初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)的思考

初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力培養(yǎng)的思考

眾所周知，語(yǔ)言技能是指閱讀、說(shuō)話(huà)、閱讀和寫(xiě)作的四個(gè)技能。這四項(xiàng)基本能力相輔相成,相互促進(jìn),相互影響。所以在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)齊頭并進(jìn),全面培養(yǎng)。寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱中明文規(guī)定的教學(xué)目的之一。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力是老師在應(yīng)試教學(xué)中必須解決的問(wèn)題。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)寫(xiě)作能力培養(yǎng)在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性及在考試中的意義。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生的初步寫(xiě)作能力,在所學(xué)語(yǔ)言范圍內(nèi)口筆頭造句,在有提示的條件下寫(xiě)規(guī)定文字的短文,意義連貫,無(wú)嚴(yán)重錯(cuò)誤”。寫(xiě)作訓(xùn)練一般從初二開(kāi)始,逐步強(qiáng)化提高,在這個(gè)關(guān)鍵的階段,抓好學(xué)生的寫(xiě)作顯得尤為重要。書(shū)面表達(dá)分值在考試中占有很大分值,由此可見(jiàn),對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力提出了更高的要求。作為英語(yǔ)老師首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作的重要性,更要在教學(xué)實(shí)踐中知道如何訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的這種能力,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,鍛煉學(xué)生的觀察、想象及邏輯思維能力。我任教初中英語(yǔ)近20年,學(xué)生的英語(yǔ)作文給我的印象最為深刻。出現(xiàn)了許多的問(wèn)題,有的學(xué)生寫(xiě)的作文內(nèi)容繁雜,沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的東西;有的學(xué)生語(yǔ)句不通順,出現(xiàn)許多單詞、短語(yǔ)錯(cuò)誤,語(yǔ)法錯(cuò)誤較多;有的學(xué)生逐字逐句翻譯,語(yǔ)句生硬,缺乏邏輯思維能力和創(chuàng)新能力等等情況。由于現(xiàn)行教材沒(méi)有專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作方面的指導(dǎo)和要求,導(dǎo)致了初中階段不少老師和學(xué)生忽視英語(yǔ)作文寫(xiě)作訓(xùn)練。我認(rèn)為英語(yǔ)作文是在測(cè)試學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和掌握的技能來(lái)表達(dá)自己的思想、見(jiàn)解,書(shū)面的實(shí)際表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)這么多年的初中英語(yǔ)教育,針對(duì)初中英語(yǔ)寫(xiě)作能力,我想談?wù)勔韵聨追矫娴慕虒W(xué)體會(huì)。一、中學(xué)英語(yǔ)的寫(xiě)作題材豐富學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情,在平時(shí)的課堂上,我們老師要特別抓學(xué)生基本功的訓(xùn)練,重視詞匯積累,平時(shí)抓好學(xué)生英語(yǔ)課文的復(fù)述與背誦,尤其是針對(duì)每個(gè)單元的Reading,我的要求是一定得背,雷打不動(dòng)。這樣既培養(yǎng)學(xué)生地道的語(yǔ)感,又讓他們掌握了針對(duì)不同素材的英語(yǔ)表達(dá)方式等,真是一舉多得。中學(xué)英語(yǔ)的Reading題材多樣,熟記課文就等于初步掌握了各種題材的寫(xiě)作要求。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”就是這個(gè)道理。一旦學(xué)生有幾十乃至上百篇英語(yǔ)文章作鋪墊的話(huà),我們英語(yǔ)老師指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作就容易得多了。二、改進(jìn)學(xué)生的句類(lèi)形式,培養(yǎng)學(xué)生交叉性思維,提高他們分在我們平時(shí)的教育與教學(xué)中,我們都是堅(jiān)持句—段—篇的教學(xué)程序,由淺入深,由易到難,循序漸進(jìn)。句子是文章的重要組成部分,我們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練句子時(shí),我們可以采用連詞成句、模仿造句、翻譯句子、回答問(wèn)題、換詞改寫(xiě)等形式進(jìn)行。換詞改寫(xiě)是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維,融匯各類(lèi)句型的一種較好的方法。例“Tom愿看電視不愿打電腦游戲”,我教會(huì)了學(xué)生一句多譯的方式:如此靈活多變的翻譯方式和不同的句型,為學(xué)生今后的英語(yǔ)表達(dá)能力的提高、發(fā)散性思維等,創(chuàng)造了有利的條件。適當(dāng)加強(qiáng)這方面的教學(xué)很有必要。三、從關(guān)鍵到觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的新語(yǔ)言我們?cè)诮虒W(xué)中可以利用課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的訓(xùn)練。