數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)

1/1數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽總結(jié)

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及熱情，給學(xué)有余力的同學(xué)提供更多的展示自我的空間與機(jī)會(huì)，使他們能夠享受到成功的樂(lè)趣。同時(shí)，也為了培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、勇于挑戰(zhàn)自我及好學(xué)上進(jìn)的精神。在周三，我們鎮(zhèn)小學(xué)二至六年級(jí)進(jìn)行了數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)這次競(jìng)賽，讓我們看到了一批基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍，能思、敢想、會(huì)解、善算的具有良好數(shù)學(xué)素質(zhì)的學(xué)生，他們是學(xué)習(xí)的領(lǐng)跑者，更是新田鎮(zhèn)小學(xué)的驕傲。學(xué)生成績(jī)的取得與我們一線教師的努力是分不開(kāi)，與學(xué)校對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和重視分不開(kāi)。

我們中小各班共有30名學(xué)生參加了競(jìng)賽。有19名同學(xué)得了相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中獲得七個(gè)一等獎(jiǎng)，六個(gè)二等獎(jiǎng)，六個(gè)三等獎(jiǎng)，余下同學(xué)分?jǐn)?shù)也都在中等左右。教師部分，八名老師中有六名老師取得了教師指導(dǎo)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。其中三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，兩個(gè)三等獎(jiǎng)。通過(guò)這次口算比賽可以看出，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)理解與技巧及相關(guān)口算速度和準(zhǔn)確性上有了一定的提高，但綜合各方面還是存在一些問(wèn)題，主要有：1、個(gè)別同學(xué)運(yùn)算速度太慢，沒(méi)有做完題。

2、沒(méi)有扎實(shí)的知識(shí)和技能作為基礎(chǔ)是沒(méi)有辦法學(xué)好數(shù)學(xué)的，數(shù)學(xué)綜合能力的訓(xùn)練與提高也是同樣的道理。在這次競(jìng)賽中，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)還是不夠牢固。3、部分學(xué)生存在著眼高手低的問(wèn)題，看似很簡(jiǎn)單的題，導(dǎo)致出錯(cuò)。

4、一些學(xué)生對(duì)文字題目的理解能力還是有所欠缺，這在“解決問(wèn)題”的解題部分表現(xiàn)的尤為突出。

通過(guò)這次口算比賽，我們也認(rèn)識(shí)到自己在以往口算教學(xué)中的不足，練習(xí)的力度還不夠，需要在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中加大數(shù)學(xué)訓(xùn)練的力度，爭(zhēng)取把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)提到一個(gè)新的臺(tái)階。

為了更好的加強(qiáng)口算教學(xué)，我們決定做到以下幾點(diǎn)：

1、抓好專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)各方面的計(jì)算與理解能力

2、采用多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、注意簡(jiǎn)算方法的指導(dǎo)和練習(xí)，努力提高學(xué)生計(jì)算能力。

4、加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度。

相信有我們數(shù)學(xué)組師生的共同努力，一定能更加優(yōu)異的成績(jī)。

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為了激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，上周星期三下午，我們數(shù)學(xué)組組織了全校數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。主要目的也是為了迎接期中考試，抓好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，檢驗(yàn)學(xué)生們的知識(shí)掌握情況和對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，以及邏輯思維能力。本次競(jìng)賽試卷是由數(shù)學(xué)組教師交叉出題的，從總的題型來(lái)看是符合教材內(nèi)容，我結(jié)合各年級(jí)的具體情況分析，總的來(lái)說(shuō)。

從試卷的難易程度上來(lái)講，這次競(jìng)賽試卷還是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單的，題量來(lái)說(shuō)也不是特別的大。對(duì)于基礎(chǔ)的掌握也是側(cè)重點(diǎn)之一。所以在試卷中，基礎(chǔ)題不管從數(shù)量上，還是多樣化的題型上，題目出的較合適，我覺(jué)得基礎(chǔ)的東西才是最重要的。這次競(jìng)賽試卷我覺(jué)得題型簡(jiǎn)單，應(yīng)該每個(gè)同學(xué)都能達(dá)到及格以上的成績(jī)，起碼應(yīng)該每個(gè)同學(xué)都能及格。但考試下來(lái)并不是很理想，特別是五年級(jí)、六年級(jí)，這幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生要加油，不及格的人數(shù)占了一大半多這讓我們很意外。這次競(jìng)賽低年級(jí)成績(jī)比較好，我想對(duì)于那些不及格的'同學(xué)，最重要的還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，計(jì)算能力差，教學(xué)還是要抓基礎(chǔ)，基礎(chǔ)才是關(guān)鍵。從學(xué)生完成試卷上來(lái)講，總體上來(lái)說(shuō)，成績(jī)不是很理想主要存在以下原因：

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，在課外和雙休日沒(méi)有把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)鞏固、復(fù)習(xí)。

2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，在本次競(jìng)賽中，有很多學(xué)生把算式列對(duì)卻把最后的結(jié)果算錯(cuò)，也是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。

3、缺乏邏輯思維能力，對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)的題，沒(méi)有很好的思考，導(dǎo)致出錯(cuò)。通過(guò)本次的競(jìng)賽，我們要在以后的教學(xué)中做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中，夯實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

2、加大練習(xí)量，開(kāi)闊學(xué)生的視野。

3、培養(yǎng)邏輯思維能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

總之，這次競(jìng)賽也涌現(xiàn)了一大批數(shù)學(xué)優(yōu)秀人才。希望你們還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在期末考試中取得更好的成績(jī)。

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為了激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，上周星期五下午，我們組織了五、六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。主要目的也是為了迎接期末考試，抓好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)工作，檢驗(yàn)學(xué)生們的知識(shí)掌握情況和對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，以及邏輯思維能力。

參加本次活動(dòng)的是五、六各班的學(xué)生，每班各選4名同學(xué)分別組成一個(gè)代表隊(duì)，共有7個(gè)小組進(jìn)行比賽。這次競(jìng)賽的題都是由五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)科任老師精心挑選準(zhǔn)備的。本次比賽共有三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是小組必答題、小組搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題，各參賽選手按照不同題型要求答題；答題時(shí)要起立，答題結(jié)束后要說(shuō)“答題完畢”，答題時(shí)間不得超過(guò)60秒，比賽結(jié)束后按得分排名，如有名次并列，將加賽風(fēng)險(xiǎn)題，決出名次。

活動(dòng)中，參賽選手發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，拓展思維，用盡渾身解數(shù)展示能力，贏得陣陣掌聲。由于這次競(jìng)賽我們運(yùn)用投影儀器代替了手抄和粘貼紙條的傳統(tǒng)做法，讓競(jìng)賽過(guò)程更方便簡(jiǎn)潔，題目更清晰，視覺(jué)更廣闊。而且如果選手答不對(duì)，可以由同年級(jí)學(xué)生作答，答對(duì)送紀(jì)念獎(jiǎng)一份，學(xué)生們非常踴躍，并體會(huì)競(jìng)賽的樂(lè)趣，因而競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)掌聲笑聲不斷。

通過(guò)三輪緊張、激烈的比賽，最后加賽一題，五年二班、六年二班獲得