人物形象分析教案分析

漣水縣實驗中學初三年級語文教案課題：小說閱讀——人物描寫與人物形象分析主備：劉月娥審核：張新國使用日期：第周星期教學目的：1.理解小說的有關知識；2.聯(lián)系已學課文內(nèi)容，回想人物描寫與人物形象分析的辦法；3.聯(lián)系具體題目，介紹有關的答題技巧；4.運用課外短文對所掌握辦法加以運用，提高答題效果。教學重點：1.聯(lián)系已學課文內(nèi)容，回想人物描寫與人物形象分析的辦法；2.聯(lián)系具體題目，介紹有關的答題技巧。教學難點：運用課外短文對所掌握辦法加以運用，提高答題效果。教學過程:

出示目的：導入復習內(nèi)容：通過九年級學習的幾篇小說：《家鄉(xiāng)》、《我的叔叔于勒》、《在烈日和暴雨下》、《多收了三五斗》、《百合花》導入課堂復習——小說閱讀之分析人物形象。小說知識回想：1．小說是以塑造（人物形象）為中心，通過完整的（故事情節(jié)）和具體的（環(huán)境描寫）來反映社會生活的一種文學體裁。因此構成小說的三要素是（人物）、（情節(jié)）和（環(huán)境）。2．描寫人物形象的辦法有：肖像描寫、外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫正面描寫和側面描寫細節(jié)描寫理解考點及?？碱}型：1．“人物形象分析”考點概要：1）結合文章內(nèi)容，分析并概括人物性格。2）分析人物的思想性格或精神品質。3）對精彩字、詞、句進行賞析，說說對刻畫人物形象的作用。4）通過具體的人物描寫，琢磨人物心理。2．常見的提問方式：1）結合文章內(nèi)容，說說人物含有哪些性格特性。2）對文中的人物形象進行評價。（×××是一種如何的人？）3）文章（畫線句）運用了哪些描寫辦法，對刻畫人物形象有什么作用？4）文中的動作（語言、外貌等）描寫，揭示了人物的什么性格（心理）？5）根據(jù)語言環(huán)境，分析人物的心理活動。五、展示典型人物描寫語段，指出描寫人物的辦法及作用：語段一：十一二歲，紫色圓臉，項帶銀圈，有一雙紅活圓實的手，手捏一柄鋼叉，向一匹猹極力刺去……語段二：身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周邊腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提一種紙包和一只長煙管，手又粗又笨，并且開裂，像是松樹皮了。語段三：他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的即使是長衫，可是又臟又破，似乎十數(shù)年沒有補，也沒有洗。語段四：即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去”。屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的怎好又拿了去？”范進道：“眼見得我這里尚有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……語段五：真的，始終到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。語段六：我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“?。“?！原來如此……如此……我早就看出來了！……謝謝您，船長?！闭Z段七：范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一跤跌倒，牙關咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，始終走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”語段八：1．胡屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。2．孔乙己不回答，對柜里說：“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。……孔乙己從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里。六、真題演習：閱讀云南省中考短文《父親二十年前的囑咐》，思考并回答下列問題：父親二十年前的囑咐徐德新①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中，父親的負擔因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學雜費。每個周末。