二輪課改打造自主高效課堂課件

關(guān)注生命，走向自主、高效南陽(yáng)市油田第一小學(xué)胡江海二輪課改：

關(guān)注生命，走向自主、高效二輪課改：1我們的教育究竟是為了什么？

我們的教育的真正目的應(yīng)該是使每一個(gè)學(xué)生成為幸福人生的創(chuàng)造者，并進(jìn)而成為自然社會(huì)的建設(shè)者。因?yàn)橐粋€(gè)能夠創(chuàng)造幸福生活的人，他一定會(huì)更多地珍惜生活，善待自我，友愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。當(dāng)我們的社會(huì)上有更多的能夠創(chuàng)造幸福生活的人，我們的社會(huì)將會(huì)變得更安全、更和諧、更有前途和更有活力。

我們的教育究竟是為了什么？我們的教育的2以第二輪課改為平臺(tái)，以生命化教育為載體，以“我愛(ài)學(xué)生”活動(dòng)為契機(jī)。以第二輪課改為平臺(tái)，3一、營(yíng)造愛(ài)心校園，打造三步探究的自主、高效課堂一、營(yíng)造愛(ài)心校園，打造三步探究的自主、高效課堂4德育一條線：開(kāi)展“我愛(ài)學(xué)生”活動(dòng)，營(yíng)造愛(ài)心校園。家長(zhǎng)社會(huì)老師學(xué)校學(xué)生德育一條線：開(kāi)展“我愛(ài)學(xué)生”活動(dòng)，營(yíng)造愛(ài)心校園。家長(zhǎng)社會(huì)老師5（一）理論先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念1、制定“我愛(ài)學(xué)生”活動(dòng)方案及實(shí)施細(xì)則。2、印發(fā)有關(guān)理論學(xué)習(xí)資料，全校教職工以“回首走過(guò)的路”為中心進(jìn)行反思。3、由校長(zhǎng)親自主持共同學(xué)習(xí)有關(guān)愛(ài)生、人類美好情感品質(zhì)的文章。4、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)，由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師或?qū)＜疫M(jìn)行專題講座。（一）理論先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念1、制定“我愛(ài)學(xué)生”活動(dòng)方案及實(shí)施細(xì)6（一）理論先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念5、啟用“愛(ài)心記錄本”，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生在“愛(ài)心記錄本”上記錄愛(ài)與被愛(ài)的具體事例6、給全校家長(zhǎng)發(fā)一張優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)卡，卡上有對(duì)家長(zhǎng)的感謝與學(xué)校真情服務(wù)內(nèi)容。7、開(kāi)發(fā)隱性教育資源，讓小草、花朵、白墻說(shuō)話，營(yíng)造良好愛(ài)的校園文化氛圍。8、、開(kāi)始實(shí)施“愛(ài)心的系列工程”，包括“愛(ài)心傘”、“愛(ài)心書(shū)角”。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)班主任確立愛(ài)的教育主題，開(kāi)展教育活動(dòng)（一）理論先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變觀念5、啟用“愛(ài)心記錄本”，教師、家長(zhǎng)、7(二)營(yíng)造民主和諧的校園育人環(huán)境和家庭和諧氛圍，追求教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三贏1、學(xué)習(xí)新課程理念，樹(shù)立以人為本的教育觀，明確師愛(ài)效能高低以學(xué)生為具體表現(xiàn)，師愛(ài)要落實(shí)到學(xué)生身上。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，積極反思，寫出“愛(ài)”的反思或案例，不斷提高愛(ài)生的本領(lǐng)。3、發(fā)揮電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊功能，建設(shè)良好的愛(ài)的教育氛圍。4、改變以往的評(píng)價(jià)方式，采用成長(zhǎng)記錄袋。(二)營(yíng)造民主和諧的校園育人環(huán)境和家庭和諧氛圍，追求教師、家8(二)營(yíng)造民主和諧的校園育人環(huán)境和家庭和諧氛圍，追求教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三贏5、繼續(xù)“愛(ài)心傘”、“愛(ài)心書(shū)角”，實(shí)施愛(ài)心工程中“愛(ài)心銀行”、“愛(ài)心話語(yǔ)”幾個(gè)部分。6、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的“愛(ài)心記錄本”展評(píng)。7、“我愛(ài)學(xué)生”“我愛(ài)孩子”“我愛(ài)老師（家長(zhǎng)）”系列演講活動(dòng)。8、愛(ài)在學(xué)生管理中。(二)營(yíng)造民主和諧的校園育人環(huán)境和家庭和諧氛圍，追求教師、家9（三）座談交流、總結(jié)提升1、傾聽(tīng)學(xué)生心聲2、家長(zhǎng)“愛(ài)子”經(jīng)驗(yàn)交流。3、教師“愛(ài)生”經(jīng)驗(yàn)交流。

