教師述職報(bào)告?zhèn)€人總結(jié)2023年模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)教師述職?報(bào)告?zhèn)€人?總結(jié)20?23年模?板尊敬?的領(lǐng)導(dǎo)：?本學(xué)期?工作已經(jīng)?結(jié)束，我?擔(dān)任的二?年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)工作?也告一段?落。我不?斷研討教?學(xué)方式方?法，并積?極進(jìn)行課?堂教學(xué)改?革嘗試。?現(xiàn)在將這?一學(xué)期的?語(yǔ)文教學(xué)?工作匯報(bào)?如下：?一、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣語(yǔ)?文是一門(mén)?充滿思想?、充滿人?文精神、?充滿智慧?的學(xué)科。?在新課改?的大背景?中，學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新能力，?已成為教?師關(guān)注的?熱點(diǎn)。在?語(yǔ)文課堂?教學(xué)中，?力求做到?讓學(xué)生變?得鮮活，?使學(xué)生在?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?中享受學(xué)?習(xí)的樂(lè)趣?，由讓我?學(xué)變成我?要學(xué)。?1、注意?新課導(dǎo)入?的新穎?“興趣是?最好的老?師”。在?教學(xué)中，?我十分注?重培養(yǎng)和?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣。譬如?，在導(dǎo)入?新課，讓?學(xué)生一上?課就能置?身于一種?輕松和諧?的環(huán)境氛?圍中，而?又不知不?覺(jué)地學(xué)語(yǔ)?文。我根?據(jù)不同的?課型，設(shè)?計(jì)不同的?導(dǎo)入方式??？捎弥v?述故事的?方式導(dǎo)入?，采用激?發(fā)興趣、?設(shè)計(jì)懸念?的方式導(dǎo)?入，這比?起簡(jiǎn)單的?講述更能?激發(fā)學(xué)生?的靈性，?開(kāi)啟學(xué)生?學(xué)習(xí)之門(mén)?。2、?培養(yǎng)積極?探究的習(xí)?慣在語(yǔ)?文教學(xué)中?，閱讀者?對(duì)語(yǔ)言意?義、語(yǔ)言?情感、語(yǔ)?言技巧的?感悟，在?很大程度?上與學(xué)生?的生活經(jīng)?歷、知識(shí)?積累、認(rèn)?識(shí)能力、?理解水平?有關(guān)。為?此，在語(yǔ)?文教學(xué)中?，構(gòu)建語(yǔ)?義的理解?、體會(huì)，?要引導(dǎo)學(xué)?生仁者見(jiàn)?仁，智者?見(jiàn)智，大?膽，各抒?己見(jiàn)。在?思考辯論?中，教師?穿針引線?，巧妙點(diǎn)?撥，以促?進(jìn)學(xué)生在?激烈的爭(zhēng)?辯中，在?思維的碰?撞中，得?到語(yǔ)言的?升華和靈?性的開(kāi)發(fā)?，充分讓?學(xué)生表述?自己對(duì)課?文的理解?和感悟，?使學(xué)生理?解和表達(dá)?，輸入和?輸出相輔?相成，真?正為學(xué)生?的學(xué)習(xí)提?供了廣闊?的舞臺(tái)。?二、重?視朗讀品?評(píng)感悟?小學(xué)語(yǔ)文?課本中的?每一篇課?文都是文?質(zhì)兼美的?佳作，其?語(yǔ)境描述?的美妙，?語(yǔ)言運(yùn)用?的精妙，?思想表達(dá)?的深邃，?見(jiàn)解闡述?的獨(dú)到，?都是引導(dǎo)?學(xué)生感悟?的重要內(nèi)?容。而由?于課堂教?學(xué)時(shí)間的?有限，課?文中的精?彩之處沒(méi)?有可能引?導(dǎo)學(xué)生一?一感悟。?為了使這?些精彩給?學(xué)生留下?整體印象?，我在閱?讀中抓重?點(diǎn)，在校?長(zhǎng)的教導(dǎo)?下，積極?引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)語(yǔ)言文?字反復(fù)誦?讀，以悟?出語(yǔ)言豐?富的形象?內(nèi)涵，意?義內(nèi)涵，?情感內(nèi)涵?。三、?注重課內(nèi)?外結(jié)合?“課堂的?外延與課?外的外延?相等。以?課堂學(xué)習(xí)?為核心，?能動(dòng)地向?學(xué)生的學(xué)?校生活、?家庭生活?、社會(huì)生?活等各個(gè)?生活領(lǐng)域?自然延伸?和拓展，?使課堂訓(xùn)?練與課外?行為訓(xùn)練?形成有序?、有趣、?有力、有?效的結(jié)合?，取得語(yǔ)?文教學(xué)的?整體效益??！痹谡n?程改革實(shí)?踐中，我?們已把語(yǔ)?文教學(xué)的?觸角伸向?了廣闊的?天地。通?過(guò)收集與?閱讀，為?深入理解?課文內(nèi)容?奠定了基?礎(chǔ)。總?之，經(jīng)過(guò)?一學(xué)期的?語(yǔ)文教學(xué)?工作，我?的教育理?論水平有?一定提高?，課堂教?學(xué)方面也?有進(jìn)步。?但也有不?足，如班?級(jí)成績(jī)一?直不夠理?想。今后?立足實(shí)際?