中班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)方案常用版（3篇）

第6頁共6頁中班科學(xué)?領(lǐng)域活動(dòng)?方案常用?版活動(dòng)?目的1?.引導(dǎo)幼?兒自己嘗?試做小實(shí)?驗(yàn)，使幼?兒初步感?知“水蒸?氣蒸發(fā)”?以及“雨?是怎樣形?成的”等?一些科學(xué)?現(xiàn)象。?2.了解?雨與人類?的關(guān)系。?3.激?發(fā)幼兒觀?察、發(fā)現(xiàn)?、探索自?然的興趣??；顒?dòng)?準(zhǔn)備1?.木偶臺(tái)?、木偶小?兔、兔媽?媽。2?.酒精燈?、燒杯、?玻璃片、?玻璃杯、?火柴。?3.投影?機(jī)、故事?《小水滴?旅行記》?、有關(guān)幻?燈片、磁?帶?；?動(dòng)過程?一、教師?木偶表演?，提出嘗?試問題?教師以兔?媽媽帶小?兔出去玩?，忽然天?下雨了，?小兔問媽?媽：“天?上為什么?會(huì)下雨??”的故事?情景導(dǎo)放?課題，提?出問題：?“小朋友?，你知道?天上為什?么會(huì)下雨?嗎?”?二、小朋?友做小實(shí)?驗(yàn)(幼兒?第一次嘗?試，分組?活動(dòng))?1.幼兒?點(diǎn)燃酒精?燈，把水?加熱。?2.教師?提出嘗試?問題：仔?細(xì)觀察一?下，你發(fā)?現(xiàn)了什么??3.?小結(jié)：水?熱了就會(huì)?有水蒸氣?，許多水?蒸氣向上?跑的現(xiàn)象?叫做“蒸?發(fā)”。?4.討論?：你平時(shí)?看到過“?蒸發(fā)”現(xiàn)?象嗎??(發(fā)散性?思維)?三、觀察?水蒸氣遇?冷變成小?水珠的現(xiàn)?象“幼兒?第二次嘗?試，集中?活動(dòng))?1.請你?摸一下，?玻璃片是?冷的還是?熱的??2.倒熱?水在杯里?，問：杯?子里冒出?來的是什?么?(水?蒸氣)?____?把玻璃片?蓋在茶杯?上，會(huì)出?現(xiàn)什么??為什么?玻璃片上?會(huì)有小水?珠?得出?實(shí)驗(yàn)結(jié)果?：水蒸氣?遇冷就會(huì)?變成小水?珠。四?、放幻燈?(通過直?觀教學(xué)，?重點(diǎn)理解?“為什么?會(huì)下雨”?的科學(xué)現(xiàn)?象)1?.太陽是?一個(gè)大火?球，又像?一個(gè)廳怪?的爐子，?衣服、手?帕、江河?、土地里?的水被太?陽一曬，?都變成了?水蒸氣，?這么多的?水蒸氣都?到哪里去?了呢??2.請小?朋友聽一?個(gè)有趣的?故事《小?水滴旅行?記》(結(jié)?合幻燈)?3.請?小朋友把?“天上為?什么會(huì)下?雨”的小?秘密告訴?兔媽媽和?小兔。?五、了解?雨與人類?的關(guān)系?1.請幼?兒試著說?出雨的好?處。2?.請幼兒?試著說出?雨的危害?。3.?總結(jié)幼兒?講的雨的?好處的危?害，教育?幼兒從?小學(xué)知識(shí)?、學(xué)本領(lǐng)?，長大當(dāng)?下名科學(xué)?家，要讓?雨為人類?做更多的?好事。?中班科學(xué)?領(lǐng)域活動(dòng)?方案常用?版（二）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼?兒探索飛?“飛盤”?的不同方?法，以及?探索不同?形狀的飛?盤與距離?遠(yuǎn)近的關(guān)?系。2?、培養(yǎng)幼?兒勤于探?索、樂于?發(fā)現(xiàn)的科?學(xué)精神，?激發(fā)對科?學(xué)活動(dòng)的?興趣。?3、培養(yǎng)?幼兒對事?物的好奇?心，樂于?大膽探究?和實(shí)驗(yàn)。?4、愿?意大膽嘗?試，并與?同伴分享?自己的心?得。5?、在活動(dòng)?中，讓幼?兒體驗(yàn)成?功的喜悅??；顒?dòng)?重難點(diǎn)：?探索飛?飛盤的方?法、不同?形狀的飛?盤與距離?遠(yuǎn)近的關(guān)?系活動(dòng)?準(zhǔn)備：?三角形、?圓形、長?方形飛盤?各___?