小學(xué)生心理健康教育主題班會內(nèi)容5篇

小學(xué)生心理健康教育主題班會內(nèi)容（精選5篇）在平凡的學(xué)習(xí)生活中，大家必定對各類主題班會都很熟悉吧？主題班會有助于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有助于班級集體的建設(shè)。下面是小編為大家收集的小學(xué)生心理健康教育主題班會內(nèi)容（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。小學(xué)生心理健康教育主題班會內(nèi)容1教學(xué)目的：協(xié)助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個人都有某些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要協(xié)助你改改你的壞習(xí)慣。板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1、看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅上午起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。”說完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，始終吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一種她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書：不衛(wèi)生。師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣尚有哪些生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備如何改正。小結(jié)學(xué)法：(略)2、觀看課堂劇《小明的100分》。(大意：)老師說今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布對的答案，規(guī)定同窗們對照原則答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時老師說：“同窗們，老師是在做一種誠實測驗，如果你有不誠實的體現(xiàn)要改正。看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣。(2)不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣。(3)尚有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣。(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？3、觀看課堂?。骸犊腿藖砹恕饭适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y物到小立家做客，父親接過禮物盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮物盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫父親陪她到公園玩兒?？椿脽簦撼鍪绢}：(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣(2)這是哪方面的壞習(xí)慣(3)尚有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣(4)如果你有打算怎么辦用剛剛學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的辦法自學(xué)，小組討論，派一人回答。4、說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同窗有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正方法。三、總結(jié)1.問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么2.師總結(jié)：每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不停進步，健康成長。明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。師解說，大家齊讀。四、總結(jié)同窗們，通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。板書設(shè)計：不要明日復(fù)明日明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。小學(xué)生心理健康教育主題班會內(nèi)容2一、活動目的：1、組織學(xué)生觀見解制教育專項片、法制教育影視片。理解某些有關(guān)《未成年人保護法》、《防止未成年人犯罪法》方面的知識，以及理解身邊的不良因素對人的危害，從而使學(xué)生做一種遵紀(jì)遵法的好學(xué)生。2、讓學(xué)生懂得增進心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的重要目的。3、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是增進學(xué)生全方面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。二、活動準(zhǔn)備：1、《心理健康教育手冊》。2、心理健康咨詢臺、運用黑板報的形式，宣傳心理健康教育的重要性。3、大屏幕展示心理健康教育。三、活動過程：1、隊會開始典禮（略）。2、中隊長講話。3、主持人主持隊活動。（１）主任介紹班會內(nèi)容。并宣布大會開始。（２）中隊長講這次隊會的重要目的和意義。心理健康教育能夠協(xié)助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認(rèn)識和看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身，更重視去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需要；不簡樸地進行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學(xué)生的尊重、一種對＂人＂的尊重，這是建立互相支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位教師在教育實踐中面臨的重要課題。