中班數(shù)學(xué)大花瓶教案(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班數(shù)學(xué)大花瓶教案(四篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班數(shù)學(xué)大花瓶教案篇一

1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜歡識(shí)數(shù)，并對(duì)身邊的數(shù)字充滿(mǎn)好奇和探究的欲望。

2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3

2、聽(tīng)懂別人談話(huà)的內(nèi)容。

皮球1個(gè)，紅花3朵，口杯3個(gè)，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音等。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興趣。

1、教師接聽(tīng)電話(huà)，要求小朋友們恬靜聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)給老師打電話(huà)來(lái)了

(“喂，你好!請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?〞“什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?〞“數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀?〞“讓我們班的小朋友他們找朋友，可以呀!〞“那他們什么時(shí)候來(lái)?〞“現(xiàn)在就來(lái)了，在我們教室門(mén)口，還帶了一些玩具，〞“好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。〞)

2、提問(wèn)小朋友：方才誰(shuí)給來(lái)老師打電話(huà)了?誰(shuí)要到我們教師來(lái)?他們要來(lái)干什么?那小朋友們敢不敢數(shù)字娃娃找朋友哇?(勉勵(lì)幼兒)

3、迎接數(shù)字娃娃的到來(lái)。

4、勉勵(lì)幼兒，聽(tīng)數(shù)字3說(shuō)我們小，不能他找到朋友，小朋友們你敢不敢數(shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))

三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

1、通過(guò)出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物)，譬如：2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說(shuō)下來(lái)，如：1和1個(gè)皮球做朋友，2和2個(gè)口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，方才數(shù)字3小看我們說(shuō)我們不能他找到朋友，這不，現(xiàn)在我們不是他找到朋友了嘛，看來(lái)我們中班的小朋友真了不起!

2、用圖片數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)遇)

3、連線(xiàn)找朋友。

1)、在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線(xiàn)線(xiàn)把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來(lái)，表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)

2)、將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒，今天家真了不起，數(shù)字娃娃找了這么多的朋友，我代數(shù)字娃娃給你們說(shuō)一聲：感謝小朋友!

四、拓展練習(xí)

出示圖片(上面畫(huà)有4條小魚(yú))讓小朋友們他找朋友，說(shuō)一說(shuō)為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰(shuí)會(huì)是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒(méi)來(lái)，說(shuō)不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢，小朋友們?cè)覆辉敢?今天就再見(jiàn)啦!拜拜!

活動(dòng)思：

學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒(méi)能使用電子課件，但是孩子們通過(guò)多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對(duì)上號(hào)，整個(gè)找朋友游戲的過(guò)程從實(shí)物開(kāi)始，到圖片，再到連線(xiàn)找朋友，難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對(duì)中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動(dòng)力的源泉，到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺(jué)這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)知識(shí)，更深透了社會(huì)知識(shí)、健康知識(shí)，既有孩子說(shuō)話(huà)聽(tīng)話(huà)能力的培養(yǎng)，更有孩子識(shí)數(shù)、對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)知識(shí)。

中班數(shù)學(xué)大花瓶教案篇二

1、通過(guò)學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性，會(huì)用不同方向分辯數(shù)序。

2、發(fā)展幼兒的觀測(cè)力和分析能力。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。

4、有興趣參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒規(guī)律思維能力。

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)跑道一副，5種小動(dòng)物各一個(gè)。

2、樓房圖片每組一副，5種小動(dòng)物每人一套。

3、小動(dòng)物胸卡10個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)

難點(diǎn)：感知從不同方向分辯序數(shù)。

一、小動(dòng)物要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。

1、比賽開(kāi)始前先點(diǎn)名：參與賽跑的有5只小動(dòng)物。(教師依次出示小動(dòng)物：共5只)2、(假使你是授新課，這里必需告訴幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的是第一，第一后面的是其次，后面依次類(lèi)推。)哪只小動(dòng)物排在第一?你是從哪里開(kāi)始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)的順序)哪只小動(dòng)物排在第四?排在第五的是什么小動(dòng)物?(這里讓幼兒穩(wěn)定一下新學(xué)的概念：x排在第一，x排在其次……)(重點(diǎn))

還可以問(wèn)第幾跑道站的是誰(shuí)?

哪個(gè)小動(dòng)物跑在第一?其次?……(老師隨意擺放)

三、比賽結(jié)果怎么樣呢?(與原來(lái)排隊(duì)的順序不同了)x小動(dòng)物跑在第一，x小動(dòng)物跑在其次……。

四、游戲"捉迷藏"小動(dòng)物在玩"捉迷藏"的游戲，咱們看看第幾只小動(dòng)物不見(jiàn)了?小動(dòng)物是誰(shuí)?(從左往右排隊(duì)，從上往下排隊(duì)讓幼兒找。)(難點(diǎn))

五、游戲"幫小動(dòng)物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字。

請(qǐng)將x小動(dòng)物送到第一層樓房里……。

六、游戲"小孩小孩真愛(ài)玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個(gè)小朋友，聽(tīng)口令做完動(dòng)作排隊(duì)，看一看你的隊(duì)伍從前往后數(shù)，誰(shuí)排第幾?變換形式，游戲反復(fù)進(jìn)行。

七、小結(jié)今天小朋友學(xué)會(huì)了依照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來(lái)是其次……，還學(xué)會(huì)了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上依照不同的方向排順序。生活中還有依照數(shù)字順序排列的物體，譬如看電影的座位，站隊(duì)的位置等等，只要我們認(rèn)真觀測(cè)就可以找到，請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦!

