2023年教師教學聽課心得體會(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年教師教學聽課心得體會(6篇)體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男牡皿w會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師教學聽課心得體會篇一

前幾天有幸參與了蘇州吳江市震澤中學的聽課學習活動。聽了兩位教師的課，我感想很深，瘦弱頗多。

用一句古話“授人以魚不如授人以漁〞最能概括我的體會，這句話的意思也就是方法比知識更加重要，學習方法是否科學，思維方法是否合理、正確，影響著學生的學習效率的高低。所以，我們教師在上課過程中應(yīng)當抓住機遇，明白學生學習，將“漁〞的潛力教給學生，使學生不但能夠?qū)W會，并且能使學生“會學〞，讓學生了解把握語文的學習方法，發(fā)展思維，構(gòu)成潛力，能獨立解決問題。這種“漁〞的方法我覺得也適用于其他學科。

在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復(fù)習鑒賞課中，方法的教授表達得尤為突出。劉朱剛教師在上課的開始用復(fù)習舊知識引入新的知識，這樣就到達了“溫故而知新〞的效果，當學生應(yīng)對學案中提出的問題時，劉朱剛教師又滲透著詩歌鑒賞的方法性，滲透著方法性教學。

其次位教師是顧教師的課，她的課思路很明了，環(huán)節(jié)流暢，她講的是《始得西山宴游記》其次課時。劉教師抓住重點“始得〞并貫穿全文，重點突出，層次明顯?？梢妱⒔處煹恼n扎實有效，重視激發(fā)學生的興趣，她上課也比較自然、流暢，富有感染力，值得我去學習！

這兩位教師的課將學生的主體性表達得十分突出，自我扮演著主導(dǎo)主角，她們運用多種教學方法引導(dǎo)學生認真主動地學習，讓學生把握語文基礎(chǔ)知識和基本潛力，為學生進一步學習打好基礎(chǔ)。

聽了她們的課后，我深刻地反思自我的教學過程，感慨萬千，在語文的教學過程中，自我雖然也認真投入，但跟她們比，實在還有相當大的差距，我沒有到達必需的高度，好多教學環(huán)節(jié)設(shè)置沒有深度，在點撥功夫上還有所欠缺，特別是課堂評價語言，我更是單調(diào)，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱心，致使語文教學成績沒能到達預(yù)想的效果。聽了她們的課，我學到了好多，今后自我必需將所學到的教學方法應(yīng)用到自我的教學中去，盡快地提高自我的教學潛力，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和學生的期望。

教師教學聽課心得體會篇二

20xx年9月，金秋時節(jié)，帶著剛剛畢業(yè)的興奮和參與工作的熱心，我參與了xxxx理工大學xxxx年度青年教師教學觀摩活動。開學初，我就參與了學校舉辦的青年教師培訓(xùn)活動，凝聽了高占先、梁樹森、賀高紅等國家級和省級教學名師的教學（科研）觀點和理論，同時我還聽取了xxxx老師講授的“現(xiàn)代儀器分析〞、潘艷秋老師講授的“化工原理（上）〞、都健老師講授的“化工過程系統(tǒng)分析與綜合〞等課程，使我對于教師這份工作的性質(zhì)和責任有了較深的認識，體會到教學工作的重要性、搞好教學工作的艱辛，明白了成為一名合格的教師不僅需要一顆對工作和學生熱愛的真誠之心，而且還需要豐富的專業(yè)理論知識。通過一個學期來的聽課和學習，我覺得在教育教學方面收獲好多。雖然各個教師的風格各異，但每一節(jié)課都有好多值得我學習借鑒的東西。我體會到，要做好教學工作，首先要做好以下幾個方面的事情。

作為一名教師，教學工作是最重要的本職工作，是我們的榮譽和神圣的責任，所以我們首先要重視教學工作，把教學工作當成我們的事業(yè)來做。

在我聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)主講教師尋常都在上課前10分鐘到達教室，在學生來到教室之前就做好了課前的多媒體、課件等事情，然后再到學生們中間走走，了解學生們的學習、聽課狀況，然后再根據(jù)學生們的看法改善講課的內(nèi)容和方式。我發(fā)現(xiàn)每一位老師都特別的認真，精益求精。其中有一位教學經(jīng)驗豐富的老師對我說，昨天晚上備課到很晚，我很敬重，雖然這位老師早就有準備好的課件和講課經(jīng)驗，但她依舊認真地對待每一次課，這是出自內(nèi)心對工作和學生的熱愛。

