幼兒園小班教案《古怪的事》

幼兒園小班教案《古怪的事》一、教學目標：1.能聽懂并漸漸把握故事中的緊要詞匯和表達方式。2.激發(fā)幼兒的古怪心和想象力，培育幼兒的發(fā)散思維本領，引導幼兒探究未知的世界。3.在課堂中，充分呈現(xiàn)幼兒的口語表達及合作本領。二、教學時間：1個學時三、教學內(nèi)容：通過引導幼兒傾聽、察看和想象的活動，在課堂中敘述故事《古怪的事》。四、教學流程：Step1導入活動老師通過引導幼兒，討論有關“古怪的事”的問題，并詢問幼兒察看到的讓他們感到古怪或意外的事情。Step2故事敘述1）老師用簡短、有感染力的語言，敘述一則“古怪的事”。2）通過幼兒的回答和參加，漸漸引出故事中的關鍵情節(jié)和詞匯：驀地、掉下、蚌殼、嗅探、發(fā)覺、咔嚓。3）老師再次敘述故事，重點突出緊要情節(jié)和詞匯，加深幼兒對故事的理解和記憶。Step3情景表演老師布置兩位幼兒進行情景表演，其中一人扮演“大?！?，另一人扮演“小螃蟹”。1）“大?！卑缪菡呙枥L大海的氣派和聲音，讓小螃蟹感到畏懼和不安。2）“小螃蟹”扮演者表現(xiàn)出驚恐和不安，通過表情和語言，告知其他幼兒本身發(fā)生了古怪的事情。3）其他幼兒則充當聽眾，觀摩情景表演。Step4詞匯學習1）老師播放音頻，讓幼兒聽到關鍵詞匯的發(fā)音。2）在黑板上列出詞匯表，讓幼兒跟讀。3）老師通過圖畫和動作，讓幼兒更好地理解詞匯的含義和用途。Step5情境游戲此環(huán)節(jié)可以分為以下幾個步驟：1）模擬海灘沙灘的環(huán)境，老師將一些蚌殼藏在沙灘上。2）給幼兒調(diào)配角色，其中一些幼兒扮演“小螃蟹”，其他幼兒是“蚌殼的嗅探人”。3）“蚌殼的嗅探人”們需要找到全部的蚌殼，并通知“小螃蟹”們過來“嗅一嗅”看能否找到屬于本身的蚌殼。4）在整個游戲中，老師可以適時補充和提示幼兒相關的詞匯和學問點，并通過游戲的方式，讓幼兒學習并理解故事中的情節(jié)和詞匯。Step6思維引導1）讓幼兒共享他們的體驗和感受：在游戲中發(fā)覺了哪些蚌殼？怎么感覺？有沒有碰到什么古怪的事情？2）通過稱贊和確定，讓幼兒對本身的探究和發(fā)覺充分自信和愛好。Step7總結提問在課堂結束前，老師可以通過總結提問檢測幼兒是否把握了故事中的關鍵信息和詞匯。五、教學材料：故事、蚌殼、音頻、黑板、圖畫、動作、游戲道具等。六、教學反思：通過本節(jié)課的設計和實踐，說明孩子們認得和思考問題的方式和方法，需要老師通過多種方式來引導和幫忙幼兒培育古怪心和發(fā)散思維本領。此外，課堂中也需要強調(diào)孩子的口語交流和合作本領，通