對外漢語教學(xué)中的單雙音同義名詞

對外漢語教學(xué)中的單雙音同義名詞

總結(jié)1.單雙音同義名詞的掌握情況同義詞研究一直是語言詞匯研究的一個重要課題。這項研究對指導(dǎo)語言應(yīng)用（包括母語學(xué)生和非母語學(xué)生）也很重要。和以往的傳統(tǒng)不同的是,出現(xiàn)了一大批考慮非母語者語言應(yīng)用的同義詞詞典,如李曉琪、劉德聯(lián)等的《漢語常用詞用法詞典》、盧福波先生的《對外漢語常用詞語對比例釋》、HSK對策組的《通過HSK——HSK詞匯精解》、佟慧君、梅立崇等的《漢語同義詞詞典》等?？墒遣徽撨^去還是現(xiàn)在“在一些辨析同義詞的手冊中,往往把單音詞忽略掉,或是有意加以排斥”(p298)。但是在對外漢語教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)留學(xué)生對單雙音同義詞的掌握并不理想,包括名詞、動詞、形容詞、副詞、連詞等。在這些詞類中,似乎單雙音同義名詞掌握起來最容易,實際上出現(xiàn)的偏誤不少,如:①五月五號是兒童節(jié)日。②心臟病,是地球上的最大的危險的病之一。③釜山是很挨著海洋。④天上有漂亮的月,走一個小時到長城了。因而我們認(rèn)為對單雙音同義名詞進(jìn)行辨析是有必要的,像同義詞典“這樣做,顯然欠妥當(dāng)”(p298)。本研究希望通過對比釋義和考察應(yīng)用實例,來探尋單雙音同義名詞在詞義、色彩、功用等方面的差異,希望為對外漢語的同義詞教學(xué)提供一些可操作的辨析角度,減少學(xué)生詞匯使用偏誤的產(chǎn)生。2.單雙音同義名詞的篩選單雙音同義名詞只是一般性的說法,實際上其中既有同義詞,又有近義詞。對于大多數(shù)單音名詞來說,都有多個義項,這里我們只考察與雙音名詞在意義上相同或相近的義項,反之亦然。為了使被比較對象的差異更有規(guī)律,我們暫不涉及“頸/脖子”、“筐/籃子”之類的單雙音同義名詞,我們只選擇雙音節(jié)名詞中必有一個構(gòu)詞語素與單音節(jié)名詞的成詞語素相同,即考察A/AB或A/BA式單雙音同義名詞。還應(yīng)該指出的是,本文所要探討的單雙音同義名詞的語義、功能、色彩差異都是在這一共同義項基礎(chǔ)上的,而不一定是它們的全部義項所有或所能。另外,我們篩選出的單雙音同義名詞包括了“個兒/個子、座兒/座位”這樣的情況。我們認(rèn)為“普通話中的‘兒化’(如:蓋兒、小猴兒)的‘兒’并不是一個獨立的音節(jié),也不是一個獨立的音素,而只代表一種卷舌色彩”(p75-76),“個兒”及其他一些單音節(jié)名詞使用時的兒化還是一種特別的單音節(jié)。下文用N單代表單音節(jié)名詞,用N雙代表與N單同義的雙音節(jié)名詞。3.單雙音同義名詞的篩選考察的名詞來自:《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》(以下簡稱《大綱》)和《漢語8000詞詞典》(以下簡稱《8000詞》)。本文從以上兩種語料中窮盡性選擇了185組單雙音同義名詞作為考察對象。需要說明的是,我們篩選出的單雙音同義名詞不包括單雙音同義方位名詞(如“上/上面/上邊/上頭”等)。關(guān)于這類單雙音名詞已有專家予以論述1,本文不再贅述。4.