給孩子適宜的愛3

給孩子適宜的愛-----------把真正的愛送給孩子小精靈幼兒園2015年6月13號一、家長不適宜的愛1、過度保護2、過高期待3、過分控制4、過于放任5、忽視兒童自身的發(fā)展需求（一）過度保護現(xiàn)象寶寶一哭馬上就抱或手忙腳亂任何事情都幫寶寶做好（以后照顧自己的能力差）寶寶想要的任何東西，都馬上滿足（自我中心，小霸王）稍微不舒服就送醫(yī)院（抵抗力下降）不讓寶寶跟其他人接觸，與小朋友發(fā)生沖突，立馬出面阻止（缺乏處理朋友間關(guān)系的能力）

寶寶用過的東西馬上消毒，希望形成一個“無菌”的環(huán)境（有些細菌是有益的）（吃的烏拉，長的粗大）過度保護主要包括在生活上過于細致的照顧，行為上不適度的約束，心理上不恰當?shù)囊龑У确矫?。不同年齡、不同寶寶、不同發(fā)展階段、不同家庭環(huán)境、不同成長歷程，特殊時期界定過度保護的尺度都是不一樣的。（二）過高期待名目繁多的興趣班、補習課……孩子身上承載著家長太多的期待，被壓得喘不過氣來，乃至疲憊、焦慮。家長要尊重孩子的成長規(guī)律，讓他們順其自然；要無條件地關(guān)愛孩子，不要附帶功利的籌碼，讓他們能夠輕松、無負擔地成長。據(jù)研究孩子厭學的心理障礙有90%是由家庭或?qū)W校老師采取強制性的教育方法所致。據(jù)報道，有個三年級學生，從上幼兒園起就被視為“有出息”的聰明孩子，上學后考試總得第一。多少年來一直生活在大人的贊揚聲中。有一次考試成績公布下來，他的數(shù)學成績比別人落后了幾分，這個脆弱的女孩子怕別人會另眼看她，便跳進他家附近的河里自殺了。（三）過分控制研究表明，兒童學習初期，過分控制孩子的父母容易引發(fā)孩子的抵觸情緒，甚至可能造成日后親子關(guān)系不融洽等問題。因為過分控制，會導致孩子不會認同別人的任何意見，并且會強烈反駁。建議出現(xiàn)抵觸情緒，讓他一個人冷靜，慢慢就會緩過來，期間不要任何勸說，因為不會產(chǎn)生任何效果，只會加大他的情緒。（執(zhí)拗現(xiàn)象，寶貝一歲半時冬天洗臉腳要用冷水事件）另外很多父母喜歡控制孩子，習慣用命令的口氣和孩子說話，總是為孩子規(guī)劃好一切。殊不知孩子習慣了在命令下行動，也就失去了自己的判斷力，失去了先動腦再行動的能力。（四）過于放任現(xiàn)象放任型的父母接受孩子所有的情緒和行為。這種教育看起來是包容，實際上是對孩子不負責任。如果孩子的任何行為都被接受，他們就會變得任性，以自我為中心，不能體諒別人的感受，凡事由著自己的性子來。雖然孩子渴望交往，但卻得不到朋友，從而變得苦惱、自卑。家長要事先和孩子討論，共同制定規(guī)則。對于確定的規(guī)則，家長要堅持底線，不能因為孩子哭鬧撒嬌而妥協(xié)。比如說媽媽帶著孩子去朋友家里面玩，孩子把朋友家里翻的亂七八糟的，但是媽媽也沒有阻止孩子的行為；當孩子在和其他的孩子一起玩耍的時候，孩子強行占有別的孩子的玩具，媽媽也不訓斥孩子，媽媽這種對孩子放任不管的行為其實就是在暗示孩子自己所做的事情都是正確的，所以他們就會肆無忌憚的一直那樣下去。當孩子長到三歲的時候，他的表現(xiàn)就會有不同的地方了，總是沉浸在自己的小小世界里面，做事情完全不顧別人的看法，只管自己開心不開心，無論是誰的東西，只要是他看上的，不管采取什么辦法一定要拿到手，即使他的一些行為會對別人造成傷害，但是依舊那么做，不會顧及到別人。其他的人和他打招呼或者是在游戲里面有互動的情況也不會去和別人交流，因此，這類型的孩子就會經(jīng)常其他的孩子產(chǎn)生一些沖突，在幼兒園里面也不會受到歡迎。（五）孩子成長過程中8大心理需求1、被愛與價值感孩子需要父母的愛，被愛而接納，孩子才有安全感與價值感。父母對子女示愛時，要使孩子體驗到被愛的滿足和知道因何事而被愛，從而學到是非觀念，感受到自己存在的價值。2、安全感一個沒有安全感的人是無法信任別人的，對他人不信任則無法和人建立友誼。孩子如果缺乏安全感和自信心，會使他不敢自由自在地探索周圍環(huán)境，學習新的事物，他的情緒和智能發(fā)展也會受到不良影響。（喜歡哭鬧）3、常規(guī)只有當孩子知道什么是可以期待的事，他才會覺得舒適自在。所以常規(guī)是安全感的來源，常規(guī)的建立可以給孩子提供自由成長的順序感，而不是畏手畏腳，害怕自己做錯。

4、新的學習經(jīng)驗從出生起，兒童必須有切合其能力的學習機會以學習新的經(jīng)驗，才能發(fā)展出正常的智能、語言、人際關(guān)系技巧、情緒感受、表達能力和人格。所以我們要尊重孩子的興趣，支持引導孩子在各種環(huán)境中探究學子

5、鼓勵每一個小孩子都需要持續(xù)給予鼓勵，就如同種子需要水一樣。如果沒有鼓勵，而是責備或無視孩子，只會讓孩子失去學習的興趣，或覺得無意義而懶惰。結(jié)果孩子無法成長及發(fā)展，也無法獲得歸屬感。鼓勵是一個持續(xù)的過程，它強調(diào)給予孩子一種自我尊重及成就的感覺。

6、責任兒童需要責任感，讓他負責照顧自己的日常生活，如穿衣、收拾玩具、掃地等，可以幫助他了解自己的重要性，建立自信心，學習互助的精神及確立責任感。7、認同的楷模兒童良好品行養(yǎng)成的必要條件是生活中有良好楷模供他學習認同。因此，父母不但要多跟子女接近，而且要注意身傳言教的影響，使自己的言行對子女產(chǎn)生正向認同的作用。8、尊重民主的生活建立于互相尊重，如果只有一方表現(xiàn)尊重則是不平等的。父母必須尊重孩子和他的權(quán)