我敬佩的一個人梁嘉琪

謎

語！有一種動物，早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，黃昏用三條腿走路。

她是童話故事中的一個人物。猜一猜她十分漂亮，有一顆善良的心。她幾次遭到皇后的暗算，她到過七個小矮人的家里。她是誰？白雪公主他是中國家喻戶曉的人物。他全心全意為人民服務。他作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無數(shù)。他的精神激勵著一代又一代人學習。

他是誰？

雷鋒快樂作文——我敬佩的一個人1.什么是敬佩？（稱贊、尊敬、信服）2.你敬佩的一個人是誰？請你把他介紹給大家。我會說我敬佩的一個人選材

熟悉（家庭親人、學校師生）爸爸，媽媽，叔叔，阿姨，老師，同學陌生（社會中人）清潔工阿姨，交警叔叔，醫(yī)生……可以是古代的，也可以是現(xiàn)代的可以是書本中的，也可以是現(xiàn)實中的……認真值勤無私奉獻救死扶傷身殘志堅孝敬長輩為國爭光廚藝精湛認真值日孜孜不倦

為了幫助大家寫好人物，老師搜集了一些描寫人物的成語。讀一讀，說一說你最喜歡哪一個？

冰清玉潔高風亮節(jié)公而忘私光明磊落光明正大舍己救人舍己為人兩袖清風舍己為公一塵不染快人快語心口如一心直口快光明磊落忠厚老實言而有信表里如一艱苦奮斗勤勞善良樂于助人誠實守信拾金不昧

知錯就改善良樸實

和諧可親

誠實守信

愛崗敬業(yè)

說話算話

勤儉節(jié)約

熱愛勞動平易近人

樂于助人

自尊自重

……

我最敬佩的一個人是我爺爺，他有著一個令人敬佩的品德：誠信。

我的爺爺今年七十多歲，

身材魁梧，白蒼蒼的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，下巴長滿了胡須，歲月還在他的臉上留下一道又一道的皺紋。我的爺爺特別喜歡各種草書字帖的書法家手跡。

有一次，爺爺和一位同鄉(xiāng)的老朋友的對話中，意外發(fā)現(xiàn)這位老朋友收藏了東晉大書法家王羲之的真跡。爺爺就向這位同鄉(xiāng)借，雙方談定借期為一個月后的早上九點。時間一秒一秒的過去了，只差一天就該還書了，爺爺這時可抓緊看書了，就連飯也忘了吃。期限到了，說巧也不巧八點就下起了傾盆大雨，八點四十五分時雨仍“嘩嘩嘩”的下著，爺爺要去還書，我們勸阻爺爺?shù)扔赀^后再拿去還給這位同鄉(xiāng)，可爺爺卻說；“誠信是為人之本，我應該做到這一點，如果我沒能守時地將這本書集還給他，那他下次就決不敢再借給我了?！睜敔斦f完后，小心翼翼地將這本書集包了起來，摟在懷里，撐起雨傘，穿起靴子，向雨中走去……

爺爺是這么的誠信，居然冒著大雨，趕去還書。在爺爺眼里誠信這兩個字是多么重要，甚至比他的性命還要重要。

爺爺我真是太敬佩您了！佳作欣賞1.敬佩的人——2.敬佩他什么——3.爺爺?shù)耐饷病?.什么例子看出爺爺是個講誠信的人—5.細節(jié)描寫——6.“我”的心理——分析例文爺爺誠信準時還書語言、動作思路：敬佩的人是誰，值得敬佩的特點（結(jié)合人物特點）→外貌→敬佩的事例（圍繞特點有細節(jié)）→感受（學習，點題）

身材魁梧，白蒼蒼的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，下巴長滿了胡須，歲月還在他的臉上留下一道又一道的皺紋。爺爺是這么的誠信，居然冒著大雨，趕去還書。在爺爺眼里誠信這兩個字是多么重要，甚至比他的性命還要重要。

爺爺我真是太敬佩您了！習作片段：

1、這位姑娘，長著苗條的身材，圓圓的臉龐，兩道秀眉下長著一對機靈的大眼睛，聰明，莊重。(外貌）

2、門被打壞了，開了一個籃球大的窟窿。

班主任來了，瞪著眼：“誰踢壞的？”

搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我看好？

旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風?！?/p>

（語言）

3、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。（動作）習作片斷：

4、他的目光四處移動，似乎在搜尋什么，他是那么不安，甚至不敢接觸任何人的目光。

（神態(tài)）

5、我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分數(shù)，我把頭輕輕地低了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分數(shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了......媽媽，你不要生氣....

