植樹大班教案設計意圖(十五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——植樹大班教案設計意圖(十五篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

植樹大班教案設計意圖篇一

全球資源日益減少，保護環(huán)境日益緊迫，而我們的孩子生活無憂，社會環(huán)保意識淡薄，經常做出亂摘花草、隨處攀登樹木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘，令我們幼教工深入思考?！毒V要》中也明確指出：教育幼兒愛護動植物、關心周邊環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。所以對幼兒進行保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。樹，在幼兒生活中隨處可見，但幼兒對樹的認識只是停留在表面，很少有幼兒能進一步理解樹和人類生活的緊湊關系，懂得植樹造林對提高人們生活質量的好處。因此，為了激發(fā)幼兒對樹的深層探究，我為大班幼兒設計了這個活動——“植樹造林好處多〞。

1．讓幼兒了解樹木與人類及動物的關系，培養(yǎng)幼兒愛護樹木、熱愛大自然的情感。

2．讓幼兒知道每年3月12日是植樹節(jié)，初步認識植樹的意義。

3．培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達能力。

1.材料準備：音樂磁帶一盤，多媒體課件，錄像，有關樹的調查表，鉛筆，4幅動物家園設計圖及4件小動物頭飾，水彩筆或油畫棒。

2.經驗準備：幼兒課前對樹已有一定的了解。

1．通過課件播放，讓幼兒了解樹和動物的關系，培養(yǎng)幼兒的觀測、想象及語言表達能力

(1)出示課件——小鳥找家

師：小鳥在找家的過程中發(fā)生了什么事？

教師和幼兒一起看課件，探討：小鳥喜歡什么樣的家？并讓幼兒用自己的語言表達出來。

分析：通過課件的播放，激發(fā)幼兒的興趣。孩子能夠很快進入主題，知道“樹是小鳥的家，有樹才能留住小鳥〞。

(2)播放錄像故事《猴博士的話真靈》，教師根據(jù)故事內容啟發(fā)幼兒回復以下幾個問題：

①工廠里機器噪音很大，影響了小動物的日常生活，樹幫了什么忙？

②有害氣體熏得小動物咳嗽，樹起了什么作用？

③夏天，小動物被曬得透不過氣來，樹起了什么作用？

④風沙吹得小動物睜不開眼睛，樹幫了什么忙？

⑤河堤決口，淹了小動物的家，樹解決了什么問題？

分析：根據(jù)回復狀況，給幼兒不同程度的獎勵。幼兒回復完問題后，教師小結，從而讓幼兒了解森林對動物的重要性，理解樹木與動物的關系。

2．了解樹對人類的作用

(1)樹與我們人類有怎樣的關系

幼兒與教師交流，說說樹對我們有件么好處，從而加深對“植樹造林好處多〞的理解。

(2)采用填調查表的形式，讓幼兒進一步穩(wěn)定樹對人類的作用的知識分析：教師將樹的作用和好處用表格加圖標的形式表示出來，更便利幼兒理解。

①幼兒采取分組合作的方式，自由分派任務，共同商榷，相互交流，將自己認可的答案做上標記。

②填寫調查表時，孩子可根據(jù)自己的經驗填寫內容。

③教師和幼兒一起對調查結果進行統(tǒng)計，并讓幼兒對自己組填寫的調查表進行講解，鍛煉他們的語言表達能力。教師對幼兒的回復采用勉勵、提煉、總結等形式進行及時的回應。

(3)教師和幼兒一起對問題進行小結

植樹造林好處多：

樹木是自然的`消聲器。

樹木能凈化空氣，美化環(huán)境。

樹能吸收熱量，遮擋陽光。

樹木可以防止風沙迷漫，保持生態(tài)平衡。

樹木能加固河堤，防止河堤決口。

3．激發(fā)幼兒熱愛樹木的情感

(1)讓幼兒大膽發(fā)言，說一說自己喜歡什么樹？為什么？

分析：豐富幼兒對于樹木種類和名稱等方面的認識，激發(fā)幼兒愛護樹木的情感。

(2)幼兒觀看錄像，讓幼兒了解每年的3月12日是植樹節(jié)，初步了解植樹的意義，并播放一些稀有的、美麗的樹種的圖片，拓展孩子的知識面，培養(yǎng)幼兒熱愛樹木的情感。

