高一生物必修2伴性遺傳

伴性遺傳課前準(zhǔn)備學(xué)生活動(dòng)：色覺(jué)測(cè)試、紅綠色盲調(diào)查學(xué)生活動(dòng)書(shū)寫基因型和主要婚配方式的遺傳圖解，計(jì)算后代患病概率表達(dá)和交流歸納紅綠色盲的遺傳特點(diǎn)探究活動(dòng)色盲是X染色體隱性遺傳病進(jìn)一步探究研究性作業(yè)布置：其它伴性遺傳現(xiàn)象教學(xué)流程2、指導(dǎo)學(xué)生用“色盲檢查圖”對(duì)三明二中高二年段每一位學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)色覺(jué)測(cè)試,在老師幫助下設(shè)計(jì)相應(yīng)調(diào)查表，調(diào)查中學(xué)生紅綠色盲發(fā)病情況，得出統(tǒng)計(jì)結(jié)果。尋找資料與自己調(diào)查數(shù)據(jù)加以比較。1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等途徑了解紅綠色盲的現(xiàn)象。3、通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題“在人群中男女發(fā)病率不同”。一、課前準(zhǔn)備：以現(xiàn)實(shí)生活為背景，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境1、調(diào)查表的設(shè)計(jì)？2、色盲和色弱區(qū)別？3、調(diào)查數(shù)據(jù)的誤差？二、對(duì)現(xiàn)象的解釋

探究、討論模式相結(jié)合，通過(guò)問(wèn)題推進(jìn)的辦法進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)1、紅綠色盲是顯性遺傳病還是隱性遺傳??？2、我們能否推斷紅綠色盲基因在性染色體還是常染色體上？請(qǐng)作出合理性假設(shè).3：色盲基因和它的等位基因位于哪條性染色體上？X染色體Y染色體①存在存在②不存在存在③存在不存在學(xué)生討論：結(jié)論：紅綠色盲是X染色體隱性遺傳病X和Y染色體同源區(qū)段X染色體特有區(qū)段染色體特有區(qū)段紅綠色盲基因三、紅綠色盲的遺傳規(guī)律(一）、各種婚配方式的分析:

合作學(xué)習(xí):以班級(jí)小組為單位，通過(guò)分組活動(dòng)，彼此合作，突出學(xué)生的主體性。1、寫出人類正常色覺(jué)與紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型。2、不同基因型的隨機(jī)婚配方式有幾種？3、分別寫出XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY的配子？位于X染色體上的B、b基因，在遺傳時(shí)遵循分離規(guī)律嗎？6種婚配方式①XBXB×XBY②XBXB×XbY③XBXb×XBY④XBXb×XbY⑤XbXb×XBY⑥XbXb×