（心理）刻畫人物的方法抓住人物的：外貌、語言、動作、神態(tài)、心理進行描寫。適當用上比喻、擬人、排比、反問等修辭手法就更好了！

【展示佳作】

勤勞誠實的媽媽

我家鄉(xiāng)的人都勤勞和誠實，我的媽媽更是這樣的人。每天清晨，天還黑洞洞的，媽媽就起床了。先喂黃牛，再做飯，然后幫我穿好衣服，打發(fā)我去上學，接著拿起工具，去地里干活。等我放學回到家的時候，媽媽又已經(jīng)做好了飯。中午和下午，媽媽照常去地里勞動。午飯后和晚飯后的時間，她不是洗衣就是縫補。媽媽不光這樣勤勞，而且還非常誠實。媽媽經(jīng)常教育我，要幫助別人，不要沾別人的光。有一天中午放學的時候，我拾到一支鋼筆，嶄新嶄新的，看來像是誰剛買的。我興高采烈地跑回家對媽說：“媽，你看我拾的這支新鋼筆多好??！”媽媽瞧了瞧鋼筆；又瞧了瞧我說：“你拾到鋼筆這樣高興，你知道丟筆的同學心里多么難過?。∪?，快把筆給老師送去！回來再吃飯。”是呀，媽媽說得多對呀！我撤腿往學校跑去。我想，媽媽說的話多對呀！我媽媽這樣勤勞、誠實，真是我的好媽媽。我從內(nèi)心產(chǎn)生出這樣一個念頭，親愛的媽媽，今后我一定向您學習，也做一個勤勞和誠實的人。我敬佩的一個人（范文）

我最佩服的人是我的同學——張雪，她今年11歲，小鼻梁，薄嘴唇，潔白的臉上時時閃爍著一雙炯炯有神的眼睛，她走起路來很有精神，她最大的優(yōu)點就是學習成績好，每次測驗的成績在班里總是名列前茅；還有她還是個“運動健將”呢。

為什么她的成績在咱班里總是名列前茅呢，因為她平常上課的時候很少說話，注意聽老師說話。雖然她的同桌是我們班級有名的“大嘴巴”，我經(jīng)常問她為什么能忍住不跟他說話呢。她總是微微一笑，說：“這正是鍛煉我意志的時候。我的同桌很愛說話，但是每次他跟我說話我不理他，他也就拿我沒有辦法了。”張雪才轉(zhuǎn)到我們班的時候她也很喜歡說話，但是她漸漸改了，不僅自己不說話了，還能讓和她做過同桌的同學或她前后左右的同學都不說話。我非常佩服她，我也想改掉上課亂說話的習慣，但是每次都堅持不長時間就又開始說話了，我一定要像張雪同學學習，學她能克制住自己說話亂的好習慣。

她課間十分鐘安排得也很合理。我們每次課間十分鐘，她都不像我們那樣追逐打鬧，而是去踢毽子或跳繩這樣有益的運動。功夫不負有心人啊，雖然我們現(xiàn)在能踢很多的毽子了，但是和她相比還是差了許多，所以每次踢毽子比賽她總是穩(wěn)拿冠軍。每次看到她踢毽子比我多很多的時候，我總是不禁贊嘆道：“張雪，你可真厲害呀！”她總是說：“這有什么，熟能生巧嘛！你也可以的?！蔽乙矐撓袼龑W習，只有堅持不懈才能成功。

這樣的同學怎能不令我佩服呢！

選準所寫的人物用具體事例表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)在事例中刻畫人物（外貌、神態(tài)、語言、動作、心理）學著運用細節(jié)描寫層次要清楚寫作要求我們一起來創(chuàng)作人有了知識