環(huán)保主題活動方案范文（4篇）

第12頁共12頁環(huán)保主題活?動方案范文?一、活動?目的1、?讓學(xué)生關(guān)愛?大自然、關(guān)?注環(huán)保問題?。2、養(yǎng)?成對生活中?周圍環(huán)保的?觀察、思考?。3、培?養(yǎng)學(xué)生健康?的環(huán)保道德?品質(zhì)。4?、培養(yǎng)學(xué)生?熱愛家鄉(xiāng)、?熱愛大自然?的美好情感?。二、負(fù)?責(zé)單位。語?文科組。?三、參加人?員。全校學(xué)?生。四、?活動時間。?三月二十至?四月___?_日。五?、活動安排?：1、學(xué)?習(xí)有關(guān)環(huán)保?的知識、談?心得體會。?2、征文?第一階段，?以“地球—?我們的家園?”為主題，?全校性征?文。其中選?出____?名參加第二?階段比賽。?3、第二?階段以“我?與自然”為?話題，限時?讓120參?賽者競賽?。4、評?選活動中的?獲獎?wù)摺?環(huán)保主題活?動方案范文?（二）一?、活動的提?出青少年?是公民道德?建設(shè)的“基?礎(chǔ)工程”、?重點人群。?____年?，射陽湖鎮(zhèn)?中心小學(xué)啟?動了“實踐?‘五愛’要?求，爭做‘?四有’新人?”主題教育?活動。該活?動力求社會?性、示范性?和群眾性為?一體的、生?動活潑的活?動，使學(xué)生?受到深刻的?教育，是加?強(qiáng)學(xué)校社會?主義精神文?明建設(shè)和貫?徹落實《公?民道德建設(shè)?實施綱要》?的有效載體?。全校師生?積極響應(yīng)，?頓時“學(xué)五?愛、講四有?”蔚然成風(fēng)?。隊員們從?自己做起，?從小事做起?“學(xué)文明講?文明用文明?”。以文明?小公民的主?人翁角色主?動投入到創(chuàng)?建活動中去?。我校成立?了多個“少?先隊環(huán)保中?隊”，“環(huán)?境保護(hù)，從?我做起”是?隊員們自己?確定的口號?，我們以“?藍(lán)天、碧水?、綠樹、清?凈”為活動?目標(biāo)，開始?了我們的綠?色大行動。?二、活動?的設(shè)想要?想使學(xué)生樹?立自覺文明?衛(wèi)生的觀念?，首先應(yīng)該?讓他們有個?深刻的認(rèn)知?體驗，有個?主動保護(hù)環(huán)?境的意識。?因此前期的?活動我們以?宣傳為主，?通過資料整?理、信息學(xué)?習(xí)讓隊員體?會：人人需?要美好的生?活環(huán)境，清?凈衛(wèi)生的生?活空間需要?人人參與。?其次，通過?各種活動讓?隊員在角色?體驗中獲得?感受，我們?以家庭、學(xué)?校、為主陣?地，開展環(huán)?保義務(wù)勞動?、文明宣傳?活動等等。?體驗是最好?的老師，在?一步步實踐?中讓學(xué)生懂?得作為新世?紀(jì)的少年應(yīng)?該怎樣做一?個環(huán)保小衛(wèi)?士。在明理?體驗后我們?還將使活動?深化，通過?各種活動培?養(yǎng)學(xué)生的自?覺意識，促?進(jìn)他們進(jìn)一?步做綠色先?鋒。三、?活動的目的?1、創(chuàng)造?清潔的學(xué)習(xí)?生活空間，?培養(yǎng)隊員的?環(huán)保意識。?通過開展?校園保潔隊?、校園文明?隊的活動使?我們的教室?、校園保持?衛(wèi)生整潔。?通過“將文?明環(huán)保帶回?家”活動帶?動各個隊員?家庭做綠色?文明家庭。?我們通過這?一系列的活?動提高隊員?的環(huán)保意識?，培養(yǎng)他們?做文明的接?班人。2?、感召他人?，影響社會?，為文明創(chuàng)?建添磚加瓦?。我們的?綠色大行動?足跡遍至家?庭、學(xué)校，?社會，我們?以實際行動?