同義成員間的細(xì)微差別本研究采用靜態(tài)描寫和動態(tài)分析相結(jié)合的方法。首先考察同義組成員在《現(xiàn)代漢語詞典》(1996)(以下簡稱《現(xiàn)漢》)中的釋義(同時可能參考它們在其他詞典中的釋義),我們將據(jù)此作初步的詞義分析,比較同義組成員間的細(xì)微差別。同時考察各成員的語言應(yīng)用實例,在語境中充分展示它們在詞義、組合、色彩上的細(xì)微差別。在考察中,我們將使用搜索軟件WinFind2在語料庫3中對語言實例進(jìn)行搜索,最后選用比較典型的例句。一、n單與n雙在詞義關(guān)系上的差異通過對比N單與N雙在詞典中的釋義方式和意義關(guān)系我們發(fā)現(xiàn),N單與N雙在詞義關(guān)系上有兩種情況:一種為詞義完全相同,一種為詞義極為接近(見表1)。考察中我們發(fā)現(xiàn),有詞義差異的N單與N雙主要在近義詞范圍之內(nèi),其差異主要表現(xiàn)在以下兩個方面:1.【紙/紙質(zhì)】在我們篩選的N單與N雙中,有10組N單與N雙所指的對象有一為個體、一為集合的區(qū)別。例如“紙/紙張”:【紙】①寫字、繪畫、印刷、包裝等所用的東西,多用植物纖維制造?！炯垙垺考?總稱)。其他如“病/疾病、車/車輛、船/船舶/船只、詞/詞匯、島/島嶼、花/花朵、詩/詩歌、書/書籍/書本、樹/樹木”等。2.積木—所指對象范圍大小的差別近義關(guān)系的N單與N雙意義上的另一個主要差別表現(xiàn)為所指對象范圍的大小,共48組。例如“藥/藥品”:【藥】①藥物。【藥品】藥物和化學(xué)試劑的總稱。前者范圍小,后者范圍大。又如“分/分鐘”,【分】⑧計量單位名稱。e)時間,60秒等于1分?！?000詞》中:【分鐘】[名]時間單位,60秒等于1分鐘:再有10～就下課了|往前走5～就到商店了|都過了20～了,他怎么還不來?從以上例句中,可以看到,“分”和“分鐘”詞義并不完全相同,前者既可指時點,又可指時段,后者只能指時段,前者范圍大,后者范圍小。其他如“包/包裹、報/報刊、財/財產(chǎn)、塘/池塘、床/床鋪、錯/錯誤/差錯、飯/米飯、港/港口、稿/稿件、個兒/個子、官/官員、子/孩子、海/海洋、河/河流、畫/圖畫、灰/灰塵、會/會議、禍/禍害、假/假期、街/街道、節(jié)/節(jié)日、錢/金錢、庫/庫房/倉庫、信/來信/信件/書信、理/道理、禮/典禮、利/利潤、利/利息、力/力量/力氣、炮/大炮、炮/鞭炮、皮/皮膚、式/儀式、式/式樣、席/席位、戲/戲劇、胸/胸懷、崖/懸崖、煙/煙霧、霧/煙霧、債/債務(wù)、證/證件、證/證據(jù)、表/鐘表、鐘/鐘表、種/種子、租/租金”等。3.春/春季/春考察中我們發(fā)現(xiàn),等義詞和近義詞中有一些單雙音同義名詞其中之一有比喻用法,另一個(或另外幾個)沒有對應(yīng)用法,這種情況共有10組。例如“春/春季/春天”,其中“春天”一詞有比喻用法,而其他兩詞沒有?！冬F(xiàn)漢》中:【春天】春季。