我都會回家協(xié)助父親砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學校去。這一次，由于我額外需要五元錢的競賽費，因此父親晚上又摸黑砍了一擔柴，等到第二天上午到縣城賣掉后再把錢給我。②“近來錢是越來越緊張了?！备赣H挑著擔，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，疏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰冷的酸。昂首遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。③不知不覺間，縣城到了。④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔，帶著我挨家挨戶找買主。由于緊張耽擱我上學，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里碰到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，認真地數(shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔柴要五塊錢哩?！薄笆裁?？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親?！白蛱焓亲蛱欤鷽]看我這擔柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說。“那我不管，都是四塊錢，我又沒讓你搞這樣厚重。”那人沒有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝?，您看我多不容易，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”⑥風裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是由于冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細。等我走過去剛要把地上的錢拾起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一種零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉身拉著我默默離開。⑦“爹，你冷不冷？”等走遠了，我問父親。由于要挑擔，父親出門的時候穿的有點少?！澳憧傻媒o我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才干進城?！雹嘌┫碌迷絹碓酱螅麄€縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要始終把我送到學校去。“爹，原來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的。可是老師說了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學?！毖劭纯斓綄W校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的?！案傎惡冒?，爹和娘支持你。要是能保送上大學，那正要感謝老祖宗了。”父親摸著我的頭說，“我當年也想上大學呢！看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了?！雹岬搅藢W校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，仿佛生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆?。爹尚有一句話，：父親望著我，精神與以往大不同，“等你將來有錢了，假使也碰到了像我這樣的人，你最佳不要讓他……”⑩“什么，爹？”⑾“在你面前低頭彎腰。”……（選文有改動）1．父親是如何一種人？請結合文章內(nèi)容簡要分析?！巨k法指導：分析人物形象（性格）總結歸納：1、找出文中對人物的描寫。

