高一第一次病句專項

一、語序不當1．多層定語的次序不當。多層定語的次序一般為：①表領屬的名詞或短語（誰的）；②指示代詞數(shù)量語；(這那；幾個）③動詞或短語（怎么樣）；④形容詞或短語（什么樣的）；⑤表性質(zhì)的名詞或短語（后帶“的”）；⑥表性質(zhì)的名詞或短語（后不帶“的”）。如：正例1：①花園里②那幾朵③盛開的④美麗的⑤紅色的玫瑰花被人摘走了。正例2：①我們學校的②一位③有經(jīng)驗的④優(yōu)秀的⑤數(shù)學老師。

第一頁第二頁，共29頁。名詞代詞或短語，表示領屬置最前；指示代詞數(shù)量語，表示多少緊跟后；動詞之后是形容，各表怎樣與啥樣；最后接上名詞語，表示性質(zhì)是什么。第二頁第三頁，共29頁。錯例：為了了解產(chǎn)品的質(zhì)量，他走訪了許多本廠的客戶。注意：A．帶“的”動詞作定語，排序如上所述，不帶“的”動詞作定語則是最接近中心語的。如①一頓豐盛的烤羊肉②前線作戰(zhàn)部隊。B．如果定語之間有先后、輕重、遠近、高低、內(nèi)外等邏輯關系，則據(jù)語境按特定的邏輯關系排列。如：錯例：創(chuàng)新思想培養(yǎng)的是學生的解決問題、發(fā)現(xiàn)問題和分析問題的能力。

第三頁第四頁，共29頁。2．多層狀語的次序不當。多層狀語的次序一般為：①表目的、原因或條件的介賓短語②時間狀語③地點狀語④范圍狀語⑤表情態(tài)或程度的短語⑥表對象的介賓短語要緊挨中心語。如：正例1：許多代表②今天早上③在會議室里④都⑤熱情地⑥同我們交談。錯例1：②昨天①為使你們及早注意④就⑤清楚地⑥對你們③在教室里講過。

錯例2：有些同志夜以繼日地仍然戰(zhàn)斗在引灤前線。

第四頁第五頁，共29頁。3．定狀錯位

①定語錯放于狀語位置，如：

錯例：這一事件在領導和群眾中廣泛地引起了議論。

②狀語錯放于定語位置：

錯例1：在社會主義建設事業(yè)中，應當發(fā)揮廣大知識分子充分的作用。

錯例2：過去的苦難歲月，在他幼小的心靈中留下了這深深的永遠的烙印。

錯例3：我們的祖國不再是一個任意被帝國主義列強侮辱和掠奪的國家了。第五頁第六頁，共29頁。4．關聯(lián)詞錯位規(guī)則：①若兩分句主語同，則關聯(lián)詞置于主語后；②若兩分句主語異，則關聯(lián)詞置于主語前。錯例1：他們不但完成了任務，而且我們也完成了任務。錯例2：雖然他們在尋找革命真理和探索革命道路中經(jīng)歷了許多痛苦、挫折，但始終信心百倍。錯例3：國民經(jīng)濟發(fā)展了，國家不但富了，人民也富了。錯例4：農(nóng)民一方面向化肥廠提出合理要求和建議，另一方面化肥廠積極改進技術，提高質(zhì)量，保證了化肥的供應。錯例5：鳥的翅膀不管多么完美,如果不憑借空氣,鳥就永遠不能飛到高空。

第六頁第七頁，共29頁。5．邏輯順序不當

如果句中并列的句子成分之間有先后、輕重、遠近、高低、內(nèi)外等邏輯關系，則據(jù)語境按特定的邏輯關系排列。錯例1：學生討論并聽取了校長的動員報告。錯例2：他用嚴肅的語氣望了一下周圍的同志說。錯例3：每一個共產(chǎn)黨員都必須以馬克思主義的觀點、方法和立場作為工作的出發(fā)點。錯例4：而中國共產(chǎn)黨則是拿起這個武器的組織者、宣傳者和倡導者。錯例5：八國聯(lián)軍侵略我國時，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。錯例6：故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。

第七頁第八頁，共29頁。6．復句中分句次序不當（往往與邏輯不當相關）錯例1：可憐的小狗奄奄一息地躺在地上，滿身傷痕，這時它已無力叫喚了。錯例2：在抗洪救災的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四小時驚心動魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進洶涌澎湃的激流中，保住了大堤，戰(zhàn)勝了洪水。錯例3：我們不僅能用馬列主義的理論來指導自己的工作，而且還能吃透這些理論的精神實質(zhì)。

