高考復習文學作品閱讀1課件

文學作品閱讀一．考點要求1．理解文中重要詞語的含義和句子的含意；2．篩選并整合文中的信息；3．歸納內(nèi)容要點，概括中心意思；5．根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象；文學作品閱讀一．考點要求1特別警示文學作品類文章閱讀做題時，有一點是可以肯定的，就是答案都在原文中，特別是前幾個小題，有時往往可以按圖索驥，直接摘錄，有時需要對分布在幾處的內(nèi)容進行整合，關鍵是看理解的程度。一般來說，考生大都讀一遍就去做題，準確率是比較低的。準確率的高低與讀的遍數(shù)、認識的程度有密切關系。讀的遍數(shù)越多，做對的可能性就越大。因為設題點比較細小，需要仔細領會和核對。特別警示文學作品類文章閱讀做題時，有一點是可以肯定2

一般要求是：先看一遍全文，不是瀏覽，而是仔細閱讀。第二步是大體瀏覽一下題目，這一條也是幫助你理解把握全文的最好提示。第三步是結(jié)合所給的題目定位，判斷、搜尋、概括、抽取、轉(zhuǎn)化，這些方面不是一個過程，一遍成功的，而是反復進行的。這里的“定位”特別重要，是這一段還是那一段，是這幾句還是那幾句，要權(quán)衡、推斷。一般來說，命題者命制試題時，往往抓住中心思想、中心內(nèi)容設題，而不是枝葉。所以權(quán)衡時，要考慮段落，又要考慮全篇中心。特別警示一般要求是：先看一遍全文，不是瀏覽，而是仔細閱讀。第二步是3

(1)題目與文章文章的題目，絕不是可有可無的信息。一般來說，它都會直接或間接地為我們的閱讀試題的作答以啟迪，提供一些有益的幫助。所以，在考場閱讀中，我們一定要惜字如金，仔仔細細地過濾閱讀試題中的每一個字，包括文章前后所標示的題目與出處，利用好每一個字所發(fā)出的信息，解答好每一道題?？紙龃痤}時，要密切關注以下幾點：考場答題時，要密切關注以下幾點：4(2)文章與文段在考場閱讀中，我們同樣需要重視文章與文段的關系。既要利用對每一文段理解的基礎來形成對整個文章的總體把握，又要利用對文章的整體把握來加強對每一文段的準確深入的理解?？紙鲩喿x的考察中，很多情況是考我們的精讀，尤其是對某一段某一節(jié)的深入理解。考場答題時，要密切關注以下幾點：(2)文章與文段考場答題時，要密切關注以下幾點：5

(3)文段與中心句根據(jù)中心句的相關因子作答；根據(jù)對中心句的邏輯分析解題；根據(jù)中心句的關聯(lián)判斷解題。

(4)中心句與標志詞

利用文段里的中心句可以迅速準確地理解內(nèi)容，此外，還可以利用一些標志性的詞語來加快對文章的理解。如：總之、進一步說、因此、所以、第一、一方面、原因之一、既、又、并且等等。利用中心句以及標志性的詞語來提高考場閱讀的速度，常?？梢酝ㄟ^它們來檢索、補充、概括以及作文意補充等，以達到明重心、作比較、摳字眼、畫標志的考場閱讀中所需的一些具體試題的作答的目的?？紙龃痤}時，要密切關注以下幾點：(3)文段與中心句考場答題時，要密切關注以下幾點：6

(5)題面與題眼

題眼，就是題目命制時的著眼點，常常能反映出命題者在設置這道題時的測試目的，以及構(gòu)思這道題時的興奮點?？紙鍪敲鎸υ囶}，首先要注意讀懂題面，將命題者真正要考的地方找出來，才能有的放矢對準靶子進行進一步的閱讀與思考，也才能真正集中精力去解答好每一道試題。這需要我們認真分析試題的關鍵性的詞句，包括詞性、修飾成分，乃至句式，從中找出命題的真實意圖。近年來也開始考查考生對作品內(nèi)容進行綜合概括理解及自己組織語言的表述能力，做題就務必注意深思精寫，閱讀主觀題的答題較少受到字數(shù)的限制。這就提示我們，如果時間允許，可以多答一些，答多了不扣分，答少了反而要扣分?；卮鹳x分較高的概括性題時要設序數(shù)號，以便答案清晰明了?？紙龃痤}時，要密切關注以下幾點：(5)題面與題眼考場答題時，要密切關注以下幾點：7文學作品閱讀解題步驟一．明確內(nèi)容

