自殺也把你嚇著了。是這樣嗎？”使用了（兀

（A）參加性概述（B）情感表達（C）影響性概述（D）自我開放

【單選工56、引起該求助者心理問題認(rèn)知因素是（）。

（A）認(rèn)知偏差（B）認(rèn)知調(diào)控（C）認(rèn)知風(fēng)格（D）認(rèn)知水平

【多選】：57、該求助者非理性觀念重要特性涉及（）。

（A）絕對規(guī)定（B）非此即彼（C）以偏概全（D）糟糕至極

【多選】：58、該求助者非理性觀念重要涉及（）。

（A）沒有好成績就沒有好工作（B）沒有好工作就會自殺

（C）沒有好工作就對不起父母（D）沒有好工作就沒前程

【多選】：59、對該求助者比較恰當(dāng)征詢辦法涉及（）。

（A）陽性強化療法（B）藥物治療（C）合理情緒療法（D）自我管理

操作技能選取題解析

第一類題型：考心理診斷

做題思路：1、找癥狀2、找因素3、整資料4、下診斷5、立根據(jù)

也許診斷：正常:普通心理問題、嚴(yán)重心理問題、神經(jīng)癥性心理問題

異常:神經(jīng)癥（焦急癥、逼迫癥、疑病癥、恐怖癥、抑郁性神經(jīng)癥）、精神分裂癥。

案例一、（三級11月案例二）普通心理問題

普通資料：求助者，男性，27歲,北方某大學(xué)在讀研究生研究生。

案例簡介：求助者將要研究生畢業(yè)，為繼續(xù)考博士還是找工作而躊躇。當(dāng)前高學(xué)歷人才越來越多，研究生

畢業(yè)不一定能找到一份如意工作,因此想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。但如果再讀三年博士，拿到學(xué)位就三十多歲了，于是

也想畢業(yè)后先去工作、結(jié)婚。此外，女友畢業(yè)后回了南方故鄉(xiāng)，多次提出讓她畢業(yè)后也到那里去，她很不適應(yīng)南方

生活,為究竟在哪里找工作發(fā)愁。相戀四年女友向她提出最后通牒，如果她研究生畢業(yè)不去她故鄉(xiāng)工作就分手。

種多月來，難以入睡，覺得頭暈頭昏，食欲下降，人變得消瘦，內(nèi)心非常焦急，學(xué)習(xí)效率也有所下降。

心理征詢師觀測理解到狀況：求助者敏感內(nèi)向，追求完莢,學(xué)習(xí)努力，人際交往良好。

單選：10、該求助者重要情緒癥狀是（）。

（A）恐驚（B）情緒低落（D）逼迫觀念

多選：11、該求助者軀體癥狀重要涉及（）。

■■■■I（B）頭疼（C）體■:下降（D）失眠

單選：12、該求助者病程是（）。

^^■■1（B）四個多月（C）一年以上（D）兩年以上

多選：13、該求助者產(chǎn)生心理問題重要因素涉及（）。

（O

多選：14、為做出明確診斷應(yīng)重點理解該求助者（）。

（A）行為（B）認(rèn)知特點（C）（D）情緒體現(xiàn)

多選：15、本案例診斷時可先考慮排除是（）。

B）普通心理問題

單選：16、對該求助者初步診斷是（）。

（B）適應(yīng)障礙（C）嚴(yán)重心理問題（D）人格障礙

多選：17、困擾該求助者生活事件涉及（）。

（B）選取學(xué)業(yè)方向

多選：18、與該求助者商定征詢方案內(nèi)容應(yīng)當(dāng)涉及（）.

■■■■（B）征詢地點

多選：19、在本案例中商定征詢目的應(yīng)具備特性涉及（）。

■■■（B）簡便（D）求助者接受

案例三、（三級11月案例四）精神分裂癥

普通資料：劉某，女性，19歲,大學(xué)一年級學(xué)生。

案例簡介：劉某由其父母帶到心理征詢室,她們反映自己孩子總說上大學(xué)后追求者不斷，受此影響，現(xiàn)已

不能正常學(xué)習(xí)。

下面是心理征詢師與劉某一段鑒別談話:

心理征詢師：你能說說是些什么人追求你嗎?

劉某：太多了，我都受不了，無論上課還是走在路上男同窗都盯著我看，都喜歡我，說我美麗。連教師

也喜歡我，咱們班輔導(dǎo)員對我特別好，都結(jié)婚了，還說要和我談戀愛。

心理征詢師：你怎么懂得輔導(dǎo)員對你特別好？

劉某：我去教室，她就到教室等我，有時還專門在路邊等我，我有時沒下課，她能等我半小時，她也看

見其她女同窗了，可她不怎么理她們，專門和我說話。

心理征詢師：你說同窗們說你美麗，那么你是怎么懂得？

劉某：我聽到，我經(jīng)常聽到樓道里、窗外有叫我聲音，她們都說我美麗，我都快煩死了。這樣多人喜歡

我，我還怎么上課呀。咱們學(xué)校女生嫉妒我,總在背后說我壞話，日后還在學(xué)校廣播里說，我想什么都被她們說出

去了,不就是男生都喜歡我嗎?她們還派公安局人監(jiān)視我，我一出門，公路上各種車都跟著我，我特別煩!