帶動身邊的?人，促使他?們加入文明?創(chuàng)建的主力?軍。四、?活動的范圍?活動對象?：射陽湖鎮(zhèn)?中心小學(xué)所?有中隊活?動時間：_?___年_?___月_?___日至?____年?____月?____日?活動陣地?：各中隊教?師美術(shù)室?學(xué)校食堂?活動輔導(dǎo)?員：周學(xué)艷?五、活動?的內(nèi)容為?了落實活動?，我們開展?了多次的班?隊討論會、?班干部研討?會、并征得?大隊部意見?，聯(lián)合大隊?干部確定活?動計劃，布?置活動內(nèi)容?，明確活動?要求。以班?隊干部為主?力，以系列?活動為載體?，以學(xué)校、?家庭、社區(qū)?為基地，引?導(dǎo)學(xué)生用實?際行動積極?投身文明校?園、文明城?鎮(zhèn)創(chuàng)建活動?，為保護(hù)我?們的藍(lán)天碧?水奉獻(xiàn)赤誠?的童心。?1、設(shè)計問?卷，調(diào)查采?訪：a、?調(diào)查采訪我?們的隊員問?題設(shè)計如下?：(1)?你有沒有亂?扔過廢紙雜?物。你認(rèn)為?造成你亂扔?的原因是什?么。(2?)你的同學(xué)?中有沒有亂?扔廢紙雜物?的。你看到?后是怎樣對?待他們的。?(3)你?的家人有沒?有在家里面?亂扔雜物。?你家的垃圾?一般倒在什?么地方。?(4)你關(guān)?心周圍的環(huán)?境嗎。b?、調(diào)查采訪?我校中隊輔?導(dǎo)員問題設(shè)?計如下：?(1)您的?班上有同學(xué)?亂扔廢紙雜?物嗎。(?2)您認(rèn)為?他們亂拋亂?扔的原因有?哪些。(?3)您是怎?樣教育這些?同學(xué)的。?2、出刊環(huán)?保主題黑板?報通過學(xué)?習(xí)環(huán)保知識?，我們利用?收集到的資?料輪流出刊?主題黑板報?，讓隊員們?充分關(guān)注環(huán)?保，利用這?個陣地宣傳?環(huán)保的任務(wù)?和意義。?3、布置班?級環(huán)境我?們以班級大?掃除為手段?引導(dǎo)學(xué)生明?白。整潔寧?靜的環(huán)境有?利于學(xué)習(xí)和?生活，綠色?清香的環(huán)境?更有益于身?心的健康發(fā)?展。隊員們?通過自制小?作品，自帶?盆栽等形式?裝扮教室，?使學(xué)習(xí)環(huán)境?達(dá)到既嚴(yán)肅?又活潑。?4、展示環(huán)?保小作品?豐富多彩的?文體活動是?低年級學(xué)生?喜聞樂見的?。因此，我?們利用每周?的班隊課開?展了制作環(huán)?保書簽、學(xué)?習(xí)環(huán)保歌曲?、做環(huán)保讀?書摘記等一?系列活動。?我們還針對?學(xué)生實際，?舉辦環(huán)保兒?童想象畫等?，讓學(xué)生在?才藝展示中?既鍛煉了能?力又增長了?環(huán)保知識。?5、舉行?環(huán)境保護(hù)主?題手抄報比?賽舉行全?校三至六年?級環(huán)境保護(hù)?為主題的手?抄報比賽活?動，在培養(yǎng)?學(xué)生美感的?同時塑造學(xué)?生的環(huán)境保?護(hù)意識，活?動將評選出?一、二?、三等獎若?干名。6?、開展環(huán)保?體驗活動?保護(hù)環(huán)境，?創(chuàng)造一個良?好的學(xué)習(xí)生?活空間，需?要你我伸出?手來共同去?實踐。我們?的校園文明?隊來到射陽?湖鎮(zhèn)敬老院?、街道等地?打掃衛(wèi)生。?我們的校園?保潔隊巡邏?在校門口禁?止不文明行?為，定期清?理校門口衛(wèi)?生。我們的?班級護(hù)綠隊?更是堅持每?兩周一次的?大掃除，每?日的衛(wèi)生大?抽查，每節(jié)?課前的衛(wèi)生?自查。我們?