的拼音的拼音 一個(gè)拼音(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——的拼音的拼音一個(gè)拼音(七篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

拼音讀音一下拼音篇一

1、基礎(chǔ)知識(shí)回想：23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。

(1)當(dāng)韻母“u〞和聲母“j、q、x、y〞相拼時(shí)，去掉“u〞頭上的兩點(diǎn)，如“ju〞。

4、隔音符號(hào)：當(dāng)a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時(shí)，應(yīng)在第一個(gè)音節(jié)后面加上隔音符號(hào)，用“’〞表示，幫助分清兩個(gè)音節(jié)。

如“ping’an（平安）〞、“qi’e（企鵝）〞。

漢字

1、筆畫與筆順規(guī)則

先橫后豎（十），

先撇后捺（八），

從上到下（景），

從左到右（樹），

從外到內(nèi)（同），

從內(nèi)到外（函），

先里面后封口（國(guó)），

先中間后兩邊（水）。

2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)（7種結(jié)構(gòu)）

獨(dú)體字（中）

左右結(jié)構(gòu)（秋）

左中右結(jié)構(gòu)（做）

上下結(jié)構(gòu)（恩）

上中下結(jié)構(gòu)（翼）

全包圍（園、區(qū)）

半包圍結(jié)構(gòu)（園、區(qū)）

品字形結(jié)構(gòu)（晶）

3、查字典

（1）“音序查字法〞的步驟：認(rèn)準(zhǔn)字音；定字母、翻索引；查音節(jié)、找漢字。

（2）“部首查字法〞的步驟：定部首、翻索引；數(shù)余畫；查漢字。

部首查字法的規(guī)則：

上下都有，取上不去下；

左右都有，取左不取右；

內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。

獨(dú)體字一般將字的第一畫作為其部首。

（3）“數(shù)筆畫查字法〞的步驟：數(shù)準(zhǔn)筆畫數(shù)；翻索引、查‘難檢字索引’；找漢字。

詞語(yǔ)

1、詞性劃分

虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關(guān)于）、連詞（和）、助詞（著、的、?。?、象聲詞（叮咚）

2、近義詞和反義詞

（1）意思一致的詞：“爸爸——父親〞、“相互——相互〞

（2）意思相近的詞：

詞義的輕重不同：“愉快〞→“高興〞→“快活〞詞的意義上辨析

詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗〞和“戰(zhàn)役〞

詞義的感情色調(diào)不同：“果斷〞和“武斷〞

詞的搭配關(guān)系不同：“嚴(yán)肅〞和“嚴(yán)格〞

詞的用法上辨析，適用對(duì)象不同：“希望〞（自己）和“期望〞（別人）

（3）反義詞：

絕對(duì)反義詞：“生〞→“死〞；“富〞→“窮〞辨析角度：意義和感情色調(diào)

相對(duì)反義詞：“前〞→“后〞；“高〞→“低〞

3、詞語(yǔ)歸類——分類記憶法例如：依照植物、動(dòng)物、水果和蔬菜等等分類。

4、詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)

aabb：重重疊疊、干清白凈

abab：研究研究、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)

abac：不清不楚、自言自語(yǔ)

語(yǔ)句

1、單句：由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。根據(jù)應(yīng)用分為四種：

陳述句（表達(dá)說(shuō)明）；

疑問(wèn)句（詢問(wèn)、提問(wèn)）；

祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；

慨嘆句：表達(dá)某種猛烈感情）

2、復(fù)句：

（1）并列關(guān)系：

（2）遞進(jìn)關(guān)系：

不但……而且……，……還……，……甚至……，……也……

（3）選擇關(guān)系：

（4）轉(zhuǎn)折關(guān)系：

雖然……但是，……可是……，……然而……，盡管……還是，……卻……

（5）假設(shè)關(guān)系：

假使……就……，即使……也……，要是……才……

（6）條件關(guān)系：

（7）因果關(guān)系：

3、理解句意的方法：

（1）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解（2）聯(lián)系上下文理解

4、擴(kuò)句、縮句和合并句

擴(kuò)句：加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)修飾和限定語(yǔ)。

擴(kuò)句的原則：

（1）不改變?cè)涞闹饕煞?/p>

（2）擴(kuò)展的附加成分必需合理

（3）如有例句依循例句擴(kuò)展。

擴(kuò)句的方法：

（1）找句子的主干成分

（2）在主干詞語(yǔ)前面添上適合的修飾詞語(yǔ)

