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精品文檔-下載后可編輯年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》押題卷試卷12022年教師招聘《教育理論基礎(chǔ)》押題卷試卷1

單選題(共20題,共20分)

1.學(xué)校管理的目標和尺度是()。

A.經(jīng)濟收入

B.良好的公共關(guān)系

C.學(xué)校績效

D.政治影響

2.根據(jù)聲音表象和動覺表象進行的思維屬于心智技能的()。

A.物質(zhì)或物質(zhì)化階段

B.出聲的外部語言階段

C.無聲的外部語言階段

D.內(nèi)部語言階段

3.校本課程開發(fā)的理念是()

A.以學(xué)生為本

B.以學(xué)校為本

C.以知識為本

D.以成績?yōu)楸?/p>

4.否定教育的等級化、特權(quán)化和專制化的教育特征是()

A.教育的終身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

5.有的人大器晚成,有的人聰明早慧,有的人偏重于理科,有的人偏愛文學(xué)。這說明了人的心理發(fā)展具有()。

A.階段性

B.不平衡性

C.順序性

D.差異性

6.“礎(chǔ)潤而知雨,月潤而知風(fēng)”體現(xiàn)了思維的()。

A.概括性

B.靈活性

C.深刻性

D.間接性

7.衡量一個班集體成功與否的重要標志是()。

A.課堂氣氛

B.群體凝聚力

C.群體規(guī)范

D.班級的人際關(guān)系

8.“人心不同,各如其面”說的是人格的_?!敖揭赘?,本性難移”說的是人格的。

A.穩(wěn)定性整合性

B.功能性獨特性

C.社會性獨特性

D.獨特性穩(wěn)定性

9.數(shù)學(xué)教師在教應(yīng)用題時,一再強調(diào)要學(xué)生看清題目,必要時可以畫一些示意圖。這樣做是為了()。

A.牢記住題目內(nèi)容

B.很好地完成對問題的表征

C.有效地監(jiān)控解題過程

D.熟練地使用計算技能

10.教育的諸多矛盾中,()是教育中基本的、決定性的矛盾,因為它是教育活動的邏輯起點。

A.教育者與教育內(nèi)容

B.教育者與受教育者

C.教育者與教育目標

D.受教育者與教育內(nèi)容

11.下列關(guān)于“最近發(fā)展區(qū)”的說法正確的是()。

A.兒童現(xiàn)有水平與教師的期望之間的差距

B.學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與目標之間的差距

C.兒童現(xiàn)有水平與經(jīng)他人幫助可以達到的水平之間的差距

D.兒童與其他人之間的差距

12.在封建社會,政府對哪些人有權(quán)受到教育與受到什么樣的教育都有明確規(guī)定。這體現(xiàn)了教育具有()。

A.生物性

B.永恒性

C.歷史性

D.階級性

13.教師的表率作用主要體現(xiàn)在()。

A.行一致

B.衣著整潔

C.舉止端莊

D.談吐文雅

14.教育法律救濟的根本目的是()

A.避免損害

B.避免糾紛

C.補救受害者的合法權(quán)益

D.獲得賠償

15.《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出教育發(fā)展的“兩全”目標,“兩全”是指()。

A.全面普及義務(wù)教育,全面掃除青壯年文盲

B.全面進行教育改革,全面發(fā)展職業(yè)教育

C.全面改革政府包攬辦學(xué)的格局,全面深化教育體制改革

D.全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量

16.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第五十四條規(guī)定,對違法犯罪的未成年人的處罰是()。

A.懲罰為主,體罰為輔

B.教育為主,體罰為輔

C.教育為主,懲罰為輔

D.適當(dāng)?shù)捏w罰

17.初中階段的學(xué)生最容易發(fā)生沖突的對象是()。

A.家長

B.老師

C.同學(xué)

D.兄弟姐妹

18.元認知的實質(zhì)是對認知活動的自我意識和()。

A.自我學(xué)習(xí)

B.自我調(diào)節(jié)

C.自我完善

D.自我反省

19.問題解決的關(guān)鍵階段是()。

A.發(fā)現(xiàn)問題

B.理解問題

C.提出假設(shè)

D.檢驗假設(shè)

20.學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并搜集資料加以分析解決的學(xué)習(xí)方法是()。

