大班科學(xué)教案(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班科學(xué)教案(三篇)作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

大班科學(xué)教案篇一

1.在操作中感知油水分開(kāi)的現(xiàn)象。

2.大膽地摸索讓油水融合的方法，初步學(xué)習(xí)記錄試驗(yàn)結(jié)果。

3.樂(lè)于積極摸索，細(xì)致觀(guān)測(cè)比較。

4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀(guān)測(cè)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的.好奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

水、花生油、一次性透明杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。

一、觀(guān)測(cè)油和水，運(yùn)用各種感官初步感知其特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒看顏色、聞氣味的方法分辯油和水。

1.你們面前都有2個(gè)杯子，杯子里裝的分別是什么?

2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

3.小結(jié)：對(duì)，這就是一杯水和一杯油。

二、試驗(yàn)：觀(guān)測(cè)油水分開(kāi)現(xiàn)象。

1.猜一猜把油倒進(jìn)水里，會(huì)發(fā)生什么事情呢?

2.幼兒試驗(yàn)、觀(guān)測(cè)。

把油倒進(jìn)水里，你發(fā)現(xiàn)了什么機(jī)要？（本卷須知：倒的時(shí)候防備點(diǎn)別倒到外面，如灑了及時(shí)用抹布擦掉。）

3.小結(jié)：油和水倒在一起后，是分成兩層的，油和水是分開(kāi)，油總是在上面，水總是在下面。

三、摸索感知不同材料能否讓油水相融。

1.你們有什么好方法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉兀?/p>

2.出示三種材料進(jìn)行集體猜測(cè)

這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西，你們認(rèn)為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎？（教師進(jìn)行記錄）

3.幼兒試驗(yàn)、觀(guān)測(cè)，并把試驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。（提醒幼兒操作一個(gè)記錄一個(gè)以免忘掉試驗(yàn)結(jié)果）

4.交流試驗(yàn)結(jié)果

小結(jié)：原來(lái)，洗潔精可以幫助油和水融合在一起，變成了白色的液體。

四、聯(lián)系生活實(shí)際

1.除了洗潔精，還有什么可以讓油和水融合在一起呢？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回復(fù)）

2.觀(guān)看視頻（洗衣粉、洗衣液去油漬）

3.小結(jié)：原來(lái)像洗潔精、洗衣粉、洗衣液這些洗滌用品都能讓油和水融合在一起，在生活中幫助我們把衣服上、手上的油漬洗清白呢！

油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物，油和水混在一起終究會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過(guò)觀(guān)測(cè)記錄和試驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的摸索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊湊，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手摸索、發(fā)現(xiàn)的原則，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)摸索的能力，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知，在細(xì)心的觀(guān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)“油和水〞的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想的科學(xué)態(tài)度。活動(dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。

小百科：油是常溫下為液體的憎水性物質(zhì)的總稱(chēng)，由一種或多種液態(tài)的碳?xì)浠衔锝M成（硅油有很大部分由硅氧化合物組成），與醇、酮和醚等碳?xì)浠衔锏膮^(qū)別在于油的組成部分不極化，與脂肪的區(qū)別在于組成油的化合物的分子長(zhǎng)度和分子之間的連接比較小。

大班科學(xué)教案篇二

1.提高對(duì)5以?xún)?nèi)加減的理解和運(yùn)算能力。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)便口算的方法解決生活中的問(wèn)題。

3.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀(guān)測(cè)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)測(cè)力、操作能力，把握簡(jiǎn)單的試驗(yàn)記錄方法。

1.普通“密碼條〞每人兩張(源包)，如31562437可以把里面的幾個(gè)數(shù)字改成算式。

2.特別的“密碼條〞每人兩張(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)，如64354823教師可以將3、4、5等幾個(gè)數(shù)字換成算式，數(shù)字3的地方，可以設(shè)計(jì)1+2和2+1兩種算式，便利教師引導(dǎo)幼兒尋覓加法的交換律;數(shù)字4的地方，可以設(shè)計(jì)兩個(gè)一致的算式，如2+2.。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源第10~11頁(yè)。

1.請(qǐng)幼兒當(dāng)“小小數(shù)學(xué)家〞破譯一份密碼，復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)數(shù)的加減。

請(qǐng)幼兒當(dāng)“小小數(shù)學(xué)家〞，每人選擇一個(gè)“密碼條〞(活動(dòng)準(zhǔn)備中的第一種)，試著破譯密碼(將算式算出得數(shù)寫(xiě)在算式下)。幼兒“破譯〞完畢后，根據(jù)教師提供的答案檢驗(yàn)自己破譯的密碼是否正確，正確的就是班級(jí)的“破譯專(zhuān)家〞。

2.請(qǐng)幼兒嘗試破譯又一份更難的“密碼條〞(活動(dòng)準(zhǔn)備中的其次種，全體幼兒的密碼條一樣)，幫助幼兒復(fù)習(xí)梳理、歸納并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)便快速的運(yùn)算方法。

(1)提出要求：任務(wù)緊急，請(qǐng)“破譯專(zhuān)家〞盡快破譯出這份密碼。誰(shuí)先破譯完成，就先舉手示意。

幼兒“破譯〞完成后，教師與幼兒一起檢驗(yàn)“破譯〞結(jié)果是否正確。請(qǐng)做得又對(duì)又快的幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己為什么“破譯〞得這么快。