4．引導幼兒思考在積極植樹的同時，應當怎樣愛護樹木。

讓幼兒自由發(fā)言、探討、交流，培養(yǎng)幼兒的愛心。

教師根據(jù)幼兒的回復進行小結：不折樹枝、不在樹附近玩火、同破壞樹木的人作斗爭、給小樹充足的水分等。

5．情境表演“小動物搬新家〞

引導幼兒運用手中的畫筆為小動物設計美好家園，并讓幼兒講一講自己的設計。

分析：充分鍛煉幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。

根據(jù)幼兒愛玩、愛動的特點，我采用動靜結合的方法，利用課后延伸時間帶領幼兒到園內的種植園去植樹，提升了幼兒的動手操作能力，進一步培養(yǎng)了他們愛護樹木的意識。這也真正地表達了教育的延續(xù)性、實效性特點，使幼兒形成良好的社會主人翁意識，為幼兒今后的發(fā)展做好了準備。

植樹大班教案設計意圖篇二

1、勉勵幼兒與同伴相互合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動。

3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

1、植樹的工具，在幼兒園內開拓種植角，備好柳樹枝段。

2、制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。

3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

（一）講樹

1.觀看“風沙的危害〞多媒體課件，配以音樂講解，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害〞，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。

2.避免風沙帶來的災難呢？在探討的`基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災難。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

（二）夸樹（植樹對人類的好處）觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件探討，植樹對人類的好處：凈化空氣、調理氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

（三）玩樹牌幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最終以牌多者為勝。

（四）種樹

1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣——帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹〞

（1）種植工具（2）種植方法

2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒把握每棵樹枝的間距。

3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。

編后語：

植樹節(jié)在春天，植樹節(jié)的時候，我們小朋友將樹苗運來了城市的郊區(qū)，拿著手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹種栽了下去，等待著希望發(fā)芽，等待著長成參天大樹，這是孩子的小小愿望，小樹苗，你快快長大吧！

在老師的帶領下，我們的家長和孩子們當天還參與了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學會了分工合作、相互幫助等良好的習慣。

植樹大班教案設計意圖篇三

1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

2.勉勵幼兒與同伴相互合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

3.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4.體驗明顯的季節(jié)特征。

1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

3.植樹的工具，在幼兒園內開拓種植角，備好柳樹枝段。

從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體表達，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。

把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周邊世界，運用觀測、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的.思維能力。

一、講樹

1.觀看“風沙的危害〞多媒體課件，配以音樂講解，制造略顯緊張的氣氛，讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害〞，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。

2.引導幼兒重點探討：如何來避免風沙帶來的災難呢？在探討的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災難。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

二、夸樹（植樹對人類的好處）觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件探討。

植樹對人類的好處：凈化空氣、調理氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

三、玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講，如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最終以牌多者為勝。

四、種樹

1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹〞

（1）種植工具

（2）種植方法

2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒把握每棵樹枝的間距。

3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。

植樹大班教案設計意圖篇四

1、激發(fā)小朋友種植植物的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2、給予小朋友親近大自然的機遇，培養(yǎng)小朋友勞動技能。

3、勉勵小朋友在集體勞動中學習與他人協(xié)同、協(xié)作，加強團隊意識。

1、講解關于植物與環(huán)境關系以及春天特征的活動。

2、種植工具。

3、蒜頭。

4、有關植樹節(jié)的cd。

教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎？

教師：你們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎？

教師：老師這里有一段關于植樹節(jié)的視頻片段，請小朋友細心觀測，看完之后回復老師方才問的問題。

教師請小朋友回復植樹節(jié)的意義小朋友園中班植樹節(jié)方案活動方案。

教師總結：指數(shù)造林，不僅可以綠化和美家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調理氣候、促進經濟發(fā)展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。

教師：我們的小朋友還小，還不能去植樹，但是我們可以去保護小樹，愛護小樹。周末的時間也可以和父母一起去植樹。

教師：雖然我們不能植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹節(jié)的.意義是使我們大家更加的關注綠化、環(huán)保問題。我們可以從一點一滴做起，我們可以去種植園大蒜。

教師陳述種植的要求

教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。

教師再一次總結植樹節(jié)的意義，同時總結種大蒜活動。

植樹大班教案設計意圖篇五

（1）了解植樹節(jié)的來歷，加強環(huán)保的意識。

（2）參與種植活動，感受種樹的.開心。

樹苗若干；澆樹、種樹用的水桶、鐵鍬等植樹工具；制作植樹節(jié)宣傳報（包括“植樹節(jié)來歷〞、“植樹與環(huán)保〞、“有關植樹節(jié)的活動〞等內容）；供幼兒設計的墻面；“風沙的危害〞錄像。

