回憶魯迅先生課件(合集六篇)

第回憶魯迅先生課件(合集六篇)學習本文善于擷取生活瑣事展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

引導學生學習魯迅先生克己待人、關(guān)愛親人、生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神。

理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會魯迅豐富而細膩的感情世界。

作者淺白質(zhì)樸、清新雋永的寫作風格。

朗讀法、導讀法、合作交流法。

提起魯迅，總會想起很多詞語：深邃、沉重、嚴厲、倔強、勇毅、果敢……濃黑的一字須，根根向上的頭發(fā)，吸著煙斗、面目嚴肅冷峻，這是魯迅通常留給我們的印象，但那卻不是他的全部，他活著的時候，周圍有許多文學青年愿意“親近”他，蕭紅就是其中的一個，今天我們就來透過蕭紅的視角，了解一個不一樣的魯迅先生。

蕭紅(1911―1942)，中國現(xiàn)代女作家，原名張瑩，另有筆名悄吟，黑龍江呼蘭人。1933年與蕭軍自費出版第一本作品《跋涉》。在魯迅的幫助和支持下，1935年發(fā)表了成名作《生死場》(開始用筆名蕭紅)，蜚聲文壇。1936年，為擺脫精神上的苦惱東渡日本，在東京寫下了散文《孤獨的生活》、長篇組詩《砂?！返?。1940年與端木蕻良同抵香港，不久發(fā)表了中篇小說《馬伯樂》和著名長篇小說《呼蘭河傳》。1941年12月8日，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，日軍占領(lǐng)了香港。重病的蕭紅陷落在九龍，在一所臨時醫(yī)院里去世。

這位自傳型的、抒情型的女作家，一直沿著反封建的思想道路前進，她用自己那些具有獨特風格的優(yōu)美散文及散文化的小說，豐富了我國現(xiàn)代文壇的花苑。成為中國新文學史上一位有風格的杰出的女作家。

魯迅說過，“想看好花，一定要有好土”；又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草”。為了培育蕭紅，魯迅甘作春泥，甘為人梯，在她的作品中傾注了大量心血；魯迅去世之后，蕭紅從悲痛中振奮起來，陸續(xù)出版和發(fā)表了《馬伯樂》《回憶魯迅先生》《呼蘭河傳》等名篇佳作。魯迅和蕭紅之間的動人情誼已經(jīng)成為文壇佳話，被千千萬萬的讀者傳誦……在林林總總的魯迅回憶錄中，蕭紅的《回憶魯迅先生》是一枝獨秀。它不僅是魯迅回憶錄中的珍品，而且可謂是中國現(xiàn)代懷人散文的典范，是敬獻于魯迅靈前的一個永不凋謝的花圈。由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞、親見，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學性。

請同學們快速瀏覽課文，完成以下兩個任務(wù)：

1．作者是從哪些方面表現(xiàn)魯迅的性格特點的？

作者選取了魯迅的日常起居、會見朋友、與家人相處的生活片段來表現(xiàn)魯迅的平凡與不平凡之處。

魯迅先生是一個樂觀開朗、平易近人、幽默風趣、童心未泯、博學廣識的人。

1．細節(jié)賞析，感悟平凡魯迅之中蘊含的不平凡。

作者通過女性作者的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細節(jié)，表現(xiàn)出魯迅的個性、情趣、魅力、氣質(zhì)，試從文中找出這些細微處加以分析，然后小組交流，并說說喜歡的理由。

(1)魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。

寥寥幾句，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上。這是蕭紅用自己心靈感受的非常個人化的魯迅，是一個使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸的可親的魯迅。

(2)剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了。

作者形神兼?zhèn)涞孛枥L了魯迅走路很輕捷，淡淡幾筆，就畫龍點睛般地勾畫出一個一往無前、義無反顧、鮮靈生動的“活的魯迅”。

(3)餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。

可見魯迅絕不是一個不可親近的人，與朋友相處的融洽、愉悅可見一斑。

(4)可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”“好久不見，好久不見?！币贿呎f著一邊向我點頭?！D(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開著玩笑。