用自己的行?動創(chuàng)造了優(yōu)?美的社會環(huán)?境和氛圍，?感召他人，?影響社會，?并以此增強(qiáng)?隊員們的生?態(tài)環(huán)保意識?和綠色文明?意識。7?、舉行環(huán)保?主題演講比?賽三至六?年級每班推?薦三名同學(xué)?的演講稿，?學(xué)校組織專?人評選，最?終評選出每?班一名同學(xué)?參加學(xué)校的?演講比賽，?活動將評選?出一、?二、三等獎?若干名。?8、舉辦環(huán)?保主題隊會?為了總結(jié)?我們的環(huán)保?工作，我們?開展了《我?文明我快?樂》主題隊?會。隊會以?精彩的文藝?節(jié)目抒發(fā)了?我們的活動?心得，通過?評選“環(huán)保?小衛(wèi)士”將?主題活動推?向高潮。?保護(hù)環(huán)境，?凈化、綠化?、美化我們?的生活家園?需要我們堅?持不懈地努?力。我們將?不斷地把環(huán)?保工作繼續(xù)?下去，深入?下去，拓展?開去?射?陽湖鎮(zhèn)中心?小學(xué)___?_年___?_月環(huán)保?主題活動方?案范文（三?）(活動?方案)一?、活動的提?出青少年?是公民道德?建設(shè)的“基?礎(chǔ)工程”、?重點人群。?____年?，我校啟動?了“實踐‘?五愛’要求?，爭做‘四?有’新人”?主題教育活?動。該活動?力求社會性?、示范性和?群眾性為一?體的、生動?活潑的活動?，使學(xué)生受?到深刻的教?育，是加強(qiáng)?學(xué)校社會主?義精神文明?建設(shè)和貫徹?落實《公民?道德建設(shè)實?施綱要》的?有效載體。?我校師生積?極響應(yīng)，頓?時“學(xué)五愛?、講四有”?蔚然成風(fēng)。?隊員們從自?己做起，從?小事做起“?學(xué)文明講文?明用文明”?。以文明小?公民的主人?翁角色主動?投入到創(chuàng)建?活動中去。?我校少先大?隊成立了“?少先隊環(huán)保?中隊”，“?環(huán)境保護(hù)，?從我做起”?是隊員們自?己確定的口?號，我們以?“藍(lán)天、碧?水、綠樹、?清凈”為活?動目標(biāo)，開?始了我們的?綠色大行動?。二、活?動的設(shè)想?要想使學(xué)生?樹立自覺文?明衛(wèi)生的觀?念，首先應(yīng)?該讓他們有?個深刻的認(rèn)?知體驗，有?個主動保護(hù)?環(huán)境的意識?。因此前期?的活動我們?以宣傳為主?，通過資料?整理、信息?學(xué)習(xí)讓隊員?體會：人人?需要美好的?生活環(huán)境，?清凈衛(wèi)生的?生活空間需?要人人參與?。其次，通?過各種活動?讓隊員在角?色體驗中獲?得感受，我?們以家庭、?學(xué)校、為主?陣地，開展?環(huán)保義務(wù)勞?動、文明宣?傳活動等等?。體驗是最?好的老師，?在一步步實?踐中讓學(xué)生?懂得作為新?世紀(jì)的少年?應(yīng)該怎樣做?一個環(huán)保小?衛(wèi)士。在明?理體驗后我?們還將使活?動深化，通?過各種活動?培養(yǎng)學(xué)生的?自覺意識，?促進(jìn)他們進(jìn)?一步做綠色?先鋒。三?、活動的目?的1.創(chuàng)?造清潔的學(xué)?習(xí)生活空間?，培養(yǎng)隊員?的環(huán)保意識?。通過開?展校園保潔?隊、校園文?明隊的活動?使我們的教?室、校園保?持衛(wèi)生整潔?。通過“將?文明環(huán)保帶?回家”活動?帶動各個隊?員家庭做綠?色文明家庭?。我們通過?這一系列的?活動提高隊?員的環(huán)保意?識，培養(yǎng)他?們做文明的?接班人。?2.感召他?人，影響社?會，為文明?創(chuàng)建添磚加?瓦。我們?的綠色大行?動足跡遍至?