孩子財(cái)商培養(yǎng)

孩子財(cái)商培養(yǎng)一、什么是財(cái)商：財(cái)商（FinancialIntelligenceQuotient,簡(jiǎn)寫成FQ）,是指理財(cái)能力，特別是投資收益能力。沒有理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)，你有多少錢也會(huì)慢慢花光的，所謂“富不過三代”就是指有財(cái)商的老子辛辛苦苦積攢下來的錢,最多最后也會(huì)敗在無財(cái)商的子孫手中。財(cái)商是一個(gè)人最需要的能力,也是最被人們忽略的能力。二、財(cái)商教育現(xiàn)狀：在我國(guó)，目前基礎(chǔ)教育所設(shè)立的各門課程中，從沒有對(duì)孩子們進(jìn)行過財(cái)商教育。這也許是受了中國(guó)一句老話“君子言義，小人言利”的影響，人們總覺得孩子們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，離金錢越遠(yuǎn)越好;至于理財(cái)能力，長(zhǎng)大了可以無師自通。似乎只有這樣學(xué)習(xí)才能專心，才能純潔心靈。事實(shí)遠(yuǎn)非如此，現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展告訴大家，如果沒有一個(gè)經(jīng)濟(jì)頭腦，很難適應(yīng)快速發(fā)展的時(shí)代潮流。三、財(cái)商培養(yǎng)目標(biāo)：明白“理財(cái)”不是“發(fā)財(cái)”，不是從無到有、從一到萬的方法，只是打理手中或多或少財(cái)產(chǎn)的方法。理財(cái)是“理已有之財(cái)”，是在積聚了一定的財(cái)富之后的管理行為，也就是“守成”或者“積攢”性質(zhì)的錦上添花的增值行為。兒童理財(cái)?shù)淖罱K目的不是培養(yǎng)財(cái)務(wù)高手，而是鍛煉孩子對(duì)財(cái)富的自我管理能力，不必過分追求技術(shù)性。四、財(cái)商體驗(yàn)課程建議：（可根據(jù)設(shè)定具體的教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容）親身體驗(yàn)親身體驗(yàn)是教育孩子理財(cái)?shù)淖詈棉k法，這樣的鍛煉越早越好。鍛煉孩子財(cái)商的工具有很多，比如儲(chǔ)蓄罐、模擬基金定投、游戲等，其中讓孩子學(xué)會(huì)開列銀行賬戶和懂得比價(jià)是相對(duì)較重要的。儲(chǔ)蓄是理財(cái)?shù)牡谝灰獎(jiǎng)?wù)，開列賬戶能讓孩子懂得，錢如果不花掉，是能生錢的。可以給孩子開列銀行賬戶，將零用錢和壓歲錢存入銀行，孩子們將懂得：控制消費(fèi)是有收益的。不同存期的利息是不同的。不同品種的收益也是不同的活期儲(chǔ)蓄和貨幣市場(chǎng)基金。而對(duì)比和決策則是孩子更需要掌握的素質(zhì)，通過購(gòu)物、投資等方式，讓孩子們懂得：同類商品不同品種和功能，價(jià)格不一樣（比如電器）。完全相同的產(chǎn)品，因購(gòu)買地不同，價(jià)格也會(huì)不一樣（比如不同店鋪之間）。同種商品，購(gòu)買時(shí)間不同，價(jià)格不一樣（比如打折期）。服務(wù)和包裝也是價(jià)格的一部分，也需要購(gòu)買。只有親身體驗(yàn)，孩子才會(huì)提出問題，養(yǎng)成對(duì)理財(cái)?shù)呐d趣。記賬的傳統(tǒng)記賬帶給孩子更多的是自我反省的意識(shí)，通過對(duì)每筆花銷的記錄，讓孩子逐漸明白哪些錢該花，哪些錢不該花。記賬的目的是讓孩子學(xué)會(huì)自我管理，如果孩子懂得自我管理，知道該怎么花錢，可能給他留50萬元就足夠了，但如果孩子不知道該怎么花錢，可能給他留1000萬元都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。3?學(xué)會(huì)購(gòu)物，懂得花錢。