（三）座談交流、總結(jié)提升1、傾聽(tīng)學(xué)生心聲10教育科研一條線：抓好課堂教學(xué)這塊主陣地，打造“三步探究”的自主、高效課堂。教育科研一條線：抓好課堂教學(xué)這塊主陣地，打造“三步探究”的自11（一）重建了“三步探究”教學(xué)模式的概念1、全面發(fā)展的質(zhì)量觀2、以人為本的學(xué)生觀

3、民主合作的教學(xué)觀4、優(yōu)質(zhì)高效的效益觀（一）重建了“三步探究”教學(xué)模式的概念1、全面發(fā)展的質(zhì)量觀12（二）修改并完善了“三步探究”教學(xué)模式的方法步驟及注意的細(xì)節(jié)操作步驟：課前延伸———課中探究————課后拓展提出問(wèn)題——解決問(wèn)題——反思改善（二）修改并完善了“三步探究”教學(xué)模式的方法步驟及注意的細(xì)節(jié)13我們?cè)谡n堂教學(xué)中提煉了五個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了比較深入的研究：1、怎樣合理確定教學(xué)目標(biāo)2、如何引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)3、怎樣精心設(shè)計(jì)課堂問(wèn)題4、如何有效組織課堂交流5、如何幫助學(xué)生建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)我們?cè)谡n堂教學(xué)中提煉了五個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了比較深入的研究：1、怎14（三）實(shí)行了“四、五、六”工程，具體做法為：1、堅(jiān)持“四個(gè)研究”（1）一個(gè)陣地——集體備課的研究（2）一個(gè)帶動(dòng)——實(shí)驗(yàn)課題的研究（3）一個(gè)促進(jìn)——教師均衡化發(fā)展的研究（4）一個(gè)平臺(tái)——師生共讀名著的研究（三）實(shí)行了“四、五、六”工程，具體做法為：1、堅(jiān)持“四個(gè)15（三）實(shí)行了“四、五、六”工程，具體做法為：2、落實(shí)“五個(gè)倡導(dǎo)”（1）倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)，落實(shí)《教學(xué)常規(guī)》（2）倡導(dǎo)教師“六個(gè)一”和學(xué)生“六個(gè)一”活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量（3）倡導(dǎo)崗位練兵，強(qiáng)化教師培訓(xùn)（4）倡導(dǎo)百家爭(zhēng)鳴，發(fā)展個(gè)性與創(chuàng)造（5）倡導(dǎo)教學(xué)觀摩，展示教師風(fēng)采（三）實(shí)行了“四、五、六”工程，具體做法為：2、落實(shí)“五個(gè)倡16（三）實(shí)行了“四、五、六”工程，具體做法為：3、實(shí)施“六大策略”（1）進(jìn)一步放手，進(jìn)一步激勵(lì)、保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)造性。（2）切實(shí)給教師減輕負(fù)擔(dān)，創(chuàng)造有利于教師專業(yè)發(fā)展、揮灑個(gè)性的時(shí)空。（3）提高教師專業(yè)素養(yǎng)。落實(shí)新課改的關(guān)鍵是教師的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)能力的提高。（三）實(shí)行了“四、五、六”工程，具體做法為：3、實(shí)施“六大策17（三）實(shí)行了“四、五、六”工程，具體做法為：（4）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源作用，為教學(xué)教研注入源頭活水。（5）集中研究難點(diǎn)問(wèn)題，提升課改內(nèi)涵，掃清課改障礙。（6）“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、多交流”。（三）實(shí)行了“四、五、六”工程，具體做法為：（4）充分發(fā)揮網(wǎng)18二、我們?nèi)〉玫某煽?jī)二、我們?nèi)〉玫某煽?jī)19（一）學(xué)生獲獎(jiǎng)本學(xué)年共有178名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)2人、二等獎(jiǎng)6人、三等獎(jiǎng)2人；省級(jí)一等獎(jiǎng)18人、二等獎(jiǎng)5人、三等獎(jiǎng)2人；市級(jí)一等獎(jiǎng)57人、二等獎(jiǎng)51人；中心級(jí)一等獎(jiǎng)22人、二等獎(jiǎng)11人、三等獎(jiǎng)2人。（一）學(xué)生獲獎(jiǎng)本學(xué)年共有178名學(xué)生獲20（二）教師論文獲獎(jiǎng)