中班數(shù)學(xué)大花瓶教案篇三

“排序、排列〞是數(shù)學(xué)活動(dòng)中較為繁雜的概念，中班下期的幼兒已有一定的排序經(jīng)驗(yàn)，且直覺(jué)行動(dòng)性思維較突出，因此在活動(dòng)中我選擇具有一定挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的游戲情境，讓幼兒自己動(dòng)手操作、摸索，從而觀測(cè)發(fā)現(xiàn)依照一定規(guī)律排列的圖形，體會(huì)其中的排列特點(diǎn)與規(guī)律，并嘗試大膽自主地創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。由易到難、層層遞進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排列，讓幼兒在嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排列方法并體驗(yàn)排列活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的摸索精神。

3.積極參與按規(guī)律排列游戲，體驗(yàn)成功的開(kāi)心。

1.活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按規(guī)律排列，讓幼兒在嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排列方法并體驗(yàn)排列活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的摸索精神。

音樂(lè)、大小不同的盒子，藍(lán)、紅色卡紙，貼條，紅、黃、藍(lán)色的皇冠。

（一）音樂(lè)《米奇妙妙屋》入教室。

（二）情境引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

教師：今天我們來(lái)到了米奇的家里做客，米奇他特別的高興，他給我們帶來(lái)了禮盒。

（三）找一找。

1.老師展示盒子—大盒子里面裝小盒子，小盒子再套“瓷磚〞貼條。

2.貼條上的瓷磚什么地方一樣？什么地方不一樣？

3.讓幼兒把貼條的規(guī)律找出來(lái)。

（四）復(fù)制、拓展。

1.可以按什么樣的規(guī)律排？

2.動(dòng)手操作：讓幼兒到桌面上依照貼條上的規(guī)律，有規(guī)律的貼“瓷磚〞。

3.請(qǐng)幼兒把貼好的“瓷磚〞裝飾到米奇的房子上。

4.讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按什么規(guī)律排的。

（五）游戲：《我們都來(lái)排一排》

1.請(qǐng)幼兒每人戴一頂皇冠，記住自己的顏色。

2.可以依照什么規(guī)律排呢？例如：aabaabaab、ababab、abcabcabc。

3.教師出示規(guī)律，讓戴著與規(guī)律牌顏色一樣皇冠的幼兒聽(tīng)老師指令并按箭頭方向排列。

聽(tīng)音樂(lè)跳米奇妙妙舞離場(chǎng)，活動(dòng)終止。

中班數(shù)學(xué)大花瓶教案篇四

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)定5以?xún)?nèi)的基數(shù)和序數(shù)

2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同

1、動(dòng)物手偶小豬、音樂(lè)cd

2、圖片故事“小豬的旅館〞（樓房）、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。

3、大、小不同的1-5的數(shù)字卡片兩組

4、自制圖書(shū)每個(gè)幼兒一本（圖書(shū)共6頁(yè)，封面，每頁(yè)蘋(píng)果數(shù)量不同，大數(shù)字表示水果數(shù)量，小數(shù)字表示頁(yè)碼）

（一）情景導(dǎo)入師：小朋友早上好！

幼：老師早上好！

師：小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里知道的？

（二）復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)

1、通過(guò)故事，讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。

c、探討：怎樣幫助小豬為動(dòng)物們合理安排房間？

2、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)指：“第一個(gè)來(lái)的小動(dòng)物住第1層的圓形房間〞。（并依次貼上小數(shù)字卡？？）：重新安排了房間，小動(dòng)物們都很滿(mǎn)意，小豬了經(jīng)驗(yàn)，旅館的房間一定要有順序地排號(hào)。

3、復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的基數(shù)指：到了用早餐的時(shí)候了，小豬為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了蘑菇餐，請(qǐng)幫助小豬為小動(dòng)物們送早餐。注意：小動(dòng)物住在幾樓，就送幾份蘑菇餐。

如：小兔住在一樓，送一份蘑菇餐。（并依次貼上相應(yīng)的大數(shù)字卡）

（三）感知基數(shù)和序數(shù)的不同

大數(shù)字代表什么？小數(shù)字代表什么？（小數(shù)字表示住在第幾層？大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐？）：按樓層編號(hào)，給小動(dòng)物們送了對(duì)應(yīng)的早餐，小動(dòng)物們都很滿(mǎn)意，小豬也高興得準(zhǔn)備帶大家去坐過(guò)山車(chē)。

2、穩(wěn)定練習(xí)。

a、教師依次出示過(guò)山車(chē)圖片，并按從左到右手順序粘貼好，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)看小動(dòng)物一家，分別坐在第幾節(jié)車(chē)廂，家里有幾口人？如：小兔一家坐在第3節(jié)車(chē)廂，有4口人，小組間相互說(shuō)一說(shuō)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標(biāo)出車(chē)廂節(jié)數(shù)，用大數(shù)字卡標(biāo)出有幾口人。

b、提問(wèn)：小數(shù)字代表什么？大數(shù)字代表什么？（小數(shù)字代表是第幾號(hào)車(chē)廂：大數(shù)字代表小動(dòng)物家有幾口人？）

3、發(fā)放自制圖書(shū)，繼續(xù)