對所給閱讀材料進行總體瀏覽，主要閱讀文章的題目、開頭、結(jié)尾及每一段的開頭與結(jié)尾，心中略有一個文章的整體的了解。確定所給材料是寫社會人生的哪個方面的，是抒發(fā)人生情感方面的，還是討論文藝問題的；是重在敘事抒情、寫景抒情。托物抒情，還是重在說理議事、追溯緣由、辨明真?zhèn)蔚?。文學作品閱讀解題步驟一．明確內(nèi)容 對所給閱讀材料進行總體8二．明確文體

通過以上閱讀，確定所給現(xiàn)代文屬于哪種類型的文體，不同的文體其特點也不同，要求回答的問題也不同，從而可以為后面的仔細研讀確定閱讀方向。

1．寫景散文――借景抒情――主旨在景人相通處。

2．寫人散文――因人抒情――主旨即對所寫之人的感情。

3．寫物散文――移物就情――主旨即物人相通處。

4．哲理散文――托物說理或直接說理――物與理相通處。

5．如是小說：塑造人物形象――表達作者情感。開端－發(fā)展－高潮－結(jié)局。二．明確文體通過以上閱讀，確定所給9三．審題干、定區(qū)位

高考現(xiàn)代文閱讀的核心是“提取信息”，“信息”不僅僅表現(xiàn)在文章內(nèi)容上，還表現(xiàn)在試題的題干上，因為高考現(xiàn)代文閱讀試題題干的設置十分巧妙，頗具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要充分發(fā)掘題干中所隱含的有效信息，從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。審題干都審哪些內(nèi)容呢?三．審題干、定區(qū)位高考現(xiàn)代文閱讀的核心是“10

①題干能顯示命題意圖?，F(xiàn)代文閱讀題干的設置包含三個方面的內(nèi)容：創(chuàng)設情境、設問角度和命題意圖。其中，前兩者是顯現(xiàn)的；而后者則是隱性的，但卻又是最為關鍵的，它直接關系到答題的方向，只有與命題意圖吻合的答案才是正確的，因此要努力通過題干去揣摩命題的意圖。而命題意圖又融于創(chuàng)設情境和設問角度之中，所以，通過顯現(xiàn)條件去揭示隱性因素，就成了揣摩命題意圖的必然途徑。三．審題干、定區(qū)位①題干能顯示命題意圖?，F(xiàn)代文閱讀題干的設置包含三個方面的內(nèi)11②題干能顯示答題方向。把握方向，遵循方向，就能少走彎路，提高答題的準確性。這個方向來自何處?就來自于題干本身的暗示。當然，題干中的答題方向同樣是非顯性的，也同樣需要我們對題干作出分析和挖掘。③題干能顯示答題區(qū)位。答題的區(qū)位是指試題形成答案所在的語段或句子，這是保證答案準確的前提條件。信息集中在何處呢?試題的題干往往會有所顯示。因此，要仔細分析題干，發(fā)掘題干中所隱含的信息，以題干的“此信息”去求答案區(qū)位的“彼信息”，從而確定出答題的區(qū)位。三．審題干、定區(qū)位②題干能顯示答題方向。把握方向，遵循方向，就能少走彎路，提高12

④題干能顯示答題方法。答題方法包括答案應采用怎樣的句式去表述、用怎樣的方法去推求答案等幾個方面，這同樣會在試題題干中有所反映。三．審題干、定區(qū)位④題干能顯示答題方法。答題方法包括答案應采用怎樣的句式去表13四．抓語詞、定重點

位置特點或作用

文章或段落開頭―――引起下文，文章中心，突出強調(diào)，為后文作鋪墊。文章或段落中間―――承上啟下，轉(zhuǎn)換話題，線索，過渡。文章或段落結(jié)尾－――總結(jié)上文，文章中心，照應開頭，主題升華。①所找內(nèi)容在文章的哪個位置，在文章或段落的開頭還是結(jié)尾，還是中間的某個位置；處在這個位置上的文字往往有什么作用。四．抓語詞、定重點位置14

