大班數學教案下學期 大班數學教案認識時鐘(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班數學教案下學期大班數學教案認識時鐘(4篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應當怎么制定呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數學教案下學期大班數學教案認識時鐘篇一

1.勉勵幼兒細心觀測，找出規(guī)律進行排序。

2.在操作中能摸索多種方法交替重復地排序。

3.加強幼兒動手能力和觀測比較能力。

1.教具準備：彩色粒珠，印有不同圖案的紙條若干。

2.學具準備：幾種印章，彩筆，長條白紙，彩色粒珠和彩色珠及繩子若干，彩色紙條，膠水若干。

1.常規(guī)活動：問候走線。

線上：五只猴子蕩秋千。

2.集體活動。

（1）教師給每組幼兒幾個不同圖案的印章和長紙條，請幼兒按重復交替的規(guī)律印畫自己喜歡的圖案。

（2）觀測自己的彩條圖案，說說有什么特點，引導幼兒說出是重復的交替著排列的。

（3）教師小結，這些排序的規(guī)律有的是ababab有的是abcabcabc有的是aaaaaa這些排列是有規(guī)律的，是重復交替的。

3.操作活動：

幼兒操作學具，用彩色粒珠在桌子上擺串珠，擺好后說說自己是怎么排列的。

4.分組活動：

做彩環(huán)，將長條紙兩頭粘成圈，并按交替重復的規(guī)律一環(huán)套一環(huán)。

5.交流小結，整理學具。

彩環(huán)及幼兒欣賞評價。

大班數學教案下學期大班數學教案認識時鐘篇二

1、、在做做玩玩游戲活動中幫助幼兒建立物數對應，進一步理解10以內數的實際意義，穩(wěn)定對數的形成的認識。

2、在熟悉故事內容的基礎上引導幼兒運用學過的知識幫助小蝌蚪找媽媽，從而獲得成功感。

1、在做做玩玩游戲活動中幫助幼兒建立物數對應，進一步理解10以內數的實際意義，穩(wěn)定對數的形成的認識。

三、設計思路

春天是美麗的，春天是一個萬物生長的季節(jié)，周邊的環(huán)境也在不斷的變化著，我們?yōu)榱俗層變焊惺艿酱禾煲恍﹦又参锏淖兓?。主題一開始，家園共同收集一些有關春天的資料：如：小蝌蚪、青蛙、蝴蝶、蜜蜂、蠶寶寶還有有關的春天的圖書、圖片等等。因而，關于春天的學習需要創(chuàng)設一個與幼兒的情感態(tài)度、已有經驗、認知習慣相切合的情境，而不能把客觀的現(xiàn)成的知識簡單的機械地塞給幼兒。隨著主題的不斷深入和我班幼兒的實際，我班幼兒對小蝌蚪的生長的都很好奇，他們都能積極摸索。再根據二期課改的精神，幼兒的學習因根據幼兒興趣、以有的生活經驗。于是我設計了此活動《小蝌蚪找媽媽》，此活動主要是在熟悉故事故事內容、做做玩玩中讓幼兒對數概念進一步感知和理解，在原有的基礎上有所提高。