讓孩子知道“想要”與“需要”的差別，在實(shí)際購(gòu)物中教導(dǎo)他們了解商品的成分、質(zhì)地和價(jià)格，讓孩子參與購(gòu)物的決定，懂得取舍。再富不能富孩子讓孩子懂得錢財(cái)來之不易，了解家里或班級(jí)收入支出情況，并適度參與家中投資決策，這樣一方面讓孩子了解家里的經(jīng)濟(jì)情況，增加孩子的責(zé)任感，另一方面也讓孩子了解父母工作的辛苦，同時(shí)想象自己的未來規(guī)劃?！坝缮萑雰€”比“由儉入奢”難得多，揮霍習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)永無止境，再多財(cái)產(chǎn)也會(huì)被消耗一空。懂得投資。讓孩子知道一些普及性的金融知識(shí)，做一些簡(jiǎn)單的投資。利用壓歲錢，給孩子開設(shè)一個(gè)兒童理財(cái)賬戶，定期讓小孩看到自己儲(chǔ)蓄賬戶的金額。同時(shí)，給他制訂一些小計(jì)劃，讓他體會(huì)到成就感和儲(chǔ)蓄的收益。而且，還可以不斷地設(shè)置一些

“小恩小惠”獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子養(yǎng)成節(jié)儉并有計(jì)劃的消費(fèi)習(xí)慣，學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄。儲(chǔ)蓄賬戶,可以算是激發(fā)孩子們理財(cái)興趣的第一步。自己賺錢杜絕不勞而獲會(huì)省不如會(huì)賺，從小讓他們用自己的行動(dòng)賺錢，既能讓孩子懂得財(cái)富來之不易，也能讓孩子知道賺錢必須靠自己付出努力。價(jià)值觀比價(jià)值更重要讓孩子明白，只有主動(dòng)靠近財(cái)富，財(cái)富才會(huì)靠近他們。同時(shí)更要讓孩子明白，世上有很多東西比金錢更重要，比如愛、知識(shí)、快樂、給予……五、書籍培養(yǎng)孩子的財(cái)商，從小學(xué)會(huì)理財(cái):《培養(yǎng)孩子財(cái)商的88個(gè)理財(cái)游戲》《財(cái)商培養(yǎng)小故事》《富爸爸教你提高財(cái)商》《富孩子》《我想當(dāng)富翁》《財(cái)富夢(mèng)想家》《富爸爸和窮爸爸》《有錢人和你想的不一樣》《聽富翁講故事》《牛奶可樂經(jīng)濟(jì)學(xué)》《泥鴿靶》《黃金游戲》《股票作手回憶錄》《隔壁的百萬富翁》《我的第一套財(cái)富管理圖畫書》書里的內(nèi)容和日常生活結(jié)合的很緊密，孩子也能很好地去理解。六冊(cè)內(nèi)容，有告訴孩子認(rèn)識(shí)錢幣、

買東西要有節(jié)制、儲(chǔ)蓄和節(jié)約的重要、商品和貿(mào)易的意思等?！秲和?cái)商培養(yǎng)圖書故事書》-SoO邛P1IB.F.-.|t-SoO邛P1IB.F.-.|tHl■-■■*'r-?s?-”事，將銀行、信用卡、消費(fèi)等等這些與生活息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念通俗易懂、生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)在父母和孩子面前。財(cái)商教育不僅僅是孩子如何理財(cái)，還包含如果獲取“自由”，特別是“財(cái)務(wù)自由”的意義?！缎」峰X錢》漫畫版：明確目標(biāo)，然后自信地去完成錢錢是一只會(huì)說話的狗，也是一只會(huì)理財(cái)?shù)男」罚X告訴書中的主角——小姑娘吉婭很多忠告，以及成富翁的方法。童話大王鄭淵潔為這本書作序說：“如TOC\o"1-5"\h\z1983年我能看到《小狗錢錢》這樣的書，《童話大王》］L\|不IM.F\會(huì)遲到1985年才創(chuàng)刊。現(xiàn)在好了，你不會(huì)有這樣的遺；,.■.■-憾了?！贝_切說，整套書里面更多要傳達(dá)的是一種找到自信、設(shè)定目標(biāo)的方法?！段沂切⌒EO》這是國(guó)內(nèi)的一套主題為孩子理財(cái)?shù)臅?。物以稀為貴，所以，有它自己獨(dú)特的價(jià)值。書中通過簡(jiǎn)短有趣的小故事，告訴孩子一些理方面的小常識(shí)和道理。故事后面有童謠，還有關(guān)于的游戲，方便家長(zhǎng)和孩子在閱讀的過程中互動(dòng)，加印象和理解。適合3-6歲的孩子讀，最好是親子共

