新高考適用2024版高考生物一輪總復(fù)習(xí)練案28選擇性必修1穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)第八單元穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)第6講植物生命活動的調(diào)節(jié)

練案[28]選擇性必修1第八單元穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)第6講植物生命活動的調(diào)節(jié)A組一、選擇題1．(2023·湖北模擬預(yù)測)生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，每一次重大發(fā)現(xiàn)，都浸透了科學(xué)家的汗水。下列有關(guān)科學(xué)史的說法正確的是(C)A．如果摩爾根用豌豆做雜交實驗也能發(fā)現(xiàn)伴性遺傳B．艾弗里不用小鼠做實驗的理由是難以在小鼠體內(nèi)檢測到轉(zhuǎn)化出的S型細(xì)菌C．斯他林和貝里斯的實驗不將稀鹽酸直接注入小腸是為了避免鹽酸對小腸神經(jīng)末梢的刺激D．溫特發(fā)現(xiàn)赤霉素是在詹森和拜耳等人實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)和改進(jìn)實驗的結(jié)果解析：豌豆是無性別劃分的生物，沒有性染色體，因此，摩爾根用豌豆做雜交實驗不可能發(fā)現(xiàn)伴性遺傳，A錯誤；艾弗里不用小鼠做實驗的理由是難以在小鼠體內(nèi)實現(xiàn)對S型菌細(xì)胞中各種物質(zhì)作用的觀察，B錯誤；斯他林和貝里斯的實驗不將稀鹽酸直接注入小腸是為了避免鹽酸對小腸神經(jīng)末梢的刺激，且不能說明鹽酸直接刺激胰腺的作用效果，C正確；溫特發(fā)現(xiàn)生長素是在詹森和拜耳等人實驗的基礎(chǔ)上總結(jié)和改進(jìn)實驗的結(jié)果，D錯誤。2．(2022·福建漳州一模)某種植物有野生型和光受體缺失突變體兩種類型?？蒲腥藛T測定了不同條件處理下的不同種子萌發(fā)率，結(jié)果如下圖所示。關(guān)于該實驗分析，錯誤的是(C)A．實驗的自變量有3個B．高濃度脫落酸可以抑制該種子的萌發(fā)C．光會增強(qiáng)脫落酸對該種子萌發(fā)的抑制效果D．光作為一種信號調(diào)控該種子的萌發(fā)過程解析：本實驗實驗?zāi)康氖翘骄坎煌幚項l件對不同種子萌發(fā)率的影響，自變量是植物種子類型、脫落酸濃度、有無光照，A正確；據(jù)圖可知，隨著脫落酸濃度的升高，該種子的萌發(fā)率一直在下降，說明高濃度脫落酸可以抑制該種子的萌發(fā)，B正確；隨著脫落酸濃度的升高，光照處理的野生型種子萌發(fā)率一直比黑暗處理的野生型種子高，光照處理的突變型種子萌發(fā)率也是一直比黑暗處理的突變型種子高，故光會減弱脫落酸對該種子萌發(fā)的抑制效果，C錯誤；光屬于信號分子，在該種子的萌發(fā)過程中起調(diào)控作用，D正確。3．(2023·陜西寶雞模擬預(yù)測)如圖表示不同濃度的生長素(IAA)對植物某器官的作用結(jié)果。圖中虛線表示IAA濃度為0時，單位生長長度所需的時間，下列敘述正確的是(C)A．植物橫放時，莖的近地側(cè)生長素濃度可能會由c對應(yīng)的濃度變?yōu)閐對應(yīng)的濃度B．植物橫放時，根的近地側(cè)生長素濃度可能會由a對應(yīng)的濃度變?yōu)閎對應(yīng)的濃度C．對莖的作用效果為b的生長素濃度對根的作用效果可能為dD．具有頂端優(yōu)勢的植物，頂芽和側(cè)芽生長素濃度可能分別為a和b對應(yīng)的濃度解析：莖對生長素敏感性較小，植物橫放時，莖的近地側(cè)生長素濃度增大且促進(jìn)作用增強(qiáng)，故可能會由a變?yōu)閎，A錯誤；根對生長素敏感性較大，植物橫放時，根的近地側(cè)生長素濃度增大可能起抑制作用，而生長素濃度由a變?yōu)閎的過程促進(jìn)作用在增強(qiáng)，B錯誤；對莖的作用效果為b的生長素濃度是最適濃度，根的敏感性大于莖，故促進(jìn)莖生長的最適生長素濃度可能對根起抑制作用，即作用效果可能為d，C正確；植物表現(xiàn)為頂端優(yōu)勢時，頂芽生長素濃度較低，起促進(jìn)作用，側(cè)芽生長素濃度較高，起抑制作用，圖中a、b對應(yīng)的濃度均起促進(jìn)作用，D錯誤。