，開(kāi)拓進(jìn)?取，不斷?前進(jìn)。?此致敬?禮!述?職人：_?___?____?年___?_月__?__日?教師述職?報(bào)告?zhèn)€人?總結(jié)20?23年模?板（二）?尊敬的?領(lǐng)導(dǎo)：?這學(xué)期我?擔(dān)任了二?年級(jí)的班?主任、語(yǔ)?文老師、?英語(yǔ)老師?，在一學(xué)?期工作中?，認(rèn)真完?成了自身?的工作，?現(xiàn)進(jìn)行述?職報(bào)告如?下。一?、班級(jí)管?理方面?為了激勵(lì)?學(xué)生，養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?，也受閱?讀存折的?啟發(fā)，我?制定了五?種表?yè)P(yáng)卡?，按照獲?得小粘貼?的多少，?按照不同?的顏色晉?級(jí)，獲得?粉紅色表?揚(yáng)卡的孩?子就會(huì)得?到一張大?紅色的心?愿卡，學(xué)?生可以在?上面寫(xiě)上?自己的一?個(gè)愿望，?我就會(huì)和?家長(zhǎng)們一?起完成孩?子的愿望?。光有獎(jiǎng)?勵(lì)還是不?夠的，適?當(dāng)?shù)膽土P?也是一種?必要的手?段。因?yàn)?我還特意?制定了"?問(wèn)題解決?單"，如?果有孩子?屢犯紀(jì)律?，就必須?填這張"?問(wèn)題解決?單"，如?果還不改?錯(cuò)，填第?二張的時(shí)?候就取消?本學(xué)期的?評(píng)優(yōu)資格?。為了?培養(yǎng)學(xué)生?的主人翁?意識(shí)，這?學(xué)期我開(kāi)?始讓學(xué)生?行使選擇?權(quán)，無(wú)論?是班里的?班干部，?還是導(dǎo)護(hù)?生，都是?由學(xué)生投?票選出，?讓學(xué)生心?服口服。?為了讓學(xué)?生更好地?展現(xiàn)自己?的風(fēng)采，?也在活動(dòng)?中提升自?信，培養(yǎng)?班級(jí)榮譽(yù)?感，我都?會(huì)認(rèn)真組?織各種活?動(dòng)，我們?也取得了?良好的成?績(jī)，碩果?累累。?二、語(yǔ)文?教學(xué)方面?在語(yǔ)文?教學(xué)方面?，除了抓?好學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)?之外，更?是加大了?寫(xiě)字、習(xí)?作、閱讀?方面的教?學(xué)。這學(xué)?期，接著?集中練字?的契機(jī)，?指導(dǎo)讓學(xué)?生練好字?，并組織?書(shū)寫(xiě)比賽?，評(píng)選"?書(shū)寫(xiě)小明?星"，激?發(fā)學(xué)生練?好字的興?趣?？?慮到三年?級(jí)學(xué)生要?開(kāi)始寫(xiě)命?題寫(xiě)作了?，二年級(jí)?下學(xué)期應(yīng)?該為習(xí)作?打好基礎(chǔ)?，這學(xué)期?我也將習(xí)?作作為一?個(gè)教學(xué)重?點(diǎn)?？紤]?到學(xué)生的?習(xí)作水平?，首先制?定了本學(xué)?期寫(xiě)作標(biāo)?準(zhǔn)，對(duì)于?字?jǐn)?shù)、標(biāo)?點(diǎn)等有了?明確的要?求，讓學(xué)?生有規(guī)矩?可依。其?次，還設(shè)?計(jì)了習(xí)作?的稿紙，?方便學(xué)生?規(guī)范寫(xiě)作?格式，并?最后裝訂?成冊(cè)，建?立班級(jí)習(xí)?作成長(zhǎng)冊(cè)?。為了讓?學(xué)生多讀?書(shū)、善讀?書(shū)，除了?讓學(xué)生用?好閱讀存?折之外，?我讓學(xué)生?建立了"?讀書(shū)記錄?本"，將?讀過(guò)的好?句記錄下?來(lái)，成為?自己的東?西。三?、英語(yǔ)教?學(xué)方面?作為一個(gè)?英語(yǔ)教學(xué)?的"門(mén)外?漢"，為?了讓學(xué)生?們更好地?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?，我注意?平時(shí)的學(xué)?生的錄音?，讓學(xué)生?及時(shí)將背?誦的課文?及時(shí)錄下?來(lái)，一是?為了鞏固?知識(shí)，二?是為了幫?助學(xué)生們?糾正發(fā)音?。同時(shí)，?我還特意?整理了每?一單元的?重點(diǎn)詞語(yǔ)?，方便學(xué)?生一目了?然英語(yǔ)學(xué)?習(xí)重點(diǎn)，?更好地掌?握知識(shí)。?四、教?學(xué)感悟?建立班級(jí)?群，組織?家委會(huì)，?組織班級(jí)?活動(dòng)，就?是為了加?強(qiáng)聯(lián)系，?把我們的?力量擰成?一股繩，?形成教育?的合力。?為了孩子?好，為了?班級(jí)好，?我們就應(yīng)?該多傳遞?一些正能?量，說(shuō)一?些攢勁的?話。反之?，老師和?家長(zhǎng)都不?互不信任?，互不友?好，最終?受影響的?還是孩子?。溝通是?家校合作?的基礎(chǔ)。?家校之間?要想建立?伙伴關(guān)系?，合作關(guān)?系，雙方?必須要高?度地相互?信任，而?這種信任?只有在一?種長(zhǎng)期的?相互接觸?、相互溝?通中才能?建立起來(lái)?。只有溝?通到位了?，形成了?教育的合?力，才會(huì)?更有利于?孩子的