孩子化的語言，透著風趣，透著玩笑；魯迅先生也有幽默風趣、可愛可親的一面。

(5)青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的?！€是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。

表現(xiàn)了魯迅先生對青年嚴格要求，同時又深切關(guān)愛。

(6)別人都不注意，魯迅先生把海嬰碟里的拿來嘗嘗。

這個細節(jié)展現(xiàn)了魯迅先生實事求是的一面。

2．課文記敘了一件件細小的生活瑣事，看似雜亂，但有一條情感上的線索貫穿全文。請你找出本文的線索。

對魯迅先生的愛戴、贊美和景仰。

3．深入探討，回味悟旨。

(2)作者看似隨意，但傾注滿腔真摯，善用細節(jié)等生活瑣事勾勒出真實的人物性格和豐富的內(nèi)心世界。

通過蕭紅的回憶，展現(xiàn)在我們眼前的是一個生活化真實化的魯迅，讓我們親臨到魯迅偉大而平凡的精神，他的關(guān)心青年人和熱愛祖國、勤勉工作是寓于平凡而真實的日常生活中的。

4．有人說這篇回憶魯迅的“瑣記”是流水帳，你如何看？

(1)文中擷取凡人瑣事，表現(xiàn)了魯迅先生平凡中偉大的特點，收到了刻骨銘心、感人至深的藝術(shù)效果。

(2)通過女性作者的細心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生許多有靈性的生活細節(jié)，顯示了魯迅的偉大思想和人格。

(3)提供局外人所無從了解的生活細節(jié)，再現(xiàn)一個真實而又富有人情味的偉人。

通過對本篇課文的學習，你對魯迅有沒有新的認識？請談?wù)勀愕捏w會。

這篇散文通過對魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、讀書、寫作等生活細節(jié)的描述，展示了偉大的魯迅先生的平凡生活，表現(xiàn)了魯迅先生的審美情趣以及魅力氣質(zhì)，抒發(fā)了作者對魯迅先生的熱愛和懷念之情。

1．片段一(1)，明朗的笑聲。開篇直接描寫，別具一格。寥寥幾筆，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅便躍然紙上。