因此說，心理健康教育是師生的共同責(zé)任。（４）健康教育的重要性近年來，由于社會發(fā)展帶來的種種變化，我國學(xué)校教育和小朋友發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，在我國中小學(xué)生中間，約１／５左右的小朋友青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、盜竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不僅嚴(yán)重地影響著小朋友青少年本身的健康發(fā)展，并且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完畢與教育目的的實現(xiàn)。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和含有重要意義的舉措。（５）小組討論：如何才干做好心理健康教育，我們應(yīng)當(dāng)如何做？（６）讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增加知識。4、中隊輔導(dǎo)員講話、呼號、退旗，中隊和宣布活動結(jié)束。小學(xué)生心理健康教育主題班會內(nèi)容3教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生對的的人際交往態(tài)度，協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實際能力，培養(yǎng)學(xué)生做一種愉快的健康的人。課前準(zhǔn)備：1、課件設(shè)計2、小品編排教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有諸多朋友，與朋友一起學(xué)習(xí)，一起生活，碰到問題一起商議，一起解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將隨著你一起探索如何才干交上更多的朋友！二、活動：1、找朋友游戲規(guī)定：以組為單位，每組出一名學(xué)生，數(shù)到“一”。第一次：3個同窗一組快速抱成團。第二次：4個同窗一組快速抱成團。第三次：5個同窗一組快速抱成團（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次。)2、談一談（1）我找到朋友時心里感到。（2）我沒找到朋友時心里感到。（學(xué)生談心里感受）3、交朋友的秘訣（1）認(rèn)真觀察你身邊的好伙伴是如何交上好朋友的？（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）看課件：課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同窗們都樂意和她交朋友。（性格好）課件2：周夢和胡云都是航模小構(gòu)組員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享有著成功的喜悅。（合群）課件3：碰到開心的事,受了委屈、碰到困難等樂意把心里話告訴朋友，增進溝通和理解。（善于開放、表露自己。）（2）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧！（學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。）（3）請看小品：問題1：請你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。問題2：不知你在交朋友中有無碰到什么困難呢？問題3：請大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友。（學(xué)生進行小品表演：小磊和小濤是好朋友，他們互有關(guān)心、互相協(xié)助，說說笑笑玩得多開心?。】墒?，小陳不敢和同窗靠近，他沒有朋友，一種人非常孤單。）三、總結(jié)：有朋友真好！愉快時，友朋友來分享；難過時，有朋友來分憂；困難時，有朋友來協(xié)助。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。老師相信，在你的努力下，一定會交到更多的好朋友！小學(xué)生心理健康教育主題班會內(nèi)容4一、教學(xué)目的：1、情緒對人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才干適應(yīng)社會生活；學(xué)會控制自己的情緒，掌握調(diào)控情緒的辦法，做一種愉快的小學(xué)生。2、教育學(xué)生對的評價自己，樹立自信心，克服學(xué)習(xí)上的困難。克服自卑心理，學(xué)會觀賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。二、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動中所要用的多個情景問題。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1、引言：我們每個人都有自己的情緒情感，碰到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒，這樣在與同窗的交往中，才不會感情用事，今天我們學(xué)習(xí)樹立自信心，做情緒的主人。（二）學(xué)習(xí)如何控制傾情緒A、關(guān)成的學(xué)習(xí)成績退步了，應(yīng)當(dāng)如何看待？B、小花是怎么看待跳繩敗北的`？分組討論，然后派代表在全班講話。（2）議一議如何調(diào)控自己的不良情緒呢？A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不一定都是壞事。3、活動明理師：王小燕愛憤怒好不好？為什么？生：不好，憤怒影響身體健康。生：憤怒容易使人得病。生：憤怒容易影響同窗關(guān)系……議論時，如果時間允許，可多請幾位同窗談?wù)勔娊狻＃ㄈW(xué)會樹立自信心1、教師以講故事的方式，張海迪是如何克服困難，成為出名作家的故事，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”！2、議一議師：小龜丁丁為什么開始不敢爬坡？生：過低預(yù)計自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳，被人笑話……師：后來，丁丁怎么做的？