（3）檢查句子是否通順

縮句：去掉修飾或限定語(yǔ)，保存句子主要成分。

縮句的主要方法：

（1）分辯句式，提出問(wèn)題“誰(shuí)〞“干什么〞

（2）找出句子主干

（3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來(lái)。

合并句：省略重復(fù)的部分，將多句合成一句。

合并句的方法

（1）用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句

（2）同一個(gè)主體發(fā)出兩個(gè)不同的動(dòng)作，去省其中的一個(gè)主語(yǔ)。

（3）一個(gè)主體既是前一個(gè)動(dòng)作的接受者，又是后一個(gè)動(dòng)詞的發(fā)出者。

5、語(yǔ)序（4種排列方式）

（1）事情發(fā)展順序

（2）時(shí)間先后順序

（3）先總述后分述順序

（4）空間推移順序

6、句式轉(zhuǎn)換

（1）“把〞字句（主動(dòng)句）和“被〞字句（被動(dòng)句），動(dòng)作發(fā)出者和動(dòng)作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語(yǔ)。

（2）主說(shuō)和轉(zhuǎn)述：“三個(gè)改變〞第一，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“〞→，。其次，改變?nèi)朔Q。第三，根據(jù)需要?jiǎng)h減個(gè)別字，保持句子通順。

7、修改病句

（1）成分殘缺。例句“我們要從小養(yǎng)成講文明〞

（2）用詞不當(dāng)。例句“媽媽十分關(guān)愛我〞

（3）搭配不當(dāng)。例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子〞

（4）語(yǔ)意重復(fù)或啰嗦。例句“他總是首先第一個(gè)發(fā)言〞

（5）詞序顛倒。例句“語(yǔ)文對(duì)我最感興趣〞

（6）前后矛盾。例句“五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)〞

（7）指代不明。例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)。〞

（8）不合事理。例句“盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕快站起來(lái)讓座。〞

修改病句技巧：

（1）了解病句常見類型

（2）保存愿意

（3）從語(yǔ)法角度入手，抓句子主干

（4）從詞法角度入手看詞語(yǔ)搭配

（5）從規(guī)律事理入手

8、修辭（6種常見修辭）

（1）比喻：打比方，根據(jù)事物的相像點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個(gè)抽象的、高深的事物。

（2）擬人：把物當(dāng)作人來(lái)描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了〞

（3）排比：結(jié)構(gòu)相像、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上短語(yǔ)。

（4）反問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，明知故問(wèn)，目的在于加強(qiáng)語(yǔ)氣。

例句“這比山還高的情義，我們?cè)跄芡鼌s？〞

（5）設(shè)問(wèn)：無(wú)疑而問(wèn)，自問(wèn)自答，目的在于引起讀者的注意和思考。

（6）夸誕：為了表達(dá)需要，有意把事物的形象、特征、作用浮夸或縮小，突出印象。

“飛流直下三千尺〞

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

3、位置：點(diǎn)號(hào)放在右下角，占一個(gè)字的位置，不放在另一行開頭；標(biāo)號(hào)“前不置尾，后不在開頭〞；省略號(hào)和破折號(hào)占兩個(gè)字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。

