六年級上美術(shù)教學設計-標志的設計-贛美版

六年級上美術(shù)教學設計-標志的設計-贛美版一、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠：了解標志設計的基本概念和標志設計的基本構(gòu)成元素。能夠通過觀察、收集、選擇、設計等環(huán)節(jié)，設計出理念鮮明、色彩和諧、造型簡潔優(yōu)美的標志作品。能夠運用手繪、修圖、構(gòu)圖等基本美術(shù)技能，制作出精美的標志作品。能夠通過作品展示，增強自信心、表達能力和團隊合作精神。二、教學重點和難點教學重點：手繪、修圖、構(gòu)圖等基本美術(shù)技能；標志的基本構(gòu)成元素和設計原則；標志設計的思考過程和方法。教學難點：如何抓住設計主題并提煉出核心元素；如何理性運用色彩、形狀、字體等設計元素；如何使設計風格符合主題，又能呈現(xiàn)出個性化的風格。三、教學內(nèi)容和方案3.1教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括：標志的概念、分類及構(gòu)成元素；標志設計的原則、分類以及常見的設計風格；標志設計的思考過程以及相關(guān)的作品理論知識；學生自由繪制小標志圖案，進行展示、交流。3.2教學方案本節(jié)課的教學方案如下：第一步、引入（5分鐘）通過口頭介紹標志的基本定義、分類和設計原則，以及先讓學生看幾幅標志設計作品，讓學生對標志設計的概念和基本特點有一個基本的了解和認識。第二步、知識講解（20分鐘）對標志設計的原則、分類以及常見的設計風格進行較為詳細的介紹，對學生進行專業(yè)性的美術(shù)知識普及，建立孩子們對設計的認識，同時鞏固標志設計的構(gòu)成要素和設計原則。第三步、學生實踐（80分鐘）學生從周圍的環(huán)境、文化、形象等中尋找設計靈感，進行素材收集。學生開始自由繪制小標志圖案，并在老師給予的時間后共同進行展示、交流。在學生展示中，老師及時為好的設計點評，并給學生進行一些啟發(fā)式的評價，供學生參考和吸取。學生互相交流，共同提高。第四步、總結(jié)（10分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的知識點，并為學生講解一些更高端的標志設計工具和知識，使學生對標志設計有更深入的認識。四、教學評估教學評估主要根據(jù)學生的設計作品、展示成果和教學互動情況進行評估，根據(jù)學生的表現(xiàn)，以達到一定的評估標準來進行評價，并針對不同情況進行幫助和指導，以期提升學生的水平。五、教學資源和條件5.1教學資源PPT等電子教學資料、學生文具書寫材料等。5.2教學條件教室、電腦、投影儀和互聯(lián)網(wǎng)等相關(guān)的網(wǎng)絡工具、美術(shù)教學用具、美術(shù)繪畫工具等。六、教學安排本次教學為一節(jié)課，總時長100分鐘（2學時），可以根據(jù)情況適當進行調(diào)整。七、教學參考書目《標志設計原理》、《平面設計基本知識》、《美術(shù)教學全解》等教材。八、教學后感本節(jié)課是贛美版六年級上的一節(jié)美術(shù)課，重點講解標志設計的基本原理、要點和思考過程。課堂上先通過口語介紹和觀察相關(guān)圖案，讓學生們對作品進行感性認識，建立起總體印象和審美標準；而后再通過理性講解、分析、展示等手段，加深對標志設計的整體認識，從而確立主題、挖掘靈感、提煉元素、畫出作品的思