迎來科學(xué)發(fā)展的～。這里用“春天”來比喻科學(xué)發(fā)展的大好時機(jī)。其他有此差別的N單和N雙如“墻/墻壁、花/花朵、肩/肩膀、劇/戲劇、路/路程、路/道路、聲/聲音、味/味道、債/債務(wù)”等。二、正確運用同義名詞我們篩選出的單雙音同義名詞包含了一大批詞義完全相同的等義詞,當(dāng)然也有一部分是近義詞。實際上,能否正確應(yīng)用這些同義名詞,色彩意義及搭配上的不同同樣是極為重要的?？疾爝^程中,我們發(fā)現(xiàn)單雙音同義名詞之間色彩的差異主要表現(xiàn)在語體色彩方面的差別,還有少量的因詞綴不同帶來的感情色彩的差異,沒有形象、地域等方面的色彩差別。1.伴/同伴、包/包、被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/被/從/定量/量例如“橋/橋梁”,【橋梁】①架在水面上或空中以便行人、車輛等運行的建筑物?！緲颉竣贅蛄孩?一座～|木～|石～|鐵～。它們的主要區(qū)別在語體色彩和結(jié)合能力上。前者通用于口語書面語,后者一般用于書面語。如:其他此類詞如“伴/同伴、包/包裹、寶/寶貝、報/報紙、墻/墻壁、病/疾病、才/才能、財/財產(chǎn)、車/車輛、仇/仇恨、船/船舶/船只、窗/窗戶、春/春季/春天、錯/差錯/錯誤、膽/膽量/膽子、島/島嶼、店/商店、店/旅店、冬/冬季/冬天、費/費用、墳/墳?zāi)?、?稿件、歌/歌曲、骨/骨頭、官/官員、光/光線、國/國家、河/河流、禍/禍害、集/集市、客/客人、路/路程、命/命運、炮/鞭炮、皮/皮膚、秋/秋季/秋天、事/事故、書/書籍/書本、樹/樹木、土/土壤/泥土、尾/尾巴、味/味道、夏/夏季/夏天、心/心臟、星/星星、液/液體、月/月亮/月球、云/云彩、債/債務(wù)、紙/紙張、莊/村莊、座兒/座位、藥/藥物/藥品”等。2.“個兒/個別”、“個子”、“個兒/個子”在考察中,我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)N單與N雙詞根相同、詞綴不同時(主要指“-兒”和“-子”的不同),它們在意義上差別不大,但在感情色彩上會有一點差別。一般情況下,詞綴“-兒”可以表達(dá)一種喜愛的感情,同時使所指對象帶有小巧的特點,而詞綴“-子”沒有這樣的作用。例如“個兒/個子”二者在形式上的差別是詞綴不同?！冬F(xiàn)漢》釋義:【個兒】身體或物體的大小:他是個大～|棉桃的～真不小?！緜€子】指人的身材,也指動物身體的大小:高～|矮～|這只貓～大?？梢钥闯鲈~義上有范圍大小的區(qū)別,此外感情色彩上也稍有不同。同樣說人的身體,前者表達(dá)一種喜愛的色彩,后者沒有這種色彩。其他如“座兒/座位”等。雖然在我們篩選出的單雙音同義名詞中帶“-兒”、“-子”后綴的不太多,但實際語言交際中,這樣的情況比比皆是,例如“膽(兒)/膽子、刀(兒)/刀子、點(兒)/點子、稿(兒)/稿子、勁(兒)/勁頭、牌(兒)/牌子、盤(兒)/盤子、瓶(兒)/瓶子、院(兒)/院子、種(兒)/種子”等。三、單組合和單組合n的細(xì)微差異1.量詞的組合不同我們發(fā)現(xiàn),N單和N雙與量詞組合是否有區(qū)別與它們在詞義上的差別密切相關(guān)。如果N單和N雙之間沒有語義差別,那么在接受量詞修飾時也沒有差別;如果N單和N雙間有語義的差別,那么在接受量詞修飾時也有差別。N單和N雙與量詞組合沒區(qū)別,例如“橋/橋梁”(《現(xiàn)漢》釋義見上文)。詞義上完全相同,與量詞的組合也沒差別,都可以使用量詞“座”。如:N單和N雙與量詞組合有區(qū)別,例如“花/花朵”。二者在詞義上有個體和集合的區(qū)別,在與量詞的組合上也有不同。