大班足球游戲之腳背運球在幼兒戶外活動中的應(yīng)用研究 論文

大班足球游戲之腳背運球在幼兒戶外活動中的應(yīng)用研究摘要：球類活動是幼兒園戶外運動中最為常見的一種，而足球活動一直廣泛受到幼兒長帶來更大的幫助。[1]關(guān)鍵詞：足球游戲游戲目標(biāo)游戲情境基礎(chǔ)技能實踐反思正 文:一、學(xué)期初期，足球游戲的學(xué)習(xí)之旅在我園專題教研活動中，老師們以“足球游戲在戶外活動中的應(yīng)用研究”為主題，前期通過集體討論、查閱資料、觀看視頻、集體實踐等方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期教研動，激發(fā)幼兒對足球運動的興趣，習(xí)得技巧、發(fā)展能力。二、學(xué)期中期，足球游戲的實踐之旅（一）根據(jù)指南精神，設(shè)計足球游戲目標(biāo)幼兒足球游戲活動以不同年齡階段幼兒的身心特征為依據(jù)確定足球游戲活動教育目標(biāo)，以大班年齡段為例，在設(shè)計足球游戲目標(biāo)時，要圍繞能積極主動地與同伴一起參與足球游戲活動，探究足球的特征，對足球游戲產(chǎn)生濃厚的興趣；積極探索與同伴合作傳接球、射門等基本動作，進(jìn)一步提高控球及手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展力量、速度、耐力等綜合運動素質(zhì)；培養(yǎng)團結(jié)合作、遵守規(guī)則、敢于競爭、活潑開朗的品質(zhì)這四個方面設(shè)計足球游戲活動。[2]戲真正地融入到幼兒戶外活動當(dāng)中。（二）趣味競技式游戲為主，開展足球游戲活動教育性、競爭性和情境性融為一體。里的果子最多，則贏得比賽，孩子們有了競爭意識，比賽時全力以赴，爭取勝利。幼兒的專注力是有限的，在戶外場地會因為事物而分散注意力，老師難以控制，為了使游戲能深入，高質(zhì)量的開展起來，可以增加游戲情境作為輔助。一個好的游戲情境可以吸引幼兒的注意力；可以使被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)；可以使幼兒對游戲本身產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是人對有趣的事物給予優(yōu)先注意，積極地探索，并產(chǎn)生向往的心情。興趣對未來的活動起準(zhǔn)備作用，對正在進(jìn)行的活動起推動作用。于教于樂，何樂而不為呢?情境創(chuàng)設(shè)了興趣，而興趣又是幼兒游戲、學(xué)習(xí)的維系紐帶，兩者相互聯(lián)系相互制約,由此可見幼兒游戲情境的重要性。[3]與的興趣，接著告訴幼兒我們要出發(fā)去果園了，老師帶領(lǐng)幼兒一起在泡沫墊上進(jìn)行熱身訓(xùn)練（主要以下肢運動為主），翻山越嶺去果園摘果子啦！熱身運動過后來到布置好的老師說：“冬天要到了，小刺猬的糧倉里還沒有儲存到足夠的水果，想請小朋友幫忙摘果子。怎么摘呢？”教師重點示范講解腳背正面運球的方法，讓幼兒自由活動練習(xí)。聽哨聲后回到場地。2.創(chuàng)設(shè)情境，在場地內(nèi)放置水果圖片，讓幼兒用腳背正面技能運球，將水果圖片粘在足球上。游戲教學(xué)部分設(shè)計了小刺猬運果子的情景，創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們幫忙摘到了很多水果，太多了，小刺猬想請小朋友們幫忙把這些水果運到糧倉里儲存起來，小朋友你們愿意嗎？場地里內(nèi)放置三組標(biāo)志桶，每組間隔5組幼兒分別站在起點開始繞標(biāo)志桶（大山）運球。發(fā)幼兒的游戲興趣。三、學(xué)期末期，足球游戲的收獲之旅果子》，讓我在設(shè)計足球活動課時有了更加明確更加具體的方向，第一，組織幼兒進(jìn)行熱身訓(xùn)練時，形式不拘泥于老師帶領(lǐng)幼兒一起跑步來放松身體各個關(guān)節(jié)，還可以借助輔助材料去進(jìn)行放松，另外游戲中音樂的選擇很重要，熱身部分---基礎(chǔ)部分---教學(xué)部分---放松環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)需要不同的音樂，音樂強弱有所區(qū)別，以此來激發(fā)幼兒參與游戲的積極性，讓音樂起到活躍氣氛和調(diào)節(jié)的作用。第二，要根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)計足球游戲目標(biāo)，圍繞目標(biāo)來設(shè)計游戲，層層遞進(jìn)，由簡到難。在足球游戲設(shè)計中小班游戲形式一般以平行游戲為主，中班則側(cè)重情景化的游戲，大班以競技類游戲形式為主，因此在設(shè)可以將游戲情境貫穿在整個活動中，使枯燥的單調(diào)的足球活動課程游戲化，能激發(fā)幼兒游戲的積極性，更好的接受基本技能。第四，關(guān)注每一個參與到游戲中的孩子，確保他們能夠積極地參與到游戲中。動魅力的同時，也能讓足球游戲真正地融入到幼兒戶外活動當(dāng)中。參考文獻(xiàn)：[1]《教學(xué)與研究》2020年28期淺談幼兒