拼音讀音一下拼音篇二

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

晉級(jí)敵人鉛筆年邁胳膊

劫難絲綢趁機(jī)慌張扒開

二、比一比，再組詞。

趁（趁機(jī)）絮（柳絮）塞（塞滿）綁（綁架）捆（捆綁）

趕（趕快）緊（緊張）賽（賽馬）邦（興邦）困（困難）

三、多音字組詞。

nánɡ行囊wā哇哇地哭

nānɡ軟骨囊囊wā跳哇蹦哇

四、近義詞。

商榷—（商榷）聚集—（集合）趕快—（趕快）劫難—（災(zāi)難）

愛護(hù)—（珍惜）兇殘—（兇狠）惋惜—（惋惜）防范—（防范）

五、反義詞。

溫和—（堅(jiān)硬）黝黑—（白皙）擴(kuò)大—（縮?。┘稀ń馍ⅲ?/p>

撒謊—（坦誠(chéng)）溫柔—（粗暴）愛護(hù)—（破壞）急忙—（冷靜）

六、用適合的詞語(yǔ)填空。

（厚厚）的白雪（溫和）的蘆花（雪亮）的刺刀

（乳白）的糖塊（輕輕）地念（飄飄悠悠）地飛

七、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到句中的括號(hào)里。

災(zāi)難劫難

1.希望和耐心是每個(gè)人的救命藥，（災(zāi)難）臨頭時(shí)，它們是最可靠的依靠，最溫和的倚墊。

2.屋子里遭了（劫難），連枕頭都給刺刀挑破了。

高傲傲氣

3.人可有傲骨，但不可有媚氣；人不可有（傲氣），但可有正氣。

4.再清香的花離不開泥土的哺育，最（高傲）的葉子忘不了樹根的恩情。

八、請(qǐng)根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

1.門框下部挨著地面的橫木。（門檻）

2.在空中或水面上輕緩地浮動(dòng)。（飄飄悠悠）

3.夜間上課的學(xué)校，多是業(yè)余學(xué)校。（夜校）

4.比喻不識(shí)字的人。（睜眼瞎）

5.推來(lái)推去。（推推搡搡）

6.身體歪斜，腳步不穩(wěn)。（趔趄）

九、根據(jù)課文內(nèi)容回復(fù)問(wèn)題。

1.把短文中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。并說(shuō)說(shuō)這句話的意思。

指年輕人只要有志向，成就不可限量，不在年紀(jì)大。

2.給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

3.照樣子，仿寫句子。

例：藍(lán)藍(lán)的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子。

（1）黃綠的蘆葦上像蓋了一層厚厚的白雪。

（2）浮云映在還鄉(xiāng)河上像開了一大朵一大朵雞冠花。

4.你認(rèn)為雨來(lái)是個(gè)什么樣的孩子？

雨來(lái)是一個(gè)聰明大膽的孩子。

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

嘴唇倔強(qiáng)交代謎語(yǔ)時(shí)尚

頹喪洪亮安徽阻礙輪廓

二、比一比，再組詞。

倔（倔強(qiáng)）葷（葷菜）沮（頹喪）囑（交代）嘹（洪亮）

掘（挖掘）軍（軍人）狙（狙擊）屬（屬于）潦（潦草）

三、多音字組詞。

liànɡ力量kēnɡ吭聲

liánɡ丈量hánɡ引吭

四、近義詞。

照看—（照料）交代—（交代）埋怨—（埋怨）

頹喪—（消沉）熟練—（熟悉）阻礙—（阻礙）

五、反義詞。

鎮(zhèn)靜—（慌張）埋怨—（感謝）安慰—（責(zé)怪）

神秘—（平常）頹喪—（高興）倔強(qiáng)—（溫柔）

六、用適合的詞語(yǔ)填空。

（奇妙）的事情（耐心）地等待（倔強(qiáng)）的活魚

（無(wú)效）的掙扎（坦然）地接受（大膽）地接住

七、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到句中的括號(hào)里。

頑強(qiáng)倔強(qiáng)

1.一個(gè)人必需要有志氣，不能依靠依靠別人，（頑強(qiáng)）的氣魄與力量是人一生中最大的瑰寶。

2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條（倔強(qiáng)）的活魚一樣掙扎著。

情緒狀況

3.要記住?。顩r）越嚴(yán)重，越困難，就越需要頑強(qiáng)積極果敢，而越無(wú)為就越有害。

4.他（情緒）日益高漲，最終變成了一種可怕的狂熱。

八、請(qǐng)根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

1.形容事物很風(fēng)行。（流行）

2.灰心失望。（頹喪）

3.過(guò)分約束自己，顯得不自然。（拘束）

4.沒有事先商榷而彼此見解或行動(dòng)一致。（不約而同）

5.（做事）不細(xì)心，不認(rèn)真。（潦草）

6.完全可以達(dá)到以假亂真的效果。（足以亂真）

九、根據(jù)課文內(nèi)容回復(fù)問(wèn)題。

1.這段文字通過(guò)哪兩件事來(lái)表現(xiàn)“我們家的男子漢〞的特性特點(diǎn)的？

通過(guò)他出去不讓人攙手和要自己買東西這兩件事來(lái)表現(xiàn)的。

2.為什么“我們家的男子漢〞要自己一個(gè)人去買東西？請(qǐng)從下面的選項(xiàng)中選出一個(gè)最確鑿的答案（c）

c．通過(guò)這件事，我們可以看出他要求獨(dú)立的特性特點(diǎn)。

3.理解以下句子中畫線詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理和神態(tài)，并用文字表達(dá)出來(lái)。

