第二單元課題1空氣教案

第二單元我們周圍的空氣課題1空氣（第1課時）教案教學目標1、

知識與技能（1）空氣成分的探究實驗（2）空氣的主要成分和組成（3）純凈物和混合物的概念[來源:學&科&網(wǎng)]（4）了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途2、

過程與方法：通過白磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗，培養(yǎng)學生用實驗的方法對科學問題進行探究的能力。3、情感態(tài)度價值觀（1）聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生學習化學的興趣。（2）通過觀察圖片表格、討論交流，歸納空氣的主要用途，初步了解空氣污染的原因、危害及防治措施；知道空氣是一種寶貴的自然資源，養(yǎng)成關注環(huán)境、熱愛自然的情感。4、教學重難點①空氣的主要成分，各成分占空氣體積的體積分數(shù)②知道物質(zhì)的組成；明確概念，區(qū)分混合物和純凈物③掌握測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗做法教學過程【演示實驗】在燒杯底部放一張團好的紙，倒置時不下滑，將燒杯口朝下，垂直放入盛水的水槽中，浸沒，過一會將燒杯垂直拿出來，燒杯中的紙沒濕。你們知道這是為什么呢？如果燒杯在水中傾斜，就會發(fā)現(xiàn)有許多水泡從燒杯中跑出來，杯子中的紙浸濕了。燒杯中跑出來的氣體是什么？紙為什么濕了？這就是我們今天要學習的“空氣”。合作探究探究點一拉瓦錫探究空氣成分的實驗提出問題拉瓦錫測定空氣成分的實驗，存在哪些優(yōu)點？哪些缺點？（從實驗時間的長短，操作是否簡單、易操作，對環(huán)境的污染等方面考慮。）討論交流閱讀拉瓦錫測定空氣成分的實驗，討論歸納。探究實驗1.實驗一（如圖所示）【實驗步驟】把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天。【實驗現(xiàn)象】一部分的液態(tài)汞變成了紅色粉末。同時容器里空氣的體積差不多減少了1/5?！緦嶒炘怼抗?氧氣氧化汞。【實驗結論】容器里空氣體積差不多減少了1/5。研究剩余的4/5體積的氣體，發(fā)現(xiàn)這部分氣體既不能供給呼吸也不能支持燃燒，他誤認為這些都是氮氣。2.實驗二【實驗步驟】把汞表面上所生成的紅色粉末收集起來，放在另一個較小的容器里再加強熱?！緦嶒灛F(xiàn)象】紅色粉末又生成了銀白色物質(zhì)和能使帶火星木條復燃的氣體。【實驗原理】氧化汞汞十氧氣?！緦嶒灲Y論】氧化汞加熱分解生成的氧氣的體積恰好等于密閉容器里所減少的氣體的體積。3.通過上述實驗，拉瓦錫得出空氣由氮氣和氧氣組成，其中氧氣約占空氣總體積1/5的結論。歸納總結拉瓦錫測定空氣成分的實驗，優(yōu)點：科學家用嚴肅認真的科學態(tài)度進行反復的實驗。缺點：實驗時間的較長，操作裝置比較復雜，且實驗過程中對環(huán)境有污染。知識拓展拉瓦錫不是最早發(fā)現(xiàn)氧氣的科學家，發(fā)現(xiàn)氧氣的科學家是舍勒和普利斯特里。探究點二空氣成分的實驗提出問題模擬拉瓦錫測定空氣成分的實驗，探究空氣的成分，我們?nèi)绾芜x擇藥品、儀器，設計裝置進行實驗呢？討論交流分析上述實驗，討論設計裝置并進行實驗。探究實驗實驗原理利用紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，使密閉容器內(nèi)壓強減小，在大氣壓的作用下，進入容器內(nèi)水的體積即為減少的氧氣的體積實驗裝置儀器：集氣瓶、橡膠塞、燃燒匙、導氣管、乳膠管、彈簧夾、燒杯、酒精燈及火柴（點燃紅磷時使用）。藥品：紅磷、水實驗裝置如圖所示實驗步驟①連接裝置并檢查裝置的氣密性；②在集氣瓶內(nèi)裝入少量的水，再把剩余的容積分成五等份，并用橡皮筋做上記號；③用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；④燃燒結束并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。實驗現(xiàn)象①紅磷燃燒，發(fā)出黃色火焰，有大量白煙生成，放出熱量；②冷卻后，打開彈簧夾，水沿導管進入集氣瓶，進入集氣瓶內(nèi)水的體積約占集氣瓶內(nèi)空氣總體積的1/5。實驗分析紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，其擴散到空氣中形成“白煙”；五氧化二磷固體極易溶于水不占有集氣瓶中空氣的體積，而紅磷燃燒過程中消耗了瓶內(nèi)的氧氣，使得瓶內(nèi)氣體體積減少，冷卻后大氣壓把燒杯內(nèi)的水壓進集氣瓶，壓進瓶內(nèi)的水約是集氣瓶內(nèi)消耗的氧氣的體積。反應的文字表達式：磷+氧氣五氧化二磷實驗結論空氣中氧氣約占空氣總體積的1／5當看見垃圾堆積如山的時候，你們是什么心情？請同學們看看外面的天空我們?nèi)绾稳圩o它。合作探究探究點一空氣是一種寶貴的資源提出問題空氣中各成分有什么性質(zhì)和用途呢？交流討論閱讀教材歸納總結。歸納總結1.氧氣：（1）供給呼吸，可用于醫(yī)療、潛水、登山、航空等；（2）支持燃燒，可用于氣焊、煉鋼、宇航等。2．氮氣（1）物理性質(zhì)：沒有顏色，沒有氣味的氣體，在標準狀況下密度比空氣略小，難溶于水。（2）化學性質(zhì)：不活潑，一般情況下它不支持燃燒也不供給呼吸。（3）用途：①用氮氣做燈泡（經(jīng)久耐用）或食品包裝（延長食品的保質(zhì)期）的填充氣；②液態(tài)氮氣用于醫(yī)療手術（冷凍細胞，殺傷細胞，防止癌細胞擴散）；③用氮氣制氮肥（人工固氮，工業(yè)制氨氣N2+3H2eq\o(\s\up5(催化劑),\s\do2(===))2NH3）3．稀有氣體（1）物理性質(zhì)：沒有顏色，沒有氣味的氣體，難溶于水。（2）化學性質(zhì)：很不活潑，但在一定條件下也能與某些物質(zhì)發(fā)生化學反應。（3）用途：①作為保護氣：焊接金屬時用來隔絕空氣；燈泡中充稀有氣體使燈泡耐用；②制成多種電光源，如航標燈、強照明燈、閃光燈、霓紅燈等；③用于激光技術或醫(yī)療麻醉；④用氦氣代替氫氣填充氣球，不會發(fā)生爆炸。探究點五保護空氣提出問題隨著科學技術的發(fā)展空氣受到嚴重的污染，我們知道如何防止或控制空氣的污染呢？交流討論學生結合社會實踐歸納。歸納總結1.空氣的污染物：有害氣體（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）和煙塵。2.污染源：化石燃料燃燒，工廠排放的廢氣，汽車尾氣。3.危害：①嚴重損害人體的健康；②影響作物的生長；③破壞生態(tài)平衡；④導致全球氣候變暖、臭氧