六年級下冊綜合實踐活動教案-布藝制作-全國通用

六年級下冊綜合實踐活動教案-布藝制作-全國通用教學目標通過本次綜合實踐活動，學生將能夠：掌握利用布料和針線進行基本的手工制作技能；了解布料的種類和用途，并且能夠根據(jù)實際需要選擇合適的布料；提高學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)耐心和專注的品質(zhì)；培養(yǎng)團隊合作意識，共同完成任務(wù)。教學內(nèi)容本次綜合實踐活動的主題是布藝制作，教師將帶領(lǐng)學生制作一個簡單的布藝制品，如：小掛包、抱枕、玩偶等。布料的選擇教師應(yīng)該在教案準備的時候提前將需要用到的布料準備好，在選擇布料時，應(yīng)該考慮以下幾個方面：布料的種類：不同的布料材質(zhì)有不同的用途，比如說，純棉布料透氣性好，適合用于制作夏季穿著的衣服；而亞麻布料品質(zhì)更加優(yōu)良，具有一定的防曬效果，適合制作室內(nèi)和戶外用品等。顏色的選擇：根據(jù)所要制作的產(chǎn)品來選擇顏色，如果是用來制作沙發(fā)墊，可以選擇深色系的布料，這樣不容易被污染；如果是用來制作玩具，可以選擇比較鮮艷的顏色，更加具有吸引力。尺寸的考慮：布料的尺寸一定要符合所要制作的物品，不要浪費，也不要過小。制作的步驟接下來，教師將會帶領(lǐng)學生一起進行布藝制作的步驟，梳理如下：步驟一：裁剪布料首先，教師應(yīng)該將預備好的布料從大到小按照所需要的尺寸進行裁剪，注意布料要保持整潔干凈，等待用到的時候才進行打橫剪裁或挑線，避免過早的磨損。步驟二：將布料固定在一起用針線將被用來做業(yè)務(wù)的部分按照預設(shè)的設(shè)計方法，將相應(yīng)的布料固定在一起，這一部分需要學生很強的耐心和敏銳的視角去尋找相關(guān)的穿針位置，確保每一個針眼不是太大，也不是太窄，在孔隙處涂一些珠光劑或者水性銀粉，試想，當你用布料制作了一個鮮艷的掛包或者一個可愛的玩具，滿屋子散發(fā)著珠光和閃光的光芒，肯定會受到寶貝們的喜歡和歡迎。步驟三：填充材料當固定部分做好以后，需要注意的是要將底部留出一個適合大小的洞口，將材料稍微捏成成一定的形狀（如：紐扣、棉花、顆粒等），填充進去，最后再進行推平、整齊的填充。步驟四：封口待填充的部分都處理好以后，要將剩下的布料通過針線封好。在此前可以卡進一兩個小銅板哦，這樣可以寶貝們玩時叩叩有聲，呼之欲出的小玩具絕對是物超所值。步驟五：擦拭再將布藝制品整體擦拭干凈，完結(jié)！教學方法本次綜合實踐活動的教學方法主要采取“讓學生動手”的方式進行，教師可以講授一些基本的制作技巧，然后讓學生自己動手嘗試。同時，鼓勵學生之間相互合作，一起完成任務(wù)，增強團隊協(xié)作意識。學習評價教師可以根據(jù)以下幾個方面來對學生的學習進行評價：制作的品質(zhì)：評價學生制作的布藝制品的外觀、結(jié)實程度、包裝裝修和實用性等方面；制作的速度：評價學生制作布藝制品的速度及能否按照要求在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)；制作的流程：評價學生在制作布藝制品的過程中是否遵循制作流程，能否善于發(fā)揮，知道處理意想不到狀況，并且具有不斷創(chuàng)新的能力；作業(yè)表現(xiàn)：評價學生在作業(yè)上的表現(xiàn)，如：各種雜活、準備材料、擦拭過程中能否認真做好每一個環(huán)節(jié)等?？偨Y(jié)通過本次綜合實踐活動的學習，可以培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維能力