4．(2022·上海普陀二模)圖甲所示為燕麥胚芽鞘的向光性實驗；圖乙所示為水平放置于地面的幼苗根與莖的生長情況；圖丙所示為生長素濃度與根(或芽、莖)生長的關(guān)系。下列實驗現(xiàn)象及解釋合理的是(B)A．圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)是生長素極性運(yùn)輸造成的B．圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時，其背光側(cè)生長素濃度接近圖丙中的B濃度C．圖乙中幼苗莖3、莖4處的生長素濃度分別位于圖丙中的C點之前和之后D．圖乙中根1處的生長素濃度大于根2處，所以幼苗根呈現(xiàn)向地生長現(xiàn)象解析：圖甲中胚芽鞘尖端的背光側(cè)生長素濃度大于向光側(cè)是由于在單側(cè)光的照射下，生長素在尖端橫向運(yùn)輸，即由向光側(cè)移向背光側(cè)，A錯誤；圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長時，其向光側(cè)的生長素向背光側(cè)運(yùn)輸，背光側(cè)生長素濃度較高，促進(jìn)作用較強(qiáng)，接近于圖丙中B濃度，B正確；圖乙中幼苗莖3、莖4處均是促進(jìn)生長，對應(yīng)的生長素濃度均在圖丙中的C之前，C錯誤；由于重力作用，圖乙中根1處生長素濃度小于根2處，D錯誤。5．(2023·湖北武漢模擬預(yù)測)近些年來在大樹移栽、古樹名木復(fù)壯和樹木急救等時常采用給樹木“打點滴”的方式，人們稱之為“植物吊瓶”。根據(jù)所學(xué)知識推測給樹木“打點滴”不能達(dá)到目的的一項是(A)A．可以補(bǔ)充一些葡萄糖，增加果實的甜度B．可以補(bǔ)充一些農(nóng)藥，防治刺吸式口器的害蟲C．可以補(bǔ)充一些水和無機(jī)鹽，有利于移栽樹木的存活D．可以補(bǔ)充一些植物生長調(diào)節(jié)劑，促進(jìn)植物生長解析：“打點滴”即給植物打針輸液，主要是提供植物生長需要的水和無機(jī)鹽，有利于移栽樹木的存活，該過程一般不補(bǔ)充葡萄糖，且提供的葡萄糖也不能增加果實甜度，而是為植物所吸收利用，A錯誤，C正確；可以補(bǔ)充一些農(nóng)藥，防治刺吸式口器的害蟲，從而減少其他途徑的農(nóng)藥使用，B正確；可以補(bǔ)充一些植物生長調(diào)節(jié)劑如生長素類似物，促進(jìn)植物生長，D正確。6．(2023·安徽合肥模擬預(yù)測)在自然界中，種子萌發(fā)，植物生長、開花、衰老等等，都會受到光的調(diào)控。植物的向光性生長，實際上也是植物對光刺激的反應(yīng)。光作為一種信號，影響、調(diào)控植物生長、發(fā)育的全過程。機(jī)制如下：陽光照射→光敏色素被激活，結(jié)構(gòu)發(fā)生變化→信號經(jīng)過轉(zhuǎn)導(dǎo)，傳遞到細(xì)胞核內(nèi)→細(xì)胞核內(nèi)特定基因轉(zhuǎn)錄變化→表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)。下列分析錯誤的是(A)A．幼苗橫放后莖背地生長是光調(diào)控的結(jié)果B．光可調(diào)控基因組的表達(dá)進(jìn)而調(diào)控生長發(fā)育C．人為控制光照時間，可實現(xiàn)花卉分批上市D．光敏色素可能是一種接受光信號的受體解析：幼苗橫放后，重力作用導(dǎo)致近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，莖的近地側(cè)生長速度比遠(yuǎn)地側(cè)快而表現(xiàn)出背地生長現(xiàn)象，不是光調(diào)控的結(jié)果，A錯誤；由題干可知，光作為信號會引起細(xì)胞核內(nèi)特定基因轉(zhuǎn)錄的變化，即光可調(diào)控基因組的表達(dá)進(jìn)而調(diào)控生長發(fā)育，B正確；由題干可知，植物開花會受到光的調(diào)控，人為控制光照時間可以調(diào)整花期(例如長日照花卉采用短日照處理可以抑制其開花)，從而實現(xiàn)花卉分批上市，C正確；由題干“陽光照射→光敏色素被激活，結(jié)構(gòu)發(fā)生變化→信號經(jīng)過轉(zhuǎn)導(dǎo)，傳遞到細(xì)胞核內(nèi)”可知，光敏色素可能是一種接受光信號的受體，D正確。