教師師德師風(fēng)培訓(xùn)的心得體會(huì)

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老師師德師風(fēng)培訓(xùn)的心得體會(huì)1

寒假，我進(jìn)一步體會(huì)到了老師職業(yè)的時(shí)代性和制造性，進(jìn)一步體會(huì)到教書育人的重大意義?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)閱歷表述如下：

第一，老師是教育的基礎(chǔ)，師德是老師的靈魂。

從這項(xiàng)討論中，我細(xì)細(xì)品嘗了“老師是教育的基礎(chǔ)，師德是老師的靈魂”這句話。是的，“老師是人類靈魂的工程師?！吧鐣?huì)的進(jìn)步和進(jìn)展離不開老師的奉獻(xiàn)。老師要教書育人，需要有良好的師德和高尚的修養(yǎng)。我們常說“高中學(xué)習(xí)是老師，踏實(shí)是榜樣”。良好的職業(yè)素養(yǎng)是老師職業(yè)道德最基本的要求，老師職業(yè)道德的好壞徑直關(guān)系到同學(xué)的健康成長(zhǎng)。因此，作為一名老師，我們需要嚴(yán)格要求自己，不斷鞭策和提高師德修養(yǎng)。這樣才能做好太陽底下最輝煌的事業(yè)。

二、樹立崇高的職業(yè)抱負(fù)，做好榜樣育人工作。

我們常常引導(dǎo)同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。同樣，老師也要樹立崇高的職業(yè)抱負(fù)。以身作那么，為人師表。在教書育人中，老師不僅要言傳身教，還要以自己的模范行為為同學(xué)樹立榜樣，從而教育同學(xué)，達(dá)到以身作那么的教育目標(biāo)。作為老師，言行要全都，外貌外貌要全都。俗話說，“你在你的身體里是正直的，你不會(huì)聽從指令?！狈衲敲?，你不會(huì)聽從指令。所以，作為老師，要從自己做起，真正為同學(xué)樹立榜樣。

三、教書育人“愛”第一，做好老師，做好同學(xué)的伙伴。

俗話說“無德無師”，好的師德是師愛同學(xué)的表達(dá)。高爾基說：“誰不愛孩子，誰就不愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子?！?。作為一名老師，對(duì)孩子有深厚的愛是老師的.基本要求。一個(gè)人假如沒有愛，怎么當(dāng)老師？師愛不僅是老師需要具備的美德，也是老師義不容辭的責(zé)任。所以作為一個(gè)老師，要用愛滋養(yǎng)每一個(gè)同學(xué)的靈魂，才配做老師。

總之，這個(gè)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，以一顆真誠(chéng)的心去工作，做出奉獻(xiàn)，用高尚的道德去教育同學(xué)，去影響同學(xué)。

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今日一天，本人通過參與**區(qū)組織的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了兩位老師的講解，受益匪淺。師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中需要遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)那么。老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的徑直表達(dá)。也是從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

1、要喜愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)不遺余力。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣同學(xué)才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的老師，我們需要知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位老師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓同學(xué)終身受益，而不是丟失學(xué)習(xí)愛好。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名老師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。

2、要愛每一位同學(xué)。

“我生活中最主要的東西是什么？”是對(duì)孩子的愛。這是俄國(guó)教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話。所以，喜愛同學(xué)是老師最珍貴的職業(yè)情感，是一切優(yōu)秀老師最為珍惜的一筆精神財(cái)寶。師德教育要堅(jiān)持以喜愛同學(xué)、教書育人為核心。每一位同學(xué)都渴望得到老師的'理解和尊敬。我們要與同學(xué)同等相待，同學(xué)得到老師的尊敬了，他們才會(huì)尊敬老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把同學(xué)當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，快歡樂樂的感受人生的價(jià)值，不會(huì)虛度一生。老師要努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這就要求我們年輕老師多聽取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)老師教學(xué)的聰慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

3、要以身作那么，嚴(yán)于律己。

老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛仿照，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)精確地傳授給同學(xué)，而不至于誤人子弟。假如同學(xué)提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會(huì)逐步丟失，同學(xué)對(duì)老師也沒有信心可言，對(duì)老師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)愛好，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就需要自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