2、抓住具體事件分析。3、抓住對人物的具體描寫分析。4、抓住對人物的抒情議論分析。概括人物形象：父親是一種勤快、善良、憨厚，有維護人格尊嚴向往的普通農(nóng)民（的人）?！?.文中寫買柴者付錢時連用了“摸”“抓”“扔”幾個動詞，這幾個動作體現(xiàn)出了別人性中的哪些特點?3.文中寫到“我有點想哭了，眼睛濕濕的”，請問當時的“我”的心理活動是如何的？【琢磨人物心理活動總結歸納：首先搜索上下文，看文中與否有直接描寫人物心情的句子，若沒有，就要根據(jù)文中發(fā)生的事件或人物的動作神態(tài)等，設身處地地思考，最后用簡潔的語言描述。注意事項：1.結合具體事件2.結合具體語境組織語言3.普通用第一人稱4.事件+心情【中考題目：1.文中多次寫到“風雪”，請說說設立這樣的自然環(huán)境有何作用。2.結合上下文，說說第②段畫線句子中“冰冷的酸”的深意。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰冷的酸。3.體會下面句子中加點詞語的體現(xiàn)效果。我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”4.父親是一種如何的人？請結合全文簡要分析。5.請用自己的話，說說父親的最后一次“囑咐”的含意。答案：1.（1）對故事情節(jié)的展開起到了一定的推動作用。（2）為父子二人的活動提供了特定背景。（3）多所塑造的父親這個人物形象間接地起到了烘托作用。（4）營造出清冷、凝重的氛圍，增強了文章的感染力。2.透過雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此減薪后的酸楚和感愧。3.運用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個動詞，精確傳神地寫出了買柴任給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一種小氣、無禮的小市民形象。4.（1）父親是一種吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學雜費，不辭辛苦。（2）父親是一種堅忍的人。他為給孩子掙競賽費，哀求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰拾起扔在地上的錢，能委曲求全。（3）父親是一種教子有方的人。他懂得保護孩子的自尊，激勵孩子好好讀書，教育孩子尊重別人，重言傳身教。5.父親告訴孩子，后來有能力了，要尊重像他那樣勤快、堅忍，渴望被尊重的人?！繚i水縣實驗中學初三年級語文練習課題：小說閱讀——人物描寫與人物形象分析閱讀一：一枚大頭針汪志陳剛是一家私營脫水蔬菜廠的老板，公司80％以上的產(chǎn)品出口。這天，他接到市食品工業(yè)協(xié)會會長緊急電話，說有一種外商準備在全市的私營脫水蔬菜廠中選擇一家重點投資，這幾天就來考察。另外，會長告訴他，近期國際市場對脫水蔬菜需求量大，叫他加大生產(chǎn)數(shù)量。陳剛立刻召開中層以上管理人員會議：“這幾天質量方面千萬不能出紕漏，一定要爭取到外商的投資合作?！笨蓵蟛坏揭环N小時，包裝車間主任就風風火火地闖進陳剛的辦公室，說一種叫朱鳳的女員工發(fā)現(xiàn)別在護袖上的一枚大頭針不見了，可能掉進了半成品或成品的蔬菜中。陳剛慌了，趕快跑到包裝車間。那個叫朱鳳的女員工剛剛被車間主任譴責后正在不停地哭泣，見陳剛來了忙賠不是：“老板，這完全是我的錯，能夠扣我的工資，但千萬不要開除我。我一家老小還等著我的工資呢！”陳剛問：“你擬定那枚大頭針掉進了半成品或成品中而不是別處?”朱鳳點點頭。“不開除你?想得倒美，趕快收拾東西，準備走人!”一旁的車間主任嚷起來。陳剛望了一下朱鳳：“那枚大頭針掉進去的事別人懂得嗎?”朱鳳搖搖頭。陳剛又問：“那你為什么不隱瞞而立刻報告了呢?”朱鳳哭哭啼啼地說：“我想，不能誤了外商投資的大事啊!”陳剛一揮手，立刻告知全線停機，從正在包裝的半成品和上千件成品脫水蔬菜中尋找那枚大頭針。車間主任連忙擺手：“老板，這最少要一天時間啊。我們的損失得多大啊——不就是一枚大頭針嗎?”誰知陳剛大吼一聲，指著車間主任罵道：“你胡說!我宣布，從現(xiàn)在開始你被辭退了，趕快到人力資源部辦理退工手續(xù)。”他對著哭泣的朱鳳說：“從現(xiàn)在起，你行使車間主任一職，另外獎你5000元。”什么?朱鳳將大頭針掉進脫水蔬菜中不僅沒受到任何處分，還升官得獎金?一時全廠議論紛紛，但絕大多數(shù)員工站在陳剛的一邊?？赏ㄟ^一天的尋找，哪有那枚大頭針的影子。盡管如此，陳剛還是封存了那些半成品和成品，組織人員繼續(xù)尋找。第二天，會長領著一種老太太來到陳剛的辦公室，一進門，會長就笑瞇瞇地告訴陳剛，外商已經(jīng)選擇了你們作為合作伙伴。陳剛一愣——人家外商還沒來考察呢。會長哈哈大笑起來：“已經(jīng)考察過了，就是昨天發(fā)生的那起大頭針事件?！彼恢改莻€老太太：“這就是外商薩莎女士。”薩莎女士從挎包里拿出一張紙，遞到陳剛的手里，豎起大拇指用純熟的漢語說道：“你是我們最信任的合作伙伴?！标悇偨舆^那張紙一看，原來是昨天辭退那個車間主任、提拔和獎勵朱鳳后張貼在公示欄上的那張公示。