（1）在嘗試買東西自己去說(shuō)失敗后，通過(guò)潦草地吃山楂片神情有些頹喪，可以看出他的自尊心受到傷害，表現(xiàn)出他頹喪的心情和失望的神態(tài)。

（2）這是在他“買橘子水日益熟練起來(lái)〞以后，所做出的一種要求滿足成功感的外在表現(xiàn)。雖然他買橘子水并不是很順利，但“他仍舊耐心地等待著〞。在這種狀況下更能具體表現(xiàn)出這種狂熱。

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

搓洗祈求污跡遺產(chǎn)震撼

葵花紙屑蘆花下雪青銅

二、比一比，再組詞。

祈（祈求）污（污跡）屑（紙屑）遺（惋惜）搓（搓洗）

訴（訴說(shuō)）虧（吃虧）削（剝削）饋（饋贈(zèng)）挫（挫折）

三、多音字組詞。

dānɡ當(dāng)然kōnɡ天空

dànɡ適當(dāng)kònɡ空地

四、近義詞。

均勻—（均勻）厚實(shí)—（厚實(shí)）興奮—（高興）空寂—（空曠）

惋惜—（惋惜）清爽—（清爽）祈求—（請(qǐng)求）欣喜—（歡喜）

五、反義詞。

均勻—（雜亂）欣喜—（悲哀）不解—（確信）厚實(shí)—（單薄）

六、用適合的詞語(yǔ)填空。

（溫柔）的鳥窩（閃著銀光）的蘆花（細(xì)軟）的絨毛

（清爽）的空氣（不停）地尋覓（針刺般）的寒冷

七、請(qǐng)根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

1.（物體）倒下。（傾覆）

2.空曠而寂靜。（空寂）

3.用手輕輕按著并來(lái)回移動(dòng)。（撫摸）

4.大可惋惜。（惋惜）

5.懷疑困惑。（不解）

6.尋覓。（尋覓）

九、根據(jù)課文內(nèi)容回復(fù)問(wèn)題。

1.上文片段節(jié)選自曹文軒（）的《蘆花鞋》。

2.《蘆花鞋》主要講了青銅為了增加家里收入，編織蘆花鞋，跑進(jìn)風(fēng)雪里，冒雪賣蘆花鞋，赤腳踏雪回家?guī)准?，最終為了滿足一個(gè)顧客的需求，脫下自己的穿的鞋賣給對(duì)方，表現(xiàn)了生長(zhǎng)在艱苦環(huán)境中的孩子頑強(qiáng)的性格和善良的心靈。

3.用“〞畫出上文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)有什么作用。

把兩雙鞋比作“四只鳥窩〞“兩對(duì)鳥〞，表現(xiàn)了蘆花鞋形狀好看，還有靈動(dòng)之美。

4.《蘆花鞋》中有哪些地方使你感動(dòng)，又是什么感動(dòng)了你？

例如：在大雪紛飛的日子，青銅以“今每日冷，更有人會(huì)買鞋〞的理由說(shuō)服家人，之一要去鎮(zhèn)上賣蘆花鞋；在雪越下越大的街上，青銅一直頂著風(fēng)雪守著蘆花鞋，直到賣完蘆花鞋。這些都使我感動(dòng)。青銅堅(jiān)持不懈、不畏艱難的頑強(qiáng)一直，以及為家人分擔(dān)，為他人著想的良善心靈感動(dòng)了我。

參考答案：

一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。

震撼交代洪亮安徽絲綢

敵人輪廓倔強(qiáng)警告趁機(jī)