1、觀看錄像“風沙的危害〞

2、探討如何避免風沙帶來的災難

在探討的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙、避免或減少風沙造成的災難。

3、在幼兒園里一起種植愛心樹

師：今天是3月12日植樹節(jié)，為了讓我們的世界變成青青世界，現(xiàn)在就開始植樹吧。這次活動的口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園。〞

4、共同設計“綠色家園〞合作墻

（1）幼兒分兩組，一組用廢舊材料設計制作大樹，一組畫怎么種樹。

（2）老師分組指導，要求孩子把作品貼在墻上。終止時分兩組講評作品。

植樹大班教案設計意圖篇六

1、理解童謠內容，學會朗讀童謠。

2、知道春天是植樹的好季節(jié)，了解3月12號是植樹節(jié)。

3、了解樹木與人類的關系，教育幼兒要愛護樹苗。

4、體驗和大家一起過節(jié)的開心。

5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

栽樹的視頻、以及栽樹的圖片。

一、觀看視頻，了解有關植樹的知識。

1、看完后提問：電視里面的叔叔阿姨在做什么？（栽樹）學習詞語：栽樹。

2、你們平日有沒有看見過栽樹？是不是和電視里的叔叔阿姨一樣栽樹的？他們是怎么樣栽樹的？（先在地上挖一個坑，然后把樹苗放進坑里，然后在把土蓋上，最終澆上水。）學習詞語：挖樹坑、栽樹苗。

4、你們知道什么時候栽樹最好？（春天）3月12號是植樹節(jié)，每個人都要植樹，到那天你們也可以和爸爸媽媽一起去空地上栽樹，好嗎？

5、出示栽樹的圖片，讓幼兒觀測，我們種好了小樹苗，再來和小樹苗比比看，誰高誰矮？（一樣高）小樹苗和我們小朋友一樣也會長高，那怎么讓小樹苗長大長高呢？（要愛護它，保護它，多給它澆水施肥捉害蟲）

6、栽好樹，爸爸媽媽的臉上什么表情呀？（爸爸樂，媽媽笑）我愛爸爸媽媽也愛小樹苗。小樹苗長大后就成為大樹，可以美化我們的環(huán)境，制造出清爽的空氣，讓我們生活的更好，是我們人類的好朋友。

二、幼兒欣賞童謠，初步了解童謠中的童趣，知道栽樹帶來的樂趣，

三、師有感情地朗讀童謠，幼兒跟著輕聲的讀。

四、請幼兒給童謠起個好聽的名字。（栽樹）

五、分組朗讀童謠，表揚聲音響亮的幼兒。

六、小結：

栽樹造福于人類，我們應從小愛護小樹苗，小樹苗就象我們的小寶寶不僅爸爸媽媽要保護他們，我們小朋友更要愛護它。

附：童謠栽樹

挖樹坑，栽樹苗，

樹苗和我一樣高。

爸爸樂，媽媽笑，

愛我還是愛樹苗。

植樹節(jié)快到了，三月的天空溫溫柔好多，路邊的大樹在隨風舞動，植樹節(jié)的日子快到了，這是春天的氣息，這是大地母親給我們最好的禮物，植樹節(jié)的味道越來越近了，每年我們的小朋友都會到郊區(qū)植樹，為城市的綠化做出自己小小的'義務。義務植樹已經成為中國人的傳統(tǒng)美德，也是全球人類的義務。

6、大班植樹節(jié)教案：植樹教案（附教學反思）

活動目標

知道3月12日是植樹節(jié)，了解樹木與人類的關系。

了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

在活動中激發(fā)幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感。

了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準備

請幼兒搜集樹的資料或圖片。

關于我國林木資源缺乏或森林火災的新聞片斷。

多媒體課件

活動過程

一、視頻短片導入，激發(fā)幼兒的活動興趣

1、請幼兒觀看風沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。

2、教師引導幼兒一起探討：如何來避免風沙帶來的災難？

二、我知道的樹木

1、分組探討：你喜歡樹嗎？為什么喜歡樹？喜歡什么樹？

幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。

運用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認識了解常見樹木的名稱及種類，進一步激發(fā)幼兒了解樹木的欲望。