原來，薩莎女士一到陳剛的脫水蔬菜廠，就聽到員工們議論紛紛，繼而看到那張公示，明白了事情的原委。最后，選擇陳剛作為她投資合作的重要伙伴。至于那枚大頭針，兩天后最后在一件成品中被找到，被封存的全部半成品和成品也順利“解凍”。(選自3月27日《新民晚報》，有改動)1.這篇小小說圍繞“一枚大頭針”重要寫了哪幾件事？⑴車間主任報告一名女員工護袖上的大頭針可能掉進了脫水蔬菜中（0.5分）；⑵陳剛到車間調查解決“大頭針事件”（1分）；⑶薩莎女士暗中考察，最后選定陳剛為合作伙伴（1分）；⑷兩天后，在一件脫水蔬菜成品中找到了那枚大頭針（0.5分）。2．當據(jù)說大頭針可能掉進半成品或成品脫水蔬菜中后，車間主任是“風風火火地闖進陳剛的辦公室”，陳剛是“趕快跑到包裝車間”，請分析“闖”、“跑”的體現(xiàn)效果。闖”闡明車間主任感到事關重大，應立刻報告（1分）；“跑”闡明陳剛認為事關大局，要立刻解決（1分）。3．朱鳳冒著被扣工資甚至被辭退的風險，報告自己不慎將大頭針掉進脫水蔬菜中的事情，從中能夠看出她含有什么樣的品質？⑴為人誠實，不隱瞞自己的失誤（1分）；⑵有大局意識，不由于自己的失誤影響公司吸引外商投資的大事（4．車間主任緊張停機尋找丟失的大頭針損失太大，應當是為公司利益著想，陳剛為什么還要辭退他?車間主任即使是為公司利益著想（0.5分），但是他無視了食品安全，只顧眼前利益，沒有考慮到公司的久遠發(fā)展（2分），因此陳剛辭退了他（0.5分5．薩莎女士為什么會選定陳剛作為“最信任的合作伙伴”？薩莎女士通過“大頭針事件”（1分），看出陳剛是一種講誠信、重質量、有遠見的公司領導，因此會選定他閱讀二：再給客戶打個電話程剛①大學畢業(yè)后，我應聘到一家大公司。在試用期的幾個月里，我努力工作著，但愿能夠得到必定，留在這里?？删驮谌齻€月將近結束的時候。我得到了一種壞消息，據(jù)說和我一起進公司的劉偉已疏通了關系，鐵定留在這里了。這個部門就我倆是新人，留下他，我必定要走了，那些天我的心情很低落。②這個壞消息似乎正在變成現(xiàn)實，不懂得為什么，一向不挨訓的我這些天遭到了經(jīng)理好幾次責問，我覺得這是他們在一點一點疏遠我，慢慢將我擠出去。③一天，經(jīng)理又譴責了我，我心中的怒火一下子暴發(fā)出來，和經(jīng)理大吵了一架。第二天，經(jīng)理開門見山對我說公司臨時不缺人手……④我頭也沒回直接離開了經(jīng)理辦公室，回到工位開始收拾東西。那一刻，可能是剛剛已將怒氣在經(jīng)理辦公室發(fā)泄完了，我反而冷靜了，認真地和前臺進行了交接，交接后靜靜地坐在那里。我開始反思這三個月體現(xiàn)，心里挺遺憾的，由于在這短短的時間里，我證明了自己的價值。我要感謝在這里，給了我工作和生活的經(jīng)驗。我忽然想到了我的客戶，兩個多月來，和他們在頻繁的接觸中產(chǎn)生了友情，即使我走了，但我要把沒辦完的事交待好，不能讓這些客戶平添更多麻煩，我還得和他們打個招呼……想到這里，我拿起電話，一種一種地給客戶打電話。⑤許多客戶很驚訝，在電話里就開始罵公司不公道，看待客戶如此，看待員工也同樣。我懂得他們這是在安慰我，可我沒有附和他們。我真的就如剛剛所想的，我應當感謝公司。我與經(jīng)理個人的恩怨，不應轉嫁到了公司上。即使客戶們再說公司不好，我都極力地維護著公司的名譽，不僅沒有說公司一句壞話，并且把公司還表彰了一下。打完了一圈電話，我的心更加安靜了，忽然想到經(jīng)理這兩個月來對我的指點和照顧，我走到了前臺，寫了一張感謝經(jīng)理的紙條，離開了這里。會計不在，我要在三天后過來結算。⑥那天，我悄悄地來到了公司。可我剛見到會計，她便告訴我經(jīng)理在辦公室等我?；蛟S是我的感謝紙條起了作用吧？我心里想著。我安靜地走進了經(jīng)理的辦公室，那里還坐著公司總部的幾個主管。經(jīng)理見我進來，笑著對我說：“程，咱倆吵了一架，被公司總部懂得了，他們?yōu)榱恕疤幜P”你，決定把你調到總部訂貨部去，不在我這里了……”⑦聽到經(jīng)理的話，我當時差點幸福地暈過去。⑧當天晚上，我決定拿出一種月的工資請經(jīng)理吃飯喝酒。經(jīng)理也向我說出了心里話：“程，那個關系戶留在了這里，我也沒方法，總部要把你調走，我心里很不愉快，因此那幾天對你脾氣不好……其實，我還肩負著一種重要的使命，那就是對你進行最后的考察，就是想看看辭退你，你是不是報復我們，拉走全部客戶，看你對客戶終究負不負責……而你卻極力地維護公司……”“您怎么懂得我維護公司呢？”我匆匆問。“你不懂得，這里面有一種客戶，就是我安排考察你的，你的體現(xiàn)他全都告訴我了……”經(jīng)理笑著說。⑨那一天，我對職場有了更加深刻的認識，也懂得了許多做人的道理。（選自《中外故事》8月上）1．閱讀全文，按故事情節(jié)的發(fā)展過程對應寫出“