2023年設(shè)計教學(xué)方法的提出者(3篇)

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設(shè)計教學(xué)方法的題目篇一

1混合動力汽車定軸式動力耦合裝置設(shè)計1.翻譯相關(guān)技術(shù)文獻(xiàn)一篇；2.混合動力汽車動力耦合系統(tǒng)的技術(shù)方案論證和分析；3.定軸式混合動力耦合系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方案分析和設(shè)計；4.結(jié)合所研制的混合動力汽車技術(shù)參數(shù)，進(jìn)行動力耦合系統(tǒng)的參數(shù)設(shè)計；5.定軸式混合動力耦合系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計和校核、零部件工藝分析；6.1張技術(shù)方案草圖，相當(dāng)于3張a0的正式零部件圖(總裝圖、零部件圖)7.編寫畢業(yè)設(shè)計論文和技術(shù)總結(jié)報告翻譯相關(guān)技術(shù)文獻(xiàn)一篇；畢業(yè)設(shè)計論文和技術(shù)總結(jié)報告，相當(dāng)于3張a0的正式零部件圖工作量約10周1.翻譯英文技術(shù)文獻(xiàn)一篇；2.混合動力汽車動力耦合系統(tǒng)的技術(shù)方案論證和分析報告(偏重于定軸式)；3.定軸式混合動力耦合系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方案；4.動力耦合系統(tǒng)的參數(shù)設(shè)計計算報告；5.定軸式混合動力耦合系統(tǒng)設(shè)計草圖該課題為在研項(xiàng)目的一部分2混合動力汽車行星排式動力耦合裝置設(shè)計1.翻譯相關(guān)技術(shù)文獻(xiàn)一篇；2.混合動力汽車動力耦合系統(tǒng)的技術(shù)方案論證和分析；3.行星排式混合動力耦合系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方案分析和設(shè)計；4.結(jié)合所研制的混合動力汽車技術(shù)參數(shù)，進(jìn)行動力耦合系統(tǒng)的參數(shù)設(shè)計；5.行星排式混合動力耦合系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計和校核、零部件工藝分析；6.1張技術(shù)方案草圖，相當(dāng)于3張a0的正式零部件圖(總裝圖、零部件圖)；7.編寫畢業(yè)設(shè)計論文和技術(shù)總結(jié)報告翻譯相關(guān)技術(shù)文獻(xiàn)一篇；畢業(yè)設(shè)計論文和技術(shù)總結(jié)報告，相當(dāng)于3張a0的正式零部件圖工作量約10周1.英文翻譯；2.混合動力汽車動力耦合系統(tǒng)的技術(shù)方案論證和分析報告(偏重于行星排結(jié)構(gòu))；3.行星排式混合動力耦合系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)方案;4.動力耦合系統(tǒng)的參數(shù)設(shè)計計算報告5.行星排式混合動力耦合系統(tǒng)設(shè)計草圖6.行星排的參數(shù)設(shè)計計算報告該課題為在研項(xiàng)目的一部分3車輛主動輪變速裝置設(shè)計①了解驅(qū)動電機(jī)工作特性；②了解傳動系統(tǒng)工作要求；③考慮制動器制動方式和布置位置；④確定變速器結(jié)構(gòu)型式；⑤進(jìn)行變速器結(jié)構(gòu)參數(shù)；⑥進(jìn)行變速器結(jié)構(gòu)設(shè)計；⑦進(jìn)行變速器零部件強(qiáng)度、剛度、壽命驗(yàn)算；成果形式：設(shè)計說明書，工程圖紙工作量：依照工程設(shè)計類工作量要求①譯文一份②初步計算完成；③總體方案確定；④開始結(jié)構(gòu)設(shè)計。

電機(jī)工作特性、系統(tǒng)工作要求明確。

⑧繪制變速器總成圖及零部件圖（三張0號圖紙）；⑨撰寫設(shè)計說明書。

4基于三維設(shè)計分析的彈性聯(lián)軸器的設(shè)計分析①連軸器形式比較總結(jié)；②實(shí)際工程需求分析報告；③連軸器計算設(shè)計；④連軸器工程制圖⑤譯文一份（相當(dāng)于5000漢字）成果形式：論文工作量：工程圖紙；試驗(yàn)以及研究計算工作量約10周①完成譯文一份②完成實(shí)際工作需求分析；③完成連軸器形式比較總結(jié)；中心已經(jīng)專門為測試平臺尋求了多種國內(nèi)外連軸器產(chǎn)品，并且已經(jīng)開始進(jìn)行ug軟件應(yīng)用工作5復(fù)用動力耦合系統(tǒng)設(shè)計①動力耦合機(jī)構(gòu)對比分析②單輸入雙輸出動力耦合機(jī)構(gòu)分析③雙垂直輸出動力耦合機(jī)構(gòu)設(shè)計；④動力耦合系統(tǒng)工程制圖⑤譯文一份（相當(dāng)于5000漢字）成果形式：論文工作量：工程圖紙；試驗(yàn)以及研究計算工作量約10周①完成譯文一份②完成實(shí)際工作需求分析；③完成動力耦合系統(tǒng)比較總結(jié)；6電動汽車雙電機(jī)輸入變速器設(shè)計綜合分析各種車用變速箱的類型和技術(shù)要求，設(shè)計一種雙側(cè)驅(qū)動的電動汽車變速箱：最高輸入轉(zhuǎn)速8000rpm,最高轉(zhuǎn)矩1100nm，系統(tǒng)最大工作功率225kw。輸出最大轉(zhuǎn)矩3200nm。