三、我喜歡樹木

1、教師與幼兒一起探討樹的作用及好處。（凈化空氣、調理氣溫、防風降噪、防止火災……）

2、教師介紹植樹節(jié)的由來及意義，認識植樹節(jié)節(jié)徽。

3、教師與幼兒一起探討保護樹木的方法。

四、我保護樹木

請幼兒把探討保護樹木的方法用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來，可以創(chuàng)造性的設計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫報等。

延伸活動

帶領幼兒去園內的種植角觀測春天的樹木或參與到種植樹木的活動中，感受植樹的樂趣。

教學反思

又是春暖花開的季節(jié)，花兒開了，小草綠了，一年一度的“3、12〞植樹節(jié)又沐浴著春風來到了。植樹節(jié)讓我們對大自然又多了一份呵護，對綠樹又多了一份關愛。綠化孕育了文明，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠〞，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。

植樹大班教案設計意圖篇七

1．在玩玩做做中，了解種樹的過程。

2．體驗種樹的成功感，養(yǎng)成愛護樹木的習慣。

1．課件、歌曲《種樹歌》。

2．小樹苗、小鏟子、水壺、花盆、泥土。

師：小朋友，你們瞧，這是一片大樹林，我們上次探討過種樹有什么好處呀？

師：我們聽聽樹林里的小熊和小兔子在說什么？

[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

小熊：小兔，前天下大雨，我的屋子全被沖垮了，怎么你的家還好好的呢？

小兔：小朋友，你們知道這是為什么嗎？先來看看我們倆的房子有什么不同吧？（幼兒比較小熊和小兔子的房子：小兔子的房子后面有好多樹木。）旁白：為什么有了樹，房子就不會被吹毀呢？

幼兒：樹的根能固著泥土，沒有樹，土壤就會被沖走的'。

1．了解種樹需要哪些材料和工具。

（1）我們一起幫小熊種樹吧。種樹需要什么呢？（幼兒說說。）

（2）師出示ppt，并小結：種樹需要這些：鏟子、灑水壺、泥土、樹苗等等。

2．了解種樹的步驟。

（1）你們知道怎么種樹嗎？（幼兒自由交流。）

（2）欣賞ppt：小兔子介紹種樹的步驟。

①用鏟子挖一個坑：模仿挖坑的神態(tài)。（挖坑時，根據(jù)樹苗的大小挖不同深度的坑。不要用力過大，提醒幼兒保持地面清白。）

②把樹苗輕輕地放進坑里。

③蓋上泥土和沙子。

④灑水：模仿水壺的樣子幫小樹苗灑水。（把泥土浸滿水，然后把底盤的水倒掉。注意灑水時盡量不把地上弄濕。）

（3）小兔子介紹的正確的種樹方法是怎么樣的，第一步做什么，其次第三第四步分別做什么？（重點：引導幼兒把握正確的種樹順序。并且邊說邊模仿種樹的動作。）

3．排序游戲。播放課件，請幼兒根據(jù)種樹的過程進行正確的排序。

4、音樂游戲：《種樹歌》。播放歌曲《種樹歌》，師幼表演種樹。（可反復幾遍。）

1．小朋友們，我們一起幫小熊種樹吧。（幼兒分四組，合作種小樹苗，老師巡回指導。）

2．小樹苗都站起來了。平日我們除了要給他們喝喝水，還要做點什么呢？（施肥、給他們曬曬太陽。）

3．師幼把小樹苗放到陽臺曬太陽。

植樹大班教案設計意圖篇八

植樹歌

1、幫助幼兒初步認識環(huán)境與人類生存的關系。

2、培養(yǎng)幼兒的`環(huán)保意識和能力。

3、教育幼兒要愛護花草樹木。

《幼兒心理健康用書》（第7頁）

1、觀測書中的圖片

“小朋友們，你們先來觀測一下，看看圖中有誰？他們在干什么？〞

2、教師與幼兒一起觀測圖片

3、請幼兒自由探討樹木的作用？我們應當怎樣愛護樹木？

4、使幼兒進一步認識環(huán)境與人類生存的關系，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

5、出示兒歌《植樹歌》，老師把兒歌朗讀數(shù)遍，然后與幼兒一起說兒歌。

6、逐步運用到日常生活中，教育幼兒要愛護花草樹木。

植樹大班教案設計意圖篇九

一、活動目標：

3月12日是中國的植樹節(jié)，大班年級植樹節(jié)活動方案開心活動--我愛地球,綠色家園。綠化孕育了文明，人類要生存、要發(fā)展，必需不遺余力地進行生態(tài)建設，關心愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展"植綠、護綠、愛綠、興綠"文明活動，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任，。