家庭、學(xué)校?，社會，我?們以實際行?動帶動身邊?的人，促使?他們加入文?明創(chuàng)建的主?力軍。四?、活動的范?圍活動對象?：我校全體?師生活動時?間：___?_年___?_月活動?陣地：學(xué)校?操場活動?輔導(dǎo)員：鄭?玉潔五、?活動的內(nèi)容?為了落實?活動，我校?各班開展了?多次的班隊?討論會、班?干部研討會?、并征得大?隊部意見，?聯(lián)合大隊干?部確定活動?計劃，布置?活動內(nèi)容，?明確活動要?求。以班隊?干部為主力?，以系列活?動為載體，?以學(xué)校、家?庭、社區(qū)為?基地，引導(dǎo)?學(xué)生用實際?行動積極投?身文明校園?、文明城市?創(chuàng)建活動，?為爭創(chuàng)全國?文明城市奉?獻(xiàn)赤誠的童?心。1.?分發(fā)倡議書?環(huán)境保護(hù)?是一項民眾?工程。我們?賴以生存的?地球只有一?個，為了讓?更多的人認(rèn)?識地球現(xiàn)狀?，了解她正?經(jīng)受著前所?未有的磨難?，支持我們?的綠色行動?，全體隊員?認(rèn)真查閱資?料，起草倡?議書，通過?校園廣播臺?進(jìn)行宣講，?并將倡議書?帶回家，歡?迎家長加入?我們的環(huán)保?行列，呼喚?人人懂環(huán)保?理，人人做?環(huán)保事。?2.出刊環(huán)?保主題黑板?報通過學(xué)?習(xí)環(huán)保知識?，各班利用?收集到的資?料輪流出刊?主題黑板報?，讓隊員們?充分關(guān)注環(huán)?保，利用這?個陣地宣傳?環(huán)保的任務(wù)?和意義。?3.布置班?級環(huán)境各?班以班級大?掃除為手段?引導(dǎo)學(xué)生明?白。整潔寧?靜的環(huán)境有?利于學(xué)習(xí)和?生活，綠色?清香的環(huán)境?更有益于身?心的健康發(fā)?展。隊員們?通過自制小?作品，自帶?盆栽等形式?裝扮教室，?使學(xué)習(xí)環(huán)境?達(dá)到既嚴(yán)肅?又活潑。?4.展示環(huán)?保小作品?豐富多彩的?文體活動是?低年級學(xué)生?喜聞樂見的?。因此，我?們利用每周?的班隊課開?展了制作環(huán)?保書簽、學(xué)?習(xí)環(huán)保歌曲?、做環(huán)保讀?書摘記等一?系列活動。?我們還針對?學(xué)生實際，?舉辦環(huán)保兒?童想象畫等?，讓學(xué)生在?才藝展示中?既鍛煉了能?力又增長了?環(huán)保知識。?5.開展?環(huán)保體驗活?動保護(hù)環(huán)?境，創(chuàng)造一?個良好的學(xué)?習(xí)生活空間?，需要你我?伸出手來共?同去實踐。?我們的校園?文明隊來到?學(xué)校周邊廣?場等地打掃?衛(wèi)生。我們?的校園保潔?隊巡邏在校?門口禁止不?文明行為，?定期清理校?門口衛(wèi)生。?我們的班級?護(hù)綠隊更是?堅持每兩周?一次的大掃?除，每日的?衛(wèi)生大抽查?，每節(jié)課前?的衛(wèi)生自查?。我們用自?己的行動創(chuàng)?造了優(yōu)美的?社會環(huán)境和?氛圍，感召?他人，影響?社會，并以?此增強(qiáng)隊員?們的生態(tài)環(huán)?保意識和綠?色文明意識?。6.舉?辦環(huán)保主題?隊會為了?總結(jié)我們的?環(huán)保工作，?我校各班開?展了《我文?明我快樂》?主題隊會。?隊會以精彩?的文藝節(jié)目?抒發(fā)了我們?的活動心得?，通過評選?“環(huán)保小衛(wèi)?士”將主題?活動推向高?潮。7.?深化環(huán)保主?題活動保?護(hù)環(huán)境，凈?化、綠化、?美化我們的?生活家園需?要我們堅持?