工作系數(shù)：不低于1.1。

7純電動汽車變速箱設(shè)計綜合分析各種車用變速箱的類型和技術(shù)要求，設(shè)計一種純電動汽車用有級手動變速箱：最高輸入轉(zhuǎn)速5500rpm,最高轉(zhuǎn)矩310nm，系統(tǒng)最大工作功率110kw。

整車參數(shù)：輪胎半徑0.375m,車輛質(zhì)量：5500kg，主轉(zhuǎn)減速比：6.142工作系數(shù)：不低于1.2。

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、畢業(yè)設(shè)計

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畢業(yè)設(shè)計

設(shè)計教學(xué)方法的題目篇二

1.機(jī)械手設(shè)計：1.1程序說明

1.2仿真結(jié)果

x0閉合一下啟動，y5高電平。x5閉合一下，y4高電位，y5復(fù)位。x4閉合一下，y7高電位，y4復(fù)位。x7閉合一下，y5高電位，y7復(fù)位。x5閉合一下，y3高電平0.2s，y4高電平，y5復(fù)位。x4閉合一下，y6高電位，y4復(fù)位。x6閉合一下，進(jìn)入下一次循環(huán)。

2.交通燈控制

2.1程序說明

2.2仿真結(jié)果

3.大小球分揀系統(tǒng)控制

3.1程序說明

3.2仿真結(jié)果

1.撿大球：x0閉合一下啟動，x2閉合，y12高電平10s后，y13高電平5s，y11高電平。x5閉合一下，y5高電平。x7閉合一下，y12高電平，y5復(fù)位。x4閉合一下，y12y13復(fù)位，放大球5s后，y11高電平。x5閉合一下，y11復(fù)位，y4高電平。x3閉合一下，y4復(fù)位，進(jìn)入下一次撿球過程。

2.撿小球：x0閉合一下啟動，x2閉合，y12高電平10s后。x4閉合一下，y13高電平5s，y11高電平。x5閉合一下，y5高電平。x7閉合一下，y12高電平，y5復(fù)位。x4閉合一下，y12y13復(fù)位，放小球5s后，y11高電平。x5閉合一下，y11復(fù)位，y4高電平。x3閉合一下，y4復(fù)位，進(jìn)入下一次撿球過程。

三．設(shè)計型試驗(yàn)

1.電動機(jī)控制

1.1兩臺電動機(jī)m1.m2的時序運(yùn)行

1.1.1i/o連接圖及控制電路圖

1.1.2程序及其說明

1.1.3仿真結(jié)果

1.2.三臺電動機(jī)m1m2m3的時序運(yùn)行

1.2.1i/o連接圖及控制電路

1.2.2程序及其說明

1.2.3仿真結(jié)果

2.彩燈控制

2.1i/o連接圖及控制電路

2.2程序及其說明

2.2仿真結(jié)果

3.1i/o連接圖及控制電路

3.2程序及其說明

3.3仿真結(jié)果

x0閉合一下啟動，y5高電位。x5閉合，計數(shù)器記1，y4高電位，y5復(fù)位。x4閉合一下，y7高電平。x7閉合一下，y5高電平。x5閉合6次，計數(shù)器記7，y3高電平0.2s，y4高電平。閉合x5五次，閉合x4一下，y6高電平。閉合x6一下，進(jìn)入其次次。x5閉合兩次，計數(shù)器記14，y4高電位，y5復(fù)位。x4閉合一下，y7高電平。x7閉合一下，y5高電平。x5閉合6次，計數(shù)器記21，y3高電平0.2s，y4高電平。閉合x5五次，閉合x4一下，y6高電平。閉合x6一下，進(jìn)入第三次。x5閉合三次，計數(shù)器記29，y4高電位，y5復(fù)位。x4閉合一下，y7高電平。x7閉合一下，y5高電平。x5閉合6次，計數(shù)器記37，y3高電平0.2s，y4高電平。閉合x5五次，閉合x4一下，y6高電平。閉合x6一下，進(jìn)入第四次。x5閉合四次，計數(shù)器記46，y4高電位，y5復(fù)位。x4閉合一下，y7高電平。x7閉合一下，y5高電平。x5閉合6次，計數(shù)器記55，y3高電平0.2s，y4高電平。閉合x5五次，閉合x4一下，y6高電平。閉合x6一下，進(jìn)入第五次。x5閉合五次，計數(shù)器記65，y4高電位，y5復(fù)位。x4閉合一下，y7高電平。x7閉合一下，y5高電平。x5閉合6次，計數(shù)器記75，y3高電平0.2s，y4高電平。閉合x5五次，閉合x4一下，y6高電平。閉合x6一下，進(jìn)入下一輪循環(huán)。