為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境"對話"，主動參與植樹節(jié)的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感，我大班年級將組織孩子開展"為地球種上愛的種子，為大家建造美的家園"的植樹節(jié)愛樹、護樹活動。通過活動讓孩子們了解"植樹節(jié)的來歷"、"植樹與環(huán)保"、"有關植樹節(jié)的活動"等資料，向大自然學習，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。用自己的雙手照料自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始，爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。二、活動準備：

1.小分隊的護綠口號，園提供制作好的`宣標志的材料

2.有關植樹節(jié)的相關知識。

3.幼兒自制宣傳旗、小樹頭飾、水桶、杯子等。

三、活動時間：

3月11日上午

四、參與人員：

大班全體老師、阿姨、實習生、保安一名

五、活動內容：

1.介紹植樹節(jié)來歷、知識，宣傳植樹節(jié)意義。

2.對人員進行分組。(集中操場)

a由老師擔任小分隊隊長接隊旗。

添綠小分隊(諸、金)

護綠小分隊(張、姜)

環(huán)保小分隊(陳、姚)

文明小分隊(小張、周)

關愛小分隊(李、俞、王)

b隊長宣讀分隊的宣傳口號，讓孩子們了解知曉。

(先在操場一隔一的站好隊拿好牌，聽老師宣讀提議書，再分別請六人一組三十人到校外宣傳。)

3.宣讀植樹節(jié)提議書。

4.小分隊各隊帶上自己隊的物品出發(fā)。

(水桶、水壺、杯子、宣傳板、宣傳旗等)

5.回園后不同分隊可以相互介紹下自已隊的活動狀況。

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植樹大班教案設計意圖篇十

1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。

2.勉勵幼兒與同伴相互合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.幼兒能積極的回復問題，加強幼兒的口頭表達能力。

1.制作好樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

3.植樹的工具，在幼兒園內開拓種植角，備好柳樹枝段。

從小對幼兒進行環(huán)保教育，是現(xiàn)代幼兒教育更新的具體表達，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，了解自然與人類的關系，頌揚人類改造自然、保護自然，通過觀看樹木與人類關系以及春天特征的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周邊世界，運用觀測、談話、種植、游戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

1.觀看“風沙的危害〞多媒體課件，配以音樂講解，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害〞，多媒體課件，了解風沙對人類的危害。

2.引導幼兒重點探討：如何來避免風沙帶來的災難呢？在探討的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的災難。

3.觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

植樹對人類的好處：凈化空氣、調理氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最終以牌多者為勝。

1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹〞

（1）種植工具

（2）種植方法

2.幼兒種植，老師巡回指導，幫助幼兒把握每棵樹枝的間距。

3.插上小標志，便于日后負責照看和護理。

首先是班級老師提前作了比較充分的`準備。在周一的班會中，圍繞“如何讓孩子們度過一個有意義的植樹節(jié)以及如何保證活動的順利進行〞，班級老師都作了比較詳細的計劃與探討。在出去進行活動前，對孩子都進行了安全教育，始終把孩子們的安全放在工作的首位。并且也對活動過程中的要求作了明確的要求與強調，讓孩子們在活動過程中知道如何給小樹苗澆水、怎樣不損壞樹枝、樹葉等。另外，也提前組織了孩子們繪制護樹卡，讓每個孩子都用繪畫的方式來表達他們對愛護樹木的情感。

其次是在活動過程中孩子們很開心。在活動的過程中，孩子們的積極性及參與性都十分高。雖然帶的澆水的瓶子不夠多，但孩子們能夠在老師的提醒下相互謙讓，輪番著來澆水，而且大家都是搶著給樹苗澆水。在給小樹掛愛樹卡時，孩子們都能相互合作，共同來完成。

最終，通過本次活動，不僅讓孩子們體驗了愛護樹木的情感，也讓孩子們在活動過程中感受到了親身為小樹苗澆水、親自制作護樹卡提醒人們愛護樹木的開心，更讓孩子們學會了合作、團結向上的精神!本次活動是一次十分有意義的活動。