同時，我們還應(yīng)當熱愛和尊重每一個學生，即不但要熱愛和尊重品學兼優(yōu)的學生，更重要的是熱愛和尊重“困難生〞，既包括一些學習有困難的學生，也包括了個別心理有障礙的和因家庭原因造成心理有陰影的學生，要針對不可憐況，采用靈活多樣的教育方法來幫助他們，并矯正他們的不良品性。這樣學生就會樂于和教師在一起，親近無間，心心相印，師生之間就能產(chǎn)生感情上的共鳴。這種狀況下，學生的學習熱心就高了，教育教學效果就好了。

我在聽化工原理課程的時候，發(fā)現(xiàn)班上有一些少數(shù)民族的學生，他們對漢語的理解上不是很好，所以他們經(jīng)常跟不上老師教課的進度，從而導(dǎo)致心理的焦慮。而潘艷秋老師特意針對這些學生的狀況，抽出另外的時間給這些學生補課，給他們講授學習這門功課的方法和技巧，提高了他們對化工原理課程學習的能力和信心。同時，潘老師在生活上也給與學生極大的幫助，所以，雖然是一個有140多人的大班，但是上課的時候，我感覺到課堂紀律特別好，學生都十分認真地聽課，和老師之間有著很好的互動和交流。

在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個老師的課件都做得十分的生動形象，同時有好多好玩兒味性和知識性的動畫。有些較難理解的部分，譬如換熱設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，通過動畫形式的演示，學生能通過形象生動的畫面得到深刻的認識。我發(fā)現(xiàn)學生在看動畫的時候都特別認真，同時又覺得很希奇，提高了他們學習的興趣。

xxxx老師的課件文字不多，只是寫出了一些重點，但是他的課件有好多的圖片和動畫，通過給學生講解以及和學生的探討，然后提煉出問題的關(guān)鍵知識點，從而讓學生能夠靈活地理解把握知識，聽劉老師講課，跟著劉老師的思路走，不知不覺中一堂課就過去了，而且對其所講的內(nèi)容都比較明白。我認為，劉老師淵博的知識和深入淺出的講解是十分的關(guān)鍵，但是我覺得生動、真實的圖片和動畫也起了十分重要的作用。同時，在聽化工系統(tǒng)工程分析和綜合的課程中，都健老師將一些重要的求解算法和過程做成了動畫，然后講解完后再給學生演示一次，以加深學生對問題的理解。

從幾位老師的課件和講解中，我能感覺到他們對于課件準備花費了好多的心思和努力，同時他們在講課之前就已經(jīng)認真地梳理了講課的思路。同時潘老師和我談到，在講課之前，她都自己先練習講一遍，把上課的重點和時間都把握好，然后才能在上課的時候心里踏實，有底氣，然后才能把課講好，而且還能夠有精力和心思去調(diào)動學生們學習的興趣和熱心。對此我體會深刻，在聽這幾位教授講課的時候，我感覺到他們知識的淵博和深廣，而且幽默生趣，深入淺出。而學生們也能在一種輕松、愉快、和諧的情境中理解和學習知識。

1、只要學生積極回復(fù)了問題，應(yīng)對其進行勉勵。不錯、很好，精彩，這些表揚勉勵的話語在課堂上隨處可見，并且老師對回復(fù)對問題的學生都有或多或少的獎勵（譬如給平日成績加分等），這也極大的調(diào)動了學生的積極性。

2、積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求一定要明白明確，難易適中。只有學生明白的知道自己應(yīng)當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學生會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊學生的積極性。

3、要從課本知識引申到其在科研和生產(chǎn)實踐工作中的應(yīng)用。潘艷秋老師在教授《化工原理》的時候，在講授課本知識的時候，往往結(jié)合生活和科研工作中的例子，譬如在教授傳熱的知識的時候，就結(jié)合教室里的取暖的暖氣設(shè)施給學生們分析對流和傳導(dǎo)的過程和現(xiàn)象，而在講授蒸發(fā)過程的時候，則結(jié)合以前參與的一個石化企業(yè)的蒸發(fā)流程的關(guān)鍵問題和學生們探討難點和技術(shù)關(guān)鍵問題。通過結(jié)合生活和科研實例，不但提高了學生學習的興趣和熱心，而且使他們感覺到所學到的知識原來在我們的身邊有如此廣泛的應(yīng)用，體會到所學習知識的價值，而使他們不但能夠更積極地更有效率地學習，而且能夠在領(lǐng)會課本知識的同時，能夠去思考問題，進行創(chuàng)新性思維的學習。

4、有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識作后盾，語言豐富，課堂充實。

通過這段時間的聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，看到了優(yōu)秀教師對待教學工作的認真，對待學生的尊重和熱愛，豐富的理論和實踐知識，以及無私奉獻的精神。使我明白要想成為一名合格的大學教師，我不僅僅要努力不斷地學習專業(yè)知識，提高自己的理論水平，而且要認真地對待教學工作，認真?zhèn)湔n，認真練習，做好課前的準備工作，而且要在教學工程中，加強組織、調(diào)控能力，加強學生們學習的興趣和提高他們學習的熱心，調(diào)動他們在課堂上的對問題的思考和參與性，努力為學生們營造一個輕松、自然和和諧的創(chuàng)新性的情趣環(huán)境。