5、要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

在培育人的道德素養(yǎng)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的贊揚(yáng)和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的兩位老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們從他們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的立場(chǎng)；對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣立場(chǎng)，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)。老師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得同學(xué)的愛戴敬重，從而親其師，信其道。尊敬、愛惜同學(xué)有利于師生關(guān)系的和諧進(jìn)展，理解能沖破師生間的冰封，信任會(huì)交融師生心靈，愛惜會(huì)點(diǎn)燃師生的友情之火。

因此，教育需要愛，愛就是最好的教育。老師愛同學(xué)，同學(xué)愛老師，這是人性的根本，是教育的呼喊。愛，是一個(gè)老師應(yīng)有的品德，是寬宏、博大、和諧教育的理念。愛是共榮，為師德教育創(chuàng)建奇麗的空間。

身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充盈自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染同學(xué)，以淵博的知識(shí)去培育同學(xué)，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)同學(xué)，以真誠(chéng)的愛心去暖和同學(xué)，以高尚的師德去影響同學(xué)，用健全的人格塑造一切同學(xué)的美妙心靈，影響一代又一代的同學(xué)，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

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老師是“人類靈魂的工程師”，他們?cè)谕瑢W(xué)成長(zhǎng)和勝利中的作用不言而喻。聞名教育家陶行知曾說：高中學(xué)習(xí)是老師，德高望重是榜樣。作為一名光榮的人民老師，我們不僅要有廣博的知識(shí)，還要有高尚的道德。老師應(yīng)當(dāng)如何培育崇高的職業(yè)道德？就像有人說的“要想得到尊敬，首先要尊敬自己，留意自重?！崩蠋熓呛美蠋?，是同學(xué)的伙伴，是同學(xué)健康成長(zhǎng)的徑直引導(dǎo)者和引導(dǎo)者。老師良好的道德修養(yǎng)對(duì)同學(xué)的進(jìn)展有很大的影響。老師要做到這一點(diǎn)，就需要強(qiáng)調(diào)自己的職業(yè)道德，需要時(shí)刻牢記要不斷提高自己的道德修養(yǎng)：

〔一〕、喜愛教育事業(yè)，獻(xiàn)身事業(yè)

喜愛教育是老師最重要的美德。老師要有“傾其全部于教育，傾其一生于教育，不計(jì)名利，愿奉獻(xiàn)自己，有所作為”的決心。

1、理解

我們應(yīng)當(dāng)尊敬自己的選擇，不懊悔，喜愛自己的工作，把教育當(dāng)成自己真正喜愛的事業(yè)。

2、事實(shí)上

我們應(yīng)盡心盡責(zé)，敢于挑戰(zhàn)困難。我們只有對(duì)教育事業(yè)注入深厚的感情，我們才能全身心地投入到事關(guān)民族、國(guó)家興盛的崇高的教育事業(yè)中，兢兢業(yè)業(yè)，知難而上，才能真正做到以教為榮，以苦為樂。

〔二〕、喜愛同學(xué)，誨人不倦

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把老師喜愛同學(xué)作為“教育的神秘”，他的座佑銘是“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”。馬卡連柯也說過：“愛是教育的.基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！币粋€(gè)老師假如僅僅喜愛教育，那么他只能是一個(gè)好老師，一個(gè)老師假如把喜愛事業(yè)和喜愛同學(xué)相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的老師。由此可知，喜愛同學(xué)也是師德修養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。在同學(xué)心目中，老師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學(xué)習(xí)的榜樣，仿照其立場(chǎng)、情趣品德、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛那么是師德的靈魂。