四．試驗(yàn)總結(jié)

通過兩個周的plc課程試驗(yàn)，加深了我對這門課程的理解與學(xué)習(xí)，穩(wěn)定了知識，增長了更深層次的實(shí)踐基礎(chǔ)。這次課程設(shè)計設(shè)計的內(nèi)容包括3個驗(yàn)證型的試驗(yàn)和3個設(shè)計型的試驗(yàn)。通過程序的輸入，編輯，校驗(yàn)，運(yùn)行，仿真機(jī)械手控制，交通燈控制，大小球分揀系統(tǒng)控制以及設(shè)計電動機(jī)的時序圖運(yùn)行，彩燈控制和機(jī)械手控制。這次設(shè)計，將我們所學(xué)的plc理論知識用于具體的設(shè)計，進(jìn)一步穩(wěn)定了所學(xué)的理論知識，同時也認(rèn)識到只有將理論知識運(yùn)用到實(shí)踐操作，才能真正的把握一門課程。每天都在機(jī)房上機(jī)，同學(xué)之間相互探討，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到加強(qiáng)，老師也認(rèn)真的輔導(dǎo)我們，同學(xué)積極的去認(rèn)真的完成所布置的任務(wù)，整個教室顯示出一種認(rèn)真的氣氛。這次課程設(shè)計使我受益匪淺，希望以后有更多的機(jī)遇去完成類似的設(shè)計。

設(shè)計教學(xué)方法的題目篇三

1．理解課文內(nèi)容，知道動物能表演精彩的節(jié)目是演員們訓(xùn)練的結(jié)果。

2．學(xué)會本課10個生字和由生字組成的詞語，會用“精彩〞、“表演〞口頭造句。

3．培養(yǎng)學(xué)生的觀測能力和想象能力。

4．朗讀課文，背誦課文第4段。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

借助圖畫和課文啟發(fā)學(xué)生想象動物表演時的情景，培養(yǎng)學(xué)生的觀測、想象和理解能力。

三課時

（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字，理解詞語。

（二）初步了解課文內(nèi)容，能用課文中的句子說出圖意。

（一）“猴、直、緊、演、算〞的字形。

（二）“馬戲、好奇、喝彩、哄笑、絕技〞的意思。

（一）透露課題，理解題意：

老師要帶同學(xué)們看一場表演，什么表演呢？精彩的馬戲表演。板書課題（精彩的馬戲）。

誰看過馬戲表演，什么是馬戲呢？

（馬戲，原指人騎馬所做的各種表演，現(xiàn)在也指節(jié)目中有經(jīng)過訓(xùn)練的其他動物的各種表演）。

精彩是什么意思？你能換一個詞嗎？（卓越、幽美）你們想看嗎？

要想看到馬戲表演，首先要過字詞關(guān)。

（二）學(xué)習(xí)生字。

1．自學(xué)生字。對照生字表學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音、分析字形。認(rèn)為哪些字易錯，在字下邊畫橫線，想一想怎么記住它。

