幼兒園小班教案《腳步聲》含反思

幼兒園小班教案《腳步聲》含反思教學(xué)目標(biāo)1.了解“腳步聲”的含義以及與身體動(dòng)作的關(guān)系；2.感受身體運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；3.提高孩子的集中注意力和聽(tīng)覺(jué)敏感度；4.培育孩子的團(tuán)隊(duì)合作精神及良好的社交本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備1.音響設(shè)備和背景音樂(lè)；2.多種音效和道具，如步態(tài)輕重不同的鞋，手環(huán)、鈴鐺等；3.保護(hù)墊、護(hù)膝、護(hù)肘等防護(hù)裝備；4.排練臺(tái)和鏡子，以便孩子們觀看本身的動(dòng)作。教學(xué)步驟一、集體熱身1.音樂(lè)響起，環(huán)游整個(gè)教室，讓孩子們跟著音樂(lè)的節(jié)奏三步并作兩步，緩慢地跟隨音樂(lè)的節(jié)拍與進(jìn)度，漸漸地把手臂移動(dòng)，并伴隨著緩慢的圓周運(yùn)動(dòng)；2.按次序讓孩子們站在教學(xué)區(qū)域前，然后逐個(gè)家長(zhǎng)在音樂(lè)的節(jié)奏下走過(guò)來(lái)，孩子們?yōu)榧议L(zhǎng)鼓掌歡迎。二、教授概念1.讓孩子們小組合作，一個(gè)組員拿步態(tài)輕重不同的鞋，重，中等和輕的鞋子分別對(duì)應(yīng)著沉重，平穩(wěn)和輕松的步態(tài)，讓孩子們感受到身體的姿勢(shì)與腳的應(yīng)變；2.教授單詞“腳步聲”，并讓孩子們仿照老師的服從，把本身的手放在耳朵旁邊，聽(tīng)老師踩腳板的聲音；3.讓孩子們仿照老師走路，在聽(tīng)到洪亮的腳步聲時(shí)大步運(yùn)動(dòng)，碰到平穩(wěn)的腳步聲時(shí)走一步，聽(tīng)到輕松的腳步聲時(shí)輕輕的走；三、自由練習(xí)1.老師讓孩子們用拉環(huán)和鈴鐺，把本身的雙腳綁上，伸展手臂和腳踢出不同的步伐；2.讓孩子們佩戴還帶有鈴鐺的手環(huán)，孩子們走路，并伴隨著鈴鐺的清脆響聲；3.讓孩子們手持絲帶或吹氣球，并跟隨著音樂(lè)，伴隨著本身的施力和姿勢(shì)，讓絲帶或氣球隨著本身的動(dòng)作高懸或飄揚(yáng)；四、協(xié)同實(shí)踐1.將孩子們分組，令他們使用鼓、塊、石頭和其他可用的東西跟隨音樂(lè)打出不同節(jié)奏節(jié)拍的鼓點(diǎn)。做為協(xié)同學(xué)習(xí)的樂(lè)器，鼓的節(jié)奏會(huì)在肯定程度上別帶孩子們做出統(tǒng)一的動(dòng)作；2.讓孩子們圍成圓形，在聽(tīng)到不同的腳步聲時(shí)，在圓形中形成不同的方形、三角形和圓形。五、集體表演1.讓孩子們戴上腳底拍板，依照音樂(lè)的節(jié)奏，步行肯定程度，然后伴隨鼓的節(jié)奏，跑步前進(jìn)；2.讓孩子們團(tuán)隊(duì)協(xié)議實(shí)現(xiàn)一個(gè)表演，搭配音樂(lè)，每個(gè)人都有本身的一拍，齊奏出美妙的飽滿的音樂(lè)。反思這次的課程體驗(yàn)可謂相當(dāng)豐富，大體上孩子們對(duì)于此類運(yùn)動(dòng)和仿照類的課程都比較感愛(ài)好，尤其是在課程后期的環(huán)節(jié)，他們更加自若而流暢的呈現(xiàn)本身的動(dòng)作和成果，他們呈現(xiàn)出來(lái)的毫不怯場(chǎng)的自信讓我非常感動(dòng)；不過(guò)作為一名老師來(lái)說(shuō)，可能還需要把課程的內(nèi)容布置的更加豐富一些，除了這些裝備以外，這里應(yīng)當(dāng)有更豐富的素材，有更多的音搭以及游戲，這樣我們的課程就更加具有旨在提