人教版五年級數(shù)學下冊《打電話》課件

剛接到學校通知，有一個緊急演出，讓我們學校的合唱隊去參加，離演出時間很少了，合唱隊共有15人，怎么可以盡快地通知到這15個隊員呢？

第一頁第二頁，共26頁。可以打電話通知第二頁第三頁，共26頁。通知一個同學要一分鐘,一共要用15分鐘,這樣太慢了,還有其它的方法嗎?第三頁第四頁，共26頁。我把15人分成3組，每組5人，先將電話打給3個組長，再由3個組長分別通知4個組員。師組長1組長2組長3生1生2生3生4生12生13生14生15……第四頁第五頁，共26頁。1分鐘1分鐘1分鐘1分鐘1分鐘1分鐘1分鐘需用3分鐘需用4分鐘一共需要用3+4=7分鐘第五頁第六頁，共26頁。我把15個人平均分成5組，先電話通知5個組長,再由組長分別通知2個隊員。師組長1組長2組長3組長4組長5生1生2生3生4……生9生10第六頁第七頁，共26頁。1分鐘1分鐘1分鐘1分鐘1分鐘1分鐘1分鐘需用5分鐘需用2分鐘一共需要用5+2=7分鐘第七頁第八頁，共26頁。我把15人分成四組,分別是4人、4人、4人和3人，前面3個組長分別通知3個人，第4個組長通知2個人。

第八頁第九頁，共26頁。一共需要用6分鐘第九頁第十頁，共26頁。老師通知第二個組長的時候,第一個組長也在通知第一個學生.這樣最快需要6分鐘通知完。按這樣的方法分成4組反而比分成5組更節(jié)省時間。所以我覺得分的組多不一定可以節(jié)省時間。第十頁第十一頁，共26頁。如果讓前面打完電話的同學不空閑下來,繼續(xù)通知其他的同學,就更能節(jié)省時間了。第十一頁第十二頁，共26頁。第一分鐘□1○第二分鐘□1○

第三分鐘□1○2○

我們用□表示老師○表示同學○○22第二分鐘通知2個同學2○○○○333第三分鐘通知4個同學○3第一分鐘通知1個同學第十二頁第十三頁，共26頁。第一分鐘后,有兩個人打電話,第二分鐘后,有四個人打電話,這四個人分別通知一個,第三分鐘就可以通知8個人.到第四分鐘就可以通知到15個人.第十三頁第十四頁，共26頁。第一分鐘通知1個，第二分鐘通知2個，第三分鐘通知4個、第四分鐘通知8個。我發(fā)現(xiàn)接到通知的人數(shù)是2倍2倍增加的。

第十四頁第十五頁，共26頁。我發(fā)現(xiàn)每增加一分鐘新接到通知的隊員數(shù)正好是前面所有接到通知的隊員和老師的總數(shù)。第十五頁第十六頁，共26頁。如果把老師算在內(nèi)，第一分鐘知道這個通知的總?cè)藬?shù)是2人，第二分鐘知道這個通知的總?cè)藬?shù)是4人，第三分鐘是8人，第四分鐘接到這個通知的總?cè)藬?shù)是16人。第十六頁第十七頁，共26頁。第幾分鐘12345接到通知人數(shù)1248總?cè)藬?shù)24816第十七頁第十八頁，共26頁。四分鐘已經(jīng)通知了15人，第5分鐘，一共有16個人在打電話，可以通知16人，15+16=31人，這樣通知到的隊員就是31人。

第十八頁第十九頁，共26頁。把老師算在內(nèi),4分鐘通知到的總?cè)藬?shù)×2－1就可以了。16×2=32人，32－1=31人。第十九頁第二十頁，共26頁。在生活中，其實有好多這樣的問題，需要我們通過設計，比較得出最優(yōu)的方案。不過在打電話通知時，還要注意什么呢？必須要知道誰通知誰應事先設計好整個流程，告訴下一個同學應該通知誰，這樣才會不重復不遺漏。

第二十頁第二十一頁，共26頁。第二十一頁第二十二頁，共26頁。奇妙的樹第二十二頁第二十三頁，共26頁。有一棵奇妙的樹，原來只有1個樹枝，第一年長出1個樹枝，第二年每個樹枝分別長出1個新枝，第三年每個樹枝又都分別長出1個新枝，照這樣計算，第五年這棵樹上一共有幾個樹枝？

第二十三頁第