二、非選擇題7．(2022·江西南昌三模)獨腳金內(nèi)酯(SL)是具有調(diào)控植物分枝發(fā)生的一類植物激素，SL合成受阻或SL信息傳遞缺陷的突變體都會出現(xiàn)頂端優(yōu)勢缺失。現(xiàn)有擬南芥SL突變體1和SL突變體2，其生長素水平正常，但植株缺失頂端優(yōu)勢。為研究SL的調(diào)控機(jī)理，研究者在幼苗期進(jìn)行以下嫁接實驗，培養(yǎng)后觀察植株形態(tài)。第一組：突變體1上部＋野生型根部，植株上部具有頂端優(yōu)勢；第二組：突變體2上部＋野生型根部，植株上部頂端優(yōu)勢缺失；第三組：野生型上部＋突變體2根部，植株上部具有頂端優(yōu)勢；第四組：突變體1上部＋突變體2根部，______________________。請根據(jù)以上實驗，回答下列問題：(1)植物頂芽產(chǎn)生的生長素，通過主動運(yùn)輸(或極性運(yùn)輸)運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽處，使頂芽生長素濃度降低從而促進(jìn)其生長，側(cè)芽處生長素濃度過高從而抑制其生長，這種現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢。(2)該實驗的自變量是不同的嫁接(處理)方式，因變量是是否有頂端優(yōu)勢。(3)分析該嫁接實驗，第一組嫁接植株表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，推測獨腳金內(nèi)酯合成部位最可能在(野生型的)根，其作用為影響側(cè)枝的生長；第二組嫁接結(jié)果無頂端優(yōu)勢，可能的原因是突變體2為獨腳金內(nèi)酯不敏感突變體(“獨腳金內(nèi)酯合成受阻突變體”或“獨腳金內(nèi)酯不敏感突變體”)；第4組的嫁接結(jié)果最可能為植株上部具有頂端優(yōu)勢。解析：(1)植物頂芽產(chǎn)生的生長素，通過主動運(yùn)輸(或極性運(yùn)輸)方式運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，使頂芽生長素濃度降低，因此促進(jìn)頂芽生長，而側(cè)芽處生長素濃度過高，故而側(cè)芽的生長被抑制，這種現(xiàn)象稱為頂端優(yōu)勢。(2)對比分析各實驗組，可知實驗的自變量是不同的嫁接(處理)方式，因變量是是否有頂端優(yōu)勢。(3)根據(jù)題干信息“金內(nèi)酯合成受阻或不敏感突變體(相當(dāng)于激素的受體不正常)頂端優(yōu)勢消失”，可知，金內(nèi)酯能夠使植株出現(xiàn)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象；第1組中突變體1的地上部分＋野生型的根結(jié)合，恢復(fù)了頂端優(yōu)勢，說明突變體1的地上部分自身不能產(chǎn)生金內(nèi)酯，由于野生型可產(chǎn)生的金內(nèi)酯從根運(yùn)輸至地上部分，所以突變體1的地上部分接受了金內(nèi)酯，表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，因此對金內(nèi)酯敏感，第2組中突變體2的地上部分＋野生型的根結(jié)合，沒有恢復(fù)頂端優(yōu)勢，說明突變體2的地上部分對金內(nèi)酯不敏感。第4組突變體1地上部分＋突變體2的根結(jié)合，突變體2的根能產(chǎn)生金內(nèi)酯，突變體1的地上部分接受了金內(nèi)酯，可以表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢。B組一、選擇題1．