每個(gè)同學(xué)，相貌有美有丑，智商有高有低，行為有好有歹，但人的尊敬、關(guān)愛需求是與生俱來的。崇高的師愛就應(yīng)當(dāng)對(duì)每一個(gè)同學(xué)一視同仁，不偏不倚，對(duì)每一個(gè)孩子都“捧著一顆心來，不帶半根草去”。對(duì)那些所謂的“差生”更要施與愛的陽光雨露，要像一個(gè)無私的園丁，把愛的雨露灑入他們的心田，對(duì)他們應(yīng)當(dāng)變忽視為重視、變嫌棄為喜歡、變冷眼為尊敬、變急躁為耐煩，對(duì)他們的教育做到“愛心、耐煩、恒心”，直到他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣為止。

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學(xué)校在新年伊始進(jìn)行了師德師風(fēng)暨業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，這次培訓(xùn)不僅有郭校長(zhǎng)高屋建瓴對(duì)學(xué)校的規(guī)劃和部署，還有漯河高中優(yōu)秀老師們的閱歷共享，讓我感受到我們五高對(duì)老師的殷切期望。師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，這次培訓(xùn)，讓我感受頗多。

愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。“閑人多愁，懶人多病，忙人多樂”，“世界上的良藥就是忙”，“要?jiǎng)倮劝l(fā)瘋，頭腦簡(jiǎn)約往前沖”，一系列振聾發(fā)聵的話語，使我們驚醒。為籌備此次會(huì)議郭校長(zhǎng)在春節(jié)假期依舊苦心孤詣、整合材料，這樣的愛崗敬業(yè)是我們?nèi)坷蠋煹牡浞?。我們也要反思自己，在日常工作中是?dāng)一天和尚撞一天鐘呢？還是在其位謀其政，竭盡自己全部為孩子備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，關(guān)愛好每一個(gè)孩子呢？我想，答案確定是后者，由于教育是真正的良心活。

喜愛同學(xué)、教書育人是師德的核心。老師對(duì)同學(xué)的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)。郭校長(zhǎng)也提倡老師要做四立老師：以德立人、以愛立魂、以能立師、以才立學(xué)。我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中也要真正關(guān)注到我們的每一個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)改變，像全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模張桂梅老師一樣為每個(gè)孩子著想，把他們當(dāng)成我們自己的孩子來看待。

更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。只有自己不斷充電，才能在講臺(tái)上站得安定。面對(duì)時(shí)代的變遷，面對(duì)課程、教材的更新?lián)Q代，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，讓大腦始終充盈。讓學(xué)習(xí)成為自己的精神食糧，不僅是為了教好同學(xué)，更是為了成為更優(yōu)秀的自己。我們學(xué)習(xí)了趙廣義老師18年的班主任技法，他啟迪我們?cè)诮虒W(xué)過程中需要不斷地更新觀念，努力創(chuàng)新來迎接每一屆不同的同學(xué)。

將自己融入集體，匯入江河。每一件看似不起眼的小事，背后都是百倍的努力和付出，兩天的培訓(xùn)，楊春萍老師的教研細(xì)化，曹素娜老師的`個(gè)人成長(zhǎng)歷程，趙廣義老師的班主任聰慧，趙孝偉老師和同學(xué)的深厚師生情，讓我們明白每個(gè)勝利者身后都有一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支撐。在班級(jí)，我們要教育孩子們?nèi)谌氚嗉?jí)，喜愛班級(jí)，與班級(jí)共榮辱；而對(duì)我們老師來說，就是發(fā)自內(nèi)心地相信五高，喜愛五高，齊心合力共同制造五高新的輝煌！

其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。相信我們有優(yōu)秀的郭校長(zhǎng)為標(biāo)桿，有學(xué)科帶頭人為榜樣，我們一般老師也會(huì)在將來的教育教學(xué)中嚴(yán)于律己，教育出更優(yōu)秀的學(xué)子。愿我們五高人在郭校長(zhǎng)的榜樣示范帶領(lǐng)下，有勇攀登、敢挑戰(zhàn)、敢挑重?fù)?dān)、開拓創(chuàng)新的精神，攜起手來共創(chuàng)輝煌！