《百萬寶貝計(jì)劃》1；000t000這是一本寫給0~12對(duì)兒童父母的親子理財(cái)書。純文字，適合1；000t000申去于目刖事經(jīng)VIFkrMI*用案列、小貼士、小工具的形式，向父母?jìng)兘忉屓绾魏侠硪?guī)劃育兒基金，什么時(shí)候開展財(cái)商教育比較好，如何在實(shí)際生活中運(yùn)用，等等。在這個(gè)養(yǎng)育成本節(jié)節(jié)上升的時(shí)代，這本書的內(nèi)容應(yīng)該能給予我們不少幫助。申去于目刖事經(jīng)VIFkrMI*六、參考資料：各國(guó)是怎么培養(yǎng)孩子財(cái)商的德國(guó)：理財(cái)童話啟智。一向以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的德國(guó)人，面對(duì)孩子卻有生動(dòng)的一面。向孩子講述理財(cái)童話故事的《小狗錢錢》風(fēng)靡一時(shí)。看看這本書在講些什么吧一—“如果你只是帶著試試看的心態(tài)，那么你最后只會(huì)以失敗而告終。嘗試是一種借口，你還沒有做，就已經(jīng)給自己想好了退路?！薄澳隳芊駫甑藉X，最關(guān)鍵的因素并不在于你是不是有個(gè)好點(diǎn)子，你有多聰明也不是主要原因，決定因素是你的自信程度?！庇眠@些生動(dòng)有趣的話語，幫助孩子們樹立金錢觀念外，并學(xué)到更多的人生道理。美國(guó)：讓孩子學(xué)會(huì)自立。美國(guó)父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關(guān)系，把理財(cái)教育稱之為“從3歲開始實(shí)現(xiàn)的幸福人生計(jì)劃”。美國(guó)每年大約有300萬中小學(xué)生在外打工，他們有一句口頭禪：“要花錢打工去！”美國(guó)小孩會(huì)將自己用不著的玩具擺在家門口出售。這能使孩子認(rèn)識(shí)到：即使出生在富有的家庭里，也應(yīng)該有工作的欲望和社會(huì)責(zé)任感。英國(guó)：能省的錢不省很愚蠢。在英國(guó)，從中小學(xué)起就開始了理財(cái)教育，并針對(duì)不同的階段提出不同的要求：5歲至7歲的兒童要懂得錢的不同來源，并懂得錢可以用于多種目的；7歲至11歲的兒童要學(xué)習(xí)管理自己的錢，認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄對(duì)于滿足未來需求的作用；11歲至14歲的學(xué)生要懂得人們的花費(fèi)和儲(chǔ)蓄受哪些因素影響，懂得如何提高個(gè)人理財(cái)能力；14歲至16歲的學(xué)生要學(xué)習(xí)使用一些金融工具和服務(wù)，包括如何進(jìn)行預(yù)算和儲(chǔ)蓄。日本：自立更生、勤儉持家。日本人主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，讓孩子自己管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言：“除了陽(yáng)光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動(dòng)獲得。”許多日本學(xué)生在課余時(shí)間都要在校外打工掙錢。在日本，很多家庭在給孩子買玩具時(shí)，都會(huì)告訴孩子，玩具只能買一個(gè)，如果想要另一個(gè)的話就要等到下個(gè)月。美國(guó)兒童的理財(cái)教育目標(biāo)是：歲：能夠辨認(rèn)硬幣和紙幣。歲：知道每枚硬幣是多少美分，認(rèn)識(shí)到無法把商品買光，因此，必須作出選擇。歲：知道硬幣的等價(jià)物，知道錢是怎么來的。歲：能夠找數(shù)目不大的