2．片斷二(2)，寫魯迅先生走路輕捷快速。

3．片斷三(3～13)，寫作者到魯迅家中做客的事情。

4．片斷四(14～17)，魯迅先生開玩笑。

5．片斷五(18～23)，受魯迅先生的影響，“我”也樂觀起來。

6．片斷六(24～26)，寫魯迅先生關(guān)心、幫助青年。

7．片斷七(27～30)，寫魯迅先生對隨意使用校樣紙不以為意。

8．片斷八(31～34)，寫許先生的忙碌，側(cè)面表現(xiàn)魯迅先生的生活。

9．片斷九(35～40)，寫看電影。

10．片斷十(41～42)，寫魯迅先生的休息。

11．片斷十一(43～54)，用白描手法描寫了魯迅先生的三件小事，表達了作者對魯迅先生的愛戴之情。

12．片斷十二(55～60)，寫吃魚丸的事情。

13．片斷十三(61～63)，寫魯迅先生包書也要包到整整齊齊。

14．片斷十四(64～67)，寫魯迅先生拼命工作，無暇休息。

1．語言樸實。

文中充滿了對魯迅先生的崇敬和愛戴之情，在文中，作者很少用“他”來指稱魯迅，多稱“魯迅先生”，更多的時候，作者將這種崇敬和愛戴不露痕跡地融在了對瑣事的敘述中。

2．詳略得當。

課文記敘了魯迅先生的幾件瑣事，有詳有略。作者以樸實的語言為我們刻畫了一個平易近人的魯迅先生。

神情姿態(tài)：樂觀爽朗，平易近人飲食起居：簡單隨和，體恤他人工作習慣：不同尋常，忘我精神休閑娛樂：幽默風趣，童心未泯日?，嵤拢簢乐斦J真可親可敬熱愛感念

在眾多回憶魯迅先生的回憶錄中，蕭紅的《回憶魯迅先生》一枝獨秀。其成功的原因，不僅僅是因為蕭紅與魯迅先生有很深的情意，更主要的是因為蕭紅善于擷取生活瑣事，通過生動的細節(jié)描寫塑造人物、表現(xiàn)人物性格。這些能力，也正是我們學生在寫作中所欠缺的。因此，我在教學中，力求引導學生體會蕭紅散文創(chuàng)作的技巧，并力爭學以致用。在教學中，為了培養(yǎng)學生主動參與學習的能力，我采用問題教學法，鼓勵學生主動質(zhì)疑、認真探究，實踐證明：效果較好。但對于學生提出的一些基礎(chǔ)知識方面的問題，課堂上往往顧及不上，課堂上討論的問題，往往也是經(jīng)過教師預先設(shè)定的思路來解決的，因而難免有“牽著學生的鼻子走”的嫌疑，這也是今后的教學中，需要重點解決的問題。

回憶魯迅先生課件2

回憶魯迅先生七下課件

魯迅先生是中國現(xiàn)代文學的先驅(qū)和杰出代表，他的作品影響了中國文學的發(fā)展和歷史，更是對普世價值的深刻思考和表達。魯迅先生的教育思想起源于他對中國文化和社會的深刻洞察和理性思考，對于他的教育思想，我在七下學過魯迅小說《藥》和《阿Q正傳》，其中蘊含的思想深刻、富有啟示，給我留下了深刻的印象和影響，讓我更深刻地理解了中國現(xiàn)代文學的創(chuàng)作精神和教育觀念。

魯迅先生的著作主題含義深刻，我的閱讀體驗也難以言喻?！端帯分黝}是社會的黑暗，魯迅先生通過藥店老板愛兒賭博、落荒而逃，相對于整個社會的黑暗狀況，深刻揭示了20世紀初中國社會的陰暗和落后，并引發(fā)了深深的反思，我也在思考，中國為什么會走上這樣一條不歸路？在物質(zhì)和精神的缺失中，我們失去了什么？

《阿Q正傳》的主題是國民性，全文展現(xiàn)了一個劣等苦差人阿Q的生活經(jīng)歷和性格特點，在阿Q內(nèi)心的矛盾和對于自己國民性的認同或否定，表現(xiàn)了中國國民性政治和文化的根深蒂固，反映了中國社會精神的壓抑和深深蘊藏的危機。在讀完這個小說后，變得更加羞愧，更加關(guān)心自己身上的國民性是怎樣的？我們身上的中國文化和社會習慣又如何影響我們的價值觀和行為習慣？

在課件中，魯迅先生的教育思想也不難體現(xiàn)，魯迅先生認為無論是在文學還是在教育上，對于人性和社會的深刻思考和探索是至關(guān)重要的。這也是我覺得魯迅先生的教育思想獨特的地方，他的教育目標非常明確，就是要通過深刻的人性探索和社會分析，使得每個人都能成為更好的人。同時，他也強調(diào)了獨立思考和員工教育的重要性，他認為沒有人能夠代替自己思考和創(chuàng)造，而在這個過程中，教育和學習是非常重要的環(huán)節(jié)。

魯迅先生的教育思想也可以說是符合當今的教育發(fā)展趨勢的。在當今的教育理念中，樂觀情感和自由探索是教育中不可或缺的部分。魯迅先生的教育思想注重培養(yǎng)每個人的骨氣、學貫中西和英美文化，這些特點也都是符合現(xiàn)代人才培養(yǎng)的需要的。因此，從這一角度來看，魯迅先生的教育思想對于我們現(xiàn)實生活中的學習和工作都具有十分重要和深刻的啟示。

總的來說，魯迅先生作品中蘊含的人性探索和社會分析，以及他對于獨立思考和員工教育的強調(diào)，都是非常具有啟示意義的。在今天的社會背景下，我們?nèi)匀豢梢詮聂斞赶壬闹骱徒逃枷胫蝎@得非常多啟發(fā)和幫助，在自己的學習與生活中，有著重要的借鑒作用。