第八頁第九頁，共29頁。二、搭配不當1．主謂搭配不當錯例1：我縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。錯例2：春風陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。錯例3：他只關心孩子的學習，至于思想品德方面，就不以為然了。錯例4：隨著工業(yè)的日益發(fā)展，大氣污染日益惡化。錯例5：江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。（《人民日報》1993年6月11日）錯例6：螞蟻治療類風濕?？崎T診開診不久……小小螞蟻的神效開始走向世界。（《生活與健康報》1991年1月29日）錯例7：冬季天寒，乘客迅猛增大。（《北京交通安全》1990年10月15日）錯例8：他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。錯例9：這個縣的水稻生產(chǎn)，由于合理密植,加強管理,一般長勢良好。

第九頁第十頁，共29頁。2．動賓搭配不當錯例1：在現(xiàn)代化建設中，每一個有志青年都要提高和充實自己的業(yè)務水平和思想修養(yǎng)。錯例2：大家密切配合，越戰(zhàn)越勇，連續(xù)打敗敵人五次進攻。錯例3：該廠領導經(jīng)常深入車間，虛心征求工人對領導工作的要求。錯例4：建橋工人充分發(fā)揚了不怕苦、不怕累的革命精神和團結(jié)互助的無產(chǎn)階級感情。錯例5：廣東湛江市舉行首屆教育藝術節(jié)。（《戲劇電影報》1995年2月）錯例6：據(jù)廣州中心氣象臺資料顯示：廣州市……創(chuàng)1984年以來廣州春節(jié)的最高氣溫。（《新民晚報》1999年2月18日）錯例7：在娘娘廟前感受了旺盛的香火和虔誠的氣氛。（《北京青年報》1990年2月20日）錯例8：他們之所以激動，是因為他們終于看到了他們經(jīng)歷過的、聽說過的、想象過的感受和狀態(tài)。（《文匯報》1995年3月17日）錯例9：收音機的價格一陣再降,有的甚至下降了一倍。第十頁第十一頁，共29頁。3．修飾語與中心語搭配不當（動補、狀動、定中搭配不當）錯例1：教育戰(zhàn)線肩負著培養(yǎng)大批的科技隊伍的歷史任務。錯例2：他漸漸地爬起來，吃力地走著。錯例3：申花隊員射門射得很正確，命中率高。錯例4：我們對他照顧得實在不周全。錯例5：一切有志氣的青年人，都應當為光輝燦爛、美麗富饒的社會主義事業(yè)而奮斗。錯例6：小明的心很細，做作業(yè)總是精打細算地演算數(shù)學題。錯例7：公元1644年，殘暴腐朽地剝削農(nóng)民的朱明王朝被推翻了。錯例8：這里大有藏龍臥虎的人才啊?。ā肚嗄陥蟆?991年2月1日）錯例9：人們眾口一辭地認為這一欄目會產(chǎn)生負面影響。（《北京廣播電視報》1990年3月6日）錯例10：他那身半新的家做黃布褂和勞動布單帽都早已濕透了。錯例11：早晨五六點鐘,在通往機場的大街兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送的人群。第十一頁第十二頁，共29頁。4．主賓搭配不當錯例1：今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。錯例2：這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號。錯例3：學校的教育教學成績顯著，多次受到省市教委的表彰。錯例4：秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。5．一面與兩面搭配不當（亦叫表述不周）包含正反兩方面意義的詞語配搭不當，如好壞、高低、是否、多少等詞兼有正反兩方面意思，這類詞語只能和含有正反兩方面意義的其它詞語搭配，如果只顧一方面，而忽視另一方面，就會造成判斷不當?shù)腻e誤。錯例1：我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務。錯例2：國家工業(yè)能否迅速發(fā)展，關鍵在于要加速訓練并造就一批高素質(zhì)人才。錯例3：繼續(xù)保持無產(chǎn)階級先鋒隊的性質(zhì)，已成為無產(chǎn)階級政黨生死攸關的大問題。錯例4：青年男女不再以財產(chǎn)多寡和門第高低為條件，而以能勞動、有科學文化知識的標準去選擇自己的伴侶。第十二頁第十三頁，共29頁。6．肯定與否定搭配不當錯例1：近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。錯例2：雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)容，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習了呢？7．關聯(lián)詞搭配不當錯例1：他雖然在工作中取得了一定的成績，而且還在努力學習技術。錯例2：即使他來到了學校，但是他還是不會安心學習的。錯例3：盡管遇到多大困難,我也要完成任務。第十三頁第十四頁，共29頁。三、成份殘缺1．缺主語錯例1：為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關部門重視呢？錯例2：看到老師們辛勤地工作，使我很感動。錯例3：從大量的事實中告訴我們，實行社會主義法制是必要的。錯例4：越劇《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英的房中。錯例5：通過老師的批評，使他認識到了自己的錯誤。錯例6：在他小的時候，常常到門前的小河里洗澡。