2．匯報自學(xué)狀況。

應(yīng)這樣匯報：“猴〞字左邊是反犬旁，右邊是“時候〞的“候〞少一豎。中間不要多加一豎。

直：里邊是三橫，不要寫成兩橫?；颉罢妯暼サ簟鞍栓?。

緊：左上是兩豎，不要寫成“忄〞。第七筆的點(diǎn)不要丟掉。

演：右邊是“宀、一、由、八〞組成。不要丟掉“一〞。

算：中間是“目〞，不是“日〞。下邊“廾〞，不要寫成“丌〞。

“戲、扮、熊、狗、叔〞幾個字，可讓學(xué)生利用學(xué)過的偏旁和熟字自己分析、記憶字形。

3．出示生字，詞卡片，指名讀。（猴子小狗黑熊算術(shù)叔叔緊張打扮表演馬戲直立）

（三）指導(dǎo)學(xué)生查字典，理解以下詞語。

好奇：對自己不了解的事物感到希奇。

喝彩：大聲叫好。

絕技：沒有人比得上的、獨(dú)一無二的技藝。

（四）讀課文。

1．讀準(zhǔn)字音，句逗明顯，速度適合。

“好奇〞的“好〞是多音字，讀hào。

“喝彩〞的“喝〞也是多音字，讀hè。

“蹺〞讀“qiāo〞不要讀成“qiào〞。

“瞅〞讀“chǒu〞不要讀成“cǒu〞。

“算〞讀“suàn〞不要讀成“shuàn〞。

2．用課文中的句子說說每幅圖的意思。

第一幅圖：猴子表演爬竿。

其次幅圖：黑熊表演踩木球。

第三幅圖：山羊表演走鋼絲。

第四幅圖：小狗做算術(shù)，猴子騎車，馬鉆火圈，都挺好玩兒。

（五）指導(dǎo)書寫。

1．重點(diǎn)指導(dǎo)“猴、緊〞二字的書寫。

（1）“猴〞左中右結(jié)構(gòu)，中間的“亻〞旁，寫在豎中線上，三部分要寫緊湊。

（2）“緊〞上中下結(jié)構(gòu)，中間“幺〞要緊湊些。

2．寫其他字時，要注意看生字表，看清每一偏旁在田字格中的位置。書寫時，寫出筆鋒。

（六）布置作業(yè)。

1．熟讀課文。

2．寫生字、詞。

（一）理解課文內(nèi)容，知道動物能表演精彩的節(jié)目是演員們訓(xùn)練的結(jié)果。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的觀測能力和想象能力。

（三）指導(dǎo)背誦課文第四段。

借助圖畫和課文啟發(fā)學(xué)生想象動物表演時的情景，培養(yǎng)學(xué)生的觀測、想象和理解能力。

（一）復(fù)習(xí)字詞。

出示字詞卡片（猴子小狗黑熊算術(shù)叔叔精彩好奇緊張打扮表演），指名讀、開火車。（一個接一個）

同學(xué)們已順利地通過了字詞關(guān)，可以觀看馬戲表演了。

（二）看圖學(xué)文，理解文意和圖義。

1．出示第一幅圖：

（1）你們看，這是什么節(jié)目？

自由朗讀第2自然段。

猴子表演什么節(jié)目？板書：猴子爬竿

（2）猴子是怎樣表演節(jié)目的？指名讀2～4句。

學(xué)生評讀。

結(jié)合圖說一說倒豎蜻蜓是怎樣的？

（頭朝下，腳朝上，用手支撐著身體倒豎起來。）

圖文結(jié)合說一說從哪兒看出猴子的樣子很頑皮。（眼睛瞪得圓溜溜的，還好奇地瞅著觀眾；穿著衣服，打扮得像個小孩；下肢自然分開，保持平衡；上肢緊緊抓住竿子，尾巴翹著……）讀2、3句。（這兩句具體寫出了猴子是怎樣表演的。）

（3）觀眾看了猴子的表演有什么反應(yīng)呢？

讀第4句。

為什么觀眾會哈哈大笑？（看圖說意思）

（4）指名有語氣讀這段，小結(jié)本段寫法：先說表演什么節(jié)目，再講是怎樣表演的，最終講了觀眾的反應(yīng)。

2．出示其次幅圖。

（1）看圖說說，這是誰表演什么節(jié)目？

（3）匯報自學(xué)狀況。

重點(diǎn)：看圖觀測黑熊的表情，說說從哪兒看出它很緊張。

說說“哄笑〞的意思，再說說觀眾為什么會哄笑。（哄笑，大量人同時大笑。）

（4）指名讀第3自然段，評讀。

（5）練習(xí)填空：

笨重的（黑熊）（防備）地踩著木球，滾過中心點(diǎn)，是多么（緊張）??！3．自己看圖學(xué)文，讀懂第4自然段。

（1）方法：山羊表演什么節(jié)目，怎樣表演的，觀眾有什么反應(yīng)。

同桌探討自學(xué)狀況。

（2）投影出示兩句話。

讀兩句話。你認(rèn)為哪句好，為什么？（細(xì)細(xì)，寫出了山羊在什么樣的鋼絲上走。穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，寫出了山羊走得怎么樣。走過來走過去，寫出了山羊怎么走。）

師小結(jié)：通過比較，我們認(rèn)為第一句寫得好，使我們感受到山羊表演得很精彩。讀書上的1、2句，試背誦。

（3）山羊還表演了一個絕技，什么叫“絕技〞？

（沒有人比得上的、獨(dú)一無二的技藝）從哪里看出山羊表演的是“絕技〞？（圓板??；四只腳都踩上；圓板插在鋼絲上會晃動。）

小結(jié)：山羊表演了高難度特別的技能，所以叫“絕技〞。

（4）什么叫喝彩？（大聲叫好）學(xué)一學(xué)怎樣喝彩。

（5）嘗試背誦。

先分部分讀一讀。

再分部分背，同桌互背