部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第4單元-主題素養(yǎng)閱讀(含答案)

第四單元素養(yǎng)閱讀非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的材料，完成練習(xí)。[材料一]春節(jié)過(guò)后第一周，由中央電視臺(tái)推出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季這一文化類(lèi)綜藝節(jié)目徹底火了。人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布有關(guān)該節(jié)目臺(tái)前幕后的消息，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對(duì)此做了各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，以下是調(diào)查數(shù)據(jù)圖：中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群年齡分布[材料二]《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季的冠軍得主是復(fù)旦附中16歲高一學(xué)生武亦姝，人們對(duì)她紛紛表示贊賞，但也有人對(duì)此提出質(zhì)疑：在升學(xué)考試殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，有沒(méi)有必要花大量寶貴時(shí)間去背誦古詩(shī)詞？[材料三]大學(xué)者王國(guó)維認(rèn)為在詩(shī)詞創(chuàng)作過(guò)程中，可以把境界分為“造境”和“寫(xiě)境”兩種不同的形態(tài)，“造境”即虛擬之境，如：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心；“寫(xiě)境”即寫(xiě)實(shí)之境，如：明月松間照，清泉石上流。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》關(guān)注人群的年齡分布特征。2.針對(duì)材料二中某些人的質(zhì)疑，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由。3.下列詩(shī)句中屬于“寫(xiě)境”的一項(xiàng)是()A.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。D.大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。4.假如你是班級(jí)的宣傳委員，將要推出一期宣傳中國(guó)古詩(shī)詞文化的新板報(bào)，你會(huì)確立什么主題？開(kāi)設(shè)哪些板塊呢？(板塊不少于三個(gè))板報(bào)主題：板塊小標(biāo)題：主題素養(yǎng)閱讀選文一別了，我愛(ài)的中國(guó)鄭振鐸別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說(shuō)著“再見(jiàn)，再見(jiàn)”。我聽(tīng)著鞭炮噼噼啪啪地響著，我的眼眶濕潤(rùn)了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡上，鏡面模糊了。我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)！船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾只灰色的、白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國(guó)旗的，那是帝國(guó)主義的軍艦。兩岸是黃土和青草，再過(guò)去是地平線上幾座小島。海水滿(mǎn)盈盈的，照在夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩子似的跳躍不定，水面上呈現(xiàn)出一片金光。別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！我不忍離了中國(guó)而去，更不忍在這大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛(ài)的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國(guó)，正在以滿(mǎn)腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)地離開(kāi)中國(guó)，真是一個(gè)罪人。然而我終將在這大時(shí)代中工作，我終將為中國(guó)而努力，而奉獻(xiàn)我的身、我的心。我離開(kāi)中國(guó)，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，中國(guó)；暫別了，在各方面斗爭(zhēng)著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入你們！