回憶魯迅先生課件3

(1)記憶本課中出現(xiàn)的新的生字、生詞，了解蕭紅其人及與魯迅的關(guān)系。

(2)能夠有感情地、流暢地朗讀課文。

(3)能夠理清文章中的主要事件并進行概括。

(4)學習作者選擇生活中的點滴來表現(xiàn)人物的特點的方法。

(1)自讀，梳理事件。

(2)小組探究，分析人物特點。

(1)感受魯迅先生溫和平易的性格和細膩的精神世界。

教師談話導入：1936年10月19日，魯迅因病去世。偉人的去世令許多人悲傷不已，其中有一位年輕的女性作家，她曾經(jīng)得到過魯迅的幫助和扶持，在萬分悲痛中，她用清新、冷靜的筆觸勾勒了一位普通卻又絕不普通的亦師亦友的魯迅先生。引入課文。

預習準備：自讀課文，學習課內(nèi)生字詞;查找資料，了解蕭紅其人及其作品，了解蕭紅與魯迅的交往。

培養(yǎng)學生的自學習慣，激發(fā)學生學習新課的興趣。

教師提出合作要求：

1、文章形式上以空行分段，文章講到了哪些事，試用簡短的詞語概括出來。

2、作者的選材有什么特別之處在我們的印象中，魯迅先生是那個帶著偉大光環(huán)的革命家、思想家和文學家，而在這篇課文中，我們了解了他的更多的身份，這篇文章中的魯迅都有哪些身份哪一個事件中的魯迅是你喜歡的，說說自己的理解。

3、魯迅先生是偉大的文學家、思想家、革命家，文章卻大量地、細致地記述他生活中的瑣事，為什么要這樣選擇

學生分小組按要求進行探究學習。匯報、交流。

參考小標題：笑，走路，談穿著，公園的印象，看電影，紙煙，休息，工作，踢鬼，吃魚丸，病中，海嬰的自豪，明朝會，病好了，木刻畫，若沒有我呢，病“好了”，魯迅休息了。

培養(yǎng)學生的概括、分析能力，培養(yǎng)學生捕捉選材的能力。

教師引導小結(jié)：1、全文寫了這么多事件，是否雜亂2、若要寫一寫我們身邊的親人、朋友，你會仿照本文選一些小事例嗎

教師提出探究要求：

1、讀一讀“明朝會”，你能理解此刻的海嬰嗎這段文字讀來有什么感受為什么會這樣

2、細讀課文，還有哪些內(nèi)容打動了你，說說自己的感受。

3、你能想象魯迅先生喜歡的畫嗎，為什么魯迅就喜歡這幅木刻畫呢

4、你還能提出什么問題

學生分組探究，在課文旁邊坐批注。

交流。

培養(yǎng)學生的理解能力和表達能力。培養(yǎng)學生提出問題的能力。

教師介紹白描手法。

回憶魯迅先生課件4

回憶魯迅先生七下課件

魯迅先生是中國現(xiàn)代文學史上的一位偉大作家，他作品的思想深刻而又透徹，所以被人們譽為“文學巨匠”。他的小說作品深刻揭示了當時中國社會的黑暗面，展現(xiàn)出人們的殘酷和無情，引起了人們對生活的深刻反思。作為我們歷史文化上的寶貴財富，魯迅先生的思想對于當代社會的影響也是深遠的。這就要求我們必須更加深入地了解魯迅先生，不僅要閱讀他的作品，還要去探究他豐富多彩的人生經(jīng)歷。我的老師在我初中的時候曾經(jīng)通過七下《朝花夕拾》一書的魯迅先生的課件帶我走進了這位文學巨匠的世界。今天，我想再回憶一下這段難忘的經(jīng)歷。

