一件環(huán)保小事(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——一件環(huán)保小事(五篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀(guān)測(cè)、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

一件環(huán)保小事篇一

在我們生活中，每天都會(huì)發(fā)生許多的事，有時(shí)，小事就能讓我們悟出好多道理。那件事雖然已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，但我還是久久不能忘卻。

一個(gè)中午，媽媽有事，要早走，所以不能送我上學(xué)，讓我自己騎電動(dòng)車(chē)去。媽媽走時(shí)一再交代我一定要拿好鑰匙，我不耐煩地和媽媽說(shuō)：“知道啦！〞心想：不就拿鑰匙嗎，我怎么可能忘，忘了就得走著去上學(xué)，我才不想呢！

還沒(méi)到上學(xué)的時(shí)候，我看了一會(huì)兒書(shū)，躺著休息了一會(huì)兒。等到了上學(xué)的時(shí)間，我哼著歌穿上外套，拿好書(shū)本，走出了家門(mén)。隨著“嘭〞的一聲門(mén)響，我突然想到“呀，我真沒(méi)拿鑰匙〞，于是趕快轉(zhuǎn)過(guò)身想把門(mén)拉開(kāi)，惋惜已經(jīng)晚了，門(mén)已經(jīng)結(jié)厚實(shí)實(shí)的關(guān)上了。天哪！我可怎么去上學(xué)呀，走去已經(jīng)趕不上了。

我當(dāng)時(shí)第一個(gè)想到的是姑姑，可姑姑已經(jīng)搬走了。其次是媽媽的同事，我趕快向離我家最近的阿姨家跑去，阿姨住在五樓，我兩步并一步地跑上樓梯，到阿姨家門(mén)口時(shí)已經(jīng)上氣不接下氣，腿也已經(jīng)酸的不行了。可我根本顧不上這些，趕快敲門(mén)，可敲了幾下也沒(méi)人允許。我只好又下了樓，去找別的人。我只能去另一位阿姨家，又一口氣跑上了四樓，可還是沒(méi)人允許。我當(dāng)時(shí)的心情用熱鍋上的螞蟻已經(jīng)不足以形容了。就在我慌張得漫無(wú)方向的亂跑時(shí)，看到了對(duì)面樓的一個(gè)姨媽?zhuān)虌屨龓е馍谕饷嫱鎯?，看到我慌張地大汗淋漓，趕快問(wèn)我：“怎么了？〞我把事情的經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單地告訴了她，她說(shuō)：“姨媽開(kāi)車(chē)送你去吧。〞我連連向她道謝。在姨媽的護(hù)送下，我安全快速的抵達(dá)了學(xué)校，還好沒(méi)有遲到。

這實(shí)在是一件小的不能再小的小事，但卻給一向馬馬虎虎的我敲響了警鐘——凡事都要長(zhǎng)記性，還要感謝那位好心的姨媽啊！

一件環(huán)保小事篇二

在一個(gè)烈日炎炎的下午，小明和小華一起走在放學(xué)的路上。走著走著，他倆看到了馬路旁圍著一群人，便跑了過(guò)去，想一探畢竟。小明扒拉開(kāi)堵著的人，透過(guò)縫隙可以看見(jiàn)一位老奶奶跌倒在路上，早已不省人事。圍觀(guān)的人都在探討，卻沒(méi)有一個(gè)人伸出手來(lái)幫助她。

“你看這老人家，確定是出來(lái)詐騙的，上午我還見(jiàn)過(guò)她了呢！〞

“是??！是啊！我們誰(shuí)也不去扶她，看她還詐騙得錢(qián)！〞……

聽(tīng)到這兒，小明和小華迅速擠了進(jìn)去，準(zhǔn)備將老奶奶扶起來(lái)。

“哎，小朋友，別扶別扶！防備她等會(huì)兒說(shuō)是你絆倒她的，那就——〞“不可能。你看這老奶奶面色蒼白，口吐泡沫，哪像裝的呀！〞小華憤怒地說(shuō)到?！翱伞暿迨鍧M(mǎn)面通紅，竟說(shuō)不出一個(gè)字。

“對(duì)，小華，我已經(jīng)打了120,120救治車(chē)已經(jīng)來(lái)了，我們走吧！〞只見(jiàn)護(hù)士抬著擔(dān)架把老奶奶抬走了。而小明和小華則目送著救治車(chē)駛?cè)ァ?/p>

一件環(huán)保小事篇三

愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，這是一個(gè)近年來(lái)家喻戶(hù)曉的話(huà)題，人人皆知。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，還是有好多人不太重視，甚至認(rèn)為這都不過(guò)是微不足道的事情，這是錯(cuò)的！在我看來(lái)，環(huán)保就要從每一件小事做起！