二、形近字組詞。

趁（趁機(jī)）絮（柳絮）塞（塞滿）綁（綁架）捆（捆綁）

趕（趕快）緊（緊張）賽（賽馬）邦（興邦）困（困難）

倔（倔強(qiáng)）葷（葷菜）沮（頹喪）囑（交代）嘹（洪亮）

掘（挖掘）軍（軍人）狙（狙擊）屬（屬于）潦（潦草）

祈（祈求）污（污跡）屑（紙屑）遺（惋惜）搓（搓洗）

訴（訴說(shuō)）虧（吃虧）削（剝削）饋（饋贈(zèng)）挫（挫折）

三、多音字組詞。

nánɡ行囊wā哇哇地哭

nānɡ軟骨囊囊wā跳哇蹦哇

liànɡ力量kēnɡ吭聲

liánɡ丈量hánɡ引吭

dānɡ當(dāng)然kōnɡ天空

dànɡ適當(dāng)kònɡ空地

四、填寫適合的詞語(yǔ)。

渾身曬得（黝黑發(fā)亮）高興得（歡呼）神情（頹喪）

眼神（恍惚）情緒（高漲）字跡（潦草）

（坦然）地接受（無(wú)效）的掙扎（奇妙）的事情

一（條）小溪一（支）隊(duì)旗一（根）頭發(fā)

一（張）報(bào)紙一（縷）炊煙一（位）專家

五、填寫近、反義詞。

近義詞

均勻—（均勻）厚實(shí)—（厚實(shí)）興奮—（高興）空寂—（空曠）

愛護(hù)—（珍惜）兇殘—（兇狠）惋惜—（惋惜）防范—（防范）

反義詞

鎮(zhèn)靜—（慌張）埋怨—（感謝）安慰—（責(zé)怪）倔強(qiáng)—（溫柔）

撒謊—（坦誠(chéng)）溫柔—（粗暴）愛護(hù)—（破壞）急忙—（冷靜）

六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到句中的括號(hào)里。

商榷商榷

1、無(wú)論發(fā)生什么事情，他們都會(huì)（商榷）著解決。

2、這個(gè)論述可能還有值得（商榷）的地方，大家都可以暢所欲言，各抒己見。

熟悉熟練

3、小演員們動(dòng)作（熟練），表演十分精彩。

4、他們兩個(gè)由于彼此十分（熟悉），所以一見面便談笑風(fēng)生。

七、仿寫句子。

1、假使生命是船，不要隨波逐流，要高揚(yáng)風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中奮斗搏擊。

假使生命是草，不要自慚形穢，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠。

2、未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛！???

未經(jīng)歷艱難困苦的阻擋，哪會(huì)體會(huì)到功成名就的喜悅！?

八、按要求改寫句子。

1、這比山還高比海還深的情義，我們不能忘卻。（改為反問(wèn)句）

這比山還高比海還深的情義，莫非我們能忘卻嗎？

2、廣場(chǎng)上的人多極了。（改為夸誕句）

廣場(chǎng)上人山人海。

3、祖父的年歲很大。祖父的腿腳很靈便。（使用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

雖然祖父的年歲很大，但是他的腿腳很靈便。

九、按課文原文填空。

1、當(dāng)?shù)谝浑p男鞋和第一雙女鞋分別從爸爸和媽媽的手中編織出來(lái)時(shí)，全家人欣喜若狂。兩雙鞋，在一家人手里傳來(lái)傳去地看個(gè)沒夠。這兩雙蘆花鞋，實(shí)在是太好看了。那溫和的蘆花，竟像是長(zhǎng)在上面的一般。被風(fēng)一吹，那花都往一個(gè)方向傾覆而去，露出金黃的稻草來(lái)，風(fēng)一停，那稻草被蘆花又遮住了。它讓人想到落在樹上的鳥，風(fēng)吹起時(shí)，細(xì)軟的絨毛被吹開，露出身子來(lái)。兩雙鞋，像四只鳥窩，也像兩對(duì)鳥。

2、不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。

3、在《獨(dú)坐敬亭山》這首詩(shī)中，寫詩(shī)人與敬亭山互為知己的詩(shī)句是：

相看兩不厭，只有敬亭山。

十、閱讀短文，回復(fù)問(wèn)題。

1.從下面的題目中，選擇一個(gè)最適合的是（a）

a.我在春天等著你b.我傷了女兒的心c.女兒很愛花

2.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里的兩個(gè)詞語(yǔ)中選一個(gè)適合的畫上“〞

