高中語文-破題致勝微方法(古詩詞鑒賞三)詩歌表達(dá)技巧之描寫手法1

PAGEPAGE2破題致勝微方法（古詩詞鑒賞三）詩歌表達(dá)技巧之描寫手法【題文】古典詩詞中常用的表達(dá)方式有：敘述、議論、抒情、描寫?？疾榈闹攸c(diǎn)是抒情和描寫，而很多抒情是建立在描寫的基礎(chǔ)之上，所以鑒賞詩歌還必須關(guān)注詩人用語言寫景狀物的形式、技巧及其作用。最近兩年對(duì)寫景狀物及其技巧的考查非常頻繁。其中2015有6套試卷涉及這一考點(diǎn)，它們分別是新課標(biāo)全國(guó)卷I、江蘇卷、福建卷、四川卷、天津卷、湖北卷、安徽卷。2016年新課標(biāo)全國(guó)卷I、天津卷又涉及到對(duì)景物描寫及其技巧的考查。所以在備考中我們要高度重視這一考點(diǎn)，應(yīng)熟練掌握常見的描寫技巧及高考命題方式、答題規(guī)律。一、考點(diǎn)概說鑒賞古代詩歌中的描寫，首先要了解有哪些常見的鑒賞角度，主要是多角度描寫——正面描寫中光影色彩的渲染、側(cè)面描寫中的襯托、動(dòng)靜、點(diǎn)面、虛實(shí)、遠(yuǎn)近高低觀察角度的變化、細(xì)節(jié)描寫等。各種手法之間可能有交錯(cuò)運(yùn)用的現(xiàn)象，比如以動(dòng)襯靜也可以是反襯。二、描寫技巧及其范例1、側(cè)面描寫——襯托襯托是有主次之分，兩者相比較，一方為另一方服務(wù)，從而突出主要的一方的手法，它分為正襯與反襯。正襯是用相同的東西來襯托。如《夢(mèng)游天姥吟留別》中“天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”就是用天臺(tái)之高映襯天姥之高。反襯是用相反的東西來襯托。如姜夔的《揚(yáng)州慢》：“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青?！薄按猴L(fēng)十里”，寫往日揚(yáng)州城十里長(zhǎng)街的繁榮景象；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。兩相對(duì)比，反襯出了今日的凄涼，寄寓了昔盛今衰的感慨。2、正面描寫———?jiǎng)屿o結(jié)合在中國(guó)古代詩歌里，詩人們?yōu)榱藙?chuàng)設(shè)意境，特別注意動(dòng)態(tài)描寫，動(dòng)靜結(jié)合是常用的一種寫景手法。動(dòng)靜結(jié)合的方式有動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng)。動(dòng)靜結(jié)合“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底”，鷹飛魚躍，動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫相結(jié)合，豐富了畫面內(nèi)容體現(xiàn)了秋天的生機(jī)勃勃。以動(dòng)襯靜如王籍的《入若耶溪》“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！庇孟s、鳥的動(dòng)來反襯山林的幽靜。再如王維的《鳥鳴澗》“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”用花落、月出、鳥鳴突出了春澗的幽靜?；瘎?dòng)為靜即把動(dòng)態(tài)的事物用靜態(tài)詞語描繪,出新出奇。如李白的《望廬山瀑布》“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象，像一條巨大的白練掛在山間，瀑布本是動(dòng)態(tài)的，這里“掛”字化動(dòng)為靜?；o為動(dòng)將本來是靜止的景物加以刻畫，使之具有動(dòng)態(tài)感，靜物寫活，從而使作品富有生氣，充滿活力，情趣盎然。如王安石的名句“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，一個(gè)“綠”字，將靜態(tài)的視覺形象動(dòng)態(tài)化，寫出了春風(fēng)的氣勢(shì)，力量和作用，境界開闊，色彩鮮明，給人以春意盎然，生機(jī)勃勃的美感。再如毛澤東詞《沁園春·雪》中的“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！逼渲小吧轿桡y蛇，原馳蠟象”原本是靜態(tài)的雪覆山原的靜景，這里化靜為動(dòng)有了活潑奔放的氣勢(shì)。3、正面描寫———虛實(shí)結(jié)合“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。那什么是虛寫？（1）神仙鬼怪世界和夢(mèng)境。例如《夢(mèng)游天姥吟留別》“日月照耀金銀臺(tái)”“霓為衣兮風(fēng)為馬”“虎鼓瑟兮鸞回車”“仙之人兮列如麻”就是用想像中美好的仙境。仙境就是一個(gè)虛象。（2）已逝之境。作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。例如《沁園春·長(zhǎng)沙》“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯?！痹佻F(xiàn)了同學(xué)少年，意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山的史實(shí)。顯然不是發(fā)生在眼前，故也是虛景。（3）想像的未來之境。例如柳永《雨霖鈴》中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆边@是設(shè)想的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢(mèng)回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟炝摇Ｌ搶?shí)結(jié)合的詩例：送魏二王昌齡醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