小蝌蚪胸飾若干只（正面小蝌蚪，反面青蛙，青蛙背上標有1——10數字）、幼兒人手一份小動物（有二條腿、四條腿、八條腿各種動物，但沒有青蛙），

（一）、情景導入：

1、春天來了，小河里的水變暖了。池塘里游來了一群小蝌蚪。（出示小蝌蚪）數一數，有幾只小蝌蚪？（10）

2、小蝌蚪在池塘里游啊游，真快活。可是有一天他們想起自己的媽媽來了：“我們的媽媽在哪里呢？〞讓我們一起幫助小蝌蚪去找媽媽吧。

（二）小蝌蚪找媽媽

1、幼兒扮演小蝌蚪。

2、小蝌蚪游啊游，碰見了鴨媽媽，鴨媽媽正慌張得嘎嘎叫呢!原來鴨媽媽的孩子找不到了正慌張呢。小蝌蚪說：我來幫你找吧！鴨媽媽說：好啊，好啊！我的'孩子身上都有記號，……………請您們快點幫我找一找。（幼兒扮演小蝌蚪幫助鴨媽媽找小鴨。讓小鴨回到媽媽身邊，師生共同驗證正確與否）小蝌蚪看見小鴨子在媽媽身邊多快活，真羨慕，想起了自己的媽媽，就問：“您認識我們的媽媽媽，您知道他是什么樣嗎？〞鴨媽媽笑著說：“你們的媽媽有四條腿，大約就在前邊，你們快去找吧！〞

3、小蝌蚪繼續(xù)向前游去，咦，他們看見了什么？原來有大量動物朋友在一起，小蝌蚪想：“這里有沒有我們的媽媽呢？〞請幼兒找一找，找出四條腿的朋友。有這么多啊，小蝌蚪說：“你們誰是我們的媽媽??？〞大家都笑了，“我們不是你們的媽媽，你們的媽媽有二只大眼睛，白肚皮，穿著綠衣裳。〞

4、小蝌蚪又向前游，看見前面荷葉上蹲著一個大眼睛、寬嘴巴、四條腿、穿著綠衣裳的家伙，莫非這是我們的媽媽？你們說是不是?。壳嗤軏寢尶匆?，說“娃娃，我是你們的媽媽呀，你們已經變成青蛙了.〞(幼兒轉過胸牌，露出小青蛙)“不對不對，你們有的是我的孩子，有的不是，你們還有的媽媽正在捉害蟲呢，瞧，他們來了?！鍪厩嗤軏寢?，（肚子上有點子卡）孩子們，快游到你們媽媽身邊去吧。

（幼兒找到自己的媽媽，并相互驗證）

（三）（活動延伸）小青蛙捉害蟲

小青蛙跟著青蛙媽媽跳到岸上，跳到田里，每日捉害蟲，保莊稼。

教師帶領幼兒到戶外場地模擬青蛙捉害蟲。

大班數學教案下學期大班數學教案認識時鐘篇三

能認識10以內的單雙數，初步理解單雙數的含義。

1.貼絨原片（紅色6個，藍色7個），1—10數卡一套。

2.每人膠粒若干，《幼兒畫冊》。

1.初步了解單雙數。

（1）將6個紅色圓片兩個兩個的分，引導幼兒觀測感知雙數。

提問：6個圓片兩個兩個的分，分了幾次？分到最終有沒有剩下的？

（2）將7個藍色圓片兩個兩個的分，引導幼兒觀測，感知單數。

提問：7個圓片兩個兩個的分，分了幾次？分到最終有沒有剩下的？

（3）小結：什么是單數，什么是雙數。兩個兩個的分，分到最終一個都不剩的是雙數，分到最終還剩一個的是單數。

2.幼兒操作。

（1）操作游戲：分片片。

請幼兒先數數盤子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個兩個的分，反倒最終看看有沒有剩下的，剩幾個？并記錄下自己的操作過程。

（2）幼兒陳述操作結果，教師在黑板上記錄。

3.做《幼兒畫冊》。

大班數學教案下學期大班數學教案認識時鐘篇四

1、進一步感知對稱的含義，認識較繁雜圖案的對稱關系。

2、學習跟同伴合作擺出對稱的身體造型。

3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1、大小、顏色不同的四種正方形、長方形、三角形、圓形、梯形圖卡

2、幼兒用書。

一、出示已折好的對稱“三角形〞

1、讓幼兒猜猜后面是誰？（幼兒：三角形）

2、為什么會是三角形呢？說說這兩個三角形有什么特點？

教師小結：我們把兩個大小一樣、形狀一致的圖形叫做對稱圖形。

二、找朋友

1、教師在黑板上出示多組對稱和不對稱圖形，請幼兒在提供的圖形中找找每個圖形的朋友說說它們?yōu)槭裁磿桥笥眩诩w觀測兩個圖形的一同：形狀、顏色、圖案、位置的一致之處。感覺