我就經(jīng)歷過(guò)這樣兩件小事：

其一：有一天，我去超市買(mǎi)東西，快到超市門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)有幾個(gè)散發(fā)宣傳單的，見(jiàn)人就給，見(jiàn)車(chē)就放，可是有些人卻不要，順手就扔地上，我過(guò)去將紙扔進(jìn)垃圾箱里。又看見(jiàn)兩個(gè)人用膠水將宣傳單貼在墻上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，活像一塊塊“牛皮癬〞趁他們不注意，我又拿出我的絕活“撕紙功〞，哈哈，“牛皮癬〞被我除掉了一大片。

其二：有一次，我在樓底玩，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處草地上冒出了縷縷白煙，走近一看，原來(lái)，是我們班一群小孩在那里點(diǎn)火燒草，草黑了一大片，我以大哥哥的身份迅速制止，并講了火災(zāi)的危險(xiǎn)性和環(huán)保的重要性。他們羞愧難當(dāng)，趕快從附近端來(lái)水把火熄滅，終止了燒草行動(dòng)。

環(huán)保，不僅僅可以從大事開(kāi)始做起，小事加小事，組合在一起就成了大事，因此我們不能忽視身邊的每一件小事！

我真心的希望大家都能夠來(lái)愛(ài)護(hù)我們共同的家園，共同改變地球的環(huán)境，讓大自然再一次碧水藍(lán)天！

一件環(huán)保小事篇四

;什么是最大的課堂?是大課堂對(duì)學(xué)生的影響大t還是小課堂影響大在?這個(gè)問(wèn)題值得講求，一個(gè)學(xué)生的一句話(huà)，可能在某種程度上回復(fù)了這個(gè)問(wèn)題，近日，我翻看早年寫(xiě)的舊本子，見(jiàn)到我的一篇記敘文。

課堂；

影響

聽(tīng)說(shuō)沈海英同學(xué)在“七六五〞醫(yī)院治病，我去看他。師范學(xué)院離醫(yī)院不遠(yuǎn)，我聽(tīng)完教授講課。抽出點(diǎn)兒時(shí)間，很快來(lái)到了。

我悄悄地把門(mén)推開(kāi)一道縫兒，先往里邊瞅瞅。嗬!可不是他么?十來(lái)個(gè)月不見(jiàn)面；

他已是高一的學(xué)生了，個(gè)子也長(zhǎng)高了些。他坐在床上，手上捧著一本書(shū)，聚精會(huì)神地看。潤(rùn)紅的圓臉龐，兩片嘴唇棱角明顯，濃眉下兩只大眼睛炯炯有神，面帶微笑。穿一身綠軍衣，頭藏綠軍帽。要是再佩上紅領(lǐng)章、帽徽，會(huì)儼然一名戰(zhàn)士。看他那神氣，像是看著書(shū)，思考著問(wèn)題。

我漸漸地把門(mén)全推開(kāi)了?！鞍。瑥埨蠋?〞你從學(xué)校來(lái)的?快坐。我說(shuō)：“海英，恢復(fù)健康了吧?〞他說(shuō)，“很快就要痊愈了。這一次，我來(lái)醫(yī)院……〞他說(shuō)著，給我倒了杯開(kāi)水。我們?cè)秸勗礁吲d，他還談到明港其次中學(xué)現(xiàn)在的大好情景。這時(shí)，我看見(jiàn)他床頭上放著語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課本和作業(yè)本，小桌上放著圓規(guī)、三角板等?！澳惆褧?shū)都帶來(lái)了?〞“是。〞“你的病還沒(méi)有全好，要多注意休息。好了身子，回學(xué)校以后再好好學(xué)習(xí)。〞他莊重其事地對(duì)我說(shuō)：“張老師你不知道，我現(xiàn)在心里急呀!同學(xué)們都在努力學(xué)習(xí)，我怎能落后?真不巧，我又住院了。我這課，一定得補(bǔ)!回校以前，我先自學(xué)。〞他那洪亮的聲音，沖動(dòng)著我的心。“張老師，我現(xiàn)在悔恨了。初中時(shí)，我在你班里，沒(méi)學(xué)好。〞我說(shuō)：“不怪你，是我沒(méi)有教好。〞他嚴(yán)肅地說(shuō)：“是‘四人幫害了我們。那時(shí)，我們不好好學(xué)習(xí)，每日當(dāng)‘小闖將，合伙兒出壞點(diǎn)子，鬧得上不下去課?！娜藥鸵煌甑埃麄€(gè)形勢(shì)好了，我們也深受感動(dòng)，向好的方面轉(zhuǎn)化了。我們要把受的損失奪回來(lái)!我決心好好學(xué)文化。祖國(guó)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，就會(huì)成為‘廢品。認(rèn)識(shí)變了，我對(duì)老師，對(duì)爸爸媽媽和其他首長(zhǎng)叔叔的話(huà)，也聽(tīng)得進(jìn)了。我還要從各方面爭(zhēng)取進(jìn)步，努力創(chuàng)造條