前兩句實(shí)寫送別時(shí)的情景，三、四句虛寫作者想象魏二夢(mèng)里聽見猿啼，難以入眠。表達(dá)了作者送別魏二時(shí)難舍難分的情感。虞美人李煜春花秋月何時(shí)了？往事知多少！小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

因故國(guó)月明進(jìn)一步聯(lián)想，舊日的宮殿猶在，而江山易主，人事已非，回想起來真是肝腸寸斷，凄慘之至。4、正面描寫———色彩的渲染色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感，也可以反襯感傷。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓?！鞍虢虢t”，天氣晴朗無風(fēng)，江水緩緩流動(dòng)，江面皺起細(xì)小的波紋。受光多的部分，呈現(xiàn)一片“紅”色；受光少的地方，呈現(xiàn)出深深的碧色。詩人抓住江面上呈現(xiàn)出的兩種顏色，卻表現(xiàn)出殘陽照射下，暮江細(xì)波粼粼、光色瞬息變化的景象。詩人沉醉了，把他自己的喜悅之情寄寓在景物描寫之中了。絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。5、正面描寫———觀察角度的變化與遠(yuǎn)近高低的順序山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。頭兩句描繪了秋山遠(yuǎn)景。第一句描寫了秋山高遠(yuǎn)的景象，表現(xiàn)了詩人勇于攀登的精神。第二句描寫了秋山中的一個(gè)特定場(chǎng)景，在白云浮動(dòng)的天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋山近景。“霜葉紅于二月花”一句，生機(jī)勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。描寫要有層次性——由遠(yuǎn)到近或由下而上等?？赐痪拔铮^察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠(yuǎn)眺，近看，視覺形象會(huì)呈現(xiàn)千姿百態(tài)，變化萬千。6、正面描寫——白描白描是指以簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸的語言，粗線條地勾畫景物輪廓的方法。采用這種方法繪景，往往能取得以少勝多的藝術(shù)效果。白描要注意兩點(diǎn)：一是繪景的語言要樸素、簡(jiǎn)潔，只寥寥數(shù)筆，便勾勒出景物的特征，突出景物的特色。二是景物描寫鮮明、準(zhǔn)確，它要求的是既簡(jiǎn)潔，又傳神。浣溪沙蘇軾簌簌衣巾落棗花，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。

酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家。采擷生活中的兩個(gè)小景，以白描手法加以表達(dá)，融情于景，造成了一種別有情趣的美感。7、正面描寫——工筆工筆是指對(duì)事物注重細(xì)部，進(jìn)行精雕細(xì)刻、重彩濃墨的描繪。如作者通過工筆可以寫景狀物、渲染氣氛，襯托人物性格、心理，寄寓情感，深化中心。如《孔雀東南飛》雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝?！袅骷w素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。作者落筆細(xì)膩逼真地描寫描寫了劉蘭芝的美麗。8、細(xì)節(jié)描寫秋思張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。三、四兩句，撇開寫信的具體過程和具體內(nèi)容，只剪取家書就要發(fā)出時(shí)的一個(gè)細(xì)節(jié)。書成封就之際，似乎已經(jīng)言盡；但當(dāng)捎信的行人就要上路的時(shí)候，卻又忽然感到剛才由于匆忙，生怕信里漏寫了什么重要的內(nèi)容，于是又匆匆拆開信封?！皬?fù)恐”二字，刻畫心理入微。三、高考描寫技巧設(shè)問方式提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析某句。請(qǐng)分析這首詩的動(dòng)靜結(jié)合（或其他指定的描寫手法）的手法。四、答題基本模式：答題步驟：第一步準(zhǔn)確指出用了何種手法。第二步結(jié)合詩句闡釋怎樣運(yùn)用這種手法的。第三步指出此種手法的效果。五、賞析示范【2015年高考四川卷】閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽碾，槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。