第十四頁第十五頁，共29頁。2．缺謂語：錯例1：最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中建立、加強技術管理制度等一系列的工作。錯例2：傍晚時分，李欣在回家途中，突然有個人躺在路邊。錯例3：在進一步深化改革的時候，各個單位都要建立和健全必須的規(guī)章制度的工作。錯例4：語文教材的編寫，應由淺入深的原則，以適應學生的理解能力。第十五頁第十六頁，共29頁。3．缺賓語：錯例1：我們要在廣大青少年中造成一種愛科學、講科學、用科學。錯例2：這個節(jié)目表達同學們要以實際行動向雷鋒同志學習，以優(yōu)異的成績向黨匯報。錯例3：他們專門辦理這條鐵路線上各站互相間的旅客、行李、包裹及大宗的、零星的貨物。錯例4：《創(chuàng)業(yè)史》是描寫我國農(nóng)村社會主義革命的長篇小說。課文寫的是當時互助組剛成立,梁生寶為實現(xiàn)稻麥兩熟計劃去郭縣購新稻種。第十六頁第十七頁，共29頁。4.缺虛詞：錯例1:從云龍山北望，不遠處有一個高聳的土山，這便是被項羽尊稱為亞父的范增(的)墓。錯例2:科學工作者需要開闊的心胸，就是(對)和自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。第十七頁第十八頁，共29頁。四、成份贅余主語多余：我班學生，一般情況下，大家都能自覺遵守課堂紀律。謂語多余：①他每天讀報，注意關心國家大事。定語多余：①張老師頭上的頭發(fā)已經(jīng)花白了。②這句話的后面，包含了多么豐富的“無聲”的潛臺詞啊。③安史之亂造成了人民的生靈涂炭。④歷代古今中外的經(jīng)驗證明：勤奮出天才。

第十八頁第十九頁，共29頁。1.

狀語多余：①我在心里真是由衷地感謝我的老師。②他同小王一起多次反復討論這個問題。③雪蓮牌襯衫,無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上,都可以堪稱全國一流。⑤奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感受到了心靈的震撼。2.補語多余：①李明做任何工作，都非常認真得很。②為了精簡字數(shù)，我不得不略加刪改一些。③這個禮堂最多可坐一千人之多。④他平時總是沉默寡言，但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。3.虛詞多余：①有的人在看問題的方法上是錯誤的。②我國向太平洋預定海域發(fā)射的首枚運載火箭圓滿成功。③我這次考不好的原因，是因為我沒有按老師的要求仔細審題。第十九頁第二十頁，共29頁。五、結(jié)構混亂

1．句式雜糅錯例1：要想真正學點東西，一定要下苦功夫不可。錯例2：這部電影是多么使人激動人心??！錯例3：止咳祛痰片，它里邊的主要成份是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。錯例4：當老師把這次任務交給我們時，我們都有一種非常光榮的感覺是難以形容的。錯例5：考場設在一間寬敞明亮的教室里進行的。錯例6：一個人在學習當中，進步快慢，關鍵在于內(nèi)因起決定作用。第二十頁第二十一頁，共29頁。錯例7：處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量，在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。錯例8：兩邊依次排著一排小船在微波里蕩漾著。錯例9：思維這個詞可以分為廣義和狹義兩種使用。錯例10：作為一個共產(chǎn)黨員、黨的領導干部,辦事、想問題,都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點。錯例11：上海文藝出版社出版的《生存》,作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。錯例12：你不認真學習，那怎么能有好成績是可想而知的。第二十一頁第二十二頁，共29頁。2．中途易轍（偷換主語）錯例1：藝術家下鄉(xiāng)巡回演出，博得了各界群眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。錯例2：中國人民自從接受了馬列主義思想后，中國革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣子。錯例3：省考試院通過多年的努力，評價方法得當、操作程序公開透明、讓所有人都心服口服的一套高考質(zhì)量評估方案出臺了。第二十二頁第二十三頁，共29頁。六、表意不明（另有歧義專項復習，此處從略）

1．令人費解：在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。

2．歧義：

①校長、副校長和其他學校領導了出席這屆迎新會。②這個人連校長都不認識。③這個人誰都不認識。④我校圖書館收藏了魯迅的書。⑤關心的是他的母親。⑥最喜歡的是她弟弟。⑦這孩子，連他媽媽都不認識了。⑧他的頭發(fā)理得好。⑨搜集史料不容易，鑒定、整理和運用史料更不容易。中國過去的大部分史學家，主要的功力用在這方面。第二十三頁第二十四頁，共29頁。七、邏輯混亂1.種屬或交叉概念混用：①學校門口有一個專賣汽水和飲料的小攤。②我國江河湖海盛產(chǎn)魚蝦鹽堿等水產(chǎn)。③這個經(jīng)驗值得文教工作者和中小學教師重視。④“五四”青年節(jié)，我們和市三中的青年教師、共青團員一起聯(lián)歡，感覺好極了。第二十四頁第二十五頁，共29頁。2.自相矛盾：①他是許多遇難者中幸免的