在那之后，她一每日（渴望）著。

原來(lái)，那個(gè)小女孩每天都要去母親家（詢問(wèn)）我女兒回來(lái)了沒有。

而女兒開始很少和我說(shuō)話，她似乎以（默然）來(lái)對(duì)抗我。

3.用“〞文中的一個(gè)比喻句

小小的山坡上，像是一個(gè)自然的游樂(lè)場(chǎng)。

把小小的山坡比作自然的游樂(lè)場(chǎng)。

4.那個(gè)小女孩失約了嗎？從那里可以看出來(lái)？

沒有，春天到了，每天都要去母親家詢問(wèn)我女兒回來(lái)了沒有，并帶著漂亮的花，等著和女兒一起編花環(huán)，最終離開時(shí)還將花環(huán)留了下來(lái)。

5.請(qǐng)想象一下，文中的“我〞最終會(huì)怎么做呢？

帶著女兒去鄉(xiāng)下，找到并去看望那位和女兒相約的小女孩兒。

（此處已添加圈子卡片，請(qǐng)到今日頭條客戶端查看）拼音讀音一下拼音篇三

作為一名老師，在教學(xué)的過(guò)程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生都把o讀成類似ang的讀音，好像英文單詞dog里的o的發(fā)音。那么漢語(yǔ)拼音“o〞的正確讀音是什么呢？下面一起來(lái)看看！

1。為什么會(huì)出現(xiàn)兩種讀音的現(xiàn)象？

在一些較權(quán)威的工具書的附錄中（例如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》），韻母表里字母o給出的注音例字是“喔〞。而字典里面“喔〞字的注音就是“wo〞。問(wèn)題應(yīng)當(dāng)就出在這里。

2。那么，正確的讀法應(yīng)當(dāng)是什么？

一些標(biāo)注字母讀音的工具書在介紹字母讀音時(shí)，除了用漢字例字標(biāo)注外，對(duì)于字母o還給出了注音字母“ㄛ〞，這個(gè)字母的讀音是[o]而非[uo]。可見，最初給出漢語(yǔ)拼音方案的學(xué)者在選擇用“喔〞字來(lái)作為字母o的注音例字的時(shí)候，對(duì)“喔〞字的發(fā)音極有可能是[o]而非[uo]。

通過(guò)查閱不同版本的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，可以發(fā)現(xiàn)對(duì)于“喔〞這一讀音的標(biāo)注是發(fā)生過(guò)變化的。從網(wǎng)友的資料里，我們可以發(fā)現(xiàn)，1983年、1987年的兩種版本里，“喔〞字有o和wo兩種讀音。也就是說(shuō)“喔〞在當(dāng)時(shí)是一個(gè)多音字，所以字母o的注意例字標(biāo)注為“喔〞在當(dāng)時(shí)也是合理的。

現(xiàn)在我們?cè)俅畏_新版的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，“喔〞字的讀音只有一種，那就是“wo〞。至此，我們找到了引起誤會(huì)的源頭。

從理論上說(shuō)，o的正確讀音應(yīng)當(dāng)是[o]，原因有三：第一，“o〞是單韻母，單韻母的發(fā)音特點(diǎn)是“舌頭、嘴唇、開口度的大小等在整個(gè)發(fā)音過(guò)程中始終沒有什么變化〞，但“uo〞的發(fā)音口形有個(gè)從u到o的變化過(guò)程，不符合單韻母的發(fā)音特點(diǎn)，所以是錯(cuò)的。其次，漢語(yǔ)拼音的拼讀規(guī)則里面用雙字母組合u—o來(lái)表示[wo]音，假使我們把o讀[uo]，那么雙字母組合u—o的存在又有什么必要呢？讀成“喔wo〞（這時(shí)o就等于uo），音節(jié)luoduotuozuocuosuo等有什么必要還要在中間加個(gè)u？直接用lodotozocoso就可以把“落、多、脫、做、錯(cuò)、嗦〞這些字直接拼讀出來(lái)了。第三，大家應(yīng)當(dāng)知道o作為一個(gè)元音字母，發(fā)音就應(yīng)當(dāng)是元音[o]，而絕不可能會(huì)發(fā)出輔音[u]音來(lái)的。