植樹大班教案設計意圖篇十一

1、情感目標：在活動中，發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2、能力目標：在實踐過程中每名幼兒要表達出各自自信大膽的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的高傲與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風采。

3、知識目標：了解“植樹節(jié)的'來歷〞、“植樹與環(huán)保〞、“有關植樹節(jié)的活動〞等資料，向大自然學習，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。

1、每個級部制作活動宣傳版面：如小班“我和小樹同成長〞；中班“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園〞；大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨〞。

2、制作“綠化環(huán)境，美化家園〞宣傳旗。

3、大班幼兒組建“小騎士護綠隊〞

4、各班制作植樹節(jié)版宣傳報。（關于“植樹節(jié)的來歷〞、“植樹與環(huán)保〞、“有關植樹節(jié)的活動〞等資料）

5、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

6、樹苗若干。

（一）“種一棵小樹，綠一方凈土〞植樹節(jié)活動開始儀式。

1、園長講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。

2、園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

3、社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

4、為“小騎士護綠隊〞揭牌，隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境，美化家園〞宣傳旗幟，提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園〞，并向大家提議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……〞。

（二）分級部開展不同主題的植樹節(jié)活動。

1、小班家園活動主題“我和小樹同成長〞流程：給校園內的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐〞（扮演）做游戲。

2、中班家園活動主題“珍愛綠色，珍愛我們共同的家園〞流程：在幼兒園種植園地，和家長一起種植小樹

——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛心樹〞“心愿樹〞“成長樹〞等）。

3、大班家園活動主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨〞流程：幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認識各種樹木并做調查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家〞開展家庭種植活動。

植樹大班教案設計意圖篇十二

現(xiàn)在我們有些孩子生活無憂無慮，社會環(huán)境意識淡泊，在公共場所亂摘花草，攀登拆枝現(xiàn)象突出,為了加強他們的環(huán)保意識，所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件不可怠慢的事。為了讓幼兒了解到樹與人們的生活息息相關，知道植樹造林是為了提高人們的生活質量水平?；谶@種思想，我為孩子們設計了本堂社會環(huán)保課《植樹造林》。

1、讓幼兒知道樹木對人類和動物的重要性，了解綠化的好處，初步產生環(huán)保意識。

2、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

3、摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、通過調查、觀測、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

5、愿意交流，明白明白地表達自己的想法。

通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達能力、判斷能力作為本課的重點和難點。

1、幾種樹木的圖片、投影儀;

2、多媒體課件(山洪迸發(fā)、沙塵暴襲擊);

3、植樹工具、小樹若干);

4、提前讓幼兒和家長在網(wǎng)上查找一些“植樹造林〞的資料;

一、出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平日的生活經驗與知識面簡單地說說樹木的名稱及用途。

二、根據(jù)幼兒的談話內容引出課題。

三、提問(假使我們生活在一個沒有樹木的地球上，人類將會怎樣?)讓幼兒探討發(fā)言闡述自己的的想法與觀點。

四、利用多媒體課件播放山洪迸發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會必定會受到大自然的教訓，殘酷的現(xiàn)實情境再現(xiàn)，具有很大的說服力，并為下一個目標設下潛伏。

五、根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒探討以下話題：

1是什么原因造成這樣的結果?

2面對踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應當怎樣去制止?

3如何采取措施預防上述災難的發(fā)生?

六、讓幼兒親自操作植樹。

在幼兒的思維達到**時，帶著幼兒親自種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進一步體驗到勞動的開心，以及勞動創(chuàng)造出的美，并巧妙地終止了本堂課。

這節(jié)社會環(huán)保教育課已建立起幼兒對關心周邊環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責任感，并有了初步地環(huán)保意識;了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極;但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動，在以后的教學活動中要對這部分孩子多給予引導和培養(yǎng)。

15、大班社會優(yōu)秀教案《我來植樹》含反思

教學目標：

1、運用小樹苗裝飾活動室，感受植樹節(jié)的喜悅和春天的氣息。

2、針對同一份材料，嘗試運用多種排序方法排列樹木，活躍思維。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、明白地表達自己的見解，體驗成功的開心。

教學準備：

1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙;根據(jù)排序模式準備相應的兩種樹木、膠水、紙和筆。

2、歌曲

教學過程：

一、引出問題

1、師：春天到了，吳老師啊買了好多小樹苗準備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請小朋友來看一看：這些樹一樣嗎?(和幼兒一起表述并且一起確定樹的名稱，一個是松樹，一個是柳樹)(怎樣提問才可以讓幼兒回復是這個是兩種不一樣的樹)

2、師：現(xiàn)在啊請小朋友來幫助老師想一想這些樹怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺既漂亮又整齊呢?