(2023·全國模擬預(yù)測)為研究吲哚乙酸(IAA)與脫落酸(ABA)的運(yùn)輸特點，某研究性學(xué)習(xí)小組用14C標(biāo)記的IAA和ABA開展如圖所示的實驗。下列分析錯誤的是(C)A．若AB為莖尖切段，則瓊脂塊①出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，②沒有放射性B．若AB為莖尖切段，瓊脂塊③④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明ABA的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸C．若AB為成熟莖切段，則瓊脂塊①②均無放射性D．若①③均出現(xiàn)放射性，不能說明IAA與ABA的運(yùn)輸方式相同解析：若圖中AB為莖尖切段，則A為形態(tài)學(xué)上端，B為形態(tài)學(xué)下端，瓊脂塊①和③上方的莖尖切段是正放的，瓊脂塊②和④上方的莖尖切段是倒放的，生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，②沒有放射性，A正確；若瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，說明ABA的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸，B正確；若圖中AB為成熟莖切段，IAA在成熟莖切段中的運(yùn)輸是非極性運(yùn)輸，即可以在形態(tài)學(xué)上端和形態(tài)學(xué)下端之間雙向運(yùn)輸，則瓊脂塊①和②應(yīng)都有放射性，C錯誤；不同植物激素的運(yùn)輸方式不同，若①③均出現(xiàn)放射性，不足以說明IAA與ABA的運(yùn)輸方式相同，D正確。2．(2022·江蘇揚(yáng)州三模)如圖為不同程度的干旱條件下番茄植株內(nèi)脫落酸(ABA)與乙烯的變化情況。下列敘述正確(B)A．脫落酸與乙烯都屬于植物生長調(diào)節(jié)劑B．脫落酸含量增加使葉片脫落，是對干旱環(huán)境的適應(yīng)C．乙烯含量與干旱程度呈負(fù)相關(guān)，脫落酸含量與干旱程度呈正相關(guān)D．兩種激素抑制了某些逆境適應(yīng)性基因的表達(dá)而發(fā)揮調(diào)控作用解析：脫落酸與乙烯都是由植物體合成，對生命活動起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)，屬于植物激素，A錯誤；脫落酸含量增加使葉片脫落，蒸騰作用減弱，從而有利于對干旱環(huán)境的適應(yīng)，B正確；脫落酸的含量隨著干旱程度的增加而增加，故脫落酸與干旱程度呈正相關(guān)，但乙烯含量先增加后減少，不是負(fù)相關(guān)，C錯誤；由圖可知，兩種激素促進(jìn)了某些逆境適應(yīng)性基因的表達(dá)而發(fā)揮調(diào)控作用，D錯誤。3．(2023·湖南寧鄉(xiāng)市教育研究中心模擬預(yù)測)“開花生熱現(xiàn)象”指一些植物的花器官在開花期能夠在短期內(nèi)迅速產(chǎn)生并累積大量熱能，使花器官溫度顯著高于環(huán)境溫度，促使花部氣味揮發(fā)，吸引昆蟲訪花。研究表明該現(xiàn)象通過有氧呼吸的主呼吸鏈及交替氧化酶(AOX)參與的交替呼吸途徑實現(xiàn)(如圖所示)。下列有關(guān)敘述錯誤的是(C)A．圖中膜蛋白Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ通過主動運(yùn)輸轉(zhuǎn)運(yùn)H＋而ATP合成酶通過協(xié)助擴(kuò)散轉(zhuǎn)運(yùn)H＋B．據(jù)圖可知線粒體內(nèi)膜上的交替呼吸途徑不能形成驅(qū)動ATP合成的膜兩側(cè)H＋化學(xué)梯度C．相同質(zhì)量的葡萄糖通過交替呼吸途徑比通過有氧呼吸的主呼吸鏈途徑釋放的熱能少一些D．