美術方面剪紙活動方案（3篇）

第5頁共5頁美術方面?剪紙活動?方案活?動目標：?1、感?受花朵的?形狀、色?彩，學習?用重疊的?方法剪出?各種不同?形狀的花?。2、?大膽剪貼?，為構圖?進行添畫?。3、?體驗剪貼?的樂趣。?活動重?點：大?膽用剪刀?剪出花的?輪廓形狀??；顒?難點：?運用重疊?的方法剪?出簡單的?花，并進?行添畫。?活動準?備：幼?兒有使用?剪刀和簡?單剪線條?的經(jīng)驗，?幼兒園里?的各種花?，范例圖?，各種顏?色的正方?形蠟光紙?若干，剪?刀，白紙?，固體棒?和油畫棒?每人一個?。活動?過程：?一、經(jīng)驗?準備：帶?幼兒去幼?兒園的戶?外觀察各?種花小?朋友，幼?兒園里的?花朵真漂?亮，我們?一起去看?看吧。?引導幼兒?觀察不同?花朵的形?狀，顏色?二、出?示花朵的?剪貼畫范?例，產(chǎn)生?創(chuàng)作的愿?望1、?出示范例?，請幼兒?欣賞今?天老師帶?來了一幅?好看的畫?，你們看?漂亮嗎??這幅花和?平時我們?看到的畫?有什么不?一樣?(?讓幼兒發(fā)?現(xiàn)花朵是?剪貼上去?的)我們?一起來學?學吧。?小結：告?訴幼兒花?朵是用正?方形紙折?好后，運?用重疊的?方法剪出?來的。?2、老師?示范：將?正方形的?紙折疊兩?次，在紙?的中間畫?上圖形，?用剪刀沿?輪廓剪開?，打開后?將花貼在?白紙上，?最后進行?添畫豐富?背景。?3、老師?介紹基本?折剪方法?后提出安?全常規(guī)要?求三、?幼兒學做?，;老師?巡回指導?1、幼?兒剪紙。?結合生活?經(jīng)驗，發(fā)?揮想象，?在折好的?紙上畫上?自己想象?的花朵圖?形，并剪?出來。注?意在折好?的紙上畫?的花圖形?要大點簡?單點才好?剪。2?、讓幼兒?將剪好的?花朵在白?紙上進行?粘貼，合?理布局并?大膽進行?添畫。?3、展示?幼兒作品?，互相欣?賞。美?術方面剪?紙活動方?案（二）?1、知?道剪紙是?一種民間?藝術。并?進一步掌?握剪紙的?基本技能?，培養(yǎng)幼?兒對民間?美術的興?趣。2?、重點掌?握青蛙的?折剪方法?.提高幼?兒正確、?靈活使用?剪刀的技?能，促進?幼兒思維?與動作協(xié)?調發(fā)展。?3、在?動手剪紙?的活動中?，對青蛙?有進一步?的了解和?認識。?教學準備?：范例、?剪刀、漿?糊、蠟光?紙、錄音?機和故事?帶。教?學過程：?一、猜?謎游戲1?、小朋友?們，你們?喜歡猜謎?語嗎?(?喜歡)老?師說一個?謎語大家?猜一猜是?什么小動?物?請聽?："水邊?有個歌唱?家，一天?到晚呱呱?呱，身上?披著綠大?衣，伸出?舌頭把蟲?抓。"(?青蛙)對?了。青蛙?是我們人?類的好朋?友，現(xiàn)在?我們就扮?成可愛的?小青蛙，?到池塘邊?做游戲好?不好?(?幼兒聽音?樂作模仿?動作進教?室)2、?請幼兒說?出青蛙的?生活習性?和特征。?(綠色?身體，兩?只大眼睛?，四條腿?，一張大?嘴巴，生?活在池塘?邊，天天?捕捉害蟲?，是人類?的好朋友?。)二、?示范講解?1、教師?出示范例?"青蛙"?并告訴幼?兒剪紙是?我國民間?藝術的一?種形式。?今天我們?學習對稱?紋樣剪紙?法。2?、教師按?步驟示范?講解剪青?蛙。(?1)與幼?兒共同討?論這個剪?紙青蛙的?特點。(?對稱)(?2)提問?：對稱圖?形應該怎?樣折紙。?(對邊折?)(3)?為了更好?的把握住?青蛙的形?象特征，?在剪紙前?，先將青?蛙用筆輕?輕的勾出?來，然后?再用剪刀?依據(jù)輪廓?線剪下。?(4)?最后剪出?眼睛、背?部與腿部?鏤空部位?。要重點?講解，多?次示范。?(先整體?在部分)?。三、?實踐操作?1、靈活?幼兒手指?，做手指?操。2?、幼兒與?老師一起?念兒歌：?小剪刀，?手中拿，?卡嚓卡嚓?剪青蛙，?先折紙，?在劃線，?按照輪廓?細細剪，?剪個青蛙?蹦水中，?呱呱呱呱?捉害蟲!?3、教?師提出要?求：幼兒?選擇圖案?剪紙;保?持桌面地?面的清潔?，注意安?全。4?、幼兒剪?紙，教師?巡回指導?。四、?欣賞聯(lián)想?1、小朋?友們，你?們想一想?，青蛙小?時候是什?么樣子的?。(大?腦袋，小?尾巴，青?蛙小時候?叫蝌蚪)?2、聽故?事《小蝌?蚪找媽媽?》五、?品德教育?：小青蛙?是捕捉害?蟲的能手?，我們小?朋友要愛?護青蛙，?保護青蛙?。六、?情景游戲?歡樂的池?塘幼兒動?手用作品?在大白紙?上布置出?小蝌蚪找?媽媽情景?圖。幼兒?扮成可愛?得小青蛙?在歡樂的?池塘里嬉?戲，玩耍?，捉蟲等?自然結束?本課。?美術方面?剪紙活動?方案（三?）活動?目標：?1、通過?觀察不同?形狀的樓?房，感知?房子有高?有低;有?尖有圓等?不同的形?狀。2?、讓孩子?學習如何?觀察事物?順序的方?法。3?、激發(fā)幼?兒對拼貼?活動產(chǎn)生?濃厚的興?趣。發(fā)展?幼兒的想?象能力和?創(chuàng)造能力??；顒?準備：?不同形狀?、大小和?顏色的各?種圖形的?蠟光紙若?干。膠水?、白紙人?手一份。?各種不同?樓房圖片??；顒?過程1?、出示樓?房圖片引?導幼兒由?上下、左?右、前后?等方位去?觀察樓房?的形狀。?—有的?房子是一?排排的;?矮矮的;?房頂都是?三角形的?等特征。?—有的?房子前后?、左右的?高矮不同?，房頂?shù)?形狀也不?一樣。是?高樓大廈?等。2?、教師出?示不同大?小、形狀?、顏色的?圖形提問?：誰能用?這些圖形?拼出你認?為最漂亮?的房子。?鼓勵幼兒?大膽開展?想象。?3、教師?請幼兒上?來拼貼，?并說說自?己拼了一?間什么房?子。4?、幼兒操?作，教師?巡