豐富的色彩構(gòu)成 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

蚌埠市義務(wù)毅育學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)大霎c）蚌埠第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部七年級(jí)下冊(cè)第2單元《豐富的色彩構(gòu)成》特色作業(yè)設(shè)計(jì)蚌埠第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部 謝劉圣 廖倩敏一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)人美版豐富的色彩構(gòu)成單元組織方式□自然單元 重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《豐富的色彩構(gòu)成》第一課時(shí)《豐富的色彩構(gòu)成》-同類色、鄰近色2《豐富的色彩構(gòu)成》第二課時(shí)《豐富的色彩構(gòu)成》-對(duì)比色3《豐富的色彩構(gòu)成》第三課時(shí)《豐富的色彩構(gòu)成》-色彩的調(diào)和二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中屬于“造型·表感受。運(yùn)用美術(shù)語言完成色彩搭配，裝飾美化生活。（二）教材分析運(yùn)用；理解色彩是如何通過變化構(gòu)成來體現(xiàn)色彩的綜合表現(xiàn)。重點(diǎn)選取繪畫，據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況靈活使用教材，也利于學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作實(shí)踐時(shí)更好地表達(dá)個(gè)性，有利于學(xué)生思維靈活性的提高和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。（三）學(xué)情分析由于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力之間的區(qū)別以及對(duì)繪畫，工藝喜愛的程度各有不同，對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)1學(xué)習(xí)同類色認(rèn)識(shí)、了解同理解與鄰近色的概念類色與鄰近色的與美學(xué)特征，及色彩搭配表現(xiàn)。結(jié)同類色和鄰近色合特定繪畫作品搭配設(shè)計(jì)，運(yùn)用觀察、描述色彩搭知識(shí)，理解其柔配所起到的作用。和、溫馨的審美特點(diǎn)。2正確把握同運(yùn)用同類色運(yùn)用類色與鄰近色的與鄰近色進(jìn)行簡(jiǎn)差異單的設(shè)計(jì)練習(xí)3從補(bǔ)色、色通過色彩實(shí)運(yùn)用例分析掌握知識(shí)，冷暖等方面認(rèn)知并嘗試用色彩對(duì)色彩對(duì)比的基本比的知識(shí)和方法原理；學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)進(jìn)行簡(jiǎn)單色彩設(shè)搭配的方法，并計(jì)練習(xí)。進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)練習(xí)。4實(shí)例分析幫綜合運(yùn)用本綜合助學(xué)生了解應(yīng)用單元所學(xué)習(xí)的一色彩調(diào)和的方法系列色彩知識(shí)，選和表現(xiàn)的作品所擇自己喜歡的且具有的藝術(shù)特能勝任的方法結(jié)點(diǎn)，掌握調(diào)和用合生活實(shí)際來創(chuàng)色的基本方法，作藝術(shù)作品。分析和體驗(yàn)色彩調(diào)和的美感。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時(shí)所占學(xué)校周課時(shí)比例，本單元作業(yè)總用時(shí)在45分鐘左右，按3個(gè)課時(shí)作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。以基礎(chǔ)性作業(yè)，實(shí)踐性作業(yè)和綜合性作業(yè)有機(jī)結(jié)合來達(dá)到作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)。景應(yīng)用感知藝術(shù)與生活之間的聯(lián)系。掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容容量、教學(xué)進(jìn)度等。作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)完成。體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)、分類指導(dǎo)的教學(xué)原則。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)識(shí)讀、審美判斷素養(yǎng)。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容些地方表現(xiàn)和運(yùn)用，以及為什么應(yīng)用，與其它學(xué)科有何聯(lián)系。2.時(shí)間要求：約8分鐘3.作業(yè)指導(dǎo)方式：獨(dú)立完成。評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確說出三種不同種色彩構(gòu)成的美術(shù)作品的名稱。合格能夠準(zhǔn)確說出五種不同種色彩構(gòu)成的美術(shù)作品并能夠分析為什么運(yùn)用。良好準(zhǔn)確說出六種以上不同種色彩構(gòu)成的美術(shù)作品的名稱。并能夠跨學(xué)科綜合簡(jiǎn)單介紹。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)讀、審美判斷美術(shù)素養(yǎng)。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容配的繪畫作品，可以適當(dāng)進(jìn)行拓展創(chuàng)作新的裝飾畫作品。教師圖片參考 學(xué)生作業(yè)參考2.時(shí)間要求：約10分鐘3.作業(yè)指導(dǎo)方式：獨(dú)立完成。4.作業(yè)批改方式：集體展出與個(gè)別面批有機(jī)結(jié)合。5.作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)操反饋： 6.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確運(yùn)用同類色完成簡(jiǎn)單造型繪畫合格能夠運(yùn)用同類色和鄰近色完成裝飾畫的良好能夠運(yùn)用同類色和鄰近色自主創(chuàng)作完成裝飾畫，造用的。