當(dāng)我歸來(lái)的時(shí)候，我希望這些帝國(guó)主義的軍艦都不見(jiàn)了，代替它們的是懸掛著我們的國(guó)旗的偉大的中國(guó)艦隊(duì)。如果它們那時(shí)候還沒(méi)有退出中國(guó)海域，還沒(méi)有被我們趕出去，那么，來(lái)，勇士們，我將加入你們的隊(duì)伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐它們，毀滅它們！這是我的誓言！別了！我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！(有刪改)【資料補(bǔ)充】文章寫(xiě)于1927年，當(dāng)時(shí)中國(guó)正遭受帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略，處于民族存亡的危難時(shí)刻。鄭振鐸作為一個(gè)愛(ài)國(guó)的熱血青年，為避開(kāi)國(guó)民黨政府的迫害，保存斗爭(zhēng)力量，毅然出國(guó)。在他離開(kāi)祖國(guó)之際，寫(xiě)了一組感人的文章——《離別》，本文即是其中的一篇。1.賞析語(yǔ)句，完成練習(xí)。(1)結(jié)合相關(guān)資料，我們可以體會(huì)到畫(huà)“——”的句子表達(dá)了作者對(duì)帝國(guó)主義軍艦的_____之情，朗讀時(shí)要讀出_____的語(yǔ)氣。(2)畫(huà)“”的句子運(yùn)用了_____的修辭，把_____比作__________，寫(xiě)出了__________________的情景，從中我們體會(huì)到作者對(duì)祖國(guó)大好河山的___________之情。2.文中作者為什么稱(chēng)自己是“罪人”呢？你認(rèn)可作者的說(shuō)法嗎？為什么？3.“別了！我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！”在短文中出現(xiàn)了三次，其表達(dá)的情感不盡相同。其中第一次表達(dá)了_______________________，第二次表達(dá)了_______________________，第三次表達(dá)了_________________________________，層層深入，一詠三嘆，讓我們體會(huì)到了作者深深的_____之情。4.山河猶在，國(guó)泰民安，這盛世如您所愿。2019年中華人民共和國(guó)成立70周年閱兵式上那輛車(chē)牌號(hào)為1949的空車(chē)，令國(guó)人淚目，請(qǐng)結(jié)合文章和你所了解的相關(guān)資料，對(duì)無(wú)數(shù)像本文作者一樣的共和國(guó)奠基者，說(shuō)說(shuō)心里話吧！選文二訴衷情[宋]陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓①封侯，匹馬戍②梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗③舊貂裘④。胡未滅，鬢先秋，淚空⑤流。此身誰(shuí)料⑥，心在天山，身老滄洲?！咀⑨尅竣僖挘簩ふ摇＂谑悍朗?。③暗：變得暗淡。④貂裘：貂皮裘衣。⑤空：白白地。⑥料：預(yù)料?！举Y料】陸游生于兩宋之交，成長(zhǎng)在偏安的南宋。民族的矛盾、國(guó)家的不幸和流離的生活給他留下了不可磨滅的印象，他一生都致力于祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)。豪邁而悲壯是他詩(shī)詞創(chuàng)作的基調(diào)，而詩(shī)詞的主旋律就是濃濃的愛(ài)國(guó)情懷。以下選取的是陸游不同年齡階段的詩(shī)作。1.對(duì)這首詞的內(nèi)容，理解不正確的一項(xiàng)是()A.詞中表達(dá)了詞人始終想收復(fù)中原失地的抱負(fù)。B.上闋抒發(fā)了自己空有雄心壯志卻又無(wú)所成就的感慨。C.“此身誰(shuí)料”表現(xiàn)了抗金事業(yè)未成，作者心有不甘。D.“身老滄洲”寫(xiě)出了詞人沒(méi)料到這一生無(wú)為而終老，表達(dá)了對(duì)年華易逝的無(wú)奈。2.這首詞運(yùn)用了對(duì)比的手法，如當(dāng)年的“萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州”與如今的“________________，_____________”進(jìn)行對(duì)比；“胡未滅”與“________”進(jìn)行對(duì)比；“__________”與“身老滄洲”進(jìn)行對(duì)比。通過(guò)這些對(duì)比，表達(dá)了作者_(dá)_________________________之情，從中感受到詞人一生關(guān)注國(guó)家命運(yùn)和民族前途的偉大愛(ài)國(guó)精神。3.“胡未滅，鬢先秋”寫(xiě)出了詞人放眼西北，殘?zhí)斘磼?，回首人生，兩鬢已蒼的情境?！皽I空流”中的“淚”是_____之淚。