八年級(jí)歷史下冊(cè)-第一學(xué)習(xí)主題-中華人民共和國(guó)的成立和鞏固-第2課-新中國(guó)政權(quán)的鞏固教案-川教版1

PAGEPAGE1新中國(guó)政權(quán)的鞏固課題第2課新中國(guó)政權(quán)的鞏固課型新課教學(xué)目標(biāo)1．記住鞏固新中國(guó)政權(quán)的三大舉措的時(shí)間、相關(guān)人物及法律文件；2.列舉鞏固新中國(guó)政權(quán)在軍事上、經(jīng)濟(jì)上、政治上的重大舉措；3.認(rèn)識(shí)三大舉措的意義重點(diǎn)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)和土地改革運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)三大舉措的意義教法及教具多媒體輔助教學(xué)、運(yùn)用電子白板、合作探究等教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)說明導(dǎo)入新課播放《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》你知道這是什么歌嗎？抗美援朝的結(jié)果怎樣？走進(jìn)第2課：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.背景：所謂“打江山易，守江山難哪”，新中國(guó)建立初期，中國(guó)國(guó)內(nèi)有反革命勢(shì)力的破壞，國(guó)外有帝國(guó)主義的顛覆，可以說是內(nèi)憂外患。2．記一記、填一填（1）抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的起止時(shí)間，中國(guó)人民志愿軍總司令，涌現(xiàn)的英雄人物有、。（2）土地改革運(yùn)動(dòng)的起止時(shí)間，土改地區(qū)，法令《》合作探究：閱讀課文9-11頁1.我是軍情分析員：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是什么？（多媒體展示一些圖片資料）2.把參軍證補(bǔ)充完整：XX同志：你于年光榮加入軍。司令員：3.播放一段抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻，教師巡視。4.簡(jiǎn)單介紹英雄人物：黃繼光、邱少云。請(qǐng)四位學(xué)生表演黃繼光犧牲的場(chǎng)景，請(qǐng)五位學(xué)生表演邱少云犧牲的場(chǎng)景，教師輔助。其余學(xué)生觀看并思考.5.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)體現(xiàn)了怎樣的精神？（愛國(guó)主義、國(guó)際主義、革命英雄主義）6.全體起立，對(duì)逝去的無數(shù)英雄表達(dá)我們的哀思！（播放《英雄贊歌》）7.大家用感情朗讀：為什么戰(zhàn)旗美如畫，英雄的鮮血染紅了他；為什么大地春常在，英雄的生命開鮮花。8.小組合作探究：既然我們的犧牲如此大、付出的代價(jià)如此大，有人說抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)是不值得的。抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)究竟值還是不值？9.總結(jié)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)鞏固了政權(quán)。10.我們雖然解除了外患，但是我們國(guó)內(nèi)的矛盾尖銳，農(nóng)民少地?zé)o地，中國(guó)還是地主的土地剝削制度。為了鞏固政權(quán)，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)上也采取了一個(gè)措施：土地改革運(yùn)動(dòng)。11.請(qǐng)學(xué)生在白板上填寫完整翻身證：XX同志：你的家庭成分是農(nóng)民，現(xiàn)根據(jù)中央人民政府頒布的《》，你獲得了一畝三分地……頒布的時(shí)間范圍：12.播放一段土地改革的視頻，學(xué)生邊聽邊思考。13.根據(jù)農(nóng)民土改前土改后生活的對(duì)比的圖片資料，請(qǐng)學(xué)生回答土改的實(shí)質(zhì)是什么?意義何在？（回答后教師在多媒體上展示出來）14.教師總結(jié)土地改革后農(nóng)民的積極性提高，緩和了矛盾，繼而鞏固了人民民主政權(quán)。15.師：我們當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)還有很多反革命勢(shì)力的破壞，為了鞏固新中國(guó)的政權(quán)，我們?cè)谡紊弦膊扇×艘粋€(gè)措施：鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)看大屏幕，1950年—1952年，我們把那些罪大惡極的反革命分子鎮(zhèn)壓下去了，鎮(zhèn)壓反革命運(yùn)動(dòng)取得勝利，我們的政權(quán)得到了鞏固。課堂小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫出，然后教師在多媒體上展示出來。1.列舉鞏固新中國(guó)政權(quán)在軍事、經(jīng)濟(jì)、政治上的措施；2.說說新中國(guó)成立后，在軍事、經(jīng)濟(jì)、政治上采取的措施有何意義鞏固練習(xí)1、建國(guó)初三大運(yùn)動(dòng)的共同作用是（）A、使人民民主政權(quán)更加鞏固B、建立了社會(huì)主義公有制C、完成了民主革命的全部的任務(wù)D、打擊了國(guó)民黨政權(quán)2、下列哪一事件鞏固了國(guó)家政權(quán)，使中國(guó)的國(guó)際威望空前提高（）A、西藏和平解放B、土地改革完成C、抗美援朝的勝利D、三大改造的完成3、在遼寧丹東的抗美援朝紀(jì)念館，在醒目位置上陳列著兩個(gè)人物塑像，一位是毛澤東，另外一位是（）A、鄧小平B、劉少奇C、彭德懷D、林彪4.1950年中央人民政府頒布的土地文件是（）A、《中國(guó)土地法》B、《中國(guó)土地改革法》C、《中國(guó)土地法大綱》D、《中華人民共和國(guó)土地改革法》5.我國(guó)土地改革運(yùn)動(dòng)的基本完成，廢除了（）A、封建剝削的土地制度B、資本主義剝削制度C、官僚資本主義剝削制度D、富農(nóng)經(jīng)濟(jì)回顧上課所學(xué)，填寫聽《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》思考你知道這是什么歌嗎？抗美援朝的結(jié)果怎樣？組內(nèi)交流質(zhì)疑解疑學(xué)生回答學(xué)生在白板上填寫記一記、填一填思考：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的標(biāo)志是什么？思考：他們身上體現(xiàn)了怎樣的寶貴的精神？（寫在白板上）組內(nèi)合作交流展示，大家互相評(píng)比，給各小組分別加分。（每組把自己的觀點(diǎn)展示在小黑板上）填寫完整質(zhì)疑解疑思考：土地改革的實(shí)質(zhì)是什么？意義何在？看、聽。一位學(xué)生上講臺(tái)寫出，其余學(xué)生自己在座位上寫。學(xué)生搶答選擇題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣論從史出快樂學(xué)習(xí)給小組加分給小組加分給各小組加分盡量做到過渡自然給小組加分給小組加分讓學(xué)生把握好本課的知識(shí)架構(gòu)給小