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師德，即老師的職業(yè)道德，它的內(nèi)涵特別豐富。而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神和對(duì)教育對(duì)象的真誠(chéng)關(guān)愛，它是老師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中需要遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)那么。而老師隊(duì)伍建設(shè)的核心就是老師的師德，老師的師德決斷了老師的素養(yǎng)，老師的素養(yǎng)又決斷了教育的質(zhì)量。因此，加強(qiáng)師德建設(shè)工作是時(shí)代的需要，是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化隊(duì)伍建設(shè)的總樞紐，也是搞好師德師風(fēng)建設(shè)，決斷老師隊(duì)伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵。

師德師風(fēng)這里面不僅包括了老師的工作立場(chǎng)、教學(xué)水平，也有著老師的一份情感。人們常形容育人職業(yè)是園丁，那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的老師就培育什么樣的同學(xué)，育人之本，關(guān)鍵在于師德。假如把學(xué)校比方成企業(yè)的話，我們培育的我想產(chǎn)品就是人，老師所要關(guān)注的就是那一個(gè)個(gè)敏捷生動(dòng)的生命。在教育中，我們也應(yīng)當(dāng)抱著以人為本的思想去教育我們的孩子，擺正角色位置，正確認(rèn)識(shí)老師與幼兒的關(guān)系，從孩子的道德進(jìn)展需要出發(fā)，我們的道德建設(shè)不能只停留在五要五嚴(yán)禁上，不能只停留的外顯中，而更應(yīng)當(dāng)著重一些內(nèi)在的東西。師德是老師職業(yè)抱負(fù)的翅膀，加強(qiáng)老師職業(yè)道德修養(yǎng)，是當(dāng)今時(shí)代進(jìn)展的需要，是實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育的需要。

多年來，在傾聽了這么多場(chǎng)精彩的報(bào)告，傾聽了那么多老師的匯報(bào)總結(jié)，我想除了要工作仔細(xì)、努力外，還要有自我防患的意識(shí)；要有喜愛、尊敬同學(xué)的心；有鉆研科研的精神。作為老師，首先要作風(fēng)正派，為人師表，套用一句話叫做樹人先樹己。作為老師除了要仔細(xì)解答同學(xué)的每一個(gè)迷惑；要仔細(xì)評(píng)寫同學(xué)的每一次評(píng)語；還要合理處理同學(xué)的每一個(gè)錯(cuò)誤，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的每一個(gè)閃光之處。做到從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中對(duì)同學(xué)進(jìn)行潛移默化的教育。保持喜愛、尊敬同學(xué)的心在肯定程度上，喜愛同學(xué)就是喜愛教育事業(yè)。喜愛同學(xué)并不是一件簡(jiǎn)單的事，讓同學(xué)體會(huì)到老師的愛更困難。我們?cè)诶蠋熑烁裉卣鞯挠懻撝?，涉及到老師的師愛問題。北京師范高校進(jìn)展心理討論所調(diào)查5所學(xué)校，隨機(jī)抽取120名老師，問：您喜愛同學(xué)嗎？90％以上的被試者回答是；然后向這120名老師所教同學(xué)進(jìn)行調(diào)查：你體會(huì)到老師對(duì)你的愛嗎？回答體會(huì)到的僅占10％。這說明要讓同學(xué)體會(huì)到老師對(duì)他們的愛并非易事。疼愛自己的`孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣！由于老師對(duì)同學(xué)的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原那么上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)親其師，從而信其道，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

我們有的老師，就沒有讓同學(xué)體會(huì)到老師對(duì)他們的愛。例如，觀看《老師啟思錄》中的一個(gè)范例，一位同學(xué)因多次沒有按時(shí)上交回家作業(yè)，老師也不詢問緣由，那么當(dāng)眾把這位同學(xué)叫到講臺(tái)上，對(duì)其進(jìn)行了嚴(yán)苛的批判，并把她趕出了教室。從老師的出發(fā)點(diǎn)來說，他是為了關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)?？墒撬@樣做，不僅損害了那位同學(xué)，剝奪了她學(xué)習(xí)的權(quán)利，而且還損害到了全班同學(xué)的自尊心。

師愛應(yīng)當(dāng)是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報(bào)的，我們應(yīng)當(dāng)靠著帶著一顆心來，不銜半根草去的思想，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤會(huì)之后，我