答復(fù)：漢語(yǔ)拼音中的“o〞不應(yīng)讀為“凹〞，應(yīng)讀為“喔〞?！班辅曈腥齻€(gè)讀音，其中有兩個(gè)是用作嘆詞。在此，“喔〞應(yīng)讀為用作嘆詞的“ō〞，即[o]，而不應(yīng)讀為用作“雞啼聲〞的“wō〞。（責(zé)任編輯張巖）

通俗的講，我們可以把o的.正確讀音可以發(fā)成“哦〞音。

（1）拼讀實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)讀[uo]也行得通。

由于在拼音節(jié)的時(shí)候發(fā)“窩〞音，比o音實(shí)用得多，如落l—u—o菠b—o潑p—o摸m—o佛f—o，假使讀成[uo]的音完全符合本音節(jié)的發(fā)音，但是讀成o，就會(huì)發(fā)成類似酪、包、拋、貓的音。

既然正確讀音是[o]，那么實(shí)踐中為什么也可以讀[uo]呢？經(jīng)過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)，漢語(yǔ)拼音中和o有關(guān)的音節(jié)是bo、po、mo、fo、wo、duo、tuo、nuo、luo、guo、kuo、huo、zhuo、chuo、shuo、ruo、zuo、cuo、suo，不難看出凡是和o相拼的聲母就不再和uo相拼。

這些音節(jié)可以分為兩類，bo、po、mo、fo是直接由聲母和元音o組成的音節(jié)，它們拼成波、潑、摸、佛。而這些讀音本來(lái)就是聲母b、p、m、f的音，所以可以把它們歸納成整體認(rèn)讀的音節(jié)。

整體認(rèn)讀音節(jié)一般是指添加一個(gè)聲母后讀音仍和聲母或韻母一樣的音節(jié)，所以整體認(rèn)讀音節(jié)要直接讀出。例如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si這7個(gè)是整體認(rèn)讀音節(jié)，它們發(fā)音與聲母zh、ch、sh、r、z、c、s一樣，微弱的區(qū)別在于整體認(rèn)讀音節(jié)發(fā)音響亮些，而7個(gè)聲母發(fā)音要節(jié)奏輕短些。

bo、po、mo、fo的狀況可視為和這種這7個(gè)音類似。假使追加bo、po、mo、fo為整體認(rèn)讀音節(jié)的話就解決了o的發(fā)音問(wèn)題。

另外wo，最好也追加為整體認(rèn)讀，原因也和o的發(fā)音有關(guān)，這個(gè)音節(jié)本身就不好拼讀，這在整體認(rèn)讀里也有類似的狀況如ye。

（2）ye和復(fù)韻母ie的發(fā)音一致，同時(shí)應(yīng)當(dāng)追加uo為復(fù)韻母發(fā)[uo]的音，這樣就解決了tuo、nuo、luo、guo、kuo、huo、zhuo、chuo、shuo、ruo、zuo、cuo、suo的讀音。

另外yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yin、yun這9個(gè)也是整體認(rèn)讀音節(jié)，它們和韻母i、u、ü、ie、üe、in、ün、in、ün發(fā)音完全一致，只是形體和作用不同。

如此說(shuō)來(lái)，現(xiàn)行的《漢語(yǔ)拼音方案》就需要修改了：《漢語(yǔ)拼音方案》應(yīng)添加5個(gè)整體認(rèn)讀bo、po、mo、fo、wo和1個(gè)復(fù)韻母uo這個(gè)建議是不是有些大膽了呢？不過(guò)知識(shí)是在不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷修正的，希望我的觀點(diǎn)能得到大家的認(rèn)可。

拼音讀音一下拼音篇四

;說(shuō)起涪陵，就不得不提涪陵榨菜，好多人不知道涪陵字怎么讀，總以為涪陵是讀pei，其實(shí)這是錯(cuò)的，那么，涪陵字怎么讀音，涪陵榨菜字怎么讀呢？以上是網(wǎng)站為大家精心編輯整理了涪陵的拼音和涪陵榨菜的正確讀音，為你答疑解惑！