A.接受性學(xué)習(xí)

B.研究性學(xué)習(xí)

C.合作式學(xué)習(xí)

D.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)

多選題(共5題,共5分)

21.影響課堂管理的因素有()。

A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

B.班級規(guī)模

C.班級的性質(zhì)

D.學(xué)校的規(guī)章

E.對教師的期望

22.心理咨詢的原則有()。

A.理解性原則

B.保密性原則

C.發(fā)展性原則

D.預(yù)防重于治療原則

E.教育性原則

23.學(xué)校教育與家庭教育配合的方法有()。

A.互訪

B.民主評議

C.家長會

D.家長委員會

E.校外指導(dǎo)

24.我國兒童和青少年的道德評價能力發(fā)展,一般經(jīng)過的過程有()。

A.從評價他人到評價自己

B.從結(jié)果到動機

C.從片面到全面

D.從自律到他律

E.從他律到自律

25.在新課程目標上,強調(diào)()方面的整合。

A.知識與技能

B.過程與方法

C.技能與情感

D.情感態(tài)度與價值觀

E.過程與結(jié)果

填空題(共10題,共10分)

26.受暗示性和獨斷性是與()相反的意志品質(zhì)。

27.科爾伯格認為道德發(fā)展的三個水平是:()、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平。

28.心理學(xué)家通過“心理旋轉(zhuǎn)實驗”證明了表象的()。

29.班集體的特征包括(),一定的組織結(jié)構(gòu),一定的共同生活準則,相互平等、心理相容的氛圍。

30.現(xiàn)代教育制度誕生于19世紀的歐洲,以()的出現(xiàn)為標志。

31.()是指人們在認知活動中所偏愛的信息加工方式。

32.在我國,中小學(xué)課程具體表現(xiàn)為三種形態(tài),即課程計劃、()和教材。

33.教案可以分為講義式教案、()和()。

34.學(xué)生不良行為的矯正要經(jīng)歷醒悟階段、()和自新階段三個過程。

35.一般來說,在班級管理中存在三種風(fēng)格類型的班主任:權(quán)威型、放任型和()。

問答題(共9題,共9分)

36.簡述影響問題解決的因素。

37.簡述心理健康教育的意義。

38.簡述自我效能感對學(xué)生的心理和行為的影響。

39.簡述心理過程和個性心理之間的關(guān)系。

40.簡述教學(xué)評價的基本原則。

41.結(jié)合實際試述如何培養(yǎng)學(xué)生的良好情感。

42.試述我國班級管理中存在的問題及解決策略。

43.魏書生對剛接任的一個班級進行摸底測驗,滿分100分的試卷,有個學(xué)生的語文只考了8分。魏老師找他談話。談話中,魏老師開門見山地說:“我聽語文老師說,你上課根本就不聽講,是嗎?”學(xué)生答:“是?!薄奥犇愀改刚f,你在家也不寫作業(yè),是嗎?”學(xué)生回答:“是,我什么也不會,什么也不想做?!蔽豪蠋熣f:“你根本不聽講,不學(xué)習(xí),還能考8分,說明你挺聰明的,要是你稍微努力一下,肯定會比這次考得好?!蔽豪蠋煱阉械阶约焊按蜷_試卷,幫他分析每一題,哪些只要去學(xué)習(xí)記憶就可以掌握的,哪些是需要努力就可以完成的。在以后的日子里,魏老師允許這個學(xué)生上課不聽講,可以選擇自己喜歡的內(nèi)容進行學(xué)習(xí);在期中考試是他考了40多分。之后魏老師繼續(xù)幫他檢查學(xué)習(xí)的效果,幫他確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷地督促、檢查他的學(xué)習(xí)落實情況,到了期末考試的時候他已經(jīng)可以考到70多分了,就這樣魏老師轉(zhuǎn)化了一個語文成績很差的學(xué)生。

請用教學(xué)原則和教學(xué)評價理論對該案例進行分析。

44.19世紀末,美國西部有個壞孩子,他把石頭扔向鄰居的窗戶,把死兔裝進桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤,弄得臭氣熏天。9歲那年,他父親娶了繼母,父親對繼母說:“你要注意這孩子,他在我們這里最壞,讓我防不勝防,頭痛死了?!崩^母好奇地走近孩子,對孩子進行了全面

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