前者可受個體量詞“株”、“支”和“朵”的修飾,也可受集合量詞“束”的修飾;后者則基本不能受這些量詞修飾;二者都能接受不定數(shù)量詞“一些”“一點”的修飾。如:再如“樹/樹木”,二者也是個體和集合的關(guān)系,在接受量詞修飾時有區(qū)別。前者可以接受個體量詞“棵”和“株”的修飾,后者不可以接受個體量詞的修飾,另外二者都可接受表示類別的量詞“種”和不定數(shù)量詞“一些”的修飾。如:其他與量詞組合有差別的N單與N雙如“車/車輛、包/包裹、墻/墻壁、船/船舶、劇/戲劇、禍/禍害、事/事故、題/題目、戲/戲劇、紙/紙張”等。2.作為語素組合成詞我們篩選185組單雙音同義名詞是以《大綱》為范圍的,作為漢語“詞匯”的大綱,其中所收條目當(dāng)然是詞的級別,因而我們視所有的條目為“詞”。一般研究認(rèn)為,單音節(jié)的語素在語言運用中的結(jié)合能力有兩種情況:一是既可單獨成為單音詞,又可作為語素與其他語素一起構(gòu)詞;二是自己作為單音詞的地位已經(jīng)退化或消失,只能作為語素與其他語素組合成詞。這里我們關(guān)注的是N單與N雙在語言鏈條上所處的不同位置,即它們的結(jié)合能力和自由運用能力的差異。實際上幾乎所有的N單與N雙都有這方面的差別。例如“島/島嶼”,《現(xiàn)漢》釋義:【島】海洋里被水環(huán)繞、面積比大陸小的陸地。也指湖里、江河里被水環(huán)繞的陸地?！緧u嶼】島(總稱)。二者在詞義上有個體與集合的差異(“島嶼”有時也可作為個體出現(xiàn),那時它比“島”更具書面色彩),在組合能力上也存在差別。前者可以作為詞,也可以作為語素組合成詞;后者則只作為可以獨立運用的詞出現(xiàn)在句子中充當(dāng)句子成分。如:3.組合的音節(jié)限制劉叔新先生和周薦先生曾談到單雙音節(jié)與其他詞搭配時在音節(jié)方面的限制——單對單、雙對雙(p83),在考察過程中,我們再一次證實了兩位先生的結(jié)論。我們發(fā)現(xiàn),幾乎所有的N單與N雙在與其他詞組合時都有這樣的音節(jié)限制,當(dāng)單音節(jié)詞需要和一個雙音節(jié)詞組合在一起時,它會以語素的身份先和其他語素一起組成一個雙音節(jié)詞,然后再去組合,這樣的情況占單音節(jié)詞使用的大多數(shù)。如:國/國家:又如:節(jié)/節(jié)日:四、單雙音同義名詞的組合差異綜上所述,我們發(fā)現(xiàn)單雙音同義名詞的主要差異體現(xiàn)在詞匯意義、色彩意義和搭配組合能力上。N單與N雙的詞義關(guān)系主要有兩種:一種是二者詞義沒有差別,是等義詞;另一種是二者詞義有差別,是近義詞。在近義詞的范圍里N單與N雙詞義上的差別主要表現(xiàn)為個體和集合的關(guān)系、詞義范圍大小不同以及有無比喻用法。色彩差異主要表現(xiàn)在語體上以及詞綴不同帶來的感情色彩的差異,其他方面沒有差別。組合差異主要是接受量詞修飾的差異、結(jié)合能力強(qiáng)弱的不同以及組合時會受到音節(jié)數(shù)量的限制。我們認(rèn)為這樣的結(jié)論與一些傳統(tǒng)說法有不同之處,或者說希望能對傳統(tǒng)說法有所補(bǔ)充。例如,有人認(rèn)為,(單雙音節(jié)同義詞)彼此在意義上的差別,往往在于單音詞的意義不如發(fā)展出的復(fù)合詞表現(xiàn)的那樣顯豁、豐厚,