答題思路：第一步準(zhǔn)確指出用了何種手法。運(yùn)用對(duì)比襯托的手法。第二步結(jié)合詩句闡釋怎樣運(yùn)用這種手法的。用風(fēng)聲襯托山谷的幽靜，用月光深遠(yuǎn)襯托山谷的空闊。第三步指出此種手法的效果。描繪出一幅風(fēng)聲劃破山谷的寂靜，月光遍灑山谷的幽寂景色?！緟⒖即鸢浮窟\(yùn)用對(duì)比襯托的手法，用風(fēng)聲襯托山谷的幽靜，用月光深遠(yuǎn)襯托山谷的空闊。描繪出一幅風(fēng)聲劃破山谷的寂靜，月光遍灑山谷的幽寂景色。六、學(xué)以致用1、（2016年高考天津卷）閱讀下面的詩，按要求作答。登裴秀才迪小臺(tái)王維端居不出戶，滿目望云山。落日鳥邊下，秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際，不見此檐間。好客多乘月，應(yīng)門莫上關(guān)。（選自《全唐詩》）(1)“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好?請(qǐng)說明理由。(2)請(qǐng)結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。(3)你如何理解詩中的“閑”字?2、（2015高考湖北卷）閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。勞停驛歐陽修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見平川。樹杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖郏菀耙坏短?。行客愁明發(fā)，驚灘鳥道前?！咀ⅰ看嗽姙闅W陽修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名。簡(jiǎn)要說明此詩前兩聯(lián)景物描寫的時(shí)空變化。（2）簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。3、（2015高考新課標(biāo)卷Ⅰ）閱讀下面這首唐詩，完成問題。發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遲，私向夢(mèng)中歸。[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北。②輪臺(tái)：庭州厲縣．在今新魯木齊。問題：與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？誚簡(jiǎn)要分析。4、（2015年高考江蘇卷）閱讀下面這首唐詩，回答問題。秋日題竇員外崇德里新居劉禹錫長(zhǎng)愛街西風(fēng)景閑，到君居處暫開顏。清光門外一渠水，秋色墻頭數(shù)點(diǎn)山。疏種碧松通月朗，多栽紅藥待春還。莫言堆案無余地，認(rèn)得詩人在此間?！咀ⅰ慷寻福逊e案頭，謂文書甚多。問題：簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術(shù)?！緟⒖即鸢浮?.（1）“望”：照應(yīng)題目中的“登臺(tái)”，引出后面描寫的景物?；颉翱铡保孩贍I(yíng)造空曠的意境；②流露出超然心態(tài)。（2）①動(dòng)靜結(jié)合。落日與鳥，是動(dòng)態(tài)描寫；秋日原野，是靜態(tài)描寫。②寓情于景。通過描寫秋原的空闊，表現(xiàn)出詩人閑適的心境。（3）一個(gè)“閑”字，點(diǎn)出閑景、閑人、閑心，寫出了閑境之美、閑適之情。2.（1）此詩前兩聯(lián)寫景，時(shí)空變化豐富。從時(shí)間節(jié)點(diǎn)來看，可分為兩個(gè)時(shí)段，第一聯(lián)為舟行之時(shí)(白晝)，第二聯(lián)為泊舟之后(暮夜)。從取景空間來看，一句一景，富于變化。孤舟山曲、豁爾平川、樹杪帆落、峰頭月圓，遠(yuǎn)、近、高、低，布置巧妙。（2）①?gòu)挠米肿匀粋魃駚砜矗簲?shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至?！盎摹薄笆荨倍?，乃尋常字眼，但在此運(yùn)用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達(dá)出詩人面對(duì)“荒村”“瘦田”的第一感覺，具有很強(qiáng)的感染力。②從情感寄寓來看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩人對(duì)山民的憐憫、關(guān)切，以及詩人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩的情感內(nèi)涵。3.《白雪歌送武判官歸京》是直接描寫，如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”直接描寫了“胡天八月即飛雪”的壯美；《發(fā)臨洮將赴北庭留別》則是間接描寫，如“春風(fēng)不曾到,漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒,青山過武威”描寫了連年見雪飛的惡劣環(huán)境。4.選取景物，鋪陳描?。ㄒ磺?shù)點(diǎn)山、碧松、紅藥）；移步換景，富有層次（由遠(yuǎn)及近、由外而內(nèi)）；虛實(shí)結(jié)合，寓情于景（通月朗、待春還）。學(xué)易筆記