與幼兒一起找一找，這份密碼里，有沒(méi)有一致的算式。總結(jié)：算式一致不用重復(fù)計(jì)算，直接寫(xiě)出得數(shù)就行。這樣就會(huì)“破譯〞得快一些。

與幼兒一起找一找，這份密碼里，還有沒(méi)有兩組特別的算式，這兩組算式只是加號(hào)前后兩數(shù)的位置交換了一下，得數(shù)不變。()總結(jié)：遇到這樣的問(wèn)題，也不用重復(fù)計(jì)算，可以直接寫(xiě)出得數(shù)，這樣“破譯〞得也會(huì)快一些。

組織全體幼兒一起評(píng)比本次的“破譯高手〞—又對(duì)又快的幼兒班級(jí)“破譯高手〞。

(2)請(qǐng)幼兒再次破譯一份密碼，運(yùn)用方才的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取又快又正確，爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)的破譯高手。

3.請(qǐng)幼兒自編“密碼〞。

可以讓幼兒根據(jù)自身狀況自編5位數(shù)、6位數(shù)甚至7位數(shù)的密碼

1.可以請(qǐng)幼兒在幼兒學(xué)習(xí)資源第10~11頁(yè)上繼續(xù)做5以?xún)?nèi)加減法的練習(xí)。

2.可以把幼兒自編的密碼投放到數(shù)學(xué)區(qū)，請(qǐng)幼兒繼續(xù)破譯密碼。

《破譯高手》是我在前年的國(guó)培活動(dòng)中觀(guān)摩過(guò)的一節(jié)教育活動(dòng)。當(dāng)時(shí)剛過(guò)“國(guó)慶節(jié)〞，人家的這節(jié)活動(dòng)就是根據(jù)時(shí)節(jié)的變化和大班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，一方面教育幼兒熱愛(ài)祖國(guó)，另一方面學(xué)習(xí)5的分解組成。而我的這節(jié)活動(dòng)是在原課程設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上加以修改。我是將大班幼兒好思、好問(wèn)、好解決問(wèn)題的年齡特點(diǎn)和他們所看動(dòng)畫(huà)片《賽爾號(hào)》戰(zhàn)勝怪獸的生活經(jīng)驗(yàn)，以及數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)相結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)。我覺(jué)得我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)符合《綱要》精神和大班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在愉快的情境游戲中不知不覺(jué)的解決問(wèn)題，能力得到不同程度的提高。8以?xún)?nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，是大班下學(xué)期末的教學(xué)內(nèi)容，是加減復(fù)習(xí)運(yùn)算，為了讓每個(gè)幼兒都能得到不同的提高，所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí)，重視了內(nèi)容的難易程度，循序漸進(jìn)、又少到多。而且通過(guò)這個(gè)解密碼的方法培養(yǎng)了孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和品質(zhì)。所以我認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)適合我們大班幼兒，而且所有孩子都樂(lè)意參與。由于它趣味性強(qiáng)，富有兒童情趣;目標(biāo)合理，適合幼兒的發(fā)展;接近幼兒生活，幼兒易于接受;調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒樂(lè)于參與。

大班科學(xué)教案篇三

1.了解幾種熟悉的小動(dòng)物過(guò)冬的方式。

2.懂得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀(guān)測(cè)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

1.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動(dòng)物生存方式的知識(shí)。

2.小動(dòng)物圖片課件。

3.《冬天里的動(dòng)物》教學(xué)掛圖。

4.《動(dòng)物過(guò)冬方式》教學(xué)資源。

(一)導(dǎo)入：談話(huà)導(dǎo)入。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺(jué)怎樣?(冬季，天氣很冷)

師：這么冷的天，人們是怎樣過(guò)冬的?(幼兒各抒己見(jiàn))

小結(jié)：人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋;用暖氣、開(kāi)空調(diào);做運(yùn)動(dòng)，譬如跳繩、跑步、拍球等。表?yè)P(yáng)小朋友想出的這么多的過(guò)冬方法。

(二)過(guò)程

1.播放小動(dòng)物課件，請(qǐng)幼兒介紹小動(dòng)物的過(guò)冬方式。

師：人們有這么多好的過(guò)冬方法，那你們知道小動(dòng)物們?cè)谶@樣冷的天氣里是怎樣過(guò)冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來(lái)了大量小動(dòng)物，你們來(lái)介紹一下你認(rèn)識(shí)的小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的吧。(播放課件，幼兒根據(jù)日常觀(guān)測(cè)和搜集的知識(shí)進(jìn)行自由回復(fù))

2.出示教學(xué)掛圖，教師陳述故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過(guò)冬方式。

師：說(shuō)一說(shuō)故事中的集中小動(dòng)物是怎樣度過(guò)寒冷的冬天的?

師：青蛙怎樣過(guò)冬?還有誰(shuí)也采用這種冬眠的方法過(guò)冬?小燕子怎樣過(guò)冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些動(dòng)物的過(guò)冬方式和它們一樣?

3.點(diǎn)播教學(xué)資源《動(dòng)物的過(guò)冬方式》，總結(jié)小動(dòng)物過(guò)冬的方法，萌發(fā)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美好情感。

冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

遷移住的地方：大雁、燕子等。

加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

讓卵過(guò)冬：螳螂、蝗蟲(chóng)等。

躲在安全的地方過(guò)冬：蚊子、