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以動(dòng)手實(shí)踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)同類色和鄰近色的基本知識(shí)理解及在跨學(xué)科中的綜合應(yīng)用。作業(yè)2主要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，在圖像表現(xiàn)，感受不同色彩的視覺效果。作業(yè)呈現(xiàn)出不同層次的目標(biāo)達(dá)成度。彩在跨學(xué)科中的綜合應(yīng)用。第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)對(duì)比色在生活中的綜合應(yīng)用。從而使學(xué)生對(duì)色彩學(xué)習(xí)產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容簡(jiǎn)短的文字寫下來（50字左右），并向同學(xué)或老師介紹。2.時(shí)間要求：約8分鐘3.作業(yè)指導(dǎo)方式：獨(dú)立完成。4.作業(yè)批改方式：集體交流，教師指導(dǎo)。5.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能找到作品中的色彩的對(duì)比關(guān)系。合格說出作品中對(duì)比色出現(xiàn)的作用。良好能夠跨學(xué)科準(zhǔn)確分析并說出作品中對(duì)比色的寓意和作用的。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖解。感受美術(shù)作品與其它學(xué)科融合的魅力。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容實(shí)應(yīng)用在生活中。教師參考圖例 學(xué)生參考圖例 2.時(shí)間要求：約12分鐘3.作業(yè)指導(dǎo)方式：獨(dú)立完成。4.作業(yè)批改方式：集體展出與個(gè)別面批有機(jī)結(jié)合。5.作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)操反饋： 6.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平至少能夠運(yùn)用一種對(duì)比色關(guān)系完成一幅作品。合格畫面中能出現(xiàn)至少三種對(duì)比色關(guān)系，并能表現(xiàn)掌握色彩對(duì)協(xié)調(diào)方法的。良好畫面中能出現(xiàn)至少兩種以上對(duì)比科中運(yùn)用的。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以動(dòng)手實(shí)踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)色彩對(duì)比的基本知識(shí)理解及在跨學(xué)科中的綜合應(yīng)用。作業(yè)2主要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，在實(shí)踐過程中美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用色彩來表達(dá)生活的能力。第三課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)系列色彩知識(shí)，選擇自己喜歡的且能勝任的方法結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)作藝術(shù)作品。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容的知識(shí)，完成一幅色彩的調(diào)和的繪畫作品，并具有一定美感。教師參考圖例 學(xué)生參考圖例 1.時(shí)間要求：約12分鐘2.作業(yè)指導(dǎo)方式：獨(dú)立完成。3.作業(yè)批改方式：集體展出與個(gè)別面批有機(jī)結(jié)合。4.作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)操反饋： 5.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能在畫面中運(yùn)用同色相調(diào)和的方法。合格能在畫面中運(yùn)用不同色相調(diào)和的方法。良好夠進(jìn)行色彩分析的。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖化學(xué)生對(duì)色彩調(diào)和的多樣性認(rèn)識(shí)和直觀感受，加深對(duì)色彩構(gòu)成之間關(guān)系的理解。受色彩綜合運(yùn)用的視覺效果。作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容口罩色彩搭配作品。2.時(shí)間要求：約15分鐘3.作業(yè)指導(dǎo)方式：教師指導(dǎo)，獨(dú)立完成。4.作業(yè)批改方式：校園展出。5.作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)操反饋：6.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠完成一個(gè)簡(jiǎn)單口罩色彩搭配的。合格能夠運(yùn)用一種色彩關(guān)系進(jìn)行口罩色彩設(shè)計(jì)，并色彩搭配和諧美觀。良好系。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以綜合表現(xiàn)形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)色彩的調(diào)和的理解及在跨學(xué)科中的綜合應(yīng)用。作業(yè)2主要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和綜合性，在圖像識(shí)讀，五大核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，并在生活實(shí)際中得到應(yīng)用，像藝術(shù)家一樣創(chuàng)作藝術(shù)作品。并以此引領(lǐng)學(xué)生疫情防控意識(shí)，培養(yǎng)作為一名小公民的社會(huì)責(zé)任感。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容一、單項(xiàng)選擇題1.下列色彩關(guān)系中屬于同類色的是？ （ ）A.紅與藍(lán) B.黃與藍(lán)C.橙與黃 D.紅與綠2.下列色彩關(guān)系中屬于鄰近色的是？ （ ）A.紅與黃 B.紅與藍(lán)C.黃與紫 D.黃與