_個(gè)、裝?飾好的飛?盤___?_個(gè)、黑?板、活動(dòng)?場地安排?活動(dòng)過?程：一?、玩飛盤?1、出?示___?_種形狀?的飛盤，?鼓勵(lì)孩子?自由玩?2、小結(jié)?玩的多種?方法，引?出方法―?―飛飛盤?二、探?索飛的方?法1、?同種形狀?兩兩結(jié)對?飛飛盤，?比一比誰?飛的遠(yuǎn)?2、小結(jié)?飛飛盤的?多種方法?三、探?索誰飛的?遠(yuǎn)1、?____?人一組(?三角形、?圓形、長?方形)用?科學(xué)的方?法飛飛盤?，比一比?誰飛的最?遠(yuǎn)2、?集中交流?：哪個(gè)飛?盤飛的最?遠(yuǎn)，為什?么?3?、小結(jié)：?圓形飛盤?在飛的時(shí)?候轉(zhuǎn)的很?快，空氣?寶寶推它?的力量就?很小，飛?的也就遠(yuǎn)?了。長方?形、三角?形飛盤在?飛的時(shí)候?轉(zhuǎn)的比較?慢，空氣?寶寶推它?的力量就?比較大，?所以就飛?的近了。?四、活?動(dòng)延伸?看老師的?飛盤漂亮?嗎?請你?們也給飛?盤打扮一?下，再來?玩玩。?中班科學(xué)?領(lǐng)域活動(dòng)?方案常用?版（三）?活動(dòng)目?標(biāo)：1?、了解瓢?蟲的外形?特征，初?步了解瓢?蟲的命名?方式。?2、學(xué)習(xí)?用目測撕?的方法撕?出瓢蟲的?外形特征?，鍛煉手?部動(dòng)作的?靈活性。?3、培?養(yǎng)幼兒對?事物的好?奇心，樂?于大膽探?究和實(shí)驗(yàn)?。4、?愿意大膽?嘗試，并?與同伴分?享自己的?心得。?5、在活?動(dòng)中，讓?幼兒體驗(yàn)?成功的喜?悅。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?各色手?工紙，糨?糊，抹布?，瓢蟲圖?片若干。?活動(dòng)重?難點(diǎn)：?活動(dòng)重點(diǎn)?：學(xué)習(xí)制?作瓢蟲。?活動(dòng)難?點(diǎn)：瓢蟲?的命名方?式活動(dòng)?過程：?(一)圖?片導(dǎo)入?出示圖片?1、提?問：你們?看，今天?老師請來?了誰(瓢?蟲,先出?示7星，?介紹完之?后再引出?它還有很?多朋友，?我們來看?看它們長?的什么樣??)2?、你們仔?細(xì)看看，?他們長得?哪些地方?是一樣的?，哪些地?方是不一?樣的?(?形狀一樣?，背上的?花紋不一?樣)3?、小結(jié)：?瓢蟲是一?類非常漂?亮的甲蟲?，圓圓的?身體，鞘?翅光滑或?有絨毛，?通常黑色?的鞘翅上?有紅色或?黃色的斑?紋，或紅?色、黃色?的鞘翅上?有黑色的?斑紋，但?有些瓢蟲?，鞘翅黃?色、紅色?或棕色，?沒有斑點(diǎn)?;體長通?常在__?__毫米?之間。?4、逐一?介紹瓢蟲?：這只背?上的花紋?是怎么樣?的?-它叫瓢?蟲(7星?是益蟲，?其它都是?害蟲)。?5、教?師小結(jié)：?我們見到?或捉到瓢?蟲時(shí),往?往會(huì)數(shù)一?數(shù)鞘翅上?的斑點(diǎn)數(shù)?,隨后會(huì)?說幾星瓢?蟲，有時(shí)?這種方法?真的管用?。因?yàn)槠?蟲的種類?很多，不?易記住名?字。一般?只要數(shù)一?數(shù)鞘翅上?的斑點(diǎn)或?條紋,說?幾星或幾?條瓢蟲就?可以對_?___%?。不管怎?么樣，我?們看到瓢?蟲時(shí)，還?是要數(shù)一?數(shù)它的星?點(diǎn)數(shù)。?(二)制?作瓢蟲?1、講解?方法：?(1)教?師出示范?例作品：?――“?看看這只?是什么瓢?蟲?”?“這張作?品看上去?和平時(shí)的?剪紙作品?有什么不?一樣?”?(2)?幼兒議論?，教師告?訴答案是?用目測徒?手撕的作?品，所以?瓢蟲的邊?線不像用?剪刀剪出?那樣光滑?。2、?嘗試新方?法：(?1)教師?講解目測?徒手撕瓢?蟲的方法?：可以?將紙對折?撕出完整?瓢蟲身體??？梢?將瓢蟲的?身體分開?表示在飛?。撕貼?完成后，?添上瓢蟲?的花紋、?眼睛、觸?角。(?在粘貼瓢?蟲時(shí)，要?呈現(xiàn)瓢蟲?的不同方?向，使畫?