(1)回答問(wèn)題,提高說(shuō)寫(xiě)能力。在熟悉課文的基礎(chǔ)上,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句回答與課文有關(guān)的問(wèn)題,然后把此類(lèi)答案加上適當(dāng)連詞,便是一次口頭、筆頭小作文。由點(diǎn)到面,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文章更深層次的理解。(2)根據(jù)關(guān)鍵詞及主題句簡(jiǎn)述課文。我在教學(xué)中時(shí)常用7到8幅簡(jiǎn)筆畫(huà),旁邊配以關(guān)鍵詞(keywords)或主題句(topicsentence)將課文的主要意思呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前。我先讓一些優(yōu)秀的同學(xué)看圖論述,然后再讓全班學(xué)生根據(jù)keywords和topicsentence提示改寫(xiě)或縮寫(xiě)。這樣以后學(xué)生加深了對(duì)文章的了解,又加上了自己的見(jiàn)解,對(duì)Reading就更容易掌握了。四、英語(yǔ)文章的寫(xiě)作過(guò)程中注意的幾個(gè)問(wèn)題抓好作文評(píng)講是重要的,及時(shí)反饋學(xué)生的信息,在批閱作文的過(guò)程中記下普遍性和典型性錯(cuò)誤,選出一些優(yōu)秀的作文印發(fā)給全班的同學(xué),讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí),保留其中的語(yǔ)法、用詞等錯(cuò)誤,請(qǐng)全班學(xué)生幫助一起訂正。記得有一次在英語(yǔ)評(píng)課會(huì)上,江陰市暨陽(yáng)中學(xué)的謝國(guó)豐老師也提到英語(yǔ)作文的講評(píng)方式,他提出讓優(yōu)秀的學(xué)生每人翻譯一句,寫(xiě)至黑板,老師適當(dāng)修飾,供大家參考,既節(jié)約了時(shí)間,又為大家提供了優(yōu)秀范文,也是一種不錯(cuò)的講評(píng)方法。針對(duì)各類(lèi)文章在寫(xiě)作過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題,我要求學(xué)生也要注意以下幾方面的問(wèn)題:1.弄清楚文體。確定文章的體裁之后方能“對(duì)癥下藥”,如信件、通知、日記都有固定格式,如口頭通知,標(biāo)題用announcement,開(kāi)頭常用稱(chēng)呼語(yǔ)。如書(shū)面通知,標(biāo)題用notice,習(xí)慣上不用稱(chēng)呼開(kāi)頭,Attentionplease即可。2.選擇恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)頭。由于受時(shí)間和字?jǐn)?shù)的限制,能夠直接導(dǎo)出文章的主題為好,以免下筆千言,離題萬(wàn)里。3.聯(lián)想不宜多。圍繞要求發(fā)揮,緊扣題目要求,不要把沒(méi)有提到的內(nèi)容任意加上,堅(jiān)持內(nèi)容第一,形式其次的原則。4.回避自己生疏的詞。不追求“高級(jí)華麗”的語(yǔ)句,盡量使用自己熟悉的詞句,遇到難句要學(xué)會(huì)“繞道而行”。5.避免出現(xiàn)漢語(yǔ)式英語(yǔ)。不能用漢語(yǔ)去套用英語(yǔ),注意英語(yǔ)的表達(dá)方法,自覺(jué)地模仿,排除漢語(yǔ)干擾,用自己的英語(yǔ)思維方式來(lái)寫(xiě)英語(yǔ)文章。6.遣詞造句。要使語(yǔ)句連貫,文理通順,邏輯性強(qiáng)。7.最后要修改時(shí)態(tài)、人稱(chēng)以及拼寫(xiě)方面的錯(cuò)誤。五、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力背誦經(jīng)典范文,整理好詞好句對(duì)提高學(xué)生寫(xiě)作能力有很大的幫助。范文中有許多正確的句子、許多符合英語(yǔ)語(yǔ)法的表達(dá)方式、大量?jī)?yōu)秀的語(yǔ)句要讓學(xué)生背誦。經(jīng)過(guò)自己的加工,成為自己英語(yǔ)寫(xiě)作上面一些有用的材料,我經(jīng)常讓學(xué)生大量閱讀課外的閱讀理解等文章,拓寬自己的知識(shí)面。經(jīng)過(guò)日積月累,積少成多,學(xué)生寫(xiě)作時(shí)就能得心應(yīng)手。通過(guò)長(zhǎng)期的英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練,狠抓基本功,在語(yǔ)言方面,要求學(xué)生用已有的知識(shí),套用已背誦的熟練句型,逐步提高表達(dá)思想的準(zhǔn)確性和主動(dòng)性。能妥善、合理地組織語(yǔ)言,做到重點(diǎn)突出,條理清楚。這樣即訓(xùn)練了寫(xiě)作,也鍛煉了分析與處理實(shí)際問(wèn)題的能力。從而促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)作能力的提高.最后有以下幾點(diǎn)值得學(xué)生注意:1.務(wù)必寫(xiě)好文章開(kāi)頭的句子和末尾總結(jié)的句子,增強(qiáng)文章的前后對(duì)應(yīng)性。2.寫(xiě)好常用的普遍性的語(yǔ)句,增強(qiáng)文章的連貫性。3.適當(dāng)用過(guò)渡性詞匯,增強(qiáng)文章的邏輯性。4.適當(dāng)用些高級(jí)語(yǔ)法,增加文章的表達(dá)檔次,但不主張盲目追求。5.盡可能采用多種表達(dá)方式,提高文章表達(dá)效果。我相信,學(xué)生們做到了以上各方面,在考試中的英語(yǔ)寫(xiě)作方面就會(huì)迎刃而解。帶動(dòng)你的英語(yǔ)口語(yǔ)水平也會(huì)大大提高,學(xué)習(xí)英語(yǔ)你就會(huì)感覺(jué)是一種興趣,一種享受,對(duì)一些學(xué)生來(lái)說(shuō)而不是一種負(fù)擔(dān)了。a:TomlikeswatchingTVbetterthanplayingcomputergames.b:Tomprefers