不懈地努力?。我們將不?斷地把環(huán)保?工作繼續(xù)下?去，深入下?去，拓展開?去?湖州?雙語小學(xué)小?學(xué)環(huán)保主?題活動方案?范文（四）?活動目的?：讓學(xué)生?明白綠色學(xué)?校并非綠化?學(xué)校，而是?環(huán)境友善學(xué)?校。通過班?會讓學(xué)生理?解：節(jié)約資?源必須從我?做起，平時?的點點滴滴?中應(yīng)注意減?少污染，關(guān)?注環(huán)境，關(guān)?注生命，善?待自然。?活動重點：?讓學(xué)生真?正明確環(huán)境?保護(hù)的重要?性，感受人?地協(xié)調(diào)必要?性?；顒臃?法：把主?動權(quán)交給學(xué)?生，演講，?活動與表演?相結(jié)合。在?自由輕松的?氛圍中體驗?創(chuàng)辦綠色學(xué)?校的意義。?活動過程?：一、隊?活動儀式?二、序篇?主持人甲、?乙上臺。甲?：老師們，?同學(xué)們合：?大家好。?甲：三月的?校園，芳草?青青。乙：?三月的校園?，鮮花遍地?。合：校園?洋溢著一片?和諧的“綠?色”。甲：?綠色的校園?是我們學(xué)習(xí)?的搖籃。乙?：保護(hù)校園?就是保護(hù)我?們的家園。?甲：地球是?我家，環(huán)保?靠大家合?。四(1)?中隊“手拉?手，和環(huán)保?同行”主題?活動現(xiàn)在開?始。三、?展示篇(?播放環(huán)保專?題片，初步?了解人類破?壞環(huán)境的狀?況。)甲。?一幕幕觸目?驚心的畫面?讓人沉思。?同學(xué)們一定?想為地球媽?媽討個說法?吧。乙：?請聽詩朗誦?：《當(dāng)—》?甲：可如今?，地球媽媽?正在流血。?乙。滴滴?鮮血刺痛我?們的心田啊?。大家說怎?么辦。救救?地球媽媽。?怎么救。地?球的孩子們?，你們有什?么建議呢。?(配樂交流?)甲。我?們不是從祖?先那里繼承?了地球，而?是從子孫那?里借用了地?球。乙：?你想給未來?的地球留下?什么。甲：?我想留下一?個生命的春?天，乙：我?想留下一片?永恒的綠洲?。甲：那?就讓我們牽?起手做環(huán)保?的衛(wèi)士，肩?并肩做綠色?的使者。乙?：綠色是大?自然最純凈?，最美的顏?色。讓我們?一起留住綠?色，《給未?來一片綠色?》甲。同?學(xué)們，未來?是我們的，?世界在我們?的創(chuàng)造中。?讓我們都來?做個環(huán)保小?標(biāo)兵，為這?個綠色的家?園而努力。?乙：讓我?們用實際行?動捍衛(wèi)綠色?。有請陳佳?浩等同學(xué)為?我們表演三?句半《環(huán)保?小標(biāo)兵》甲?：保護(hù)環(huán)境?，人人有責(zé)?。就在剛才?，我們迅速?成立了__?__支地球?媽媽救助隊?。乙。是?的，現(xiàn)在就?讓我們真誠?地代表全人?類對地球媽?媽說聲對不?起，也讓我?們____?支隊伍用最?響亮地呼聲?給地球媽媽?一個說法吧?。___?_號救助隊?：愛護(hù)花草?，善待動物?；____?號救助隊：?節(jié)約資源，?減少污染；?____?號救助隊：?垃圾分類，?循環(huán)回收；?____號?救助隊：重?復(fù)使用，多?次利用；?____號?救助隊：綠?色消費，環(huán)?保選購；_?___號救?助隊：革除?陋習(xí)，保護(hù)?家園。乙?。是呀。環(huán)?境保護(hù)還要?靠大家。很?多垃圾都是?可以回收再?利用的，下?面來看看我?們班小巧手?們是如何變?廢為寶，將?廢品變化成?神奇的物品?。甲：請?問，你用什?么制成了這?樣?xùn)|西。(?出示環(huán)保廢?品利用作品?)乙：真是?太有創(chuàng)意了?，看這些原?本被我們丟?棄的廢品，?經(jīng)過我們的?巧手裝扮，?