魯迅先生的七下《朝花夕拾》是一本極為重要的書，它可以使我們更深入地挖掘中國現(xiàn)代文學的內(nèi)涵，也可以從一些與魯迅先生有關(guān)的故事中認識他的價值觀和人生哲學。魯迅先生的思想很有震撼力，他對于歷史文化的傳承和發(fā)展十分重視，而且對于人性與道德的探究同樣是他創(chuàng)作的重要內(nèi)容之一。在我的記憶中，魯迅先生的課件展現(xiàn)的是一位憂國憂民，具有強烈良心的作家形象。他所揭示的中國社會的種種弊病，讓我深感震撼，更讓我明白了一個真理：一個作家的價值在于他所擁有的角度、思想和口感，只有走近大眾才能寫好小說。

通過魯迅先生的課件，我深刻地感受到了魯迅先生對于靈魂的探究，他認為，作家應(yīng)該從自己的生活軌跡中找到寫作的靈魂。他的作品不僅是一部闡釋現(xiàn)實的書，而且是一部寄托愛國情懷的力作。通過他們，我們可以明白他的思想、他的風格、和他的人格。在我的印象中，魯迅先生正是一位以人為本、具有責任感、有著強烈的文化自豪感的文學巨匠。

當然，在回顧魯迅先生的七下課件的時候，我不僅僅去探究他是如何成為文學巨匠的，在這個過程中，我也了解到了魯迅先生的人生哲學。在課件里，魯迅先生不僅告訴我們，要做一個有良心的作家，還要做一個有良心的人。在魯迅先生看來，作家的生命觀等同于生命的哲學，靈魂的力量和內(nèi)在的平衡是生命的必然要求。他告訴我們，作家的人格魅力始終保持著謙虛、謹慎和知識的高度，而這些品質(zhì)也是每個人都應(yīng)該具備的。

回憶這段經(jīng)歷，我深刻地感受到了魯迅先生的思想和人格魅力。我們應(yīng)該像他一樣去關(guān)注社會問題、關(guān)注民生疾苦、關(guān)注文化發(fā)展，只有這樣，我們才能完成遺留給我們的時代任務(wù)，推動社會的進步。魯迅先生的思想對于我們現(xiàn)代人依然具有強烈的現(xiàn)實意義，我們應(yīng)該去學習他的精神，承接他的遺志，為我們的國家和民族的繁榮和發(fā)展謀求貢獻。

回憶魯迅先生課件5

回憶魯迅先生七下課件

魯迅先生是一位具有重要影響的文學家和思想家，而他的作品和思想依然深刻地影響著今天的人們。對于很多人來說，魯迅的作品和思想所蘊含的人性矛盾以及對社會現(xiàn)狀的批判，是值得深入探究的。

在我初中時期，我有幸聽到一位老師講授了魯迅先生的《且介亭雜文》七下課件。這個課件使我受益匪淺，它幫助我更深入地了解了魯迅的思想和文學作品。

這份課件中，最深刻的部分莫過于第七次課。在這節(jié)課上，老師讓我們研讀《阿Q正傳》，并通過阿Q這個形象化的人物，深入探究人性的復雜性。這份課件讓我對于魯迅的作品有了更深刻的認識，同時也讓我更好地理解了這個愛國思想家的思想和哲學。

魯迅先生的作品中，最顯著的特點是他對于社會現(xiàn)狀的批判。在他的作品中，他對于國家腐敗和社會問題進行了深入的探究，而這都源自于他對于人性本質(zhì)的深刻洞察。他的作品中充滿了對于人性的探究和矛盾，而《阿Q正傳》這個形象化的作品，則把這些思想和哲學更加生動地呈現(xiàn)出來。

聽過這份課件之后，我更加對于魯迅的人道關(guān)懷以及他對于中國歷史和文化的重要貢獻有了更深的認識。他的思想和哲學，依然可以對于當今的社會和我們的人生有著重要的啟示。我相信，通過更加深入地讀懂魯迅先生的作品，我們可以更好地理解我們的人生和人性。

回憶魯迅先生課件6

學習目標：

1、快速閱讀課文，感知內(nèi)容，理清思路。

2、體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。理解偉人魯迅豐富而細膩的感情世界。3、學習本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

4、學習魯迅先生克己待人待客、關(guān)愛親人、生命不息，戰(zhàn)斗不止的精神。

學習過程：

一、自主學習（先自主學習以下問題，疑難問題在題號上做出