本學(xué)年共有76篇論文獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)3篇；省級(jí)一等獎(jiǎng)5篇人、二等獎(jiǎng)6篇、三等獎(jiǎng)10篇人；市級(jí)一等獎(jiǎng)8篇、二等獎(jiǎng)5篇；中心級(jí)一等獎(jiǎng)11篇、二等獎(jiǎng)16篇、三等獎(jiǎng)12篇。（二）教師論文獲獎(jiǎng)本學(xué)年共有76篇論文獲21（三）教師講課獲獎(jiǎng)

本學(xué)年共有16人優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)1人，省級(jí)一等獎(jiǎng)1人，省級(jí)二等獎(jiǎng)2人；市級(jí)一等獎(jiǎng)7人；中心級(jí)一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)1人，中心交流展示課2人。（三）教師講課獲獎(jiǎng)本學(xué)年共有16人優(yōu)質(zhì)課22（四）集體獎(jiǎng)1、在河南省教研室組織的第三屆“天仁杯”小學(xué)生英語(yǔ)短劇展評(píng)中，我校獲得一等獎(jiǎng)。2、南陽(yáng)市中小學(xué)生廣播體操比賽小學(xué)組一等獎(jiǎng)。3、南陽(yáng)市合唱比賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)。4、全國(guó)第九屆智力七巧板科普系列活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。5、并被省基礎(chǔ)教研室確定為“縱橫輸入法課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校”（我校為南陽(yáng)地區(qū)唯一一所）。（四）集體獎(jiǎng)1、在河南省教研室組織的第三屆“天仁杯”小學(xué)生英23（五）集體榮譽(yù)本學(xué)年，我校分別被評(píng)為南陽(yáng)市“師德先進(jìn)學(xué)校”、“南陽(yáng)市首批德育示范學(xué)校”、南陽(yáng)市“文明學(xué)?！薄ⅰ澳详?yáng)市行風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)單位”、“南陽(yáng)市電化教育先進(jìn)單位”、教育中心2006年度教育科研先進(jìn)學(xué)校、教育質(zhì)量?jī)?yōu)勝學(xué)校、黨風(fēng)廉正建設(shè)工作先進(jìn)單位、信訪穩(wěn)定先進(jìn)單位、精神文明先進(jìn)單位、思想政治工作先進(jìn)單、宣傳報(bào)道先進(jìn)單位等。（五）集體榮譽(yù)本學(xué)年，我校分別被24三、我們存在的問(wèn)題三、我們存在的問(wèn)題251、課堂上針對(duì)某一有興趣的問(wèn)題，學(xué)生們積極參與討論，教師不忍心打斷，有時(shí)教學(xué)任務(wù)難以如期完成。2、走進(jìn)新課改，教師的負(fù)擔(dān)增加，大多數(shù)老師感覺(jué)到備課的時(shí)間增加很多，老師的工作量增加了。3、走進(jìn)新課改，如何對(duì)學(xué)生、教師進(jìn)行科學(xué)性評(píng)價(jià)，避免教師追尋的盲目性。1、課堂上針對(duì)某一有興趣的問(wèn)題，學(xué)生們積極參與討論，教師不忍264、教師素質(zhì)參差不齊，同年級(jí)班級(jí)之間的發(fā)展不平衡。5、走進(jìn)新課改，如何將教育教學(xué)的工具性與人文性更和諧地交織于一體。4、教師素質(zhì)參差不齊，同年級(jí)班級(jí)之間的發(fā)展不平衡。27四、我們下一步的規(guī)劃四、我們下一步的規(guī)劃28（一）愛(ài)心隊(duì)伍建設(shè)：

以“我拿什么去愛(ài)學(xué)生”促使教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，提升教師個(gè)人的自身素質(zhì)，帶動(dòng)整個(gè)教師隊(duì)伍的發(fā)展。（一）愛(ài)心隊(duì)伍建設(shè)：以“我拿什么去愛(ài)學(xué)29（二）打造“三部探究”的高效精品課堂1、加大課堂監(jiān)控力度，嚴(yán)格執(zhí)行“十條禁令”。2、探討研究怎樣關(guān)注學(xué)生的健康、發(fā)展。3、結(jié)合我校實(shí)際，探討研究怎樣打造“三部探究”的高效精品課堂。（二）打造“三部探究”的高效精品課堂1、加大課堂監(jiān)控力度，嚴(yán)30（三）下學(xué)期德育主要工作將圍繞“我愛(ài)學(xué)生”開(kāi)展以下活動(dòng)：1、“我愛(ài)學(xué)生”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。（三）下學(xué)期德育主要工作將圍繞“我愛(ài)學(xué)生”開(kāi)展以下活動(dòng)：1、31◆依托“兩課”走進(jìn)名著《三國(guó)演義》

利用每天下午第一節(jié)的讀書(shū)課讀《三國(guó)》。

利用每周一