單選：30、劉某當(dāng)前心理狀態(tài)屬于（）。

（A）心理健康（C）心理正常（D）無法判斷

多選：31、劉某說男同窗都喜歡她，提示其也許存在（）。

■?1（B）嫉妒妄想，「，,[,?=（D）夸大妄想

單選：32、從本案例中判斷，劉某在與其輔導(dǎo)員交往中存在（）。

（A）幻聽（B）正常戀愛關(guān)系（C）幻視

單選：33、劉某對其輔導(dǎo)員描述，提示其也許存在（）。

（A）被害妄想（B）意識障礙（D）情感障礙

單選：34、劉某聽到別人說自己美麗，提示其也許存在（）。

（A）幻想（B）客觀實際反映（D）意識障礙

單選：35、劉某說學(xué)校女生嫉妒她，提示其也許存在（）。

（A）嫉妒妄想（C）被害妄想（D）影響妄想

單選：36、劉某說“我想什么都被她們說出去了?！保崾酒湟苍S存在（）。

（A）思維鳴響（B）逼迫性思維（D）思維奔逸

多選：37、劉某說學(xué)校女生派公安局監(jiān)視她，提示其也許存在（）

（A）關(guān)系妄想■■■■■^■1（D）嫉妒妄想

單選：38、劉某說公路上車跟著她，提示其也許存在（）。

（A）幻想（B）鐘情妄想（C）幻視

單選：39、對劉某初步判斷是（）。

（A）焦急性神經(jīng)癥（C）逼迫性神經(jīng)癥（D）嚴(yán)重心理問題

案例四、（.11案例六）疑病癥

普通資料：求助者，男性，49歲,工人。

案例簡介：求助者去年體檢發(fā)現(xiàn)肺部陰影,經(jīng)檢查確診為肺癌初期。通過半年多治療，病情基本穩(wěn)定，各

項指標(biāo)也逐漸恢復(fù)正常。但住院期間看到許多癌癥轉(zhuǎn)移復(fù)發(fā)病友，很擔(dān)憂自己狀況，于是密切觀測自己身體變化,

身上長出任何東西都很膽怯，時常摸到自己腋下有小疙瘩，覺得必定是癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移病灶。去醫(yī)院看，可醫(yī)生說沒事。

她覺得是醫(yī)生不注重她病情，患者癌細(xì)胞還沒有成形，于是又去其她醫(yī)院檢查，也沒有發(fā)現(xiàn)任何問題。她還是不踏

實，又到國內(nèi)有名大醫(yī)院檢查，還是沒查出來明顯異常。但仍不放心，每日生活在疑慮和恐慌之中，覺得自己沒有

多少日子了，悲觀失望，情緒低落，積極來謀求協(xié)助。

心理征詢師觀測理解到狀況：求助者從小敏感內(nèi)向、膽小，聽話，謹(jǐn)小慎微。長大后也安分守己，生活中

無重大打擊和挫折。

多選：49、該求助者癥狀涉及（）。

■D疑，膽怯?）幻覺

多選：50、該求助者在認(rèn)知方面癥狀涉及（）。

（C）內(nèi)臟幻覺（D）疑病妄想

單選；51、對該求助者心理與行為體現(xiàn)做定性分析根據(jù)是（）。

（A）持久精神痛苦C）產(chǎn)生了幻覺妄想（D）有思維形式障礙

多選：52、該求助者重要心理特點涉及（）。

鎏（B）病友癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移（C）逼迫就醫(yī)

多選：53、影響該求助者重要心理因素涉及（）。

（A）以為腫）（B）對身體看法（C）曾因肺癌住院

多選：54、在本案例初診接待階段，心理征詢師應(yīng)重點詢問內(nèi)容涉及（）。

過去疾病史體看.■前情緒體驗

單選：55、要對該求助者做出初步診斷，心理征詢師還需要驗證（）。

單選：56、在征詢開始階段，心理征詢師應(yīng)致力于（）。

（B）提供醫(yī)學(xué)知識（C）盡快使用征詢技術(shù)（D）協(xié)助克服恐驚

多選：57、對該求助者，心理征詢師可以采用征詢和治療辦法是（）。

■MM⑻

多選：58、若征詢過程中求助者浮現(xiàn)移情，心理征詢師