法律碩士復(fù)習(xí)案例分析婚前債務(wù)誰來還(凱程教育)

2021年法律碩士復(fù)習(xí)案例分析：婚前債務(wù)誰來還(凱程教育)

離婚了

婚前債務(wù)誰來還？

“十年前，我借了1萬多元錢給一個朋友，因多年失去聯(lián)系，一直未能要回欠款。最近，我聯(lián)系上了朋友，可朋友的妻子卻不認(rèn)賬了。〞近日，江安縣紅橋鎮(zhèn)的居民林先生郁悶地說道。

林先生稱，十年前，他和朋友郭先生在一起做生意，朋友郭先生因資金短缺便向自己借了1萬多元現(xiàn)金。林先生外出打工后，兩人失去聯(lián)系。

近日，林先生回家探親，偶然間得知朋友郭先生和妻子離婚了。林先生突然想起郭先生還欠自己1萬多元錢。于是，林先生便去找朋友郭先生還債。朋友雖成認(rèn)自己所欠款項，并表示愿意歸還，但因經(jīng)濟困難暫時無法歸還。

無奈之下，林先生去找郭先生的前妻羅女士歸還債務(wù)卻遭到拒絕。羅女士認(rèn)為，從債務(wù)發(fā)生之日到自己離婚時已近十年時間，林先生在此期間未向自己及郭先生任何一方提出過歸還事宜，早已過了法律規(guī)定的兩年訴訟時效，林先生的權(quán)益已得不到法律的保護；此外，羅女士認(rèn)為自己已和郭先生離婚，郭先生單方面承諾歸還超過訴訟時效的債務(wù)，應(yīng)由其自己歸還。

對此，林先生不知該如何是好。

債權(quán)債務(wù)律師：

這筆債務(wù)應(yīng)由郭先生和羅女士共同歸還。根據(jù)?婚姻法?第四十一條規(guī)定，離婚時，原為夫妻共同生活所負的債務(wù)，應(yīng)該共同歸還；共同財產(chǎn)缺乏清償?shù)?，或財產(chǎn)歸各自所有的，由雙發(fā)協(xié)議清償；協(xié)議不成時，由人民法院判決。林先生的債務(wù)發(fā)生在郭先生和羅女士離婚前，雙方解除婚姻關(guān)系時，應(yīng)當(dāng)對兩人共同生活期間的債務(wù)債權(quán)進行處理。第二，對林先生來講，從債務(wù)發(fā)生之日到郭先生和羅女士離婚近10年期間，從未向任何一方主張過債權(quán)，已經(jīng)超過法律規(guī)定的兩年訴訟時效，其合法權(quán)利得不到法律的有效保護。但林先生找到郭先生后，郭先生同意歸還，根據(jù)我國?民法通那么?相關(guān)規(guī)定，自當(dāng)事人一方同意履行義務(wù)起，訴訟時效期重新起算，這種情況屬于訴訟時效的中斷。

郭先生同意歸還債務(wù)的承諾對已經(jīng)離婚的女方，是否產(chǎn)生效力呢？王永江認(rèn)為，這筆債務(wù)是婚姻關(guān)系存續(xù)期間發(fā)生的，債務(wù)人向任何一方請求歸還債務(wù)都應(yīng)視為主張了債權(quán)，雙方都有義務(wù)歸還。

