《聲樂(lè)》（鄭霞）695-9教案 第20課 演唱《在那銀色的月光下》《黃水謠》

20第課演唱《在那銀色的月光下》《黃水謠》20第課演唱《在那銀色的月光下》《黃水謠》PAGE4演唱《在那銀色的月光下》《黃水謠》第演唱《在那銀色的月光下》《黃水謠》第課20PAGE3

課題演唱《在那銀色的月光下》《黃水謠》課時(shí)2課時(shí)（90min）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能目標(biāo)：（1）掌握《在那銀色的月光下》和《黃水謠》的特點(diǎn)與演唱方法（2）熟練演唱《在那銀色的月光下》和《黃水謠》思政育人目標(biāo)：（1）強(qiáng)化音樂(lè)藝術(shù)的審美功能，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)，在音樂(lè)中陶冶情操，完善自我（2）通過(guò)小組練習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能?教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：《在那銀色的月光下》和《黃水謠》的特點(diǎn)與演唱方法教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法歌唱，并掌握一定的演唱技巧教學(xué)方法講授法、示范法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、鋼琴或電鋼琴教學(xué)設(shè)計(jì)第1節(jié)課：作品介紹（5min）—作品演唱（20min）—

分組練習(xí)（10min）第2節(jié)課：互動(dòng)導(dǎo)入（5min）—作品介紹（5min）—作品演唱（20min）—

分組練習(xí)（10min）—

課堂小結(jié)（3min）—

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過(guò)程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計(jì)意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動(dòng)導(dǎo)入

（8min）【教師】給同學(xué)們播放《在那銀色的月光下》的演唱視頻（見(jiàn)教材二維碼），并請(qǐng)幾位同學(xué)回答:你從這首歌中體會(huì)到了歌唱者想表達(dá)什么情感？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、發(fā)言通過(guò)互動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性作品介紹

（5min）【教師】介紹和分析作品《在那銀色的月光下》是一首抒情歌曲，歌曲速度舒緩，旋律起伏較大，敘述了失戀的人對(duì)心上人的眷戀之情。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，以大調(diào)開(kāi)始，要求聲音與氣息要有流動(dòng)感，后轉(zhuǎn)入同主音小調(diào)，速度稍快，表達(dá)一種難以自控的情緒和一種傷心焦慮的心情。第二段是第一段的重復(fù)，演唱時(shí)要注意聲音的對(duì)比和情感的對(duì)比，最后旋律又回到大調(diào)上，表達(dá)了追求愛(ài)情的堅(jiān)定決心。【學(xué)生】聆聽(tīng)、理解通過(guò)作品介紹與分析，讓學(xué)生更好地了解作品的背景和所表達(dá)的情感作品演唱（20min）【教師】范唱歌曲（準(zhǔn)確，完整，有表情)【學(xué)生】聆聽(tīng)【教師】引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、旋律、曲式結(jié)構(gòu)等方面分析討論總結(jié)歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生理解、處理、分析作品的能力【學(xué)生】聆聽(tīng)、理解、討論、總結(jié)【教師】講解歌曲演唱的方法要求【學(xué)生】聆聽(tīng)、理解、記憶【教師】彈琴【學(xué)生】小聲跟唱兩遍【教師】提出演唱中存在的問(wèn)題并糾正，并請(qǐng)同學(xué)們一起完整地演唱歌曲（兩遍）【學(xué)生】演唱通過(guò)示范、講解等方法，使學(xué)生掌握作品的特點(diǎn)與演唱方法分組練習(xí)（10min）【教師】根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和演唱水平進(jìn)行分組，小組內(nèi)的成員互幫互助，共同練習(xí)【學(xué)生】分組、練習(xí)【教師】請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演唱，并給出點(diǎn)評(píng)【學(xué)生】演唱、聆聽(tīng)通過(guò)分組練習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使所有學(xué)生都學(xué)會(huì)演唱作品第二節(jié)課互動(dòng)導(dǎo)入

（5min）【教師】給同學(xué)們播放《黃水謠》的演唱視頻（見(jiàn)教材二維碼），并請(qǐng)幾位同學(xué)回答:你從這首歌中體會(huì)到了歌唱者想表達(dá)什么情感？【學(xué)生】聆聽(tīng)、思考、發(fā)言通過(guò)互動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性作品介紹

（5min）【教師】介紹和分析作品《黃水謠》選自《黃河大合唱》，是冼星海的代表作，也是中國(guó)近代聲樂(lè)作品的經(jīng)典。全曲是歌謠式的三段體結(jié)構(gòu)。第一段描繪黃河之水，曲調(diào)優(yōu)美、親切、明朗、流暢。演唱時(shí)，應(yīng)唱出黃河兩岸的壯闊景象和美好的生活場(chǎng)景。第二段音調(diào)悲痛，速度緩慢，與第一段形成鮮明對(duì)比。第三段旋律雖然變化再現(xiàn)第一段，歌聲在平穩(wěn)低沉的情緒中結(jié)束。歌曲的音域較寬，跨度也較大，在歌唱時(shí)一定要做到氣息平穩(wěn)、飽滿、連貫，有流動(dòng)性，聲音統(tǒng)一高位置安放，氣息與聲音要自然的融合，咬字清晰，唱出歌曲中的悲憤之情?！緦W(xué)生】聆聽(tīng)、理解通過(guò)作品介紹與分析，讓學(xué)生更好地了解作品的背景和所表達(dá)的情感作品演唱（20min）【教師】范唱歌曲（準(zhǔn)確，完整，有表情)【學(xué)生】聆聽(tīng)【教師】引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、旋律、曲式結(jié)構(gòu)等方面分析討論總結(jié)歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生理解、處理、分析作品的能力【學(xué)生】聆聽(tīng)、理解、討論、總結(jié)【教師】講解歌曲演唱的方法要求【學(xué)生】聆聽(tīng)、理解、記憶【教師】彈琴、帶唱【學(xué)生】小聲跟唱兩遍【教師】提出演唱中存在的問(wèn)題并糾正，并請(qǐng)同學(xué)們一起完整地演唱歌曲（兩遍）【學(xué)生】演唱通過(guò)示范、講解等方法，使學(xué)生掌握作品的特點(diǎn)與演唱方法分組練習(xí)（10min）【教師】根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和演唱水平進(jìn)行分組，小組內(nèi)的成員互幫互助，共同練習(xí)【學(xué)生】分組、練習(xí)【教師】請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演唱，并給出點(diǎn)評(píng)【學(xué)生】演唱、聆聽(tīng)通過(guò)分組練習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使所有學(xué)生都能掌握作品的演唱方法課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的要點(diǎn)本節(jié)課學(xué)習(xí)了《在那銀色的月光下》和《黃水謠》兩首曲目的演唱方法和演唱技巧。希望大家課后多加練習(xí)，鞏固提高。【學(xué)生】總結(jié)回顧知識(shí)點(diǎn)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，鞏固印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)用