教師教學聽課心得體會篇三

感謝學校組織了這次“教學開放周〞活動，使我們有了一次這么好學習的機遇，在本次學習過程中，聽了六位老師的課，和同行們有了一次面對面地交流的機遇。通過本次活動，使我受益匪淺，感想很深。下面我就把在這次活動中的體會總結(jié)如下。

我們的教學活動是以學生學會為目的的，因此我們要針對學生的實際狀況，針對學生在復(fù)習過程中出現(xiàn)的問題，高效率地組織教學。也只有這樣我們才可能在時間緊、任務(wù)重的狀況下，圓滿地完成教學任務(wù)。做課的老師的課就充分表達了這一點，他們針對學生狀況及出現(xiàn)的問題，做了很好的分析和解決。由于針對性強，學生聽得也就認真，接受狀況當然也就十分理想了。

特別是近年來隨著新課改的深入開展，強調(diào)要重視對學生能力的考察，所以我們在教學中就不能只教給學生書本上的知識，而是要重視學生方法的把握。教給學生學習的方法和分析問題、解決問題的方法，這也是“為了學生終身發(fā)展〞教學理念的表達，學生把握了方法，有了自己的思路，才可能發(fā)展能力，只有學會了學習的方法，才會實現(xiàn)“終身學習〞的目標，才會有自身可持續(xù)性地發(fā)展提高。做課的老師的課就表達了這一點。

根據(jù)新課改精神的指示，教學活動是“以教師為主導(dǎo)，以學生為主體〞的活動，在教學過程中要充分表達學生的主體地位。只有這樣才會做到尊重學生特性，發(fā)揮學生特長，最大限度地挖掘?qū)W生的潛力，引發(fā)學生的創(chuàng)新精神。張老師在課堂中讓學生的主體地位發(fā)揮得淋漓盡致，他在復(fù)習課當中，先引導(dǎo)學生回想相關(guān)知識，然后出示問題，讓學生思考，想出解決方法。老師只是總結(jié)性地點評一下，起到主導(dǎo)的作用，讓學生真正在課堂上動起來。這才是以學生學為目的，而不是老師單純地教，這也是我們的教學所追求的較高境界。

總之，在這次活動中，使我提高了不少，解決了一些以前不能解決的問題，這對我今后的教學具有一定的指導(dǎo)作用，對我改善和提高今后的教學具有很大的幫助作用。再次感謝學校給了我們一次很好的與兄弟學校的同行交流的機遇，給了我們一次難得的外出學習的機遇，希望今后會有更多這樣的機遇。

教師教學聽課心得體會篇四

昨日在臨沭鎮(zhèn)中心小學，有幸參與了本學期的英語教研活動，這次活動主要以聽課為主，當然還有專題講座。

講座傳達了最新的備課招數(shù)，李教師用親身實踐，向我們傳授備課和書寫方面的經(jīng)驗，聽來感覺很扎實，各項工作都做的很到位，真的是把課備好了，同時備出了風采，以后備課的時候，真應(yīng)當這樣扎扎實實的去備；作業(yè)也要講求質(zhì)量，進行“優(yōu)秀作業(yè)展評〞，激發(fā)學生們認真書寫的熱心。

三節(jié)課都講了同一節(jié)課，三個風格不一的教師，用自我的方式浮現(xiàn)給我們完全不一樣的“同一節(jié)課〞。這三節(jié)課有好多值得借鑒的地方，譬如，板書設(shè)計、教學設(shè)計、各環(huán)節(jié)的銜接等等方面。

先是毛教師講，這節(jié)課是五年級的第一單元b部分的讀寫課。讀寫課，是全面的學習讀和寫的，教師要重視學生這兩方面才能的培養(yǎng)，同時讓學生綜合運用前兩節(jié)課所學。毛教師的課上，學生們表現(xiàn)的很進取，學習氣氛很濃，毛教師的教學設(shè)計也很流暢，每個環(huán)節(jié)銜接的恰到好處，讓學生們在簡便愉悅的環(huán)境下，把握了本課重點資料。毛教師的板書設(shè)計很科學，并且運用教具小旗和人物圖片，兩者的有機結(jié)合，給人一種很別致的感覺，在教師的精心準備下，學生們自然學的很開心！