②所找到的內(nèi)容用了哪種表達方法，是記敘、描寫、抒情、說明還是議論；語言是平實還是空靈；這樣有什么作用。四．抓語詞、定重點記敘―――散文中，為表達主旨作鋪墊。抒情（直接、間接）―――往往是文章的主要情感，文章的主旨。在開頭起定基調(diào)的作用；在結(jié)尾，往往使文章升華。描寫（細描，白描；正面，側(cè)面；人物描寫）―――散文中，主要是使人物或事物更加形象，更好地表達主旨。議論――開頭或結(jié)尾的議論往往是文章的主旨；文章中間的議論，常起過渡、引出主旨的作用。②所找到的內(nèi)容用了哪種表達方法，是記敘、描寫、抒情、說明還15

說明―――作解釋，有利于把人、事、物展示給讀者。

③所找內(nèi)容用了什么修辭手法：比喻、擬人還是排比，等等，有什么作用。襯托－－－突現(xiàn)正面或反面事物，表達強烈的思想感情，深化文章的中心思想。對比－－－總的說來，能使語言色彩鮮明。具體地說：兩物對比——揭示好同壞，善同惡，美同丑的對立，使人們在比較中得到鑒別。一物對比——揭示事物的對立面，反映事物內(nèi)部既矛盾又統(tǒng)一的辯證關系，使人們?nèi)娴乜磫栴}。反復－－－突出思想，強調(diào)感情，分清層次，加強節(jié)奏感，增強旋律美。說明―――作解釋，有利于把人、事、物展示給讀者。16表達技巧性試題思路表達技巧，廣義地說，是指作品運用的寫作原則、規(guī)律和方法；從狹義的方面說，是指靈活運用一般寫作原則、規(guī)律、方法所表現(xiàn)出來的具體而又特殊的藝術(shù)方法。高考現(xiàn)代文閱讀涉及的表達技巧，歸納起來說，有下列三方面：1．運用某種表達方式的技巧：①敘述的技巧，如順序、倒敘、插敘、補敘、平敘等；②描寫的技巧，如人物描寫、景物描寫、事件描寫、環(huán)境描寫等；③抒情技巧，如直接抒情、間接抒情；以及議論、說明的技巧。2．文中運用的一些表現(xiàn)手法：如象征、對比、烘托、反襯、鋪墊，以及人稱的變化等。3．布局謀篇的技巧：如線索設置、過渡、以及前呼后應等。表達技巧性試題思路表達技巧，廣義地說，是指作品運用的寫作原則17審美鑒賞性試題思路[命題特點]

審美鑒賞性試題，屬于文學評論中的一種，是讀者在選定的評論角度對作品作出的觀點和看法，閱讀者的看法也就是短文賞析的中心論點。這類題型要求能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法，領悟其表達技巧，審視他的藝術(shù)效果，把握他的獨特風格，進而進行富有個性的鑒賞。一般來說題目只會要求從某個方面（或主題、或構(gòu)思、或藝術(shù)特點等）來進行賞析。寫作時只能緊扣一個方面，從某一角度賞析，選準角度，不求面面俱到。審美鑒賞性試題思路[命題特點]18具體鑒賞角度如下：

1、從遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、句式，如疊字疊詞、動詞形容詞量詞的選用、整句散句、長句短句等。

2、從修辭的角度鑒賞，如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此為彼，形象生動，想象力豐富；擬人的作用是化物為人，親切自然，人格化等。審美鑒賞性試題思路具體鑒賞角度如下：審美鑒賞性試題思路19

3、從語言風格的角度鑒賞，如自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意蘊；平和沖淡，如周作人，用淡筆寫濃情；.蒼勁雄健，如魯迅，剛健之中見哲思；絢麗濃艷，如徐志摩，用詩意寫濃情；清婉雋永，如冰心，用婉筆抒寫柔情；形象含蓄，如茅盾，用形象表達主旨。4、從語體的角度鑒賞，如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等5、從情感的角度鑒賞，要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細膩等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。3、從語言風格的角度鑒賞，如自然淡雅，如朱自清，用工筆寫意20溫暖的被窩是埋葬天才的魂墓！溫暖的被窩是埋葬天才的魂墓！211.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。2.倒敘：造成懸念，引人入勝。3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。4.補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應得體。1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。221.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。2.景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。4.人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。5．正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性231.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。6.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。7.反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻的印象。8.對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。9.設問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。10.反問：強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。2431、生活中若沒有朋友，就像生活中沒有陽光一樣。32、任何業(yè)績的質(zhì)變，都來自于量變的積累。33、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。34、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。35、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。36、失敗者任其失敗，成功者創(chuàng)造成功。37、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。