寒冷早春，某些植物可以通過促進(jìn)花細(xì)胞中AOX基因的表達(dá)以吸引昆蟲傳粉，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境相適應(yīng)解析：由圖可知，膜蛋白Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ以及ATP合成酶都是轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，均可以轉(zhuǎn)運(yùn)H＋，其中膜蛋白Ⅰ和膜蛋白Ⅲ、Ⅳ是逆濃度轉(zhuǎn)運(yùn)，屬于主動運(yùn)輸，而ATP合成酶是順濃度轉(zhuǎn)運(yùn)，屬于協(xié)助擴(kuò)散，A正確；由題干可知，交替呼吸發(fā)生在有氧呼吸第三階段，該階段會產(chǎn)生大量的能量，而交替呼吸途徑不發(fā)生H＋跨膜運(yùn)輸，不能形成驅(qū)動ATP合成的膜質(zhì)子勢差，不會產(chǎn)生ATP，B正確；結(jié)合B分析可知，交替呼吸不會產(chǎn)生ATP，有機(jī)物經(jīng)過交替呼吸途徑氧化分解后大部分能量以熱能的形式釋放，相同質(zhì)量的葡萄糖通過交替呼吸途徑比通過有氧呼吸的主呼吸鏈途徑釋放的熱能多，C錯誤；寒冷早春，某些植物可以提高花細(xì)胞中AOX基因的表達(dá)，產(chǎn)生更多的交替氧化酶(AOX)，從而發(fā)生交替呼吸，產(chǎn)生的熱能增多，使花器官溫度顯著高于環(huán)境溫度，促使花部氣味揮發(fā)，吸引昆蟲傳粉，體現(xiàn)了生物與環(huán)境相適應(yīng)，D正確。4．(2022·湖南師大附中三模)水稻穗上的穎果可分為初級穎果和次級穎果，如圖1所示。次級穎果開花時期晚、營養(yǎng)積累量低。研究人員發(fā)現(xiàn)A基因缺失突變體的初級穎果的發(fā)育與次級穎果基本一致，均表現(xiàn)出開花期晚、營養(yǎng)物質(zhì)積累量低。為了探究造成該現(xiàn)象的機(jī)制，研究人員檢測了野生型和A基因缺失突變體水稻授粉后不同時期兩種穎果中生長素(IAA)的含量，得到圖2的結(jié)果。下列分析正確的是(B)A．野生型水稻的A基因表達(dá)的產(chǎn)物是IAA，使穎果中IAA含量增加B．野生型水稻授粉后初級穎果中利用色氨酸的量遠(yuǎn)多于次級穎果C．次級穎果發(fā)育遲緩和營養(yǎng)物質(zhì)含量低與A基因的選擇性表達(dá)有關(guān)D．初級穎果產(chǎn)生的IAA運(yùn)輸?shù)酱渭壏f果，高濃度的IAA抑制次級穎果發(fā)育解析：比較野生型與A基因缺失突變體中兩種穎果的IAA含量，野生型水稻中兩種穎果的IAA含量更高，推測野生型水稻的A基因表達(dá)能促進(jìn)IAA的合成，使穎果中IAA含量增加，但I(xiàn)AA是吲哚乙酸，不是蛋白質(zhì)，故A基因表達(dá)不能直接生成IAA，A錯誤；IAA是由色氨酸經(jīng)一系列變化轉(zhuǎn)變而來的，據(jù)圖可知，野生型水稻授粉后初級穎果的IAA含量高于次級穎果，因此初級穎果中利用色氨酸的量遠(yuǎn)多于次級穎果，B正確；據(jù)圖2可知，次級穎果也含有IAA，只是含量比初級穎果含量低，說明次級穎果中該基因也表達(dá)了，因此次級穎果發(fā)育遲緩和營養(yǎng)物質(zhì)含量低與A基因的表達(dá)量有關(guān)，而不是選擇性表達(dá)有關(guān)，C錯誤；據(jù)圖2可知，野生型水稻中初級穎果的IAA含量高，次級穎果IAA含量低，說明應(yīng)該不是初級穎果產(chǎn)生的IAA運(yùn)輸?shù)酱渭壏f果而使高濃度IAA抑制次級穎果發(fā)育的，D錯誤。5．(2022·湖南岳陽二模)研究人員對生理狀況相同的水稻的根用不同強(qiáng)度的單側(cè)光照射相同時間后，生長狀況如圖1所示，黑暗、弱光、強(qiáng)光條件下測得的α分別為0°、17.5°、35.5°。已知光照不會影響生長素的合成，研究人員測定不同處理后根尖向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量，結(jié)果如圖2所示。以下分析不正確的是(C)A．由圖1結(jié)果可知，水稻根具有背光生長的特性B．與弱光相比，強(qiáng)光對生長素分布的影響程度更大C．水稻根向光側(cè)生長素含量下降僅與生長素向背光側(cè)運(yùn)輸有關(guān)D．