高教師講的很有實效，重視學生們的練習，對學生們進行了全方面的檢測，利用多種形式的練習題，很好的練習了學生們的把握水平。

于教師的課，更是讓人眼前一亮，記得以前聽過她講的六年級的課，這節(jié)課雖然是五年級的，可是仍舊那樣帶勁兒。于教師的課設(shè)計就很有新意，她讓學生們自我提出問題，然后自我找答案，實在找不到答案的，讓本篇對話的主人公親自回復(fù)，這種教學思路，真的是打破了常規(guī)，并且把以前所學和此刻所學有機的結(jié)合起來，變成了一個知識系統(tǒng)，于教師準備的那篇小短文，就很有代表性。

一是英語課堂應(yīng)當把枯燥，變?yōu)榛顫?。讓學生們感覺到學習英語是件開心的事情，把枯燥的學習變的生動趣味，讓學生們想到上英語課就是一種開心的享受，當然教師也要做好精心準備，努力讓課堂變的高效，在這方面不是那么簡單做到的。

二是重視學生的書寫，異常是要在課上時間進行練習。五、六年級應(yīng)當多注意學生書寫的練習，在課堂上進行簡單的抄寫也是十分有效的，不要等到課下時間讓學生們練習，那樣學生們會不那么認真，達不到提高的目的。

三是帶動后進生的學習自信心。在評于教師課的時候，評課教師說了這樣一句話，給我留下了很深刻的印象，她說“給予學生濫竽充數(shù)的機遇〞。就是說讓學困生在與大家一齊讀的時候，得到自信心的滿足，就像唱大合唱一樣，你一個人不會唱，其他人都會唱，你跟著唱不了幾遍，你就會唱了。對待學生，也是這樣，讓學困生在與其他學生一齊學習的過程中，逐漸提高自我的成績。

經(jīng)過這次活動，我深深的感到參與活動的意義重大，聽這些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師的課，是一種很好的學習，會給自我的教學供給好多的幫忙。

教師教學聽課心得體會篇五

為期四天的鄭州之行已經(jīng)終止，短短的幾天時間里，來自全國上下、大江南北的十二位優(yōu)秀教師和三位專家為我們帶來了十五節(jié)精彩紛呈的小學語文教學課。通過這次的觀摩學習，我收獲頗多。凝聽了這些優(yōu)秀老師們生動活潑的語文課，讓我對小學語文教學有了更深刻的了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。這次聽課對我來說是次提高，也是促進。下面我談?wù)勛约旱男牡皿w會。

聽了六位優(yōu)秀教師的語文課，我發(fā)現(xiàn)了一個共同點。他們都很重視學生的主體地位，重視讓學生成為課堂的主人，自己僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學生以自己的方式共享自己喜歡的聲音。

鄭州市金水區(qū)緯五路第一小學孫楠老師執(zhí)教的蘇教版二年級上冊的《水鄉(xiāng)歌》和陜西師范大學附屬小學岳怡老師執(zhí)教的人教版五年級上冊《七律、長征》都讓我感受到了語文的“美〞?！端l(xiāng)歌》是一首兒童詩歌，孫楠老師用她那好像江南女子般清麗婉約的聲線，時而呢喃輕語，時而宛轉(zhuǎn)悠揚，像春天里的清風徐徐，又像夏日里的一杯甘冽，讓孩子們在在其曼妙聲音的引領(lǐng)下通過一幅幅江南水鄉(xiāng)畫去了解江南的美，真的是既入情又入意。小學低年級以學習生字詞為主，孫楠老師在教學生字時并沒有把生字單列出來刻意去講，而是穿插在了詩句品讀中，這樣結(jié)合著生字的意象再去記生字就簡單的多了。

聽浙江杭州大江東產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)教科研中心胡海峰老師執(zhí)教的《真理誕生于一百個問號之后》和小學語文特級教師祝禧執(zhí)教的《記承天寺夜游》，讓我感受到語文的“文化〞魅力。

祝禧老師執(zhí)教的《記承天寺夜游》一課，是蘇軾寫的一篇散文，她在指導(dǎo)學生朗讀時把這篇文章分別依照“原文（從左到右的現(xiàn)代文體書寫方式）、古文（從上到下的古文體書寫方式）、古文體繁體字、狂草書法字體、碑文〞等幾種不同的展示方式讓學生朗讀，在提高學生朗讀水平的同時，更讓學生感受到了中國文化的博大精深。

賈志敏老師執(zhí)教的《推敲》一課，最終出示了這樣幾句話讓學生訓(xùn)練：“我最喜歡的老鴨湯搬上來了，媽媽扯下兩條腿，一條放在我的碗里，一條放在奶奶的碗里。〞賈老師出示這樣一段含有六處錯誤的句子讓學生修改，目的是為了提醒學生在遣詞造句時要重視推敲語言，同時也透露了課題。

總之，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學