成功了沒有？生：在龜爺爺?shù)膮f(xié)助下，獲得了成功；在龜爺爺?shù)膮f(xié)助下，大膽地嘗試；他不怕困難，大膽去做。師：你懂得丁丁是個什么樣的孩子？生：有同情心，樂意協(xié)助別人；勇敢的孩子；知錯就改的孩子。師：這個故事闡明了什么道理？生：在做事之前，就認(rèn)為自己不行，是自卑的體現(xiàn)；后來他做了勇敢的嘗試，獲得了成功，是自信的體現(xiàn)。指點迷津：我們應(yīng)當(dāng)克服自卑，樹立自信，才干獲得成功。（四）總結(jié)全課：可請同窗歸納總結(jié)，使同窗們看到樹立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生對的地評價自己，樹立自信。小學(xué)生心理健康教育主題班會內(nèi)容5一、教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得和同窗、父母、老師之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力，使學(xué)生健康愉快的成長。二、教學(xué)過程：(一)、談話導(dǎo)入：我們每個人都有自己的情緒情感，碰到不同的事，就會有不同的感受，但我們要學(xué)會控制自己的不良情緒，這樣在與同窗的交往中，才不會感情用事，在學(xué)習(xí)和生活中，保持樂觀的情緒，今天，就讓我們一起走進心理健康教育課，來探討同窗之間如何相處，同窗之間如何交往。先來看情境表演：(二)、情境表演《跳皮筋》1、小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了!"聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子："你才笨呢!你又胖又蠢，活像一種小母豬!"小英聽到小芳罵她，難過地跑到一邊，哭了起來師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充足說)生：小芳不合群，說別人由于小芳說她，恥笑她，她受不了。師：面對這種情形，應(yīng)當(dāng)如何解決呢?生：小芳不應(yīng)當(dāng)說別人的缺點，同窗之間應(yīng)當(dāng)和和氣氣(生充足說)。師小結(jié)：這幾個同窗說得很對，同窗之間就應(yīng)當(dāng)和諧相處，不要恥笑同窗的缺點要學(xué)會尊重別人，不侮辱別人，這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。2、情境表演：上課鈴響了，同窗們快進教室!王小燕和同窗們從外面擁擠著走進教室，這時一位同窗不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲："哎呀!踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了?"同時跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個同窗再三向她說對不起，其它同窗都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在憤怒。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對?為什么?(生充足說)生：她愛憤怒不好，對身體有害。生：那個男同窗已經(jīng)說對不起了，她還憤怒，誰樂意和這樣的同窗玩呢!師小結(jié)：是，我們應(yīng)當(dāng)有寬容之心同窗之間碰到了矛盾，不要斤斤計較，要有寬容之心原諒別人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)當(dāng)原諒他，更何況，常憤怒對身心健康沒有好處，只有與同窗和諧相處，你才干擁有更多的愉快下面(出示)我們一起來看下列同窗之間和諧相處的對的做法，老師給大家的建議是：(1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀)師：同窗們每天生活在一起，在學(xué)習(xí)中碰到下列狀況，你又該如何做?相信你會對的解決(出示)。(三)、說句心里話(1)你的同桌要在桌子中間畫一條"三八線"。(2)考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。(3)選班長時，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。(先各小組討論，然后找學(xué)生代表講話)師小結(jié)：是呀!同窗之間就應(yīng)當(dāng)和諧相處，你對別人和諧關(guān)愛，別人也會還你一份和諧關(guān)愛，奉獻一份，收獲十份，付出本身就是一種愉快!奉獻著，相信你也會愉快著!下面，請看(師讀)相信你們一定能做到來，一起讀：同窗之間：學(xué)會關(guān)愛熱情大方，學(xué)會體貼細(xì)致入微，學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒學(xué)會激勵互相進步。(4)給父親媽媽寫封信，說說自己的心里話。過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹斯适?，邊看邊想，你有什么感觸?(四)、聽故事：今天早上，小鵬同窗穿了一身新衣服走進教室，頓時同窗們都圍了過去。只見他，一身耐克的運動裝，一雙特步的運動鞋，可神奇了!同窗們羨慕極了，有的夸贊他：“真是帥呆了!”有的在一旁詢問：“這得多少錢呀?”這時的小鵬一臉得意地說：“這不算什么，就五六百塊錢。我爸媽給我買了兩套呢!”看著這一切，小慧低下了頭。晚上回到家中，吃過晚飯，他對正在清掃的.媽媽說：“給我買套耐克裝吧!”媽媽匆匆問：“那得多少錢呀?”“不貴，就三百多吧!我們好多同窗都有，我一定要買一套!”媽媽聽了有些為難：“孩子，咱不和別人比好嗎?你爸這個月的工錢還沒發(fā)呢，家里就等著你爸這點錢生活呀!”(小慧家媽媽下崗在家，父親在外打零工，還要供小慧上學(xué)，生活比較拮據(jù)。)“我不管，我就要，我就要，我們班同窗有，我也要要······”小慧絲毫不體諒媽媽，在家里發(fā)起了脾氣······討論：看到上面內(nèi)容此時此刻你想到什么?生充足說：(不要愛慕虛榮…)師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的體現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師但愿大家(出示)面對普通不盲目攀比面對平凡不愛慕虛榮（五）、分享經(jīng)驗，體驗愉快：1、過渡：我們懂得，生活中有愉快就有煩惱，有幸福就會有痛苦，請你說說你碰到不開