但淚只是“空”流，一個(gè)“空”字既寫(xiě)出了____________________，也寫(xiě)出了____________________________________。4.讀了本首詞及資料，你有什么感受？你想對(duì)陸游說(shuō)些什么？選文三十一月四日風(fēng)雨大作文/[宋]陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)①。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河②入夢(mèng)來(lái)。【注釋】①戍輪臺(tái)：指守衛(wèi)邊關(guān)。戍，守衛(wèi)。輪臺(tái)，在今新疆輪臺(tái)南，是古代邊防重地。這里代指邊關(guān)。②冰河：冰封的河流，指北方地區(qū)的河流。資料一：創(chuàng)作背景：此詩(shī)作于南宋光宗紹熙三年的農(nóng)歷十一月四日。當(dāng)時(shí)陸游已閑居家鄉(xiāng)山陰數(shù)年，年近七十。他雖然年邁，但愛(ài)國(guó)情懷絲毫未減，日夜思念報(bào)效祖國(guó)，收復(fù)失地。在一個(gè)“風(fēng)雨大作”的夜里，陸游觸景生情，他想到了南宋王朝在風(fēng)雨中飄搖、岌岌可危的現(xiàn)實(shí)，由情生思，在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了自己金戈鐵馬為國(guó)征戰(zhàn)的愿望。資料二：辜負(fù)胸中十萬(wàn)兵，百無(wú)聊賴(lài)以詩(shī)鳴。誰(shuí)憐愛(ài)國(guó)千行淚，說(shuō)到胡塵意不平。——梁?jiǎn)⒊蹲x陸放翁集》1.這首詩(shī)是宋代詩(shī)人陸游所作,表達(dá)的主題是()。A.懷古B.思鄉(xiāng)C.愛(ài)國(guó)D.送別2.【結(jié)合資料理解內(nèi)容】結(jié)合資料一的內(nèi)容，完成練習(xí)。(1)詩(shī)的前兩句“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”中，,詩(shī)人“不自哀”的原因是“”。（用詩(shī)句回答）(2)詩(shī)的后兩句“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”中，“風(fēng)吹雨”與題目中的“”相呼應(yīng)，既指大自然的風(fēng)雨，又象征著、的南宋王朝。3.資料二中的哪兩句說(shuō)明了陸游報(bào)國(guó)殺敵的愿望會(huì)在夢(mèng)里出現(xiàn)的原因？4.“百無(wú)聊賴(lài)以詩(shī)鳴”，你還知道哪些陸游寫(xiě)過(guò)的愛(ài)國(guó)詩(shī)？請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩首。5.【結(jié)合資料體會(huì)感情】結(jié)合資料一和資料二的內(nèi)容，用陸游的口吻，自述這首詩(shī)的內(nèi)容。我已閑居家鄉(xiāng)山陰數(shù)年，光宗紹熙三年的農(nóng)歷十一月四日，那一天第四單元素養(yǎng)閱讀非連續(xù)性文本閱讀1.19歲以下的人群關(guān)注度最高，隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)本節(jié)目的關(guān)注度也逐漸降低。2.示例：雖然升學(xué)考試壓力很大，但也不能只埋頭苦戰(zhàn)于題海之中，背一些古典詩(shī)詞，既可以緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力，又能增長(zhǎng)課外知識(shí)，一舉兩得。3.D4.示例：板報(bào)主題:古典詩(shī)詞是我們的文化瑰寶板塊小標(biāo)題:詩(shī)詞我最?lèi)?ài)詩(shī)詞的魅力我會(huì)背詩(shī)詞主題素養(yǎng)閱讀選文一1.（1）憎恨憤怒（2）比喻浪濤頑皮的孩子海水在夕陽(yáng)照耀下熱愛(ài)與贊美2.作者說(shuō)自己是“罪人”，是因?yàn)樽髡咴谧鎳?guó)危難之際離開(kāi)祖國(guó)，但他并不是一個(gè)真正的“罪人”，他只是暫時(shí)離開(kāi)去國(guó)外求得更好的武器，趕走侵略者，求得更好的經(jīng)驗(yàn)建設(shè)祖國(guó)。3.對(duì)祖國(guó)的依依惜別之情對(duì)祖國(guó)山河的留戀之情對(duì)帝國(guó)主義的憎惡和建設(shè)中國(guó)的決心愛(ài)國(guó)4.示例：感謝你們，共和國(guó)的勇士們，是你們，拋頭顱灑熱血，為我們換來(lái)了今天的幸福生活。選文二1.D2.關(guān)河夢(mèng)斷何處塵暗舊貂裘鬢先秋心在天山 壯志未酬，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤慨3.憂國(guó)內(nèi)心的失望和痛苦對(duì)南宋的統(tǒng)治者不去抗金的不滿(mǎn)和憤慨4.示例：陸游是一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他一生都胸懷統(tǒng)一國(guó)土的壯志，生前最后一刻還在為國(guó)家著想，我感受到