再者，根據(jù)最高人民法院2021年8月21日公布的?關(guān)于審理民事案件適用訴訟時效制度假設(shè)干問題的規(guī)定?〔從2021年9月1日施行〕第十七條之規(guī)定：對于連帶債權(quán)人中的一人發(fā)生訴訟時效中斷效力的事由，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定對其他連帶債權(quán)人也發(fā)生訴訟時效中斷效力。對于連帶債務(wù)人中的一人發(fā)生訴訟時效中斷效力的事由，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定對其他連帶債務(wù)人也發(fā)生訴訟時效中斷的效力。2021年法律碩士考研考試案例分析答題技巧總結(jié)(凱程教育)立足聯(lián)系保過集訓(xùn)營，凱程教育將考研專業(yè)課的復(fù)習(xí)分為六大階段,正確的階段做正確的事，優(yōu)化每個階段的復(fù)習(xí)才是考研專業(yè)課成功的堅實保障?！惨弧场?月中旬——3月初〕：這一階段的最重要的任務(wù)是在全面的自我分析根底上，定下自己考研的目標(biāo)院校和專業(yè)，并進一步明確自己報考專業(yè)的參考書目、報考人數(shù)、招生人數(shù)、復(fù)試分?jǐn)?shù)線、考研專業(yè)必備相關(guān)資料等。凱程教育提醒廣闊考生選擇院校和專業(yè)要綜合考慮自己的興趣、未來職業(yè)規(guī)劃、本科專業(yè)根底、英語水平、報考專業(yè)就業(yè)狀況等因素，無論跨考與否，報考名校與否，考研就是給自己一次時機，擇校、擇專業(yè)都要建立在全面自我分析的根底上。一旦決定切勿輕易中途換學(xué)校、轉(zhuǎn)專業(yè)！凱程教育認(rèn)為，這種搖擺不定會極大浪費有限的考研時間和精力。凱程教育咨詢部每年免費為廣闊考生提供擇校、擇專業(yè)的相關(guān)建議指導(dǎo)，歡送廣闊考生來電垂詢?！捕场?月上旬——7月初〕：這一階段最重要的任務(wù)是建立完整理解。理解是記憶和運用的根底。這一階段主要工作是將參考書目完整地看至少3遍以上。將主要的知識點全部理解，不必刻意記憶，到達心中有數(shù)、理解參考書目的主要內(nèi)容，實在不理解的知識點標(biāo)記下來即可。此外，這一階段做筆記的話，切不可過分細致，以免浪費太多時間。需要輔導(dǎo)的同學(xué)這一階段的復(fù)習(xí)也是日后輔導(dǎo)取得切實效果的根底。(三)〔7月初——11月上旬〕：這一階段是整個專業(yè)課復(fù)習(xí)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，該階段最重要的任務(wù)是抓住重點、掃清重點。重點知識點的最大特征是考察的分值與概率要遠遠大于一般知識點和次要知識點。對于重要概念、知識點、公式一定要反復(fù)強化。抓住重點專業(yè)課的復(fù)習(xí)就會事半功倍，這就是凱程教育提倡的專業(yè)課復(fù)習(xí)的80/20法那么。要抓住重點，通常情況下，一是要分析真題；二是要專業(yè)化輔導(dǎo)；三是內(nèi)部資料，如出題老師的論文、講義、最近關(guān)注問題等。專業(yè)不同，情況也會不同，要做具體分析。抓住重點之后，關(guān)鍵要在這一階段強化記憶和運用〔四〕〔11月上旬——12月上旬〕：這一階段最重要的任務(wù)是將知識系統(tǒng)化。之前的復(fù)習(xí)知識點的掌握都是呈零散狀態(tài)，最大弊端是只見樹木不見森林，思路狹隘片面，影響后面答題能力的生成。這一階段的主要工作是按照書中知識點的章節(jié)架構(gòu)和專題將知識系統(tǒng)化。提綱挈領(lǐng)，綱舉目張。易研教育總結(jié)了各學(xué)校專業(yè)課的考研專題和章節(jié)聯(lián)系，能在較短時間內(nèi)幫助廣闊考生建立系統(tǒng)化的知識體系?！参濉场?2月上旬——1月初〕：這一階段也是考研專業(yè)課復(fù)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，此階段最重要的任務(wù)是通過全真模擬查漏補缺、掌握答題技巧和方法。知識的掌握和運用之間不存在自然而然的等同。換句話說，掌握的好，不一定答得好，更不一定意味著得高分。知識掌握上的盲點要通過全真模擬來暴露，答題思路上的缺陷要通過全真模擬來糾正，臨試前的心態(tài)也要通過全真模擬來使之平和下來。必須通過2——4次全真模擬，經(jīng)歷一個盲目——弱點暴露——完善提高——再次暴露——再完善再提高的循環(huán)往復(fù)的過程，答題能力和得分才能得到有效的提升?！擦场?月初——考試〕：這一階段的復(fù)習(xí)根本已經(jīng)定型，最主要的任務(wù)是調(diào)整身心狀態(tài)，以最正確的心態(tài)迎接考試此前的根底理解、重點清掃、框架專題、模擬考試等環(huán)節(jié)已經(jīng)把該掌握的知識點和答題方法都掌握了，復(fù)習(xí)根本已成定局。但是，這不是說這一階段就應(yīng)該完全放松下來，將專業(yè)課的復(fù)習(xí)完全扔到一邊，只顧公共課，保持狀態(tài)和熱度很重要。只是說，最后一個階段的復(fù)習(xí)要跳出來，不可過分糾纏于課本的細枝末節(jié)，要敢抓敢放，查漏補缺。此外，保持信心、調(diào)整作息適應(yīng)考試時間、多喝水、注意飲食健康也很重要。易研教育提醒，考研是一個系統(tǒng)工程，每一個細節(jié)的疏忽都有可能導(dǎo)致功虧一簣的