(問題1怎樣提問才可以讓幼兒的回復是一個接一個排或者是兩個兩個排?)幼兒舉手大膽表述自己的想法，最終小結幼兒發(fā)言。)

二、嘗試操作第一次操作：

師：那現(xiàn)在啊就請小朋友開動自己的小腦筋把籃中的樹木排排隊，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的樹是怎么排列的?(幼兒在操作臺上操作，師巡回觀測、指導、交流。)(問題2：樹木卡片一操作，會不會就會亂套)

1、(勉勵幼兒運用已有經驗，嘗試運用多種方法的排序，可以是abab、aabb、也可以是aabaab、abaaba，等等)

2、真不錯，方才我看見有的小朋友是一棵松樹一棵柳樹的`排列，也有的小朋友呢是兩棵松樹兩棵柳，還有的小朋友是松樹柳樹松樹，松樹柳樹松樹依次排列，小朋友真的是很能干。

其次次操作：

1、師：那現(xiàn)在呢再請小朋友把吳老師帶回來的小樹苗既要有規(guī)律的排隊，又要全部種完，你有方法嗎?你有幾種方法?把你的方法記錄在紙上。在種樹之前，我們來數(shù)一數(shù)有幾棵松樹，幾棵柳樹，123456六棵松樹六棵柳樹，我們把松樹用△表示柳樹用○表示

2、請幼兒舉手回復說一說你是怎么排列的?有別的小朋友和他一樣嗎?幼兒邊說老師早黑板上邊排列。

(問題3：假使有小朋友一口氣說完怎么辦?)師：真不錯，小朋友真的好棒，每個人都用了好幾種排列的方法來種植樹木，那現(xiàn)在請小朋友再想一想假使說松樹和柳樹的數(shù)量相差一半時，就是松樹六棵，柳樹三棵時，你怎么排列呢?

(請幼兒到黑板前來排列，和師范幼兒一樣的舉手回復)

a、兩種不同的樹木一樣多時的排法?(abab、baba、aabb、bbaa、aaabbb、abaabbaaabbb等)

b、兩種不同的樹木相差一半時的排法?(aab、baa、aba、abaabaaab)

第三次操作：

(最終怎么說?)

1、要求：試試你沒有排過的方法，找出一種你最喜歡排列方法，把樹木種植在泥土里。

2、在音樂聲中，師生一起布置活動室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。

活動反思：

興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是摸索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀測到的不能運用比較適合的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。

植樹大班教案設計意圖篇十三

1、激發(fā)幼兒種植植物的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2、給予幼兒親近大自然的機遇，培養(yǎng)幼兒勞動技能。

3、勉勵幼兒在集體勞動中學習與他人協(xié)同、協(xié)作，加強團隊意識。

1、講解關于植物與環(huán)境關系以及春天特征的活動。

2、種植工具。

3、蒜頭。

4、有關植樹節(jié)的cd。

教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎？

教師：你們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎？

教師：老師這里有一段關于植樹節(jié)的視頻片段，請小朋友細心觀測，看完之后回復老師方才問的問題。

教師請幼兒回復植樹節(jié)的意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動方案。

教師總結：指數(shù)造林，不僅可以綠化和美家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調理氣候、促進經濟發(fā)展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。

教師：我們的小朋友還小，還不能夠去植樹，但我們可以去保護小樹，愛護小樹。周末的時間也可以和父母一起去植樹。

教師：雖然我們不能夠植樹，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的'小植物，植樹節(jié)的意義是使我們大家更加的關注綠化、環(huán)保問題。我們可以從一點一滴做起，我們可以去種植園大蒜。

教師陳述種植的要求

教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。

教師再一次總結植樹節(jié)的意義，同時總結種大蒜活動。

可以在周末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。

植樹大班教案設計意圖篇十四

1、了解植樹節(jié)的意義，通過活動提高愛護樹木的意識。

2、把握樹的簡單繪畫方法，嘗試用水粉畫和卡紙制作立體樹。

3、愿意積極參與活動，感受節(jié)日的開心。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

1、重點：了解植樹節(jié)的意義，懂得樹的繪畫技巧。

2、難點：使用剪刀