水稻根在單側(cè)光照射后的生長狀況可能與生長素對根作用的兩重性有關(guān)解析：由題干信息可知，黑暗、弱光、強(qiáng)光條件下測得的α分別為0°、17.5°、35.5°，這一結(jié)果體現(xiàn)了根具有背光生長的特性，A正確；由分析可知，與弱光相比，強(qiáng)光對生長素分布的影響程度更大，B正確；分析圖2可知，黑暗條件下兩側(cè)生長素的總量為700ng·g－1，而弱光、強(qiáng)光條件下生長素的總量分別為539.8ng·g－1(138.2＋401.6)、506.6ng·g－1(92.2＋414.4)，推測單側(cè)光可能引起向光側(cè)生長素的分解；弱光、強(qiáng)光條件下背光側(cè)生長素的含量分別為401.6ng·g－1、414.4ng·g－1，均大于黑暗條件下的一側(cè)生長素含量350ng·g－1，故推知單側(cè)光引起了生長素的橫向運(yùn)輸，部分生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸；故水稻根向光側(cè)生長素含量下降與兩方面有關(guān)(單側(cè)光可能引起向光側(cè)生長素的分解、單側(cè)光引起了生長素的橫向運(yùn)輸)，C錯誤；由題圖分析可知，單側(cè)光照射后，水稻根向光側(cè)生長素含量少，生長快，背光側(cè)生長素含量多，反而生長慢，說明生長素對根作用有兩重性，D正確。6．(2022·遼寧三模)赤霉素與受體結(jié)合后可誘導(dǎo)GAMYB基因的表達(dá)，GAMYB蛋白通過結(jié)合到α－淀粉酶基因的啟動子上來激活α－淀粉酶基因的表達(dá)，促進(jìn)大麥種子萌發(fā)；脫落酸可以抑制GAMYB基因的表達(dá)，同時激活A(yù)BI5基因的表達(dá)來抑制大麥種子萌發(fā)；細(xì)胞分裂素可以通過激活A(yù)RRs基因的表達(dá)，抑制ABI5基因的表達(dá)，從而間接促進(jìn)大麥種子的萌發(fā)。下列敘述錯誤的是(C)A．植物合成細(xì)胞分裂素的部位主要是根尖B．適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理種子可以解除脫落酸對種子萌發(fā)的抑制C．休眠的種子中脫落酸的含量較高，是通過抑制基因的表達(dá)來抑制種子萌發(fā)的D．植物的生長發(fā)育往往取決于激素間的比例關(guān)系，而不是某種激素的絕對含量解析：細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化，其合成部位主要是根尖，A正確；由題可知，細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)種子萌發(fā)，而脫落酸會抑制種子的萌發(fā)，因此適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理種子可以解除脫落酸對種子萌發(fā)的抑制，B正確；根據(jù)題干“脫落酸可以抑制GAMYB基因的表達(dá)，同時激活A(yù)BI5基因的表達(dá)來抑制大麥種子萌發(fā)”可知，休眠的種子中脫落酸的含量較高，是通過抑制GAMYB基因的表達(dá)和激活A(yù)BI5基因的表達(dá)來抑制種子萌發(fā)的，C錯誤；決定植物器官生長發(fā)育的往往不是某種激素的絕對含量，而是不同激素的相對含量，如在植物組織培養(yǎng)的過程中，再分化階段生長素與細(xì)胞分裂素的比例偏高時，會有利于根的分化，D正確。二、非選擇題7．(2022·湖南長沙二模)番茄植株不耐高溫，其生長發(fā)育的適宜溫度為15～32℃，研究環(huán)境條件變化對其產(chǎn)量的影響有重要意義。圖1是番茄光合作用部分過程示意圖，PSI和PSⅡ是由蛋白質(zhì)和光合色素組成的復(fù)合物，A～E表示相關(guān)物質(zhì)。請分析回答下列問題：(1)圖1中的B表示ATP，葉綠體基質(zhì)位于Ⅱ(填“Ⅰ”或“Ⅱ”或“Ⅰ和Ⅱ”)側(cè)，H＋從Ⅰ側(cè)到Ⅱ側(cè)不需要(填“需要”或“不需要”)消耗能量。(2)某科研小組用不同溫度和光強(qiáng)組合對番茄植株進(jìn)行處理，實驗結(jié)果如圖2所示：據(jù)圖可知，在強(qiáng)光和40℃條件下，番茄的光合速率相對值較低(填“較低”或